近三年部分省市教师考编真题及答案精心整理.docx
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近三年部分省市教师考编真题及答案精心整理
2008年云南省某市特岗教师招聘考试
教育理论综合知识试卷
(满分:
100分)
一、单项选择题(本大题共28道小题,每小题1分,共28分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内)
1.最早提出经典性条件反射的人是()。
A.杜威B.巴甫洛夫
C.华生D.斯金纳
2.终身教育思潮的主要代表人物是()。
A.保罗·朗格朗B.罗杰斯
C.索尔蒂斯D.布鲁纳
3.苏格拉底法又称为()。
A.问答法B.发现法
C.讲授法D.雄辩术
4.皮亚杰的认知发展观属于()。
A.人本主义B.行为主义
C.建构主义D.新行为主义
5.联结学习理论认为,学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程,其中起重要作用的是()。
A.练习B.学习
C.强化D.巩固
6.()是学校教育的中心环节。
A.上课B.教学
C.工作D.交往
7.大学英语等级考试是一种()测验。
A.常模参照性B.标准参照性
C.总结性D.发展性
8.实验法的主要特点是()。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系
C.严格控制自变量D.简便易行
9.程序教学的基础是()心理学。
A.构造主义B.认知主义
C.行为主义D.实用主义
10.()发明了"发现学习法"。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特
C.凯洛夫D.布鲁纳
11.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
A.劳动起源论B.生物起源论
C.心理起源论D.生物进化论
12.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?
()
A.观察力B.想象力
C.思维力D.创造力
13."除数是小数的除法"课上,某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来:
12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()。
A.巩固性原则B.直观性原则
C.理论联系实际原则D.因材施教原则
14.()反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A.教育制度B.学校教育制度
C.教育体制D.学校领导制度
15.儿童身心发展有两个高速发展期:
新生儿与青春期。
这是身心发展()规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性
C.阶段性D.个别差异性
16.()是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。
A.课堂教学B.复式教学
C.开放教学D.电化教学
17.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有()。
A.顺序性和阶段性B.不均衡性
C.稳定性和可变性D.个别差异性
18.有人急躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个体心理特征中什么的表现?
()
A.性格B.情绪
C.人格D.气质
19.视听觉的反射中枢位于()。
A.后脑B.中脑
C.前脑D.延脑
20.吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜。
这是哪一种感觉规律?
()
A.感觉适应B.同时对比
C.继时对比D.感觉转换
21.学生在听教师讲课的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景,就属于()。
A.无意想象B.有意想象
C.再造想象D.幻想
22.俗语说,"人逢喜事精神爽",这说的是一种()。
A.激情B.心境
C.应激D.热情
23.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。
他认为人具有七种基本需要。
在这些需要中,最基本的是()。
A.安全需要B.归属与爱的需要
C.生理需要D.认识和理解需要
24.一位同学智力年龄为12,实际年龄为10,这位同学属于()。
A.智力正常儿童B.智力超常儿童
C.弱智儿童D.品德良好儿童
25."尽信书,则不如无书"出自()。
A.《论语》B.《荀子》
C.《孟子》D.《学记》
26.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向,这是一种()。
A.替代强化B.直接强化
C.自我强化D.负强化
27.先行组织策略的代表人是()。
A.加涅B.布鲁纳
C.奥苏贝尔D.托尔曼
28.个体道德的核心部分是()。
A.道德认识B.道德观念
C.道德情感D.道德行为
二、名词解释(本大题共4道小题。
每小题2分,共8分)
29.德育
30.绝对感觉阈限
31.投射测验
32.先行组织者
三、填空题(每空1分,共13分。
请将答案填在题中横线上)
33.教育目的的功能有、、、。
34.影响人的发展因素主要有、、。
35.教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其他目的,其代表人物有和。
36.研究表明,人们总是做带有倾向性的内归因或外归因,对自己的成绩常做归因,而对他人的成绩出于嫉妒,可能做归因。
37.根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔将动机分为、和。
四、简答题(本大题共4道小题,每小题4分,共16分)
38.科技发展对教育的作用表现在哪些方面?
39.简述美育的任务。
40.简述陈述性知识和程序性知识的区别。
41.经验的保持是变化的,其主要体现在哪些方面?
五、案例分析题(本大题共3道小题,每小题8分,共24分)
42.沉默寡言。
天赋高,判断力健全,记忆力强。
文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传教士。
语言知识丰富,哲学上十分努力。
问题:
以上是黑格尔老师的评语,请谈谈这些评语有什么特点?
你认为应该怎样给学生写评语?
43.新学年开始了,一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习,为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境,对教室进行了一番精心的布置,在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使教室充满了生机。
请你判断,它将产生什么样的效果?
为什么?
44.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,于是追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选3名"坏学生",因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了"坏学生";而经过一番评选,第三顶"坏学生"的帽子便落在儿子头上。
这个9岁的小男孩,居然被同学选出了18条"罪状"。
当天下午年级组长召集评选出来的"坏学生"开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面没有表示什么,签了字便打发孩子去上学了。
随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事。
班主任说:
"你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
"当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时,老师却回答"自尊心是自己树立的,不是别人给的",并说他们不认为这么做有什么不对,其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为"坏学生"后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。
问题:
请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
六、论述题(11分)
45.试述如何培养学生的学习动机。
2009年河南省某市特岗教师招聘考试
教育理论综合知识试卷
(满分:
100分)
一、单项选择题(本大题共20道小题,每小题1分,共20分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内)
1.教学是()。
A.学生学的活动B.教师指导下学生学的活动
C.教师教的活动D.教师教和学生学的统一活动
2.()创立了第一个心理学实验室,标志着心理学正式建立。
A.巴甫洛夫B.桑代克
C.冯特D.詹姆斯
3.社会本位教育目的论的代表人物是()。
A.涂尔干B.卢梭
C.赞科夫D.福禄贝尔
4.第一本现代教育学著作是()。
A.《大教学论》B.《普通教育学》
C.《大教育论》D.《教育心理学》
5.教育目的所要回答的根本问题是()。
A.教育的方向B.教育为谁服务
C.教育要培养什么样的人D.教育怎样培养人
6.人民教师职业道德的核心是()。
A.热爱学生B.为人师表
C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助
7.课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。
A.课程类型B.教学计划
C.课程标准D.教科书
8.班集体形成的条件和前进的动力是()。
A.共同的奋斗目标B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动
9.()是遗传决定论的代表人物。
A.柏拉图B.华生
C.洛克D.孔子
10.主张"一切知识都是从感官的知觉开始的"教育家是()。
A.赫尔巴特B.杜威
C.凯洛夫D.夸美纽斯
11.一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。
可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。
对该生的教育应该培养()。
A.道德认识B.道德情感
C.道德意志D.道德行为
12.教学过程的结构指的是教学进程的()。
A.基本部分B.基本内容
C.基本途径D.基本阶段
13.强光刺眼会引起瞳孔收缩,这是一种()。
A.获得的反射B.无条件反射
C.条件反射D.生来的反射
14.在教室里,面对着你的一个窗户是方形的,其他几个窗户看起来不是方形的,可你仍感知它们是方形的。
这是()。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性
C.知觉的理解性D.知觉的恒常性
15."遗忘曲线"的提出者是()。
A.冯特B.艾森克
C.艾宾浩斯D.埃里克森
16.意志行动的关键环节是()。
A.动机斗争B.行动目标的确定
C.行动计划的制订D.执行决定
17.西方第一本以教育心理学命名的著作出版于()。
A.1903B.1913
C.1914D.1900
18.在影响人的身心发展的诸因素中,起主导作用的是()。
A.遗传B.环境
C.教育D.个体的主观能动性
19.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A.痕迹衰退说B.干扰说
C.同化说D.动机说
20.学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应是指()。
A.信号学习B.刺激-反应学习
C.连锁学习D.辨别学习
二、填空题(每空1分,共13分。
请将答案填在题中的横线上)
21.是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。
22.是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为等)去了解其心理的方法。
23.中枢神经系统是人体神经系统的主体部分,包括和。
24.小学生思维发展的基本特点是:
以思维为主要形式逐步过渡到以思维为主要形式。
25.我国心理学家根据学习活动的内容和结果,将学习分为三类:
、和。
26.加涅的学习结果分类为智力技能、认知策略、言语信息、和态度五个方面。
27.教师的领导方式可分为、和。
三、名词解释(本大题共3道小题,每小题3分,共9分)
28.教育方针
29.平衡觉
30.泛化
四、简答题(本大题共5道小题,每小题4分,共20分)
31.简述因材施教原则。
32.简述杜威的主要教育思想。
33.简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。
34.简述影响儿童学习动机形成的因素。
35.加涅根据学生在学习后所获得的各种能力,对学习是如何分类的?
五、案例分析题(本大题共3道小题,每小题8分,共24分)
36.在全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?
为此,我制订了这样的标准:
一是在大纲规定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格;五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。
这一评价标准的实施,使绝大部分差生"都抬起头来走路",找到了自己成才的优势与途径,也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。
通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的倒数第二,上升到年级的第二名。
问题:
请你针对案例中制订的评价标准,谈谈自己的看法。
37.一位教师教"因式分解"这一单元时,发现学生的基础知识差别较大,于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。
经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。
教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了"因式分解"单元的教学任务。
问题:
指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则,并简要解释。
38.为推广新的广播操,某学校决定举行广播操比赛。
有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查,发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异,不同的是比赛结束成绩公布之后。
某
(1)班(冠军):
同学们,经过全班同学的努力,我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军,老师祝贺你们,真为你们感到骄傲。
某
(2)班(第三名):
老师不打算对这件事进行评价。
某(3)班(第四名):
同学们,这次广播操比赛,很多同学都尽力了,但还有一些方面做得不太好,因而成绩不太理想。
失败不可怕,只要同学们总结出成功和失败的原因,并将成功的经验用于今后的活动中去,改进这次比赛中反映出来的问题,我想我们一定能够成功!
请同学们分组讨论一下,这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……
某(4)班(第二名):
这次比赛由于有的同学不努力,我们班没能获得冠军,老师很失望。
问题:
请你根据四位老师不同的做法,发表自己的看法。
六、论述题(14分)
39.试述科尔伯格的道德发展阶段论
2008年山西省某市特岗教师招聘考试
教育理论综合知识试卷
(满分:
100分)
一、单项选择题(本大题共12道小题,每小题1分,共12分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内)
1.在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。
A.生物起源说B.神话起源说
C.心理起源说D.劳动起源说
2.根据科尔伯格的道德发展阶段理论,第三阶段的道德或道德推理( )。
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
3.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
A.自由发展 B.自我发展
C.自愿发展 D.自动发展
4.最早的教育理论著作是( )。
A.《论语》B.《理想国》
C.《学记》D.《大教学论》
5.贝尔-兰卡斯特制又被称为( )。
A.巡回教学制 B.导生制
C.学年制 D.班级授课制
6.衡量人的品德的主要标志是( )。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
7.在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )。
A.孔子 B.孟子
C.荀子 D.墨子
8.在自然情境下进行的,比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )。
A.教育实验观察B.严格控制的观察
C.全结构式观察D.教育现场观察
9.主张教育目的要根据社会需要来决定,认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。
A.个人本位论 B.社会本位论
C.形式教育 D.实质教育
10.认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德B.华生
C.桑代克D.巴甫洛夫
11.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。
A.形象直观 B.实物直观
C.模象直观 D.言语直观
12.作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是( )。
A.遗传B.环境
C.教育D.主观
二、多项选择题(本大题共5道小题,每小题2分,共10分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的,请将正确选项前的字母填在括号中)
13.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A.认知领域B.日常生活领域
C.情感领域D.动作技能领域
14.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指( )。
A.四书B.文法
C.修辞D.辩证法
15.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是( )。
A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养
16.我国学校教育层次包括( )。
A.幼儿教育B.初等教育
C.中等教育D.高等教育
17.下列属于内部感觉的有( )。
A.肤觉B.平衡觉
C.嗅觉D.运动觉
三、判断题(本大题共6道小题,每小题1分,共6分)
18.教师教育就是师范教育。
( )
19.道家的教育主张“行不言之教”。
( )
20.教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。
( )
21.德育起于道德知识教育,终于道德行为。
( )
22.柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。
( )
23.新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
( )
四、名词解释(本大题共5道小题,每小题2分,共10分)
24.图式
25.教学原则
26.注意
27.态度
28.认知结构
五、简答题(本大题共6道小题,每小题4分,共24分)
29.什么是素质教育?
30.请列举班级授课制的优越性。
31.德育的途径有哪些?
32.举例说明“感觉适应”。
33.简述学生学习的特点。
34.影响中学生心理健康的因素有哪些?
六、论述题(本大题共2道小题,每小题11分,共22分)
35.教师作为学生的良师益友,应做好与学生的交流沟通工作,必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。
论述在沟通方式上教师应注意什么。
36.试述一堂好课的基本特征有哪些。
七、案例分析题(本大题共2道小题,每小题8分,共16分)
37.张老师是个让领导头疼的人物,他总是挑领导的“不是”。
学校工作有时难以避免出现一些问题,张老师就抓着不放。
张老师的教学业务水平高、工作能力极强,在学校里很有影响力。
学校交给他的工作他都能保质保量地完成,学生信任、家长放心,但他那股直冲冲的傲气让人难以接受。
学校该实习了,王校长按惯例担任领导小组组长,副校长、教务主任依次排列,最后考虑到要有个能干的组员,于是请到了张老师。
张老师爽快地答应了,并讲到了自己对实习的设计,听得王校长一个劲地点头。
最后张老师提出条件:
“要我干,我一定干好,但要给我一定的权力。
”最后,王校长考虑再三,终于同意了他的要求,任命他为实习小组副组长。
他果然不负众望,出色地完成了任务。
问题:
根据以上案例,你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当?
38.一位教师告诉学生,他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。
这篇报告必须有10页纸,打印出来,双倍行距,而且报告中必须包含至少10篇参考文献;必须在三周内单独完成,并且只能在图书馆或者家中完成。
问题:
根据以上材料,你认为本案例中外部控制是否很强?
如果是,表现在哪些方面?
2009年河北省某市特岗教师招聘考试
教育理论综合知识试卷
(满分:
100分)
一、单项选择题(本大题共13道小题,每小题1分,共13分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内)
1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育
2.提出"泛智教育思想",探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是()。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫
3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
4.()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标
5.()是教师最为常用的研究方法。
A.观察法B.访谈法C.实验法D.行动研究法
6.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A.视角B.视敏度C.视野D.明适应
7.考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是()。
A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验
8.新课程改革中提出的课程"三维目标
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