小学升初中数学复习计划与小学卫生保健工作计划汇编.docx

小学升初中数学复习计划与小学卫生保健工作计划汇编.docx

《小学升初中数学复习计划与小学卫生保健工作计划汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学升初中数学复习计划与小学卫生保健工作计划汇编.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学升初中数学复习计划与小学卫生保健工作计划汇编

2017年小学升初中数学复习计划

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力。

我校十分重视小学毕业阶段的复习整理工作,毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的,有计划的学习活动过程。

所以,在具体实施前制定出切实可行的计划,以增强复习的针对性,提高复习效率。

一、复习的目标:

通过系统的整理和复习,使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,在情感、态度价值观等方面都能得到充分发展。

正确、灵活地进行计算,进一步提高学生的计算能力,会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

培养学生初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力,让学生在复习中达到从“学会”到“会学”的转化。

二、复习内容的组织

苏教版九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。

教材在统计的初步知识后安排了总复习内容,以多个知识点形成七大知识结构体系,并加以练习,这是旧教材所无法相比的。

在复习中,要充分利用教材,合理组织内容,适当渗透,拓展知识面。

三、复习过程的安排

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。

同时,也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。

结合我校实际,

第一轮总复习安排:

[3月26日——5月16日]

（一）整数和小数（8课时）[3月26日——4月4日]

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解（2课时）,包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

2、沟通内容间的联系,促进整体感知（1课时）,包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平（1课时）,包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率（2课时）,包括“运算定律和简便运算”。

5、精心设计练习,提高综合计算能力（2课时）。

（二）简易方程（2课时）[4月5日——4月6日]

1、抓解题训练,提高解方程的能力（1课时）,包括“字母表示数”、“简易方程”。

2、辨析概念,加深理解（1课时）,包括“列方程解应用题”。

（三）分数和百分数应用题（5课时）[4月9日——4月16日]

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。

1.简单应用题的分析与整理（1课时）。

2.复合应用题的分析与整理（1课时）。

3.列方程解应用题的分析与整理（1课时）。

4.分数、百分数应用题的分析与整理（1课时）。

5.用比例知识解答应用题的分析与整理（1课时）。

6.应用题的综合训练（机动）。

（四）量的计量（2课时）[4月17日——4月19日]

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1.整理量的计量知识结构（1课时）,包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。

2.巩固计量单位,强化实际观念（1课时）,包括“名数的改写”。

3.综合训练与应用（机动）。

（五）几何初步知识（8课时）[4月20日——5月8日]

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1.强化概念理解和系统化（1课时）,包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。

2.准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别（2课时）,包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

3.加强对公式的应用,提高掌握计算方法（3课时）。

能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用（2课时）。

（六）比和比例（4课时）[5月9日——5月14日]

本节重点内容应放在比和比例的辨析。

1.形成系统知识、加强联系（1课时）,包括“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

2.提高解比例的能力（1课时）,包括“解比例”、“比例尺”。

3.辨析概念,加深理解（2课时）,包括“比和比例”、“正比例和反比例应用题”。

（七）简单的统计（2课时）[5月15日——5月16日]

本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题。

1.加深统计图表的特点和作用的认识（1课时）,包括“统计表”、“统计图”、求平均数的方法。

2.进一步对图表分析和回答问题（1课时）,包括填图和根据图表回答问题。

第二轮总复习安排:

[5月17日——6月15日]

5月18日—5月25日分类型测试讲评

5月28日—6月1日综合测试讲评

6月4日—6月8日毕业模拟测试讲评

6月11日—6月15日查漏补缺错题反馈练习考前指导

6月16日—6月17日迎接区调研、毕业考试

四、复习中应注意的问题

1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排,在实际教学中可根据实际情况作出调整。

2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接,结合新课程标准,注意“三维目标”的达成,要为中学的学习做些铺垫,适当拓展知识点。

3、要把握考纲要求,根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。

既要全面学到知识,又要把握好复习知识的深浅程度。

1.提高认识,协作配合

学校领导早就把毕业班工作列入学校议事日程。

开学初,我校及时召开了毕业班全体教师会议,对上学期的毕业班情况进行了小结,并对本学期的工作提出了要求。

会上,各位任课课教师就如何处理好新授、总复习、如何指导学生进行总复习的方法等,大家各抒已见,一致认为要以双基为准,重温《新课程标准》,并制定了系统的、科学的复习计划,采用“抓两头促中间”的办法,认真上好每一节课,注意资料的积累,共同分析试题的类型,把握考试动态等等。

全体教师思想上达成共识,力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合,确保大面积巩固和提高毕业班的教学质量。

2.集体备课,个体实施

为加强毕业班集体备课,提高备课质量,我校专门成立了毕业班学科备课组。

备课组每周确定1-2节课为集体备课时间,开展集体备课活动。

备课前,要求教师对指定教材进行钻研,因为钻研教材备好课是教师上好课的关键。

集体备课时,先由一名教师主讲——分析教材,讲解教学目标以及教学思路,再组织教师讨论,发表自己的见解,勾画出本堂课的教学轮廓,然后各位教师根据自身的特点和学生的实际设计出本节课的教案。

在集体备课的基础上,选定一位教师进行个体实施,组织备课组教师集体听课,根据听课情况,展开讨论、评议,以改进教学。

然后,每位老师结合班级实际情况实施本课教案。

采用“集体备课,个体实施”的研究模式,既发挥了各备课组教师的集体智慧,又能体现每位教师的教学个性,切实加强了备课的质量。

3.重视研讨,减负增效

理念是先导,学习是保证。

学校建立了各种制度,坚持落实好“十字”方针:

备课“深”,上课“实”,作业“精”,教法“活”,手段“新”,活动“勤”,考核“严”,辅导“细”,负担“轻”,质量“高”,使毕业班教学常规逐步达到规范化。

毕业班老师重温课标,注意学习与实践相结合,联系实例进行研讨,结合课改,组织多种形式的备课、教学交流研究活动,并注意向其它年级辐射。

为提高研讨水平,毕业班教研组非常重视说课,人人分单元说课,定期组织教师对教材进行分析,从教学目标、怎样把握和突破重点和难点,安排教学环节,采取什么教法和手段等方面进行说课,每单元进行一次课堂教学交流,教研组所有教师人人参与听课、评课,由一人（说课人）牵头进行该单元的出卷、检测、成绩统计、试题分析工作,进行查漏补缺,从而真正达到减负增效的目的。

4.提优补差,促中间

我们教研组还针对不同层次的学生实施因材施、分层教学,将“提优补差”贯穿教学全过程,努力做到课内向课外延伸,并积极争取家长支持配合,形成了你追我赶的学习氛围。

在“提优”方面,教导处制定了详细的辅导计划,认真做好辅导教师的培训,抓好竞赛辅导的跟踪检测、督促,学期结束统计各位教师辅导学生、班级学生在校级以上获奖情况,作为教师工作考核奖励的重要内容。

在“补差”方面,树立“只有差异,没有差生”的意识,针对上学期末测验中的一些后进生,了解本学期的近况,找出差距,进行补救,针对实际情况制订了“提优补差”的措施。

教学时注意因材施教,注重兴趣激发,让学生差异参与,努力做到不放弃一个“后进生”,并有针对性地加强个别性指导,教师们能用爱心、耐心、恒心感化学生,以逐步转化后进生,取得一定的效果。

5.增强信心,迎复习

毕业班工作任务重,压力大,这是众所周知的。

毕业的教学质量如何,这不仅仅是毕业班教师的事,更是全校教师看重的事。

全体教师从全局出发,认真制订了复习计划,在总复习阶段,做到“六个统一”:

统一复习计划、统一复习内容、统一复习进度、统一复习资料、统一测验考试、统一复习目标。

把复习作为促进学生发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,充分发挥复习的集体功能,在新的教育理念指导下,在复习训练中严格落实“大纲”中的要求,每一节复习课都要精心设计,精心安排,精讲精练,扎扎实实地抓好复习,上好毕业班复习研讨课,讲求实效,使学生每次复习都有所得,每节课都有新的收获。

2017年小学卫生保健工作计划

一、指导思想：

认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》、学校《卫生工作条例》，切实加强学校卫生工作，提高学生健康水平。

从学校实际出发，立足学生良好的卫生行为习惯培养，推动学生身体和心理素质的不断提高，加强对学生的健康状况监测，及时做好传染病、常见病的预防和治疗工作，促进学校卫生工作再上新台阶，创出新业绩。

二、工作重点：

加强健康教育。

1、按照铁岭市小学《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

3、开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是做好防传染病宣传及预防艾滋病教育。

4、重视学生心理、生理健康教育，开展青春期卫生讲座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

5、着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达80%以上。

做好学校卫生监督工作。

1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。

2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，开展经常性的食品卫生检查，杜绝食品卫生事故发生。

开展学生常见病防治。

1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。

2、提高眼保健操质量，保健教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

4、做好学生计划免疫工作。

5、配合防疫站广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

6、积极开展对口腔卫生知识的宣传，每学期组织学生观看口腔保健录像，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。

积极做好创建工作。

1、按照学校卫生工作要求，认真积累健康宣传资料，为创建工作提供可靠的依据和准确的数据。

2、继续通过红领巾值岗对各班进行卫生评分，评流动红旗，室外继续划分责任包干区，定班定人负责，保持室内外清洁整齐。

3、组织相关人员对教师办公室的卫生情况进行评分，并公布成绩。

三、具体防病措施

近视、沙眼、蛔虫、龋齿、营养不良、贫血等常见病的预防是学校卫生工作的中心任务，这学期将继续督促患有近视眼、龋齿以及营养不良、贫血等疾病的学生尽早治疗和矫正。

1、近视：

对

4.

8、4.9近视学生、督促他们做好眼保健操，纠正不良的读写姿势，不疲劳用眼，注意饮食，多食蔬菜、水果，减少肉及糖的摄入。

对

4.8以下的近视学生除注意以上几点外，还要及时督促到医院治疗。

2、龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，养成睡前刷牙习惯;少吃甜食，坚持氟化泡沫治疗，做好体检后恒牙龋齿修补的督促工作。

3、沙眼：

培养学生良好卫生习惯，不与家人共用生活用品，一经诊断出患有沙眼，即督促学生到医院治疗。

4、肠道蠕虫：

督促学生饭前便后洗手，注意饮食卫生，一经查出便为其进行驱虫治疗。

5、营养不良：

建议家长调整饮食结构，荤素搭配，重视早餐，多参加体育锻炼。

6、贫血：

铁是构成血红蛋白的重要成份，人体缺铁，可引起缺铁性贫血，而动物的肝脏、肾，瘦肉、血，以及蛋黄、豆类里均含有丰富的铁，因此经常督促患儿多摄入这方面的食物。

四、主要工作安排：

三月份：

1、开展对流感、水痘等的预防宣传工作;增强学生防冻御寒意识，以防疾病侵袭。

2、加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查督促工作。

四月份：

1、继续开展对流感、流脑、水痘的预防宣传工作。

2、搞好室内外环境卫生，杀灭早春蚊蝇。

3、利用图片开展对结核病的防治宣传工作。

五月份：

1、做好春季食堂、厕所、环境卫生、四害消杀工作。

2、开展爱国卫生月活动，加强对学生卫生习惯的培养。

3、对高年级学生进行青春期卫生知识讲座。

4、做好春季食堂、厕所、环境卫生、四害消杀工作。

六月份：

1、开展碘缺乏症预防宣传和吸烟危害健康的宣传工作。

2、认真组织学生进行乙脑疫苗接种，力争接种率达100%。

七月份

1、加强对夏季常见病的预防宣传工作，预防胃肠道疾病的发生