八年级上复习笔记汇总.docx

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八年级上复习笔记汇总

第一章机械运动（共4节）

第1节长度和时间的测量

1、长度的测量：

（1）长度的国际单位是，用符号表示为。

另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。

1km=m，1m=dm=cm=mm=um=nm。

（2）测长度的基本工具是

2、刻度尺的正确使用：

（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损；

如图，刻度尺的量程是，分度值是。

（2）测量时：

四会

一会选：

根据测量的实际要求和刻度尺的量程、分度值选择。

二会放：

对准被测物体的一端，有刻度的一边要被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。

三会读：

读数时，视线要刻度线，估读到的下一位。

四会记：

测量结果由三部分组成，分别是准确值、、。

如图所测量的铅笔的长度为。

3、一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，一张纸的厚度为100，一本物理课本的宽度是18.41，一支新铅笔的长度是0.175  

4、

（1）如图1图中物体的长度为cm，其中的估读值为cm。

..

图1图2

（2）如图2物体的长度记为，分度值为。

5、长度的一些特殊测量：

（1）累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；

（2）细线重合法测曲线的长度；（3）滚动法：

轮子滚动法测曲线的长度；（4）配合法：

三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：

图3圆的直径为cm。

测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为mm。

把细铜丝紧密排绕在铅笔上，如图4，则细铜丝的直径为mm。

.图3图4

7、时间的测量：

（1）、时间的单位有、、。

其中国际制单位是。

测量时间的工具是。

1h=min=s；1min=s；30min=h

8、误差是与之间的差异。

误差与错误不同，能消除，只能减小，不能消除。

（2）减小误差的方法有。

其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同，多余的四舍五入。

第2节运动的描述：

1、机械运动：

物体的变化.。

2、参照物：

（1）定义：

判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为的物体叫。

参照物的选择是任意的，但人们通常选

为参照物。

4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的。

绝对静止的物体是没有的。

5、如果一个物体相对于参照物的______发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的________没发生改变，我们就说它是_________的。

6、例：

位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．分析这一过程，下列说法正确的是（）

  A.以地面为参照物，乘客是静止的B.以电梯为参照物，乘客是静止的

  C.以地面为参照物，电梯是静止的D.以乘客为参照物，地面是静止的

第3节运动的快慢

1、比较物体运动的快慢有两种方法：

（1）相同比较物体经过的路程，经过路程的物体运动得快。

.

（2）相同比较他们所花的时间，所花的时间的物体运动得快。

2、速度

（1）定义：

。

（2）公式：

；变形公式有：

路程s=，时间t=

（3）速度的意义：

速度是表示物体的物理量，

在数值上等于物体在内通过的路程。

（4）速度的国际单位：

，交通中的常用单位：

，换算：

1m/s=____km/h

（5）单位换算：

10m/s=_____km/h54km/h=____m/s

3、运动类型：

（1）匀速直线运动：

物体沿着直线且的运动.；是最简单的机械运动。

（2）变速直线运动：

物体做直线运动时，其速度的是.的运动，变速运动的快慢用速度来表示。

4、平均速度：

总路程与总时间的，公式：

.注意：

平均速度应指明那段路程或哪段时间内的平均速度

5、运用图像描述物体的运动：

做出匀速直线运动的v-t图像和s-t图像

7、用速度公式计算，是重点和难点。

灵活应用，用规范格式解题。

第4节测平均速度

1、实验原理：

2、实验器材：

3、实验时用测出小车通过的路程，用测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式计算出小车在这段路车的平均速度。

4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？

如何变化？

具体测量过程和记录表格：

练习：

1、小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（　　）

A．量程15cm，分度值0.5mmB．量程10m，分度值1dm

C．量程30cm，分度值1mmD．量程3m，分度值1mm

2、当你乘坐出租车赶来参加中考时，会看到两旁的楼房和树木飞快地向后退去，这时以周围的哪个物体为参照物你是静止的（）

A、路边的树木B．路旁的楼房C．出租车的座椅D．迎面驶来的小汽车

3、如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）

A．

A与B

B．

A与C

C．

C与D

D．

B与C

4、汽车站并排停放着两辆大客车，甲车突然相对地面向后行驶，乙车仍相对地面静止，这时乙车上坐在座椅上的乘客却觉得乙车在向前行驶．则该乘客选择的参照物可能是（　　）

　A．乙车B．甲车C．房屋D．树木

5、短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（）

A．在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/s B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s

C．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/s

D．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/

6、“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空。

下列说法正确的是（）

A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的

B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对地球是静止的

C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的

D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的

7、如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（　　）

ABCD

8、右图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图像，由图像可知（）

A．7～20秒钟乙车做匀速直线运动

B．在0～5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大

C．第10秒钟时，甲、乙两车速度相同

D．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大

9、甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图3所示，由图象可知错误的是（　　）

A．在0～10s内，甲同学比乙同学运动的快

B．两同学在距离出发点100m处相遇

C．在10s～20s内，乙同学静止不动

D．在0～10s内，乙同学的速度为10m/

10、辆正在高速公路上行驶的汽车．其速度表如图所示，指针显示汽车速度为km/h，合m/s

11、

（1）图1中使用刻度尺测量物体的长度为cm.

（2）如图2所示，铁块长为_____cm。

图1图2

12、在图12所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（l）图中AB段的路程SAB=____Cm，如果测得时问tAB=1.6s．则AB段的平均速度VAB=____cm/s。

（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测似AB段的平均速度VAB会偏___________。

（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。

他的做法正确吗？

_______，理由是：

___________________________

13、甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7：

30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：

30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s．求：

（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？

（2）火车的长度是多少米？

第二章声的世界（共4节内容）

第1节声音的产生与传播

一、声音的产生和传播：

1、产生：

声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。

振动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。

2、传播：

声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。

通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。

声音以的形式传播着。

3、声速：

（1）声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。

（2）声速的大小跟有关，还跟介质的有关。

15℃空气中的声速为m/s。

在不同介质中声速（同、不同）。

（3）一般情况下，声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。

（4）如：

在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。

4、回声：

是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音。

回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强觉声音更响亮。

发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。

利用回声测距离：

s=.，利用回声探测鱼群、测海的深度等。

5、

（1）阅读：

乐音和乐器P36

（2）感知声还有一种途径：

就是骨传导感知声。

P31

第2节声音的特性

1、声音的三要素指的是音调、、

①是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。

②是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。

如喇叭、听诊器诊断病人可以减少，是声音传播得更远。

③是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。

用来判断不同物体发出的声音。

2、频率：

定义：

，它的单位是。

3、声的分类：

（1）人耳可听见的声：

频率范围为的声。

（2）人耳听不见的声：

①超声波：

高于的声。

②次声波：

低于的声。

如：

蝙蝠、海豚发出的声常为；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是；动物的听觉范围比人的听觉范围（广、窄）。

4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的；我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用辨别的。

5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生振动的是，音调高低为；敲击瓶子产生振动的是，音调高低为。

p37

6、根据声音的波形图比较音调、响度、音色：

（1）比较音调高低，看。

（2）比较响度大小，看。

（3）比较音色，看。

第3节声的利用

1、声作为一种波，利用声既可以传递，还可以传递。

2、利用声来传递的例子很多：

蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。

利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度。

3、利用声可以传递。

超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递的例子。

第4节噪声的危害与控制

1、

（1）乐音：

有规律、好听悦耳的声音叫做。

（2）噪声：

从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音；从环保的角度看：

凡影响人们的声音为噪声。

2、噪声强弱的等级和噪声的危害：

人们以为单位来计量噪声的强弱。

dB是刚能听到最微弱的声音；dB是较为理想的安静环境。

为了保护听力应控制噪声不超过分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过分贝。

3、控制噪声的途径：

（1）三方面着手控制噪声：

（1）防止噪声的

（2）阻断噪声的（3）防止噪声进入。

（1）如安装消声器，禁止鸣笛是在处减弱噪声，

（2）在传播过程中减弱，如：

。

（3）在处减弱，如用手指堵住耳朵。

（你的建议？

）

4、右图是的标志。

练习：

1、关于声现象的说法中正确的是（）

A．在钢铁中的声速小于在水中的声速B．在水中的声速小于在空气中的声速

C．声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音D．人唱歌时歌声是声带振动产生的

2、婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成．让水面高度不同，主耍是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（　　）

A．

音调

B．

音色

C．

响度

D．

传播速度

3、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。

这个实验是用来探究（）。

A、声音能否在真空中传播B、声音产生的原因

C、音调是否与频率有关D、声音的传播是否需要时间

4、时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（　　）

A．

紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声

B．

戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声

C．

我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同

D．

蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的

6．（2014年临沂市）对于下列四幅图片的叙述正确的是  （）

A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的

 B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系

 C．丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声 

D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏

7、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是         ；响度相同的是             。

8、敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；鼓面的____________越大，鼓声的响度越大．

9.某同学乘坐着向高崖行驶的汽车,他对一座高崖大喊一声，汽车以20m／s的速度做匀速直线运动，经过5s听到回声，求他听到回声时离高崖多远?

（设声音的传播速度为340m／s）

第三章物态变化（共4节）

第1节温度及测量

1、温度：

（1）定义：

表示物体的冷热程度。

（2）摄氏温度（0C）的规定：

在1标准大气压下，的温度规为0摄氏度；的温度规定为100摄氏度。

2、温度计：

（1）原理：

常用温度计是根据的规律制成的。

（2）温度计的正确使用方法：

①估计被测液体的温度，选用合适的量程。

②认清温度计的和。

③玻璃泡要被测液体中，不要接触容器底或容器壁。

④稍等一会儿，待示数后读取，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱的相平。

⑤读数由数值和单位组成。

（3）体温计

①量程：

，分度值：

。

②使用：

由于体温计的特殊构造（有很细的缩口），使用前要甩一甩；且

（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。

3、温度计读数：

如下图中左温度计的示数为℃；右温度计的示数为℃。

下图体温计示数：

℃;

第2节熔化和凝固

1、概念：

固态液态

2、探究实验的7个步奏：

提出问题、、、

分析与论证、得出结论。

评估、交流与合作。

（P53）

3、晶体与非晶体：

（1）晶体：

在熔化过程中吸，温度却，有固定的熔化温度。

如：

冰、海波、各种金属。

熔化过程中物质的状态为。

（2）非晶体：

在熔化过程中热，温度却不断，没有固定的熔化温度。

如：

蜡、松香、玻璃、沥青。

（3）图像问题：

下图中属于晶体熔化图像的是　　　　；凝固图像的是　　　　　。

属于非晶体熔化图像的是　　　　；凝固图像的是　　　　　。

Ａ　　　　　　　　Ｂ　　　　　　　Ｃ　　　　　　Ｄ

４、应用：

（1）利用熔化可降低周围的温度。

（2）北方的冬天，地窖里放几桶水，是利用水时放热，温度不会太低。

（3）夏天冷却饮料，用冰块比冷水好是因为冰成水时吸收更多的热量。

第3节汽化和液化

1、概念：

液态气态。

2、汽化的两种方式：

和。

比较

蒸发

沸腾

相同点

 都是汽化现象，都要

不

同

点

发生部位

 液体表面

 内部及表面同时进行

温度条件

 一定温度（达到）

剧烈程度

 缓慢

 剧烈

温度变化

 降低

 不变

影响因素

 液面上的气压的大小

3、液化：

（1）两种方式：

和。

（2）应用：

①冬天户外的人不断呼出的“白气”，清晨雾、草或树叶上结有露珠都属于现象。

②气体液化，使其体积，便于储存和运输。

如：

煤气罐中的液化气。

第4节升华和凝华

1、概念：

固态气态。

2、判断物态变化：

（1）碘变为碘蒸气是，冷却后又变为碘粒是；冰冻的衣服干了是；北方冬天玻璃上出现冰花是；衣柜里的樟脑丸变小了是；冬天树枝上出现“雾松”是。

早上打霜是；白炽灯灯丝变细是；舞台上的雾景是利用干冰吸热降温，空气中的水蒸气而成的雾。

人工降雨是利用干冰吸热，空中的水蒸气成小冰晶，遇暖气流成雨水。

（2）雾、露的形成是现象；冬天口中呼出的“白气”是口腔中的水蒸气遇冷而成的；洒在地上的水变干了是；夏天早晨自来水管外在“冒汗”是；游泳上岸后觉得冷是因为有一层水珠是；烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升，发生的物态变化有、。

装冰琪淋的杯底附着一层水珠是现象。

（3）北方的菜窖里放几桶水，是利用水时热，不致使菜窖温度过低而冻坏菜。

擦酒精觉得凉快是因为；吃冰棒凉快是因为熔化吸热。

温度计从酒精中取出放入空气中示数为先后；对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数不降低。

6、总结六种物态变化：

（1）吸热的物态变化是、、，吸热温度不变的是、；

（2）放热的物态变化有、、；放热温度不变的是。

练习：

1.下面是小丽同学列举的一些物态变化的实例，其中错误的说法是（）

A.冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的

B．我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象

C.利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的

D．从冰箱中取出的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸气液化而成的

2.对下列现象的解释，正确的是（）

A．水烧开时，看到从壶嘴喷出的“白气”就是水蒸气

B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝固形成的

C．白炽灯泡用久了，灯丝会变细，这是因为灯丝受热升华的缘故

D．冬天冰冻的衣服也会变干，是蒸发造成的

3、下列物态变化的过程中，属于升华现象的是（）

A．放在衣橱里的樟脑丸越来越小

B．花盆中的潮湿泥土变干

C．夏天，盛冷饮的杯子外壁出现小水珠

D．秋天，屋顶的瓦上结了一层霜

5.把0℃的冰放进0℃的水中，若它们与外界不发生热传递，则：

（）

A、冰会增多，水减少B、冰会减少，水增多

C、冰多则水就会凝固；水多则冰就会熔化D、冰和水的多少跟原来的相同

6、（2014南京）21．（5分）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

…

温度／℃

9l

93

95

97

99

99

99

99

99

…

（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是　 　 ．

（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像．

（3）从实验数据可以看出．水的沸点是　 　 　℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应

　　　 ．观察水是否继续沸腾．

（4）实验收集多组数据是为了　 　 （填序号）．

①得到可靠的结沦　　　②减小实验误差

第四章光现象

第1节光的直线传播

1、光源：

能直接发光的物体叫。

月亮（是、不是）光源。

光线：

用一条带箭头的直线表示光的和，这里运用了方法。

2、光的直线传播：

（1）光在中是沿直线传播的。

（2）光在中传播最快，光在真空中传播速度是m/s。

在水、玻璃中渐（大、小）。

（3）应用：

影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等，都用光的来解释。

4、打雷时雷声和闪电是同时发生的，但总是先看见闪电后听见雷声，这表明比快。

第2节光的反射

1、光的反射

遵循反射定律：

（1）三线共面：

、和都在同一平面内。

（2）分居两侧：

入射光线、反射光线分居两侧。

（3）等角：

等于。

（4）可逆性：

在光的反射现象中，光路。

2、右图中，入射光线是，反射光线是，法线是，O点叫做，∠i是，∠γ是。

3、反射类型：

（1）：

入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；它的危害会造成。

（2）：

入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。

两类反射都遵循定律。

在反射现象中光路是可逆的

第3节平面镜成像

1、平面镜成像特点：

物体在平面镜里成的是立的像，像与物到镜面的距离，像与物体大小；像和物对应点的连线与镜面。

即平面镜所成的是、、虚像。

成像原理：

根据光的成像。

成像作图法：

可以由平面镜成像特点和反射定律作图。

平面镜的应用：

成像，改变光的传播方向（要求会画反射光路图）

2、探究：

平面镜成像的特点：

（1）选两只同样大小的蜡烛是研究像、物；尺用来探究像、物。

（2）结论：

平面镜所成的像、物大小，像物到镜面的距离，对应像物点连线与镜面，所成的是像。

像物关于对称。

3、应用：

（1）1.6米高的人站在镜前2米处，平面镜中的他的像高米，像离他人有米，他远离镜子时，镜中的像（“变小、不变、变大”）。

（2）潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是镜。

（3）作图：

利用像物到镜面的距离垂直且相等来作图。

第4节光的折射

1、光从一种介质入另一种介质时，传播方向一般会，这种现象叫光的折射。

2、标出折射“五要素”折射角r：

是光线与的夹角。

3、折射初步规律：

（1）入射线、折射线分居线两侧。

（2）入射角增大，折射角，但增大的度数不等。

空气那面与法线的夹角些。

（选“大或小”）（3）光线垂直射入界面时，光的传播方向，折射角等于。

在折射时光路也是的。

当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角于入射角。

4、折射现象：

插入水中的筷子向弯折，池水看起来比实际的，玻璃砖后的笔“错位”，这些都是光的现象形成的。

5、看见水里的鱼是鱼的像，是经光的形成的。

看见水里的“月亮”“白云”是（选“实物或虚像”），是经光的形成的。

水中的倒影是，是光的形成的；小孔成像是像，是光的。

6、在光的折射中光路是可逆的。

第5节光的色散

1、三棱镜把白光分解成红、橙、、、、、