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中小学教师职业道德规范

《中小学教师职业道德规范》考试试题及答案

上一篇/下一篇 2009-08-0715:

11:

02/个人分类：

职称考试

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一、判断题

（X）1、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。

（√）2、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

（X）3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。

（X）4、所谓师表美就是教师的外在形象之美。

（X）5、依法治教的主体就是各级行政机关。

（√）6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。

（√）7、教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。

（X）8、伦理学与心理学对人格的解释是一样的。

（√）9、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。

（√）10、教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生。

（√）11、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

（√）12、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

（√）13、师表美的精神内涵或内在方面应该是道德美。

（√）14、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？

”90%以上的教师都回答“是”而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？

”时，回答“体会到”的学生仅占10%！

这说明教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧。

（√）15、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。

这就是依法执教。

（）16、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是中华人民共和国宪法》

（√）17、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略“取法乎上”。

（√）18、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是法律意义上的人格。

（√）19、狭义的教育，主要指学校教育。

（√）20、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是一般良心。

（√）21、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是社会存在。

（√）22、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于显见义务。

（）23、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是义务。

（√）24、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。

（√）25、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。

（）26、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是孟子的观点。

（√）27、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的直觉作用。

（√）28、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有心理健康功能。

（√）29、下面有关教育的论述，正确的是教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求、教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动、教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

（√）30、教师仁慈的意义大体上可以概括为职业自由感、动机作用、榜样效应、心理健康功能

（√）31、教师仁慈的特点包括教师仁慈的教育性、教师仁慈的理性色彩、教师仁慈的方法特性

（√）32、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务：

遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

（√）33、决定义务的主观因素主要有两个方面，即先验理性、道德认知.

（√）34、从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即激励；情感；意向。

（√）35、良心的三大主要特质是：

内隐性；神圣性；基本性。

（）36、道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即道德义务的精神性；道德义务的自觉性；道德义务的意志特征。

二、问答题

1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

 答：

内容是1依法执教2爱岗敬业3热爱学生4严谨治学5团结协作6尊重家长7廉洁从教8为人师表

2、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

答：

（1）依法执教，就要要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。

依法执教的途径和方法：

在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策；在"育人"的实践过程中贯彻落实教育法律法规和其相关的法律法规。

努力学习各种法律、法规，特别是有关教师执教的法律、法规，深刻认识它的强制性。

要认真、踏实地做以依法管教、依法行教、依法保护教师、学生和学校的合法权益。

（2）爱岗敬业，就是要热爱教育事业，教书育人。

教师爱岗，重要的是要热爱教育工作，积极从事教育，忠诚于人民的教育事业。

这既是教师职业道德的基本原则，又是教师职业道德的重要规范，还是教师道德的灵魂。

它鲜明地表达了教师职业道德的服务宗旨，指明了教师道德行为的总方向。

教书育人是教师义不容辞的职责，教书离不开育人，育人不能没有教书，因此，每位教师要做到爱岗敬业，必须牢记教书育人的要求，并且掌握教书育人的正确途径和方法。

首先，要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论作基础，运用马克思主义的立场、观点和方法来教书育人；其二，要结合课堂教学对学生进行思想品德教育；其三，要运用第二课堂的活动来激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才干，锻炼学生的思想和品质；其四，教师要深入学生之中，与学生交朋友，沟通心灵，引导学生全面健康地成长。

（3）热爱学生，教师热爱学生也称教育爱，一般是指教师对学生的一种自觉的、纯洁而真挚的、普遍而持久的爱。

它是教师的一种高尚和积极的情感，具有丰富的内容和要求。

教师对学生的爱既不能溺爱，又不能宠爱，而要掌握以下正确的途径：

要加强研究，建立正确的爱生模式；要加强学习和修养，努力提高自己爱学生的综合素质；要向学生学习，从中吸取爱生的动力。

教师热爱学生的方法很多，这里介绍几个主要方法：

①爱而不溺，严而有格；②尊重信任，循循善诱；③公平公正，一视同仁。

（4）严谨治学，是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

人民教师要做到严谨治学，必须牢记以下要求：

①刻苦学习锲而不舍②要将"刻苦"与"严谨"相结合③学而不厌做到"三勤"。

（5）团结协作,是指人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。

教师做好团结协作的方式和方法:

①谦虚为怀自知之明②严以律已，以诚待人③相互帮助通力合作④学习先进共同提高。

（6）尊重家长，教师要想出色完成教书育人的任务，必须与家长加强联系和沟通，联系和沟通的前提条件就是要尊重家长。

方法有：

①主动联系及时沟通；②听取建议积极配合；③平等待人尊重而不迁就；④宣传教育科学改进教育方法。

（7）廉洁从教,是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

廉洁从教的要求我们：

①坚守大义，不取非法之利②廉洁自律，不坠秽污俗沼之中③公正从教，以廉明维护教育公正。

（8）为人师表,是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。

为人师表是师德规范的重要内容，是教师从教的前提和基础，对学生、对教师、对社会有着重要的意义。

教师要认真实施这一职业道德规范，必须牢记它的具体要求。

①做优秀品德的垂范者②做高素质的教育者③做社会主义精神文明的建设者。

3、班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：

学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。

班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。

请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。

为什么？

答：

张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。

教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，做到依法执教。

现实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中，自觉和不自觉地侵犯了青少年学生的权益，出现了违法、犯法的现象，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。

如：

教师随意批评、责备学生；教师采用各种方式体罚学生等。

江泽民同志在党的十五大报告中指出：

"要进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家。

中小学教师职业道德规范思考题及答案（续）

中小学教师职业道德规范思考题及答案

2009-11-0616:

52

中小学教师职业道德规范

　　（2008年修订）

　　一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

　　三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

中小学教师职业道德规范》考试试题及答案【教师业务考试参考】

二、问答题

1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

答：

内容是1爱国守法2爱岗敬业3关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习

2、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

答：

一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

3、班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：

学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。

班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。

请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。

为什么？

答：

张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。

教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，做到依法执教。

现实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中，自觉和不自觉地侵犯了青少年学生的权益，出现了违法、犯法的现象，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。

如：

教师随意批评、责备学生；教师采用各种方式体罚学生等。

江泽民同志在党的十五大报告中指出：

"要进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家。

"并进一步阐述：

"依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

"这是我们党领导全国人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。

教育是兴国之基础，强国之支柱。

教师从事教育工作，首先要依法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法定的职业义务和职业责任，以实现依法管理教育事务，保证教师在教书育人的活动中依法进行，不因领导人的改变而改变。

教育的使命是提高人的素质，教育的根本任务和主要功能是提高全民族的素质。

教师职业劳动任务是教书育人，对人进行素质教育。

教师只有做到了依法执教，才能更好地为国家培养依法治国的人才，才能迅速提高全民族的法律意识。

我国现有1000万教师大军，他们兢兢业业、努力工作，在教书育人的岗位上，为我国的社会主义教育事业和现代化建设作出了宝贵的贡献，涌现出一大批全国的十杰教师和师德典范。

但是，还相当数量的教师法律意识不强，既不学法，又不懂法，更不执法，有的帮学生考试作弊，有的诱导学生看黄色书籍、黄色录像，有的采用各种体罚学生的方式等等。

都说明这些教师依法执教的意识还较淡薄，必须加强有关法律、法规的学习。

4、联系实际，谈谈如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系。

教师职业道德规范体系三个层次的关系是：

理想层次、原则层次和规则层次。

其关系是：

①理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位，它代表教师职业道德的发展方向，是社会对教师职业伦理行为的高要求。

②原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进教师职业道德向更高层次迈进。

③规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求，是每一个教师在教育工作中必须遵守的职业伦理要求。

这些要求一般直指教师的外显行为特征，有很强的观察性和操作性。

教师职业道德规则通常采用否定式语言格式，以明确在教育工作中的哪些行为是不允许采用和呈现的。

《中小学教师职业道德规范培训读本》测试题

学校：

　　　　　　　　　　　　　姓名：

一、填空：

（每题1分共20分）

1.教师职业道德形成的基本条件是（　　　　　）和（　　　　　）分工。

2.教师职业道德修养是指人们为了培养教师职业道德品质所进行的（         ）、（          ）、（         ）、（         ）的过程和功夫。

3.教师职业道德的特点包括（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）

4.在丰富的教师职业道德修养内容中，以下三方面的修养具有特别重要的意义：

（一、　　　　　　　　　　　　　　           　）；（二、　　　　　　　　　　　　　           　　）；（三、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

5.向外学习主要包括（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、（　　　　　　　）以及（　　　　　　　　　　　　　　　　）等几个途径。

6.依法治国在教育领域就是要（　　　　　　　），主要体现在学校（“　　　　　　”），教师（“　　　　　　”）。

二、选择题：

（每题4分共20分）

1．教师职业道德修养的基本原则有:

（   ）

A确立可行目标，坚持不懈努力        B坚持知与行的统一

C坚持动机和效果的统一       D勇于实践磨练，增强情感体验

E坚持继承和创新相结合

2．教师职业道德修养的基本方法有:

（    ）

A虚心向他人学习，自觉与他人交流   B坚持自律和他律相结合

C加强理论学习，注意内省、慎独     D勇于实践锻炼，增强情感体验

E确立可行目标，坚持不懈努力

3．在丰富的教师职业道德修养内容中，以下哪几个方面的修养具有特别重要的意义：

（    ）

A、思想政治和道德修养　　　　B、心理素质修养

C、知识和技能修养　　　　　　D、向外学习

4．教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫：

（    ）

A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质.

　B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

5、当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违了（）。

A、爱岗敬业的职业道德    

B、依法执教的职业道德    

C、严谨治学的职业道德    

D、廉洁从教的职业道德

三、简答题：

（每题10分，共40分）

1、中小学教师职业道德规范包括哪几部分？

2、教师终身学习的主要应该加强哪几个方面的学习？

3、师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？

4、为什么说只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生？

四、论述题：

（20分）

1、.联系实际说明教师职业道德修养的意义

中小学教师职业道德规范》思考题

《中小学教师职业道德规范》思考题

第一章中小学教师职业与教师职业道德

一、    填空

1、教师既是（       ）、（       ）的传播者，又是（   ）、（   ）的传授人。

P1

2、教师职业形成的基本条件是（       ）和（       ）分工。

P2

3、教师要胜任当代社会的教育教学工作，不仅要有精深的（   ）和较强的（       ）能力，还要有良好的（       ）。

P6

4、（   ）是教师职业的灵魂。

P6

5、教师的根本任务是（       ），为社会培育人才。

P8

6、（       ）、（       ）是师德的基本要求，（       ）是师德的核心，（       ）、（       ）是师德的人格力量，（       ）是师德的升华。

P10

7、教师只有具有高尚的（       ），才能搞好教育教学工作。

P11

8、朱熹在教学上提出了“   ”、“   ”、“   ”、“   ”、“   ”的完整的教学过程论，学思结合，知行一致。

P17

9、古希腊唯物主义思想家德谟克利特提出：

“用（   ）和（   ）的语言来造就一个人的道德，显然是比用（   ）和（   ）更能成功”。

P21

10、亚里士多德提出的古希腊四大美德包括：

（   ）、（   ）、（   ）、（   ）。

P21

11、法国启蒙思想家卢梭提出“       ”的师德观。

P22

12、俄国教育家乌申斯基断言“教育者的   是全部教育的基础”。

P22

二、名词解释

1、职业   P1

2、教师职业   P1

3、教师职业道德P10

三、简答

1、教师职业具有哪些特点？

P4—P6

2、教师职业道德的特点表现在哪些方面？

P7—P10

3、教育家孔子在师德方面提出了哪些标准和要求？

P10

4、简述教师职业道德的功能。

P11—P13

5、教师道德对教育对象有哪些影响？

P11—P12

6、教师职业道德的调节作用表现在哪些方面？

P12

7、孟子的师德观主要表现在哪些方面？

P15

8、康有为对不同的教育对象提出了哪些不同的教育要求？

P18

9、教育家徐特立对教师职业道德提出了哪些要求？

P19

四、论述

1、孔子对教师职业道德作了哪些深刻思考和系统的论述？

P14—P15

2、韩愈的《师说》集中论述了哪些教师伦理问题？

P16

3、中国传统师德内涵中存在哪些值得继承和弘扬的师德精神？

P20

第二章教师职业道德修养

一、填空

1、（               ）是每个教师能否胜任教学工作的前提条件。

P26

2、（       ）是教师职业道德修养最基本的要求。

P27

3、加强（     ）、（     ）和（     ）的修养是加强思想政治修养的根本要求。

P32

4、政治修养主要包括政治（   ）、政治（   ）、政治（   ）、政治（   ）、政治（     ）和政治（       ）等几个方面的内容。

P33

5、教师必须具备的专业技能包括较强的（       ）能力、（       ）能力、（       ）能力、与（       ）的能力等等。

P35

6、“（       ），（       ）”是社会主义教师职业道德修养的基本原则，是祖国和人民对教师提出的（       ）。

P36—P37

7、教书的根本目的是“   ”，育人的重要途径是   。

P37

8、教师职业道德修养的方法主要有：

（       ）和（          ）。

P43—P45

9、“   ”既是一种崇高的道德境界，又是一种中国传统道德修养方法。

P45

10、内在的自我剖析的主要方法是（   ）和（   ）。

P45

11、对照检查主要有：

（   ）对照、（   ）对照、（   ）对照。

P45

二、名词解释

1、教师职业道德修养P26

2、教书P37

3、育人P37

4、内省P45

三、简答

1、简述加强师德建设的现实意义。

P26—P31

2、教师职业道德修养的高低对学生有哪些影响？

P28

3、新时期教师在师德方面面临的挑战主要有哪些？

P29—P30

4、教师职业道德修养的内容有哪些？

P32—P36

5、教师加强思想政治修养应主要从哪些方面努力？

P32—P34

6、教师应怎样加强自我心理素质修养？

P34

7、教师应怎样加强知识和技能修养？

P35—P36

8、教师在进行职业道德修养时应遵循哪些原则？

P36—P41

9、简述爱国主义的时代价值。

P41—P42

10、向外学习主要有哪些途径？

P43—P44

11、教师在职业道德修养中要达到“慎独”的崇高境界，应从哪些方面下功夫？

P46

四、论述

1、谈谈为适应教育改革的需要，教师应当具备哪些