学前班幼儿心理健康教育教案.docx
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学前班幼儿心理健康教育教案
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学前班幼儿心理健康教育教案
教学班级:
大三班
教学内容:
看得见的情绪教学目标
1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
2.知道良好的情绪使人健康、
初步学会去调整自己的不良情绪。
3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
教学重点:
通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
教学难点:
如何引导幼儿积极想办法,来初步调整自己的不良情绪。
教学准备:
1.六个表情面具
2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机;
3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。
教学过程:
一、开始部分
谜语趣导。
现在老师给你们猜一个谜语:
“人人身上一大宝,既
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会哭来又会笑。
生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。
”你们知道是什么吗,
二、基本部分
情绪大变脸
1.辨别面部表情。
你们见过哪些表情的脸,
为什么会出现这些不同表情的脸,
教师小结:
“脸”真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化:
一会儿笑,一会儿哭,一会儿又生气,一会儿又愤怒?
?
真的变化无穷,我们可以通过脸上的表情他人的情绪。
2.“变脸”游戏。
现在我们来玩玩变脸游戏好吗,
集体游戏。
教师出示表情面具,幼儿做相应的表情。
同伴之间互相游戏:
你说我来做。
3.引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。
刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你心情高兴,哪些脸让你心情不好呢,
引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
教师小结:
当我们微笑、大笑时我们的心情好,高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时,
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我们的心情不好,属于不好的情绪。
情绪有“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四种类型,原来,我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。
4.玩“脸谱转盘”,巩固对情绪的理解。
规则:
每次请1位小朋友来玩转盘,转动指针,指针指到哪一处脸谱,这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情,判断出情绪大类,并说说自己对这种情绪的感受。
讨论:
你喜欢哪种情绪,不喜欢哪种情绪,为什么,
联系生活实际
1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
问:
录像中哪些小朋友表现出好的情绪,哪些小朋友的情绪是不好的,你是从哪里看出来的,
2.这些小朋友为什们会有不好的情绪,你能想什么方法帮助他们有良好的情绪,
3.教师归纳小结:
是呀,我们长大了,当我们不开心或害怕、想哭的时候,我们可以想很多办法,如把不高兴的原因讲给别人听,或做一些自己喜欢的事,比如去跑步、做游戏等,慢慢就会把不开心的事给忘了,同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢,不要随便掉眼泪。
如果我们经常保持快乐的情绪,我们的身体才会更加健康。
三、结束部分
一起来跳舞。
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最后,让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。
让我们时刻能像现在一样高兴、快乐,保持一份好心情。
四、活动延伸:
1.布置“心情墙”,引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。
2.开展“小小心理咨询师”的活动
大班心理健康教育活动教案
《爸爸妈妈,我爱你》
设计思路:
孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。
但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
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活动准备:
1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话,感恩的心课件。
2、爱心卡。
活动过程:
一、出示课件,导入活动。
欣赏故事《快乐的家》。
提问:
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么,怎么说的,他们的心情会怎样,
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗,
小结:
爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的,
二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。
读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》
1、你们听后有什么感受,、用信可以传递我们的爱。
欣赏“爱的相册”
1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
、相册可以留下我们的爱。
听录音《亲爱的孩子,我爱你》
总结:
每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确
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很辛苦,我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
欣赏课件并提问:
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的,
2、、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的,
“悄悄话”爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。
表演歌曲《感恩的心》,活动结束。
活动延伸:
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。
熊来啦
动目标:
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备:
“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程:
1、导入活动。
教师:
“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你,”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境,观察讨论熊的习性。
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请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀~瞧,我们班来了一只大狗熊~你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你~”就出现。
幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:
没有动,没有出声音等。
教师引导幼儿了解熊的习性:
“熊”介绍自己的特点:
“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了~一点点声音我都能听见~“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:
看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
教师:
“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听,”
教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师:
“如果熊再来,我们怕不怕,我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了~”教师:
“哎呀~熊来啦~”
熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么,”“熊什么时候出来?
”“什么时候念儿歌,”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束,”“熊的家在哪
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里,”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
请一位幼儿扮熊进行游戏。
请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附:
儿歌《熊来啦》
熊来啦~熊来啦~闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
幼儿园大班健康教案:
跳皮筋计意图:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。
结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。
结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。
我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:
尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。
一、活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏
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的快乐。
.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼
儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1.经验准备:
学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:
7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
三、活动过程:
教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1(引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2(结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。
3(结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
幼儿看视频,分组练习。
请一组幼儿示范。
跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
营养丰富的蔬菜科学活动
活动目标,
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1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
活动准备,
各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具
活动过程,
1、谈话导入:
师:
“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都。
我的家乡是寿光。
寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。
我们先到展厅来看看。
2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师:
“这是什么,”“我们坐下来慢慢观赏吧。
”
3、边观察图片边提出问题:
、这是什么,它长在哪里,为什么架起来,这是什么瓜,它有二三百斤重呢~嫁接出来的不同南瓜。
是高科技的产品。
胡书记也来过菜博会呢~他见寿光的蔬菜这么好,要
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向全国的农民伯伯推广。
这是什么?
有什么颜色的,你能用一个好听的词来表示吗,这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。
萝卜长在哪里,上面那是什么,我们吃的是它的什么部分,这是谁,它象什么,我们吃的就是它的花。
这么漂亮,向什么,能吃吗,它也是菜的一种,我们叫它金针菜。
土豆长在哪里,土豆上面还有什么,我们吃的是它的茎。
你看到什么了,农民伯伯手里拿着什么,那是藕~什么颜色的,为什么,刚从泥里拿出来呢~我们吃的是它的根茎。
茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。
你认识它吗,福娃跟我们说再见了。
、师:
“孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜,”“你是怎么吃的,”师:
“小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢~让我们一起到超市去看一看吧~”
4、幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的,是不是有这些呢,我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的,不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢,
、自由观察:
看一看你认识什么蔬菜?
请个别幼儿讲
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一讲蔬菜叫什么名字,它是什么样子的、什么颜色的,我们吃的是它的什么部分,可以怎么吃,
、集中观察:
孩子们,这是什么,你知道我们吃的是它的什么部分吗,吃了它有什么好处吗,西红柿——含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。
萝卜——含有矿物质,帮助我们消化食物。
菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。
土豆——含有淀粉、维生素。
不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。
即可以生着吃,又可以熟着吃。
蘑菇、豆芽
、孩子们,看看这些菜的颜色一样吗,不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢~绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。
你能帮我找一找绿色的蔬菜吗,红色对心脏好,能增强抵抗力。
防感冒。
最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜~黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老白色对肺好,紫色对肾脏有好处。
、小结:
孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗,吃的部分一样吗,但它们有一个共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食的孩子才会更健康的。
、分类:
这么多蔬菜乱七八糟的放在一起,客人们来参观好看吗,我们帮它们分分类吧~
、幼儿分类
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第一组:
根第二组:
茎第三组:
叶第四组:
花第五组:
果实第六组:
食用菌第七组:
芽类
师:
现在好多了,客人来参观就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果实的?
?
5、蔬菜餐厅
、师:
参观完蔬菜超市,我们最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃,它们是用什么做成的,这是什么,它象什么,用什么做出来的,出示蔬菜制品——引导孩子观察
蔬菜拼盘:
这里面有什么,一定很好吃~
果蔬片:
它是用什么做成的,为什么要这么做,待会尝尝看。
果蔬汁:
这是用什么做出来的,猜一猜会是什么味道,有营养吗,
、师:
这么多好吃的,都是用什么做出来的,蔬菜的吃法还真多~你想吃吗,那我们买下来。
到活动室里和小朋友一起分享。
活动延伸,
再想一想蔬菜还能做成什么,
牙齿上的洞洞
活动目标:
1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出龋齿三种以上的危害;
2、学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识,培养幼儿良好的卫生习惯。
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活动准备:
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动过程:
一、律动进场,引出情景表演;牙宝宝在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化,出示图片
2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢,
3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样,再看看杯子里是什么,那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了,
4、讨论:
为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢,
5、师小结蛀牙的原因。
三、龋齿有哪些危害,学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法
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四、游戏“保护牙齿有佳佳”。
绿色食品和垃圾食品
目标
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。
活动准备
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。
活动过程
1、幼儿进行谈话活动:
1)教师:
你喜欢吃什么食品,为什么,
2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。
1)看图说说:
图上的小朋友在做什么,想一想这样做对吗,为什么,
2)观察画面,说说:
这些小朋友怎么啦,他们为什么会生病,例如:
观察拉肚子的小朋友,说说:
为什么他
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会拉肚子,?
?
观察一名肥胖儿童:
他为什么会这么胖,
3、引导幼儿参与讨论:
吃什么食品比较好,什么样的食品要少吃,为什么,
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将
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