4A UNIT 7 ITS LATE教案.docx
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4AUNIT7ITSLATE教案
课题:
unit7it’slate
第一课时
教学目标
2.会用英语表达非整点的时间。
教学重点和难点
2.会用英语表达非整点的时间。
课前准备:
录音机、磁带、教学挂图、光盘
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
a
freetalk
1.帮助学生复习1—10十个数词。
it’s…。
利用复习数字,引起学生的兴趣,为本节课教学做好铺垫。
增加单词复习的趣味性。
b
presentation
出现非整点时间。
.师拨动教具钟指在六点,边做动作边说igetupatsix.(重复两遍)
出示时间让学生互相问答.
3.认识句型it’slate.
it’slate.seeyou.
it’s…。
跟读句型。
学习非整点时间表达法。
操练句型
igetupat…
i…at/at…
学习句子。
利用教具钟,把单词、句子和图片结合起来,理解和学习本课所学知识。
readandsay
1.出示a部分插图,生先自己观察图画,明白图意。
2.t放录音。
3.指名分角色朗读。
4.角色表演。
观察图画,明白图意。
listentothetape.
listenandrepeat.
readafterthetape.
多种形式朗读。
分角色表演。
运用多种形式培养学生的朗读能力。
1.listentothetapeofpartathreetimes.
1.listentothetapeofpartathreetimes.
说明:
1、重点突出板块设计;
2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题:
unit7it’slate
第二课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词onetoten.
2.了解整十位数词,其他十位数词,13-19数词的构成规律,并能三会这些数词。
教学重点和难点
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词onetoten.
2.了解整十位数词,其他十位数词,13-19数词的构成规律,并能三会这些数词。
课前准备:
钟面、数字图片
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
a
freetalk
1.goodmorning.boysandgirls.
4.速读下列号码。
67910586221387
it’s…
i…at…进行交谈
快速说出下列号码
利用“快速读号码”这一游戏,及复习了数字,又活跃了课堂气疯。
b
presentation
1.学习数词1-10
师出示数词卡片,指导学生认读1-10的数词。
2.学习数词13-19。
把13-19与3-9对应起来,
3.学习整十位数。
认读、拼读数词1-10。
认读、拼读13-19。
学生通过观察总结,有关的个位数词词尾加teen.
20—90的构成方法:
在有关的个位数词词尾加ty.
forty等整十数。
学会非整十数的写法。
通过学习教会学生归纳、对比的方法。
1.saythenumberbefore86….99….
2.saythenumberafter29….62….
3.数字接力。
saythenumberbefore86…99…
saythenumberafter29…62…
数字接力。
利用“数字接力”游戏巩固学生所学。
d
singasong
2.教歌词。
3.再放录音。
听录音,欣赏歌曲。
学习歌词。
学习歌曲。
sixseveneightnineten.
sixseveneightnineten.
说明:
1、重点突出板块设计;
2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题:
unit7it’slate
第三课时
教学目标
教学重点和难点
课前准备:
钟面,挂图等
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
a
freetalk
1.singasong
2.围绕本单元句型交谈。
3.saythenumberbefore.。
it’s…
i…at…
saythenumberbefore
通过自由交谈复习本单元重点句型。
b
引导学生根据画面内容用it’stimeto…的句型作补充回答,进行自编对话。
4.指导学生书写。
it’s…
师生对话,学生间相互问答。
表演对话,并补充it’stimeto…
书写句子。
增强学生运用所学单词、句型编对话的能力。
生听口令做动作。
getup
havebreakfast
gohome
gotobed.
认读这些动词词组。
2.填表,每小组发给一张表格。
师示范第一栏:
小组内完成。
交流、反馈。
听口令做动作。
认读词组。
小组完成表格。
交流、反馈。
通过制作表格,培养学生小组合作的能力。
d
1.用英语了解家人的作息时间。
说明:
1、重点突出板块设计;
2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题:
unit7it’slate
第四课时
教学目标
2.能够认读并表演e部分对话。
3.了解辅音字母n,p的发音。
教学重点和难点
2.能够认读并表演e部分对话。
课前准备:
教学挂图、光碟
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
a
freetalk
1.greetings
4.数字接力。
greetings.
singasong.
it’s…
i…at…
it’s…
数字接力。
b
1.出示挂图,生认人物,猜故事情节。
2.放录音,让学生感知对话内容。
4.师结合图片、实物演示。
6.指名到前面表演。
7.小组分角色朗读。
看图猜故事情节。
听录音。
了解对话大意。
表演。
角色表演。
小组分角色表演。
图文结合、猜故事情节,培养学生整体感知课文的能力。
listenandrepeat.
1.出示单词、句型、学生认读。
2.结合挂图、听录音、感知图意。
3.listenandrepeat.找出单词中共同音素。
4.朗读操练。
认读单词、句型。
听录音感知图意。
找单词中的共同因素。
朗读。
说出含有相同因素的单词。
齐读单词。
培养学生的朗读能力。
d
lookandread
1.出示挂图,生了解图意。
2.让生读图中文字,理解图意。
3.分角色朗读。
师生间,小组间,
4.分角色表演。
2.
了解图意。
读对话,理解图意。
分角色朗读。
分角色表演。
说明:
1、重点突出板块设计;
2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
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