幼儿园小班语言教案《尾巴的作用》及教学反思共五则.docx
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幼儿园小班语言教案《尾巴的作用》及教学反思共五则
幼儿园小班语言教案《尾巴的作用》及教学反思(共五则)
第一篇:
幼儿园小班语言教案《尾巴的作用》及教学反思
《小班语言教案《尾巴的作用》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言教案《尾巴的作用》含反思!
活动目标
1.在对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。
2.结合已有的经验续编故事,发展想像力和创造力。
活动准备
物质准备:
故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。
知识经验准备:
事先丰富有关动物尾巴的知识。
活动过程
活动一理解故事内容
1.出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方,(大森林)图上有谁。
(松鼠妈妈和小松鼠)
2.它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游去呢?
(引出故事题目)
3.借助贴绒教具,完整讲述故事。
提问:
①故事里出现了哪些动物?
②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
④小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。
提问:
你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?
“快思老师.教.案网出处”为什么?
(启发幼儿讨论,学会自我保护的意识)。
活动二表演故事
1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2.幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。
活动三续编故事
1.启发幼儿思考:
还有哪些动物是有尾巴的呢?
它们的尾巴又有哪些功能呢?
(如:
壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等)
2.请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。
3.请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。
各领域渗透
科学:
动物尾巴的功能。
健康:
提高幼儿的自我保护意识。
生活中渗透:
抓住良好的契机,向幼儿随机进行教育。
环境中渗透:
在大背景图上每种动物的尾巴处提问:
“我的尾巴有什么用?
”进一步刺激幼儿思考、解答。
家庭中渗透:
请家长带孩子到动物园观察动物。
教学反思
新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。
”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
小班语言教案《尾巴的作用》含反思这篇文章共2287字。
第二篇:
小班语言活动教案《比尾巴》及教学反思(大全)
小班语言活动教案《比尾巴》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编,初步了解部分动物尾巴的特点和妙用,能简单复述故事,快来看看幼儿园小班语言活动《比尾巴》含反思教案吧。
教学目标:
1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。
2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。
3.能简单复述故事。
4.在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
教学准备:
课件、动物尾巴图片
教学过程:
1.猜谜语引出课题。
师:
我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。
说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。
(孔雀)展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。
并让幼儿表演一下孔雀开屏。
2.图片展示,对比、表演。
师:
小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。
今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:
课件:
小猴的尾巴:
长,能倒挂在树枝上小兔的尾巴:
短,遇上大灰狼,能很快地逃走。
松鼠的尾巴:
象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
3.教师说儿歌,幼儿学儿歌师:
这可是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听吧。
教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌:
谁的尾巴长?
猴子的尾巴长,谁的尾巴短?
兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇?
孔雀的尾巴像把扇。
教师带着幼儿一起朗诵儿歌,并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。
4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。
鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,松鼠的尾巴像把伞。
教师带着幼儿一起念儿歌,并展示课件画面。
谁的尾巴扁?
鸭子的尾巴扁,谁的尾巴弯?
公鸡的尾巴弯,谁的尾巴象把伞?
松鼠的尾巴像把伞。
教学反思:
我执教了《比尾巴》一课。
在设计这节课的时候我制作了精美的教学图片,因此也充分地调动了学生的学习兴趣。
但是由于我本人基本功不够扎实,因此也造成了教学中漏洞百出
本文扩展阅读:
尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
第三篇:
幼儿园小班语言公开课教案《趣味的尾巴》及教学反思
小班语言公开课教案《趣味的尾巴》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力,通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述,培养幼儿的好奇心,快来看看幼儿园小班语言公开课《趣味的尾巴》含反思教案吧。
1、通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。
2、结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。
3、培养幼儿的好奇心。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
1、故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。
2、事先丰富有关动物的知识。
活动一:
理解故事内容
1、出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?
(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。
2、它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?
(引出故事题目)。
3、借助贴绒教具,完整讲述故事。
提问:
故事里出现了哪些动物?
马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
那小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。
提问:
你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?
为什么?
(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。
活动二:
表演故事
1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2、幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。
活动三:
续编故事
1、启发幼儿思考:
还有哪些动物是有尾巴的呢?
它们的尾巴又有哪些功能呢?
(如:
壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等。
)
2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。
3、请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。
各领域的渗透:
1、科学领域:
动物尾巴的功能。
2、健康领域:
教育幼儿要有自我保护的意识。
3、生活中的渗透:
抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育。
4、家庭教育:
请家长在家中进行动物尾巴的教育。
教学反思
本节课通过出示图片及观看课件,让小朋友认识了几种动物,这样激发幼儿课堂兴趣,并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的,而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的,更不能没有尾巴。
小朋友听得很认真,课堂兴致很高。
本文扩展阅读:
尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
第四篇:
幼儿园小班下学期语言教案《长尾巴》及教学反思
《小班下学期语言教案《长尾巴》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班下学期语言教案《长尾巴》含反思!
活动目标:
1、认真观察图片,能在教师的引导下用简单的语言讲述图意。
2、通过理解图片内容,幼儿知道应该养成良好的进餐习惯。
3、能积极参加讲述活动,体验活动的快乐。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重点:
认真观察图片,能在教师的引导下用简单的语言讲述图意。
活动难点:
通过理解图片内容,幼儿知道应该养成良好的进餐习惯。
活动准备:
PPT课件、尾巴一条、幼儿用餐时的照片两张、笑脸哭脸每人各一个。
活动过程:
一、出示尾巴,谈话引入课题:
1、这是什么呀?
(尾巴)你们知道谁会长尾巴吗?
2、你们小朋友会长尾巴吗?
有一位叫红红的小朋友呀她长了一条长尾巴,你们想看吗?
二、逐一出示图片,以提问的方式,帮助幼儿理解图意。
1、出示图4(红红)这就是红红,她有一条很长的尾巴,你们看!
!
长尾巴追来拉!
!
(尾巴)提问:
你们看到了什么?
红红的长尾巴是什么样的?
这些小动物跟在红红后面看上去像什么呀?
(老师可以自己引导性回答)小结;红红后面有很多小动物在追她,一个跟着一个,好象一条长尾巴。
过度语:
为什么红红后面跟着这么多小动物?
(鼓励幼儿大胆想象)小朋友都说得很好,那我们一起接着看,到底发生了什么事情,让这些小动物跟着红红呢?
2、出示图1提问:
红红在哪里?
她在干什么?
(看电视,吃饭)有的小朋友说在吃饭,有的小朋友说在看电视,说的都很对,但是我们把看电视和吃饭连起来说怎么说呢?
老师想到了,我们可以说:
红红一边吃饭,一边看电视。
(幼儿学说一遍:
一边……,一边……)红红是怎么吃饭的?
(学说语句”一边……,一边……)红红桌子上有哪些好吃的菜呢?
地上有什么?
(表扬:
小眼睛真亮)地上为什么会有米饭呢?
谁来了?
小结:
红红一边吃饭一边看电视,米饭撒到了桌子上和地上,小鸡走过来,吃起了地上的米。
3、出示图2提问:
接下来又发生了什么事情?
什么掉地上了?
谁来了?
小结:
红红一边吃饭一边看电视,不小心把鱼掉在地上,小猫走过来,吃了地上的鱼。
4、出示图3提问:
接下来又会发生什么事情呢?
什么掉地上去了?
谁来了?
?
小结:
红红一边吃饭一边看电视,不小心把肉掉在地上,小狗走了过来,吃起了地上的肉。
5、出示图4:
红红吃好了饭,可是小鸡、小猫、小狗还想吃,于是就追着红红要东西吃,红红身后好像一条”长尾巴”。
6、提问:
你们觉得红红这样吃饭对吗?
那应该怎么吃呢?
小结:
我们小朋友吃饭的时候要认真吃饭,不讲话,不看电视,不做与吃饭无关的事情,这样就不会掉饭菜到地上,做一个养成好习惯的乖孩子。
三、老师完整的讲述故事一遍(图片)红红在家里吃饭,可是她不认真,一边吃饭一边看电视,所以把饭掉在了地上和桌子上,叽叽叽,小鸡走过来,吃起来了地上的米饭。
红红一边吃饭一边看电视,不小心把鱼掉地上去了,喵喵喵,小猫走过来了,吃起了地上的鱼。
红红还是一边吃饭,一边看电视,一不小心把肉掉地上去了,汪汪汪小狗走过来,吃起了地上的肉。
等红红饭吃好后,小鸡小猫小狗还想吃,于是就追着红红,红红吓得赶紧跑,小鸡小猫小狗追在红红后面,就像一条长尾巴。
听了老师讲故事,谁愿意把这个故事讲给老师和小朋友听呢?
四、幼儿个别讲述根据图片,在老师的引导下大概讲述图片内容。
(给予表扬)
五、做游戏:
送哭脸、小脸。
1、老师示范出示笑脸、哭脸,师:
老师这有两张漂亮的表情,一张是笑脸,一张是哭脸。
我要把这里其中一张送给红红,提问:
红红这样吃饭,吃到地上到处都是,我们要给他送一个笑脸呢还是哭脸呢?
2、出示照片:
老师这里有很多小朋友,他们是怎么吃饭的,请小朋友仔细观察,请你为他们送上笑脸,或者哭脸。
(请个别幼儿先示范,并说说为什么?
)
3、集体送笑脸、哭脸(送笑脸前,讲好规则,让幼儿快速回到位置上)
六、延伸:
学了今天的故事,我们以后要怎么吃饭呢?
那我们一起去把这个故事讲给其他小朋友听,让他们以后吃饭的时候也不要撒饭好吗?
教学反思:
本次活动看图讲述的时候应该侧重知道孩子看再慢慢的引导孩子讲教师应该以启发和提示的方法尽量帮助幼儿自己找到答案而不是直接抛给幼儿答案这样孩子才有思考的空间语言表达能力才能得到提高。
活动中还有很多不足语速过快这些都提醒我在今后的教学工作中还要不断学习丰富知识多多钻研多多实践。
小班下学期语言教案《长尾巴》含反思这篇文章共5491字。
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