教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7874.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7874
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1:
下列()不属于认识能力。
单项选择题
A、记忆
B、观察力
C、操作能力
D、思维能力
2:
很多因素可能影响到言语理解,主要有__________因素。
()
多项选择题
A、语境
B、推理
C、变式
D、图式
E、策略
3:
当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,反复去做他不希望执行的动作,这种行为属于()。
单项选择题
A、人格障碍与人格缺陷
B、恐怖症
C、强迫症
D、焦虑症
4:
上位学习又称类属学习。
()
判断题
对
错
5:
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
6:
根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则分泌唾液是()。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
7:
在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于()。
单项选择题
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、具体运算阶段
8:
聚合思维是创造性思维的核心。
()
判断题
对
错
9:
组织策略可利用的图形有()。
多项选择题
A、系统结构图
B、流程图
C、模式或模型图
D、网络关系图
E、双向图
10:
从学习动机内容的性质来划分,学习动机可分为()
单项选择题
A、外来动机和内在动机
B、正确的动机和错误的动机
C、直接动机和短近动机
D、间接动机和长远动机
11:
教育心理学研究的对象是()。
单项选择题
A、学生的学习
B、教师的教学
C、学与教
D、教育与环境
12:
下列选项中属于问题解决的是()。
单项选择题
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
13:
“当我们学到了更高级的概念与规律以后,高级的概念可以代替低级概念,使低级概念遗忘,从而减轻记忆负担。
”这种思想是和以下的哪一种理论有关()。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、同化说
C、动机说
D、干扰说
14:
感光细胞包括()
多项选择题
A、椎体细胞
B、杆体细胞
C、双极细胞
D、神经节细胞
E、视神经纤维
15:
初中阶段品德发展具有__________
单项选择题
A、动荡性
B、平稳性
C、过渡性
D、适应性
16:
一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
17:
实际教学与研究发现,学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难。
()
判断题
对
错
18:
青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。
()
判断题
对
错
19:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是()。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
20:
对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于()的问题。
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、界定含糊
D、无固定答案
21:
个体早期生命中一个比较短暂的时期,在这一时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这一时期就是关键期。
()
判断题
对
错
22:
对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助,使之恢复正常状态的心理健康教育属于()
单项选择题
A、心理素质培养
B、心理健康维护
C、发展性教育
D、补救性教育
23:
主观题具有良好的结构,对学生的反应限制较多。
()
判断题
对
错
24:
社会自我是在青年时期基本成熟。
()
判断题
对
错
25:
()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。
单项选择题
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
26:
教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?
()
单项选择题
A、原始强化
B、替代强化
C、次级强化
D、自我强化
27:
在各类学习评定中,一般是在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整的是()
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、综合性评定
28:
知识直观的类型包括()。
多项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
E、表象直观
29:
心理学家认为,动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。
()
判断题
对
错
30:
“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚()
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律
31:
寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
32:
教学媒体是教学内容的载体,也是师生之间传递信息的工具。
()
判断题
对
错
33:
关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。
单项选择题
A、认知策略
B、认知能力
C、基本认知
D、元认知
34:
教师评分的相对标准对应的评价方式是()。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
35:
创造性的基本结构中不包括()。
单项选择题
A、创造性人格
B、创造性思维
C、创造性意识
D、创造性勇气
36:
后续学习材料对先前学习材料的影响被称作()。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、痕迹消退
D、迁移
37:
个人化教学系统的提出者是()
单项选择题
A、华生
B、维果斯基
C、凯利
D、凯勒
38:
教学过程中的测量,主要借助的方法是()
单项选择题
A、观察
B、测验
C、访谈
D、实验
39:
按照维特罗克的模式,学习过程不是先从感觉经验本身开始的,而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。
判断题
对
错
40:
心理定势对解决问题()。
单项选择题
A、有积极作用
B、有消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
41:
性格具有直接的社会意义,也是人与人相互区别的主要方面。
()
判断题
对
错
42:
学习的主体因素是()。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学方法
43:
梦属于()。
单项选择题
A、有意想象
B、无意想象
C、再造想象
D、幻想
44:
在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。
单项选择题
A、促进者和引导者
B、领导者和参谋
C、管理者
D、示范者
45:
认知测验包括()。
多项选择题
A、智力测验
B、特殊能力测验
C、兴趣测验
D、创造性测验
E、成就测验
46:
技能形成过程中,练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为()。
单项选择题
A、不平衡现象
B、不协调现象
C、停顿现象
D、起伏现象
47:
赵明能根据A大于B,B大于C。
则A大于C的原理,推出A,B和C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展阶段处于()。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
48:
直观教学的形式包括()
多项选择题
A、内容直观
B、实物直观
C、模像直观
D、言语直观
E、形式直观
49:
刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是()
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、布鲁纳
50:
外部的纪律控制被内化之后,成为个体自觉的行为准则,属于()
单项选择题
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
1:
答案C
解析
2:
答案A,B,D,E
解析
3:
答案C
解析强迫症包括强迫观念和强迫行为,强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。
4:
答案错误
解析下位学习又称类属学习。
5:
答案B
解析知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。
6:
答案D
解析
7:
答案D
解析皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段:
①感知运动阶段(0~2岁);②前运算阶段(2~7岁);③具体运算阶段(7~12岁);④形式运算阶段(11、12岁以后)。
8:
答案错误
解析发散思维是创造思维的核心。
9:
答案A,B,C,D
解析双向图属于表格。
10:
答案B
解析A项是按动机的动力来源划分的类别,C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。
11:
答案C
解析
12:
答案D
解析
13:
答案B
解析
14:
答案A,B
解析
15:
答案A
解析
16:
答案D
解析态度是通过学习而形成的,不是天生的。
无论是对人还是对事,各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。
17:
答案正确
解析
18:
答案正确
解析青年初期是指14,5岁到17,8岁的阶段,心里发展特点:
这是个体在心理上,生理上和社会性上想成人接近的时期,因此这题是正确的。
(本解析由233网校学员提供)
19:
答案C
解析
20:
答案A
解析目标明确,个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。
21:
答案正确
解析略。
22:
答案D
解析
23:
答案错误
解析题干是客观题的特点。
24:
答案错误
解析略。
25:
答案C
解析认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,评价目标是最高水平认知学习的结果。
26:
答案A
解析原始强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激,如饮食等)进行的强化。
如教学中采用的各种物质奖励等。
27:
答案B
解析
28:
答案A,B,C
解析知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。
29:
答案错误
解析动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程,也是一个心理加工的过程。
30:
答案B
解析
31:
答案B
解析
32:
答案正确
解析略。
33:
答案D
解析元认知是对认知的认知,具体地说,是关于个人自C,iA4缸过程的知识和调节这些过程的能力。
34:
答案B
解析相对标准是以其他学生的成绩为依据,构成一个常模参照系。
因此选B(本解析由hanyiyou提供)
35:
答案D
解析
36:
答案B
解析
37:
答案D
解析
38:
答案B
解析
39:
答案正确
解析答:
正确。
按照维特罗克的模式,学习过程不是先从感觉经验本身开始的,而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。
40:
答案C
解析
41:
答案正确
解析略。
42:
答案A
解析
43:
答案B
解析梦属于想象范畴,是在睡眠条件下所产生的一种无意想象,其内容是人脑对客观现实的反映。
44:
答案A
解析发现教学是以学生为主导的教学策略,教师在其中主要起学生学习的促进者和引导者的作用。
45:
答案A,B,D,E
解析认知测验不包括兴趣测验。
46:
答案D
解析
47:
答案D
解析
48:
答案B,C,D
解析
49:
答案A
解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结,他是该理论的最初的代表人物。
50:
答案D
解析
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2:
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多项选择题
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3:
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单项选择题
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4:
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( )
判断题
对
错
5:
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判断题
对
错
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3:
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4:
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( )
判断题
对
错
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单项选择题
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6:
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( )
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2:
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()
单项选择题
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3:
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( )
判断题
对
错
2:
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单项选择题
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3:
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单项选择题
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4:
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单项选择题
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5:
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()
判断题
对
错
2:
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单项选择题/
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