优秀班主任经验材料.docx
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优秀班主任经验材料.docx
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优秀班主任经验材料
2019优秀班主任经验材料
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班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,自己做班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。
一满腔热血育新人
工作中我勤勤恳恳,不计较个人得失,踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责,做出我应有的贡献。
1、任劳任怨抓好自己的教学工作。
XX年,为了迎接当年的全市创新能力竞赛,我付出了大量的心血。
当时我正犯阑尾炎,一次上课时,我觉得肚子一阵一阵的疼,我站在讲台上,满脸汗水,一手拿着粉笔,一手扶着讲台,坚持给学生讲到下课,下课后,有的学生满脸带泪说:
“老师,您回家休息吧。
”晚上回家打吊针时,我为了精选习题,不时地翻开看了又看。
由于病情逐渐加重,我住进了医院。
动完手术的第七天,我就出院了。
回家的当天晚上,我把学生叫到家辅导。
当身体稍微好转我又回到了学校。
白天给全班学生上课,晚上我又给参加竞赛的学生辅导。
我特意到陈庄、利津、东营的各个书店自费购买了大量的学习资料,从中筛选了大量相应的习题,对学生进行强化训练。
“一份付出一份收获”,在今年全市创新能力竞赛中,我辅导的学生一共有13人参赛,其中有11人获奖。
高婷婷、李向清、吕飞三名学生获得市数学学科一等奖,夏椰、张瑞男获得市数学学科二等奖,牛倩等6人获全市数学学科三等奖,优生的出色表现,极大的带动了后进生的转化。
2、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。
因此,每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。
由于我校地处农村,农忙时大部分学生家长白天不在家。
我就利用晚上进行家访,向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习、纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。
有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难,我就想方设法去帮助。
这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。
3、尽职尽责转化好每一个后进学生。
前苏联教育学家马柯连卡曾说过:
“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。
”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。
本学期我班有一对双胞胎兄弟胡朋飞、胡朋建,升五年级时兄弟二人一个总分考了37分,一个总分考了38分。
我了解到,他们的母亲弱智,父亲残疾。
当时我想,任其发展,这两个孩子将来走向社会怎么办?
这个家庭怎么办?
我和各科任课老师商量,每天下午放学后,轮流给他俩辅导,联系生活实际,从一些简单的知识讲起,由于我的关爱和不懈的努力,在这学期全县期中考试中胡朋飞数学考了57分,语文考了62分,胡朋建数学考了54分,语文考了63分,我为他兄弟俩向学校争取了“特别鼓励奖”。
不但学习上帮助他们,在生活中我也对他们无微不至的关怀。
我经常把自己儿子穿过的衣服送给他们俩。
天气不好,他们回不了家,我把他们兄弟俩领回家吃饭。
在我的关怀下他们兄弟俩进步很快,现在已处于班级中游。
班级工作中,我总是尽自己的最大力量为学生分忧,让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱,这是促进学生进步的动力。
3真情投入,营造温馨和谐的“家庭”
班集体,是学生健康成长的一方沃土。
我从来都把我教的班级,看作是一个大家庭。
无论老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力。
为了优化班级管理,营造一个个温馨、和谐的家庭,我费尽了心思。
首先,创设优化的管理环境,把学生从受教育者转化成一个自我教育者,突出了学生的中心地位,让学生做班级的主人。
大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。
然后,充分发挥学生主体作用,构建民主组织,实施“班干部竞选”,选拔一部分责任心强,有工作能力的同学担任班干部。
这样,即减轻了班主任工作的负担,又锻炼了同学们的能力。
在抓好班级管理的同时,我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体自豪感得以增强。
民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。
在我和同学们的共同努力下,各项活动我们班均取得好成绩,我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号,卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。
同学们都自豪地说:
“我们生活在一个多好的家庭中,我们爱我们的家!
”
二探索自己的班级工作路子
在班级工作中,每学期初,我都要对自己的班主任要求重新定位,重新反思,总结过去班级工作的经验与不足。
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?
怎样使这一颗颗心灵健康成长?
这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。
刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
今天,我结合多年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
1孩子们,向我看齐
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。
平时,凡要求学生做到的,我首先做到。
我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺:
“孩子们,向我看齐!
”
记得去年秋季的校园美化劳动中,我们班分到的任务是清理学校的垃圾坑,天气虽不太热,但一走到坑边,阵阵臭气扑面而来。
学生们都用手捂住鼻子,迟迟没有动手。
看到这种情况,我没有批评学生,而是自己首先拿起铁锨干了起来,。
同学们先是惊奇地看着我,而后纷纷拿起工具,挖起了垃圾,就连平时不爱劳动的林真同学也挽起袖子加入到劳动的行列。
之后,我主持召开了一次“劳动创造美”的主题班会,在班会上我表扬了林真同学。
望着林真同学脸上洋溢的掩饰不住的喜悦,我感到非常地欣慰。
是啊,这就是榜样的力量,这就是无声的教育。
我虽然只是付出了一点劳动,但对学生心灵的影响,是多么地巨大。
教师行为对学生的影响,使我看到:
教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。
因此我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环境,用认真、模范的行为去影响学生的心灵。
我想,这是我们每一位教师都应该做到的。
2爱是世界上最动人的语言
“轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。
《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌,也是我最经常给学生听的一首歌。
每当和孩子们一起听这首歌时,我的心中便会升腾起一种庄严:
爱无界,爱无限。
我愿把我的一腔热爱,奉献给我的学生们。
我认为,师爱,是我们教师心中永恒的主题,师爱无异于母爱,爱是世界上最动人的语言,教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。
学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
记得那是几年前,我的班上有一个差生,他不但学习不好,还经常跟同学打架,经过数次批评教育,都不见效,经过了解得知,他的母亲因车祸去世,父亲忙于生计,无暇顾及他的学习。
他整天在失去母爱的环境中艰难的生活着。
我感到自己受到一种良心的谴责:
自己的学生处于这样一种环境,自己却一无所知,简直太不应该了。
面对他,我知道他最需要的是什么。
一种强大的责任感让我下定决心:
心灵的创伤要用母爱来抚平。
我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会。
发动同学们向他伸出援助之手。
平日里,我利用一切可能的机会接触他,帮助他,给他母亲般的关怀。
下雨回不了家,我给他端上热水热饭,冬天冷了,他穿着破烂的棉衣冻得浑身发抖,我把儿子穿小的棉衣给他穿上。
直到现在,我也忘不了他的一篇日记中的几句话:
赵老师,您送给我的不只是一件棉衣,那是妈妈的爱,赵老师,您多象我的妈妈……渐渐地,这位同学不再沉沦,他努力学习,成绩一天比一天好,以优良的成绩顺利升入初中。
是爱,感化着一个个学生,是爱,促使他们不断进步,天天向上,爱并不一定要用语言来表达,但它是世界上最动人的语言。
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