幼儿园小班班主任工作总结.docx
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幼儿园小班班主任工作总结.docx
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幼儿园小班班主任工作总结
幼儿园小班班主任工作总结
篇一:
幼儿园小班班主任工作总结
幼儿园班主任工作总结
这个学年,我担任小班的班主任,我所面对的是一群小宝宝,安全、快乐、启智、向上”是我们班的教育目的,要时刻把孩子装在心里,让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮,给孩子一个值得回味的童年。
班级幼儿基本情况分析:
我班是幼儿小班,共有50名孩子,其中小男孩28位,小女孩22位。
孩子平均年龄大概四岁,最小的仅有二岁半。
大部分孩子来自农村。
由于孩子们刚进入幼儿园,对于一切都要从头开始。
老师要根据孩子的不同能力,不同水平进行适宜的教育。
使每个孩子身心得到发展。
二、教育教学工作:
1、孩子尽快的适应了集体生活。
虽然是下学期,也有刚进园的孩子,入园后大概经过两周适应了集体生活。
越来越多的孩子喜欢上幼儿园,爱上了班上的老师。
刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到陌生的地方,在感情上较难适应。
我班的俩位老师始终以“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,感受到家的温暖。
教师用抚摸、搂抱、允许他们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪。
使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。
2、自理能力的提高,习惯的养成。
刚入园时,孩子生活自理能力差,在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。
在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,坚持不懈。
使孩子慢慢的形成自觉的行为。
同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
3、通过教育活动使孩子的能力提高。
老师带着孩子一起学习、共同进步。
通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。
从语言发展看,孩子表达能力得到提高,词汇量增多,大部分孩子能用简单的话表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。
从数学发展看,逻辑思维有一定发展。
对数字有了一定的认识,对空间方位有初步了解。
对数学产生浓厚的兴趣。
从艺术发展看,幼儿的音乐水平有所发展,有一定的乐感。
绘画能力得到提高,能绘制简单图形和物象。
孩子的动手能力也在发展,但应为孩子提供更多的动手机会。
从识字发展看,孩子的词汇积累增多。
课堂上孩子兴趣浓,乐于参加各种识字游戏,使孩子们在游戏中交到许多的字宝宝,为孩子阅读打好了基础。
三、保育工作:
1、注重孩子身心健康。
我们把保育工作放在重要位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子,来了解孩子的身体状况和精神面貌。
随时和孩子沟通,了解他们的情况,使孩子感受到被关注的温暖。
2、严格执行卫生消毒工作。
老师每天必须按照规定对桌椅,室内等进行清洁、消毒。
杜绝细菌、病毒的流传。
每周对玩具和教室进行大扫除,确保孩子在干净,清洁的环境中生活,成长。
四、家长工作:
记住家长的电话,方便老师与家长间的沟通。
每天通过接送时间于家长进行交流。
了解幼儿的情况,把孩子的成长与家长一同分享,与家长一同探讨适合孩子的教育方法。
做到家园共育的目的。
五、和睦的同事关系
俗话说“团结就是力量”。
首先,我觉得一个班级的工作中俩个人必须团结互助,才能心往一处是,劲往一处用,从而工作才呢顺利进行开展。
这方面我可以说我们做得很棒!
我们本着“我掉了你捡着,你错了我指出,相互配合,相互支持,共同进步”的原则。
这为我们班“可持续发展”打下了坚实有力的基础。
作为一名年轻的班主任经验少,还有很多想不到,做不到之处,所以我要取人之长,加强学习。
总之,快乐是孩子的权利,让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。
最后祝愿大家都能“快乐的生活,快乐的工作!
”
篇二:
幼儿园小班班主任工作总结
幼儿园班主任工作总结
第五幼儿园点点1班在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。
本学期的工作也结束了。
回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。
本学期,班级的各项工作开展的井然有序。
现将本学期几个方面的工作进行总结。
一、班级幼儿基本情况分析:
我班幼儿共有22名,其中小男孩17位,小女孩5位。
孩子平均年龄大概三岁半,大部分孩子来自农村。
由于孩子们刚进入幼儿园,对于一切都要从头开始。
老师要根据孩子的不同能力,不同水平进行适宜的教育。
使每个孩子身心得到发展。
二、教育教学工作:
1、孩子尽快的适应了集体生活。
由于多数幼儿是新入园,开始体生活。
越来越多的孩子喜欢上幼儿园,爱上了班上的老师。
刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到陌生的地方,在感情上较难适应。
我班的俩位老师始终以“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,感受到家的温暖。
教师用抚摸、搂抱、允许他们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪。
使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。
2、自理能力的提高,习惯的养成。
刚入园时,孩子生活自理能力差,在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。
在常规的培养上,老师仔细观
察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,坚持不懈。
使孩子慢慢的形成自觉的行为。
同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
3、通过教育活动使孩子的能力提高。
老师带着孩子一起学习、共同进步。
通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。
从语言发展看,孩子表达能力得到提高,词汇量增多,大部分孩子能用简单的话表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。
从数学发展看,逻辑思维有一定发展。
对数字有了一定的认识,对空间方位有初步了解。
对数学产生浓厚的兴趣。
从艺术发展看,幼儿的音乐水平有所发展,有一定的乐感。
绘画能力得到提高,能绘制简单图形和物象。
孩子的动手能力也在发展,但应为孩子提供更多的动手机会。
从识字发展看,孩子的词汇积累增多。
课堂上孩子兴趣浓,乐于参加各种识字游戏,使孩子们在游戏中交到许多的字宝宝,为孩子阅读打好了基础。
三、保育工作:
1、注重孩子身心健康。
我们把保育工作放在重要位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子,来了解孩子的身体状况和精神面貌。
随时和孩子沟通,了解他们的情况,使孩子感受到被关注的温暖。
2、严格执行卫生消毒工作。
老师每天必须按照规定对桌椅,室内等进行清洁、消毒。
杜绝细菌、病毒的流传。
每周对玩具和教室进行大扫除,确保孩子在干净,清洁的环境中生活,成长。
四、家长工作
记住家长的电话,方便老师与家长间的沟通。
每天通过接送时间于家长进行交流。
了解幼儿的情况,把孩子的成长与家长一同分享,与家长一同探讨适合孩子的教育方法。
做到家园共育的目的。
五、和睦的同事关系
俗话说“团结就是力量”。
首先,我觉得一个班级的工作中三个人必须团结互助,才能心往一处使,劲往一处用,从而工作才呢顺利进行开展。
这方面我可以说我们做得很棒!
我们本着“我掉了你捡着,你错了我指出,相互配合,相互支持,共同进步”的原则。
这为我们班“可持续发展”打下了坚实有力的基础。
作为一名小班的班主任经验少,还有很多想不到,做不到之处,所以我要取人之长,加强学习。
总之,快乐是孩子的权利,让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。
最后祝愿大家:
快乐的生活、快乐的工作!
XX年12月27日
篇三:
幼儿园小班班主任工作总结
幼儿园小班班主任工作总结
童年时代,我渴望着有一天,许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏,争先恐后的喊我“老师”,现在我实现了这个愿望,并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年,班主任工作也正一步一步有序的展开着。
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一、注意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:
一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。
只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。
如在指导幼儿洗手时,对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。
有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。
例如,看似一个简单的系鞋带动作,其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老师眼前一伸。
后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。
于是就教孩子们念起了:
“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。
”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。
当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一
日生活、活动当中。
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。
人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:
“我们老师就是这样做的。
”或者“老师教我们这样做的。
”可见,幼儿观察是何等的细致。
这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。
针对个别幼儿的情况,我加强了个别教育。
徐宇超小朋友从农村转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。
潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。
随着社会进步,教育观念也在不断改进,现在组织幼儿活动时,教师一定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,教师只是作为活动的组织者,应主动
篇四:
幼儿园小班班级总结
幼儿园小班班级总结
时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。
回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。
辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从挑食到样样菜都爱吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。
这就是我们小班老师的烦琐,在短短一学期中,幼儿就有了这么大的变化,能让老师不欣慰吗?
能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?
能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?
有了那一句暖人心的话,我们小班老师再苦再累都值!
现将我们本学期工作总结如下:
一、安全教育
本学期我把安全教育放在了首位,因为我觉得对于小班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。
因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。
在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,如利
用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏,不吃塑料玩具等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。
二、教育工作
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境,根据教室面积较小的特点,重点给幼儿营造一种“家”的感觉,促使幼儿以积极情绪情感,参与各项活动,关心他人、他物,体验老师、大家的爱。
2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。
增强体质,促进身体动作的灵敏与协调,一方面坚持小场地开展体育锻炼,一方面保证幼儿充足的户外活动时间。
3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况,为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。
培养幼儿会正确使用礼貌用语:
请、谢谢、对不起等,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让。
4、加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,养成个人卫生习惯,尽量避免事故的发生。
同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
三、卫生保健工作:
卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作,一学期来我们三位老师全力配合,分工不分家,认真完成卫生工作,根
据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。
除此之外,我们加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。
在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。
做一个讲卫生的好孩子,听话的好孩子。
四、十周年园庆:
伴随着春天的脚步,东城幼儿园迎来了十周年的华诞,在十周年园庆里,园里搞了许多园庆活动,小一班也参与其中,光彩照人,表演了体操演示,幼儿美术作品展览,文艺表演等活动。
得到了家长的好评,感谢家长对我们的信任与配合.3向家长汇报幼儿在园生活,让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。
使用家园联系册、电话多种形式进行访问,及时与家长联系,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育。
五.家长工作
1、向家长汇报幼儿在园生活,让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。
使用家园联系册、电话多种形式进行访问,及时与家长联系,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育。
2、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,
配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。
在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。
并与家长密切联系,实现家园同步。
与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。
并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,力求把日后的工作做得更好
篇五:
幼儿园小班班主任工作总结
童年时代,我渴望着有一天,许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏,争先恐后的喊我老师,现在我实现了这个愿望,并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年,班主任工作也正一步一步有序的展开着。
一、注意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:
一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。
只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。
如在指导幼儿洗手时,对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。
有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。
例如,看似一个简单的系鞋带动作,其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老师眼前一伸。
后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。
于是就教孩子们念起了:
两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。
的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。
当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说榜样的力量是无穷的,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。
人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:
我们老师就是这样做的。
或者老师教我们这样做的。
可见,幼儿观察是何等的细致。
这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。
针对个别幼儿的情况,我加强了个别教育。
徐宇超小朋友从农村转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。
潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。
随着社会进步,教育观念也在不断改进,现在组织幼儿活动时,教师一定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,教师只是作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。
本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革,在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。
这不光对教师提出了新的要求,同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。
根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的集体备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。
在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。
在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。
在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。
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每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到
的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会。
四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步。
我园的办园特色是家长工作,因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。
幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。
我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。
通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。
对于工作比较繁忙的家长,家园联系册便是老师与家长交流的最好方式。
有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应,并向我提出一些问题?
作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满意的回答。
五、教师互相配合,使班级工作顺利进行。
今年我和顾鹃老师一起管理班级工作。
两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯。
学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。
由于我们二人工作经验都不是特别丰富,在教育、教学等方面总是有些漏洞,老师们看到了,总能及时、耐心的进行指导,使我班能跟上全园的水平。
班主任的工作细碎而又繁琐,作为一名年轻的教师在工作中一定有不足之处,今后我将会更加努力,注意学习、不断充实自己,争取在下学期的工作中取得更好的成绩。
篇六:
幼儿园小班下学期班主任工作总结
XX年度第二学期幼儿园小班班主任工作总结首先,对班务情况做好班主任该做得班况总结报告,有以下几方面一:
班级管理总结。
光阴荏苒,岁月如歌,不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给
“小班”画上句号了。
和孩子们在一起的生活总是那样令人回味,他们的纯真与质朴常会唤
醒我们的美好童心,可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们,
不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴看着孩子从bb的样子转变成今
天眼前的淘气包,是很有成就感却也增添几分担忧,本班总人数偏多,有50个孩子,男生,
女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右,但本学期有四个4岁半的幼儿在班上,是真的
让我们老师又喜又悲了好半年。
他们天真可爱、调皮好动,但又很懂事讨人喜欢,童言童趣
把班上的大小孩都带“坏”了。
例如一个叫姜寿宇的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。
不受拘束,整天到外面乱闯,怕他摔伤、碰伤、烫伤..只能强制性地驯服他接受正规的教
育学习在园一日常规的上火秩序。
班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升,德、智、
体、美、劳各方面平衡发展,很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话,讲文
明讲究卫生,养成良好的生活习惯。
日渐增长与孩子们也感情加深,共同生活在这边宽阔的
蓝天下
二:
教学教研方面的总结.在现在使用整合课程中,为了更好地使课程适应并促进孩子的发展。
作为班主任,我觉
得我们不能依赖教材,而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的
观念对教材、教案,,,进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的
目标,精心地备课,使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标,更突显该活动的目标。
在课前准备方面,充分发挥幼儿和广大家长的积
极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就让家长与幼儿了解将要学习的主题,动员
鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料,为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。
在收集
的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿对某方
面的知识。
在活动中,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分体现幼
儿的主体性,更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化
为大家的知识。
这个过程中,我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动
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