辽宁中小学教师资格认定.docx
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辽宁中小学教师资格认定
辽宁省中小学教师资格认定
教育教学实践评价手册
申请人:
申请学科:
单位:
联系电话:
辽宁省教师培训交流中心印制
目录
1.教育教学实践评价
(1)----综合评价表一
2.教育教学实践评价
(2)----综合评价表二
3.教育教学实践评价(3)----听课记录表1-4
4.教育教学实践评价(4)----教案设计表1-4
5.教育教学实践评价(5)----了解个别学生报告
6.教育教学实践评价(6)----班级管理案例
7.教育教学实践评价(7)----主题班会设计
8.教育教学实践评价(8)----教育研究论文评价
9.听课记录汇总表
10.讲课记录汇总表
教育教学实践评价
(1)
综合评价表一(由实践基地考核)
项目
权重
评价内容及标准
得分
教育工作
30%
(1)师德:
教育教学实践目的明确,态度端正;以身作则,为人师表;团结协作、热爱学生;虚心学习、努力工作、兢兢业业、一丝不苟;遵守学校的各项规定,听从实习学校的指挥和安排。
达到规定的实践周数和听、讲课时数。
(2)班主任工作:
在班主任的指导下,做好班主任的助手,掌握班主任工作职责和方法。
结合具体班级情况,有成效地开展班级管理工作。
掌握班级建设与管理的基本理论,基本掌握中学班级管理的规律,了解熟悉班级情况,尊重学生,关注差异生,做好学生的思想教育工作。
开好主题班会。
开展综合实践活动,效果好。
教学工作
50%
(1)了解学生学习的基本情况,努力钻研课程标准和教材,虚心学习指导教师的教学经验,认真听课、讲课,达到规定的时数,写出较高水平的教案。
(2)在指导教师的指导下,承担课堂教学任务,完成分析课程标准及教材、备课、试讲、正式讲授、批改作业、辅导答疑、听取评课意见、反思等教学环节。
(3)课堂教学中,与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养学生自主学习与探究的能力的关系,引导学生有效学习,培养学生的独立性和自主性。
讲究教学方法,关注学生的学习方式方法,关注情感态度与价值观的教育及过程性评价,充分利用各种教育教学资源。
教学内容重点突出,详略得当。
(4)充分发挥现代信息技术的优势,应用计算机多媒体等教学手段辅助教学。
(5)积极主动地完成学校和指导教师交办的各项教学工作任务。
教育教学研究论文
20%
(1)论文选题:
选题能从实际出发,具有针对性和现实意义。
掌握材料全面、客观,精确、具体、具有代表性。
(2)论文质量:
文章结构严谨,层次清晰,逻辑性强,文字表达准确流畅生动;观点鲜明,论据充分,分析深透,具有较强说服力;结论正确,建议有创新。
(3)调研能力:
掌握学科教育研究方法,观察力判断力较强,善于运用各种方式和方法获取材料。
综合评价意见及总
分
指导教师(签字):
实习学校(印章)
校长(签字):
年月日
教育教学实践评价
(2)
综合评价表二(由培训机构考核)
项目
权重
评价内容及标准
得分
教育工作
30%
(1)师德:
教育教学实践目的明确,态度端正;积极思考与探究;团结协作、尊重他人;虚心学习、一丝不苟;遵守培训机构的各项规章制度,严以律己、宽以待人。
(2)班主任工作的基本理论和技能:
能够掌握班级管理的基本概念,了解班主任的基本素质要求及基本工作环节,了解班主任工作的基本原则与方法,掌握班主任工作设计的基本知识;较好地完成班主任实习任务。
教学工作
50%
⒈学科技能:
(1)学科基本知识:
了解基础教育课程改革的必要理论,熟悉基础教育教学所需要的学科知识体系及主要内容。
(2)教学基本技能:
了解学科教学的发展概况及一般规律;了解现行学科教材的体例、基本内容及结构;掌握教学设计的基本理论和具体操作方法,能够进行备课、说课并完成相对完整的教学设计;掌握关于课堂教学的基本技能。
了解一般性教学过程的方法,了解一般性的教学方法与评价方法,了解一般性的学习方式,能够充分利用教学资源;掌握说课、评课的一般环节与方法;了解课堂教学中基本教学技能的类型,理解各项基本教学技能的概念,掌握各项教学技能的执行程序和要求。
⒉教学能力:
(1)教学设计:
能够进行合理的教学设计,正确理解教学目标,明确教学目的,任务具体,策略明确,评价方法合理。
(2)课堂教学方法与技能:
能够科学、合理地组织课堂教学;使用简洁有效的教学语言;合理进行板书的布局与书写;恰当地使用现代教学手段辅助教学;掌握必要的教学技能。
(3)课堂教学评价:
能够科学、合理地对教学过程、教学的水平与能力、教学效果进行评价和反思。
⒊授课效果:
(1)有良好的课堂教学过程性表现。
能够完成教学设计内容,有效地组织课堂教学,授课条理清楚;教学语言规范、生动;板书工整;教学示范规范、针对性强;能恰当地使用现代教学手段辅助教学。
各种教学技能有较好的表现。
(2)能够正确评价。
能够对教学过程、教学的水平与能力、教学效果进行较准确地评价和反思。
(3)有良好的综合表现。
具有科学、先进的教育理念,教学思路清晰,教态自然大方,教学方法运用得当,评价得体,教学效果良好,具有一定的个性化教学特色。
教育教学研究论文
20%
(1)具有明确的科研意识。
(2)掌握教育教学研究论文的基本写作程序。
(3)掌握教育教学研究论文的设计方法。
(4)所完成的论文选题准确,质量较高,研究方法合理。
综合评价意见
指导教师(签字):
培训学校(机构)(印章):
年月日
教育教学实践评价(3)
听课记录表
(一)
实习学校:
___________________实践基地任课教师:
___________
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表
(二)
实习学校:
___________________实践基地任课教师:
___________
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表(三)
实习学校:
___________________实践基地任课教师:
___________
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表(四)
实习学校:
___________________实践基地任课教师:
___________
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
教育教学实践评价(4)
教案设计
(一)
年月日(星期)第节指导教师:
实习学校
实习班级
授课题目
教学目标
重点难点
教具的使用
教学过程
内容
说明
教案设计附页
教学过程
内容
说明
教案设计附页
教
与
学
的
活
动
教
学
设
计
说
明
反
思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
教案设计
(二)
年月日(星期)第节指导教师:
实习学校
实习班级
授课题目
教学目标
重点难点
教具的使用
教学过程
内容
说明
教案设计附页
教学过程
内容
说明
教案设计附页
教
与
学
的
活
动
教
学
设
计
说
明
反
思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
教案设计(三)
年月日(星期)第节指导教师:
实习学校
实习班级
授课题目
教学目标
重点难点
教具的使用
教学过程
内容
说明
教案设计附页
教学过程
内容
说明
教案设计附页
教
与
学
的
活
动
教
学
设
计
说
明
反
思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
教案设计(四)
年月日(星期)第节指导教师:
实习学校
实习班级
授课题目
教学目标
重点难点
教具的使用
教学过程
内容
说明
教案设计附页
教学过程
内容
说明
教案设计附页
教
与
学
的
活
动
教
学
设
计
说
明
反
思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
教育教学实践评价(5)
了解个别学生报告
实习学校:
________________指导教师:
_______________
学生姓名
年龄
性别
政治面貌
班级
对个
别学
生基
本情
况的
了解
基
本
素
养
学
习
情
况
爱
好
特
长
家
庭
情
况
平时
表现
总
体
评
价
针对
个别
生采
取的
措施
效果
自我
评价
教育教学实践评价(6)
班级管理计划及实例
实习学校:
_______________指导教师:
______________
班
级
管
理
计
划
案
例
概
述
案
例
分
析
自
我
评
价
教育教学实践评价(7)
主题班会、团队活动计划
实习学校:
________________指导教师:
______________
主题
主持人
时间
目的要求
内容
包括:
会议基本程序、主持人发言、中心发言、自由发言、班主任总结等
教育教学实践评价(8)
教育研究论文
(不少于3000字,论文另附)
题目:
中文摘要:
关键词:
提纲目录:
辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践听课记录汇总表
次数
时间
班级
题目
课时
主讲人签名
学校
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
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