济宁市版语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读D卷.docx
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济宁市版语文二升三暑期衔接训练第11讲语段阅读D卷
济宁市2020版语文2020年二升三暑期衔接训练:
第11讲语段阅读D卷
一、现代文阅读(共5题;共72分)
1.(8分)阅读文段,回答问题。
不想森林却从此遭了殃。
几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢?
是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样,才能(保持 保护)大自然的生态平衡。
枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质,能(增多 增强)土壤的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多动物(休息 栖息)的地方。
森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。
(1)在文段中的括号里选择合适的词语。
(保持 保护)________大自然的生态平衡 (增多 增强)________土壤的肥力
(休息 栖息)________的地方
(2)第2自然段在文中起到了________的过渡作用。
(3)用横线画出文段中的比喻句。
(4)结合上下文,理解词义。
异想天开:
________。
(5)林务官“异想天开”,给森林带来了什么样的灾难?
2.(18分)(2019三下·阳江期中)阅读下文,回答问题。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,档板上雕刻着精美的困案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
(1)文中说明赵州桥是最先使用这种设计的词语是________。
这种设计的好处是:
________和________。
(2)用一句话概括第一自然段的大意。
(3)用横线画出文中的过渡句。
(4)看到赵州桥的设计,你想对古代劳动人民说些什么呢?
写一写。
3.(16分)阅读下文,回答问题。
①不同的植物为什么开花的时间不同呢?
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
深夜气温过低,开花也不适宜。
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
②还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
(1)画线句①自问自答,这样的句子叫________(反问句 设问句)。
我也能写这样的句子。
________
(2)用昙花举例的作用是()
A.说明昙花的奇特 B.说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关
(3)读画线句②,想想哪些植物开花的时间与昆虫活动的时间吻合,查找资料,举两个例子。
(4)读了选段,你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗?
4.(17分)(2017五上·福田期末)阅读下列短文,按要求回答问题。
①圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
②园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林___杭州西湖的平湖秋月___雷峰夕照___还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台___武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)请在句子②的横线上加上恰当的标点。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林________杭州西湖的平湖秋月________雷峰夕照________还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台________武陵春色。
(2)这两段话从________、________两方面写了圆明园昔日的辉煌。
(3)“漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜”是因为园中许多景物________,“流连其间,仿佛置身在幻想的境界里”是因为其中许多景物________。
(4)划线的句子写得很美,请仿照句子的样子,用上划线词语再写一句。
5.(13分)阅读短文,完成练习。
竹子
竹,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹,浑身是宝。
竹子既是建筑材料,又是造纸原料。
竹皮可编织竹器,竹沥和竹茹可供药用,竹笋可食,味道鲜美。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而,我更欣赏竹子那顽强不屈的品格。
从古至今,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”,历来被文人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻。
当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一吹,它就像一把利剑,刺破泥土,挤开顽石,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
暑往寒来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力和坚强不屈的品格。
我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
我们每个人需要的不也正是这种精神吗?
(1)在文中找出下列词语的反义词。
非凡——________ 自暴自弃——________
弱小——________ 毫不相关——________
(2)这篇短文写了竹子的________和________两方面的内容,重点写了竹子的________。
(3)作者从竹子是________、________,可________,可供________,________几个方面写了竹子“浑身是宝”。
(4)填一填。
“岁寒三友”是指________、________、________。
竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
这是________句。
竹子最突出的品格是________。
二、语段阅读(共5题;共97分)
6.(22分)课内阅读
水,也是大自然的音乐家。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
(1)选段是围绕“1”这句话来写的。
(2)画线的句子运用的修辞方法是1。
句中的“他”指的是2。
(3)小雨滴敲敲打打时,发出的声音是“1”“2”;当他们汇聚起来,从一首轻快的3,唱到波澜壮阔的4,水越来越5,发出的声音越来越6。
7.(21分)认真读故事,再来试试完成后面的练习吧!
薛谭学唱
古时候,秦青是闻名的歌唱大师,他收留了许多弟子,其中有个叫薛谭的弟子,聪明好学,进步很快。
秦青从心里非常喜爱这个小伙子,准备把自己唱歌的本领全部教给他。
一天晚上,秦青正要入睡,忽然薛谭敲门后走了进来。
他说:
“老师,我考虑很久,我想我已掌握了您唱歌的全部技巧,所以明日想告辞回乡了。
现在深夜打扰,是特来拜谢师恩的。
”
秦青听到后,非常惊讶。
自己并没有把所有的本领都传授给他呀,而且唱歌是个循序渐进的过程。
薛谭学唱的时间这么短,怎么能掌握其中的奥妙呢?
秦青沉思片刻,并未挽留,只是说:
“你既然已决定回乡,那么明日我来为你送行吧!
”
第二天,秦青果然在城外的大道旁摆下酒宴,做出为薛谭送行的样子。
席间,秦青说:
“弟子回乡,为师高歌一曲,算是送给你的礼物了。
”说完,他打着节拍,唱起了古人送别的歌曲。
那歌声,慷慨悲壮,萦绕于林间水畔;那歌声,高亢激昂,响彻天空;那歌声,缥缈流畅,激越四方………歌声,仿佛感动了花草树木、鱼虫鸟兽,四周静静的,没有一丝声响,连白云都静止了,只有歌声,回荡在四面八方!
薛谭听着听着,惭愧得羞红了脸,连忙跪在老师足下,叩头不止,秦青的歌唱完了,他看着弟子,诚恳地说:
“学无止境,凡事不能浅尝辄止,满足于一知半解。
”薛谭不住地点着头,把老师的话牢牢地记在心中。
从此以后,薛谭在老师身边刻苦学唱,继续深造,再也没有提起回家的事。
(1)填空组成语,再读一读。
半途________
________无穷
________还乡
四面________
一________半________
学无________
(2)在下面的说话正确的句子后面横线上画“T”,错误的画“F”。
①文中的秦青和薛谭是师徒关系。
________
②因为薛谭想告辞回乡,所以秦青不想把自己唱歌的本领全部教给他。
________
③在送别酒宴上,弟子薛谭为师傅高歌一曲,算是送给他的礼物。
________
(3)读了这个故事,你有什么感受呢?
试着写一写。
8.(13分)阅读与感悟。
《广玉兰》片断
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。
有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面綴满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
(1)用横线画出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。
(2)这段文字从________、刚刚绽放时、________和________这四个方面描写广玉兰花开时的不同形态,字里行间流露出作者对广玉兰的________之情。
(3)短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。
读了这段话,你能学到哪些主要的表达方法(写作技巧)?
请写出两种
①________
②________
9.(21分)阅读短文,回答问题。
家乡秋天的景色可美啦!
湖面上的水波闪闪发亮。
岸边树上的叶子一片片飘落下来,真像飞舞的彩蝶。
菊花开得正艳。
那迷人的清香,引来了勤劳的蜜蜂和美丽的彩蝶。
(1)这段话有________句,是围绕着第________句写的。
(2)这段话先写了________的景色,再写了________的景色。
10.(20分)阅读短文,回答问题。
三过家门而不入
禹是治水工程的首领。
为了消除洪水灾害,他率领大批助手,跋山涉水,辛勤奔走了十三年。
由于长年累月地泡在水里,他的脚指甲都脱落了;他带头挖土、挑土,累得小腿上的汗毛都磨光了。
在这十三年里,禹到处奔波,一心治水,曾经三次路过自己的家门,都没有进去看一看。
第一次经过家门口的时候,他妻子涂山氏生下了儿子启。
禹听到妻子由于生产的痛苦正在呻吟,儿子正在哇哇地啼哭。
助手们都劝他进去看看,他怕耽误工作,狠下心没进去探望。
第二次经过家门口,妻子正抱着儿子站在门口迎接他。
儿子已经会叫爸爸了,挥动着小手向他打招呼。
禹满怀深情地望着妻儿,挥了挥手,连脚步都没有停下,便带着助手们继续赶路了。
禹第三次经过家门,儿子启已经十多岁了。
启听说爸爸带着治水大军路过这里,便跑过来连声叫爸爸,一把抱住他,使劲地把他往家里拉。
禹爱抚地抚摸着儿子的头,叫儿子回家去告诉妈妈:
洪水还没治好,爸爸的工作很忙,没有空儿回家,就匆匆地离开了。
(1)“由于长年累月地泡在水里,他的脚指甲都脱落了;他带头挖土、挑土,累得小腿上的汗毛都磨光了。
”这句话体现了大禹治水时________。
(2)大禹三次路过家门而没有进去的故事至今已经传为美谈,这三次中,最令你感动的是哪一次?
为什么?
(3)有人说,大禹是个无情无义,不顾家庭的人,你赞同这种看法吗?
为什么?
参考答案
一、现代文阅读(共5题;共72分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
二、语段阅读(共5题;共97分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
10-3、
- 配套讲稿:
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