届烟台市第十中学高三语文二模试题及答案解析.docx
- 文档编号:4446390
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:43.15KB
届烟台市第十中学高三语文二模试题及答案解析.docx
《届烟台市第十中学高三语文二模试题及答案解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届烟台市第十中学高三语文二模试题及答案解析.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届烟台市第十中学高三语文二模试题及答案解析
2021届烟台市第十中学高三语文二模试题及答案解析
一、现代文阅读(36分)
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
鲁迅历时十余年完成的《中国小说史略》(以下简称《史略》),是中国学术史上较早的古代小说专门史之一。
除了继承中国传统学术的校勘考证方法之外,《史略》还对西方近现代学术方法进行了有效借鉴。
首先,鲁迅重视文学与社会的关系,尝试运用社会学的理论分析中国古代小说的某些现象。
对于《世说新语》,鲁迅认为“汉末士流,已重品目,声名成毁,决于片言”,正因为这样的社会环境,《世说新语》才会“成为一部名士的教科书”。
关于宋传奇与唐传奇的不同,鲁迅认为前者“大抵托之古事,不敢及近”,因为“宋好劝惩,摭实而泥,飞动之致,眇不可期,传奇命脉,至斯以绝”。
正是由于宋朝较唐朝重理念,尚说教,好教训,所以宋传奇必然立论“高尚”,强求劝诫,缺少世俗气和人情味,缺少唐传奇的生气和活力。
其次,鲁迅重视核心概念的阐释。
在中国古代小说史研究中,他在考证的基础上率先阐明了小说概念的内涵。
他认为中国古代小说的概念到了唐传奇时才真正孕育成熟,“小说亦如诗,至唐代而一变,虽尚不离于搜奇记逸,然叙述宛转,文辞华艳,与六朝之粗陈梗概者较,演进之迹甚明,而尤显者乃在是时则始有意为小说"。
鲁迅认为唐传奇真正具备了小说“有意识地讲故事”的特征,而且为了讲好故事,开始注重语言和修辞的“文辞华艳”“叙述宛转”等“主体性”元素,并成为一种独立的文学文体。
再次,鲁迅运用西方近代科学研究的归纳方法,对中国古代小说进行较为科学的分类并总结其特点。
对于魏晋六朝小说,鲁迅用“志怪小说”和“志人小说”进行分类;对宋代的短篇白话小说,用“话本”和“拟话本”予以命名;对明清小说,则用“人情小说”“神魔小说”“讽刺小说”“狭邪小说”和“谴责小说”分类。
这样的归纳,不但对浩繁的中国古代小说进行了区分,而且较为准确地概括了中国古代小说内容或形式上的特点。
鲁迅对中国古代小说的研究,阐明了小说与社会的关系,厘清了古代小说概念内涵,归纳分析了其类型和特点,从而使中国古代小说史的书写核心概念明确,研究体系规范,学科意识突出。
鲁迅在《史略》中所形成的方法论,对其后的中国文学史撰写和研究产生了重要的影响,为现代学术意义上的中国文学史学科的建立做出了贡献,可谓泽被后世。
游国恩的《中国文学史讲义》就在一定程度上受到了《史略》方法论的影响,也注重社会环境对文学现象和文学风格的影响,游国恩认为,谈玄之风的流行导致了魏晋文学重辞藻、尚韵律的诗赋风格。
今天,鲁迅当年所期盼的“大家动手,研究戏剧的写戏剧史,研究诗的写诗史,研究汉的写汉,研究唐的写唐”之局面早已实现,在中国文学史的撰写、出版和研究已经呈现出雨后春笋般的繁盛局面时,在当下中国文学史研究面临着“文学史研究立足中国本位”的命题时,我们不应忘记《史略》在中国文学史发韌期所做出的贡献。
(摘编自刘东方《<中国小说史略>的传世价值》)
1.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.《史略》不仅继承了中国传统学术的校勘考证方法,还融合了西方各种有效的研究方法,对此后中国文学史的研究产生了重要影响。
B.鲁迅运用社会学的理论分析《世说新语》成为“名士教科书”的原因,认为是当时“读书人非常重视品评声名的好坏,全在于只言片语”的社会环境使然。
C.鲁迅厘清了中国古代小说的概念内涵,较为准确地概括了中国古代小说内容及形式上的特点,明确了古代小说史书写的核心概念。
D.游国恩在《中国文学史讲义》中对魏晋文学诗赋风格形成原因的分析,一定程度上受到了《史略》方法论的影响。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.文章采用总分总的结构,主体部分分论点层层递进,从三个方面阐述了《史略》对西方近现代学术方法的有效借鉴。
B.文章第二段采用对比论证和引用论证的手法,列举了宋传奇的一些缺点,进而阐述了唐传奇比宋传奇更富有生气和活力。
C.文章第四段通过引述鲁迅对古代小说分类或命名的具体做法,论证了鲁迅运用西方归纳方法研究中国古代小说是具有价值的。
D.文章结尾着重分析了《史略》的研究方法对后世中国文学史撰写和研究的重要影响,凸显了作者的写作目的。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()
A.《史略》是中国学术史上最早的论述中国古代小说发展史的专著,为中国文学史学科的建立做出了贡献。
B.古代小说从六朝的粗陈梗概演进到唐传奇的“文辞华艳”“叙述宛转”,标志着古代小说从萌芽走向成熟。
C.鲁迅历时十余年完成的《史略》对中国古代小说进行了系统的研究,从此中国古代小说史成为一门独立的学科。
D.当下中国文学史研究面临着“立足中国本位”的命题,需要我们从《史略》中获取启示,思考其重要的方法论意义。
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的材料,完成下面小题。
实体书店的经营创新、转型发展,并非新话题。
近年来,随着电子阅读与网上书店的兴起,实体书店面临着越来越大的挑战。
无论是入驻外卖平台卖书,还是借助网络直播“带货”,种种探索与努力,为实体书店创造了更多发展可能性。
尽管实际效果还有待时间检验,但相关探索给人以启示:
用好线上平台和资源,发挥好“引流”作用,可以有效延伸实体书店的空间触角,吸引更多人走进书店、亲近书籍。
独特的地理方位和空间存在,为书店的差异化竞争提供了可能。
在电子阅读、网上书店的包围之中,如何挖掘“近”的潜力、深耕社区资源,可谓实体书店突围的关键。
除了少数影响力超群的知名店面外,大多数实体书店必须依靠周边的客流。
无数书店的发展过程证明,不因地制宜则难存,千篇一律则难兴。
因此,必须有针对性地做好功课:
一定距离内的潜在读者,他们有怎样的知识背景,怎样的阅读需求;怎样选书、布置店面、提供附加服务,才能更好地服务这些“近处”的读者。
近年来,越来越多的社区书店、校园书店相继涌现。
这些书店之所以赢得了稳定的读者,一个重要方面就在于,它们重视并善于为附近读者服务,互动良好。
从这个意义上来说,拓展实体书店的发展空间,并不意味着无视距离、试图把远处的消费者尽可能拉到店里,而是要以更绵密的触角,去深度感知一定距离内的潜在读者,进而充分了解他们的需求,更好地满足甚至引导他们阅读。
当然,并不是说一家书店落户在某处,周围的读者就会自动汇集起来。
与外卖订餐相似,实体书店也受制于“距离”的运作逻辑。
与所能触及的读者距离近些、再近些,与读者的精神联系紧些、再紧些,才能积累自身的竞争优势。
为此,那些有助于打开空间触角、与潜在读者交互的方式,都不妨尝试。
外卖、直播、读书会、文创空间……这些,已经不再仅仅是增加经济收益的途径,而是一家实体书店得以立足扎根、形成差异化风格的社会资源。
打开空间触角,挖掘“近处”的潜力,修炼内功、因地制宜,才有助于形成独特风格,真正赢得读者。
实体,是一种综合性的场景。
与电子阅读相比,去书店挑选、购买、阅读纸质书,是一种传统而有仪式感的体验。
与网上书店相比,进入一个可以驻足的空间,并在这个空间中人与书相依、人与人相处,也是难以替代的,因此,尽管科技快速进步、社会不断变迁,纸质书印刷并未如一些人当年想象的那样被取代,扶持实体书店也逐渐成为社会共识。
作为现代城市的重要文化坐标,实体书店不仅是销售场所,更呼应着人们的精神生活。
一批充满生机活力的实体书店,如星辰散落在城市空间,共同承托着一个文明的书香社会。
创造良好的环境,让实体书店更好融入当代生活、在竞争中存续发展,这也体现着一个地方文化建设的诚意和内功。
(节选自2020年04月16日《人民日报》)
4.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.实体书店入驻外卖平台卖书,借助网络直播“带货”,为实体书店的发展提供了可借鉴的探索。
B.大多数实体书店必须依靠周边的客流,因此突围的关键是深耕社区的资源,挖掘近距离内的潜在读者。
C.电子阅读与网上书店兴起带来巨大挑战,实体书店如何经营创新与转型发展开始引起人们关注。
D.随着科技快速进步、社会不断变迁,纸质书印刷是否会被电子阅读取代的争议,现在有了答案。
5.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.文章指出实体书店的地理空间提供了差异竞争的可能,同时又受制于“距离”运作逻辑,体现了论证的辩证和严密。
B.文章以相继涌现的社区书店、校园书店进行举例论证,论证了实体书店要重视并善于为附近读者服务,良好互动。
C.文章把增加实体书店经济收益的途径与外卖、直播方式类比,论证了实体书店可借鉴其方式与潜在读者实现交互。
D.第5段把实体书店和电子阅读、网上书店做对比,论证了纸质书的不可替代性和扶持实体书店的可能性与必要性。
6.根据原文内容,下列说法正确的一项是()
A.实体书店拓展发展空间,并不意味着一味抓住远处消费者,而是要挖掘、满足和引导一定范围内的潜在读者。
B.读书会、文创空间方式能让实体书店打开空间触角、实现与读者的交互,增加书店经济收益。
C.打开空间触角,挖掘“近处”的潜力,因地制宜,实体书店就能形成独特风格,真正赢得读者。
D.用好线上平台和资源,延伸书店空间触角,吸引人走进书店、亲近书籍,促进了实体书店发展。
(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
2019年12月16日,我国以“一箭双星”方式成功发射第52、53颗北斗导航卫星。
至此,“北斗三号”全球系统所有中国地球轨道卫星全部发射完毕。
这标志着“北斗三号”核心星座部暑完成,并与服务于国内的“北斗号”、服务于亚洲的“北斗二号”联合组网,拉开了北斗卫星导航系统全球精准服务的大幕。
“北斗三号”卫星“天团”里有3类队员,地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中园地球轨道卫星。
24颗中国地球轨道卫星组成了北斗全球组网的核心星座。
地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星,轨道周期均为24小时左右,从地面上看,其位置基本固定,因此它们主要用来提供固定区域的导航服务。
而中国地球轨道卫星周期为12小时,与地球自转周期不同步,卫星对应的地面位置——“星下点”自西向东不断运动,可以覆盖全球,因此全球卫星导航功能,必须依靠这类卫星。
(摘编自《光明日报》)
材料二:
卫星定位系统的功能与系统中具有的卫星数量密切相关。
下面是两个卫星数量统计表。
目前各卫星导航系统在轨工作卫星数量
GPS(美国)
31颗
GLONASS(俄罗斯)
24颗
BDS(中国北斗二号)
15颗
Galileo(欧洲)
19颗
QZSS(日本)
4颗
IRNSS(印度)
7颗
合计
100颗
注:
数据截止2018年7月22日,不包含测试和备份不工作卫星。
(注)数据截止至2019年6月末
材料三:
位置报告和短报文服务是中国“北斗”的独创,不仅用户可以向卫星发送短报文,“北斗”也可以将用户的信息发送出去,在实际运用中将短信和导航结合起来。
“北斗三号”就此发展了搜救功能,并加入了国际海事搜救组织。
以往的卫星导航系统由三部分组成,一是卫星:
二是地面站:
三是终端,比如手机。
“北斗三号”的星间链路实现了卫星和卫星之间的连接,形成了一个卫星网络。
如果某些地面站发生了摧毁性损失,可以用星间链路来实现卫星的自主运行,提升了系统的稳健性。
现在手机的普通卫星定位,仅依靠接收卫星的单一信号进行,精度在5-10米。
而“北斗”的一张网定位是先将多座基站接收的多种卫星信号传输到数据中心综合处理,消除各种误差,可使定位精度达到亚米级和厘米级。
“北斗”系统装备的高精度氢原子钟原计划从瑞士进口,但最终实现了自制。
“北斗”是一个100%国产化的独立自主的系统。
它不依赖任何别的系统而独立运行,所有的核心技术都是自主知识产权。
(摘编自《中国青年报》)
材料四:
现在,“北斗”已在交通、农业、减灾等行业得到广泛应用,影响着人们生活的方方面面。
交通运输领域是北斗规模化应用的重点区域。
小到自主泊车,大到智慧港口自动化港机设备的交互,都“嵌入”了北斗高精度设备。
北斗导航使农业更“智慧”。
采用北斗自动驾驶设备的拖拉机,牵引着精量播种机,可以使播种均匀,省时高效。
人们还可以使用北斗报灾终端机接收北斗发送的灾害预警信息;或第一时间上报灾情,应急求救。
如今“北斗”正日益走进人们的生活——燃气巡检用上北斗定位实时监测;居家养老装上户外北斗卫星救助警报器;利用基于北斗的物联网信息系统,全程监管废弃油脂随着系统的不断完善,“北斗”还将进一-步与互联网、物联网、5G、大数据等深度融合,更好地服务全人类。
(摘编自《人民日报》)
7.下列对“北斗”系统相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.“北斗三号”中有3类卫星,第52、53颗是中国地球轨道卫星。
B.“北斗二号”开发了接收并发出短报文功能,可将短信和导航结合起来。
C.“北斗”可综合处理多种卫星信号,消除误差,提升定位精度。
D.“北斗”可以发挥导航、搜救、预警、监测等功能。
8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.中国地球轨道卫星与地球自转周期不同步,因而可以覆蓝全球,是实现全球导航的核心。
B.2018年7月,中国的卫星定位系统功能已进入世界前列,已工作的卫星数量位居世界第四。
C.相对于GPS,“北斗系统”起步较晚,近两年,GPS虽也呈上升趋势,但已被“北斗”超越。
D.“北斗”已在生产生活中发挥作用,还将进一步与5C、大数据等深度融合,更好地服务全人类。
9.请根据上述材料,概括“北斗三号”卫星系统的新突破。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成各题。
狄青,字汉臣,汾州西河人。
善骑射。
初隶骑御马直,选为散直。
宝元初,李元昊反,诏择卫士从边,以青为三班差使、殿侍、延州指使。
青行常为先锋。
凡四年,前后大小二十五战,中流矢者八。
尝战安远被创甚闻寇至即挺起驰赴众争前为用临敌被发带铜面具出入贼中皆披靡莫敢当。
尹洙为经略判官,青以指使见,洙与谈兵,善之,荐于经略使韩琦、范仲淹曰:
“此良将材也。
”二人一见奇之,待遇甚厚。
仲淹以《左氏春秋》授之曰:
“将不知古今,匹夫勇尔。
”青折节读书,悉通秦、汉以来将帅兵法,由是益知名。
青奋行伍,十余年而贵,是时面涅犹存。
帝尝敕青傅药除字,青指其面曰:
“陛下以功擢臣,不问门第,臣所以有今日,由此涅尔,臣愿留以劝军中,不敢奉诏。
”以彰化军节度使知延州,擢枢密副使。
皇佑中,广源州蛮侬智高反,陷邑州,又破湛江九州,围广州,岭外骚动。
青上表请行。
翌日入对。
自言:
“臣起行伍,非战伐无以报国。
愿得番落骑数百,益以禁兵,羁贼首致阙下。
”帝壮其言。
青在枢密四年,每出,士卒辄指目以相矜夸。
(嘉祐)明年二月,疽发髭,卒。
帝发哀,赠中书令,谥武襄。
青为人慎密寡言,其计事必审中机会而后发。
行师先正部伍,明赏罚,与士同饥寒劳苦,虽敌猝犯之,无一士敢后先者,故其出常有功。
尤喜推功与将佐。
熙宁元年,神宗考次近世将帅,以青起行伍而名动夷夏,深沈有智略,能以畏慎保全终始,慨然思之,命取青画像入禁中,御制祭文,遣使赍中牢祠其家。
(选自《宋史·卷二百九十·列传第四十九》,有删节)
10.对画波浪线句断句正确的一项是()
A.尝战安远/被创甚/闻寇至/即挺起驰赴/众争前为用临敌/被发带铜面具出入/贼中皆披靡/莫敢当/
B.尝战安远被创/甚闻寇至/即挺起驰赴/众争前为用/临敌被发带铜面具出入/贼中皆披靡莫敢当/
C.尝战安远/被创甚/闻寇至/即挺起驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具/出入贼中/皆披靡莫敢当/
D.尝战安远/被创甚/闻寇至即挺起/驰赴众/争前为用/临敌被发/带铜面具/出入贼中/皆披靡莫敢当/
11.对文中加点词理解不正确的一项是()
A.宝元,宋仁宗赵祯的年号。
秦始皇时始有年号,每个皇帝即位都要改元,并以年号纪年。
B.经略使,唐代始设的边防军事长官,宋代自西夏进扰后,陕西沿边大将一般都兼经略使。
C.诏,一般以制式文书的形式发布的皇帝的命令。
敕。
一般用于封官授爵的一种诏书。
D.中牢,又称少牢,古代祭祀所用牺牲,指猪羊二牲。
因行祭前需先饲养于牢,故称为牢。
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.狄青出身行伍,勇猛无敌。
他凭借勇气在多次战斗中出生入死,所向披靡,最终脱颖而出,成长为一代名将。
B.狄青得遇伯乐,终成大器。
他有幸得到尹诛推荐,受到名将韩琦和范仲淹的赏识和指教,开始学习兵法,从而更加出名。
C.狄青贵而不骄,不忘初始。
他出身骑兵,十多年后天下闻名,却始终保留着脸上的罪人刺字墨迹以牢记圣恩。
D.狄青为人谨慎公正谦逊。
他能与士兵同甘共苦,而且总是把战功让给部下。
去世多年,神宗皇帝还亲自祭奠他。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣所以有今日,由此涅尔,臣愿留以劝军中。
(2)愿得番落骑数百,益以禁兵,羁贼首致阙下。
14.根据原文分析狄青是一个怎样的人物?
请简要说明。
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面一首宋诗,完成下面小题。
示长安君①
王安石
少年离别意非轻,老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔,又作尘沙万里行。
欲问后期何日是?
寄书应见雁南征。
注:
①长安君:
王安石的妹妹,名文淑,封长安县君。
此诗作于王安石出使契丹前。
15.下面对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.首联写诗人与长安君年少分别,年老又得相见的情形,久别重逢的喜悦中也不免有悲伤之情,个中滋味,耐人咀嚼。
B.颔联写长安君为诗人饯别的场景,宴席简单,灯火昏暗,气氛沉重冷寂,有力地表现了两人再次离别时的压抑感伤。
C.颈联以“自怜”“又作”关联过去和将来,又以“三年”“万里”进一步强化时空阻隔上的久远,蕴含诗人无限感慨。
D.全诗扣住“别”和“逢”落笔,以平易朴实语言表现诗人的内心感受,从多个方面传递出兄妹之间深厚的情意。
16.简要赏析尾联的表达效果。
(三)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》中“_____,_____”两句,借用落叶和江水表达诗人对于宇宙永恒,但时光易逝壮志难酬的感伤。
(2)《谏太宗十思疏》中“_____,_____”两句的意思是人们做事往往有美好的开端,却很少能够坚持到底。
(3)《登泰山记》中“_____,_____”两句,描绘了作者在日观亭等待日出时看到的天边云彩出现的奇异变化。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。
①国家专营,也叫国家专卖,②是由国家专控某种商品,需要得到相应的许可才可以生产或销售的商品。
③国家专营的商品,古代称为榷。
④如榷盐、榷铁、榷茶、榷酒等。
⑤从春秋到清朝,中国实行过两千六百多年以上的国家专卖制度。
⑥最早提出榷概念的,是著名的经济学家、齐相管仲。
⑦不同的朝代,根据不同的国情,对不同的商品实行国家专营。
⑧截至到现在,国家仍对某些商品实行专营,⑨个人是不允许生产或销售的行为。
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
19.下面这段文字是一位同学致老师的赠言,其中有五处用词不当,请找出并作修改。
我们对您的深情难以言状。
所有的迷恋都已凝成一串省略号。
经历了风雨,才知道您的可敬;走上了成功,才知道您的伟大。
谢谢您,我尊敬的老师!
我多想再一次关注您的目光,让热情重新把我的理想点燃;我多想再一次倾听您的讲课,让知识重新给我飞翔的翅膀。
春风化雨沐我心,师恩浩大永记心。
在人生的旅程中,您启迪了我的心灵,开拓了我的智力。
为我点燃了希望的光芒。
谢谢您,老师!
人生的岁月是一串珍珠,亲爱的老师,愿您永远是其中最璀璨的一颗!
四、写作(60分)
20.阅读下面的材料,根据要求写作。
最近,动画电影《哪吒之魔童降世》火爆全国,其中有一句经典台词:
“我命由我不由天!
”前几天,这句经典台词赫然出现在某中学校长的开学典礼讲话中。
对这句台词,人们不以为然。
有人认为“天时地利人和,缺一不可”;有人认为“谋事在人,成事在天”;也有人认为“善假于物,因人成事才是明智之举”……
请以“命运法则”为副标题,写一篇文章,谈谈你对以上观点的看法,文章要体现出你的感悟和思考。
要求:
自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
参考答案
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,如本题“下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项”,要求选出的是“不正确的一项”,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
A项,“融合了西方各种有效的研究方法”是错误的。
由原文“《史》还对西方近现代学术方法,进行了有效借鉴”可知,《史略》融合的是“西方近现代学术方法”,属于扩大了范围。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的能力。
解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
A项,“主体部分分论点层层递进”是错误的。
文章主体部分采用的是并列式的论证结构。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如“根据原文内容,下列说法正确的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。
A项,“中国学术史上最早的论述中国古代小说发展史的专著”表述错误,应该是“是中国学术史上较早的古代小说专门史之一。
”
B项,“标志着古代小说从萌芽走向成熟”是错误的。
将魏晋六朝小说视为中国古代小说的萌芽期,无中生有。
C项,未提到”中国古代小说史成为一门独立的学科”,由原文“鲁迅在《史略》中所形成的方法论……为现代学术意义上的中国文学史学科的建立做出了贡献”可知,仅做了贡献,题干属于无中生有。
故选D。
【点睛】做选择题,基本方法是排除法。
但还要用好“比对法”。
就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正确项。
那么,要比对哪些内容呢?
比对词语,命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、“改”(改换词语,曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。
要看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。
一般而言,选项中的下面这些词语最值得我们优先比对:
指代词(如“它”“其”等),比对它是否有偷换概念之嫌;范围词(如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意扩大或缩小外延现象;程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等),看它是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。
比对关系,(句间、分句间的逻辑关系),看这种关系是否符合原文意思,是否合理。
比对句间关系,则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信息间的联系。
因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。
比对关系分两步:
第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词),一般的有因果、条件、假设、目的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 烟台市 第十 中学 语文 试题 答案 解析
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)