大班第一学期区域计划.docx
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大班第一学期区域计划.docx
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大班第一学期区域计划
大3班第9、10、11周区域活动计划
时间:
2015.10.26——11.13教师姓名:
璐、汪
活动主题:
秋天多美好
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区:
《熊和兔子的故事》
《种瓜》
《各种各样的树》
1、感受故事的幽默与诙谐,理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰“的词义”
2、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。
3、感受树与季节发生着同步的变化。
故事书、秋天的图片、植物图片、落叶。
知道农作物的果实长在不同的部位,了解各种粮食的外形特征,比较其异同。
并知道秋天动植物所发生变化。
益智区:
《数玉米》
《瓜果超市》
《量一量》
1、感知种子的环形排列方式,学习用合适的方法做标识并记录正确计数。
2、学习7以内数的组成,学习用数字记录操作的结果。
3、探索用适合的工具测量树干的粗细,喜欢测量活动。
玉米若干、笔、纸、统计表、各种大小树枝、直尺、软尺。
能学习分析记录结果,发现牌类是双数的规律。
感受大自然中数量有序出现的神奇现象。
引导幼儿学习7以内的组成和分解,发展幼儿解决问题的能力。
医院:
我来当医生
通过活动,帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院,了解医院不同分工和作用。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义,通过关心和帮助他人,培养幼儿的爱心和同情心
美工区:
《玉米宝宝》
《瓜果变变变》
《小树林》
1、尝试用线条作画,初步体验线描画的表现特点。
2、根据瓜的外形特征进行合理想象,并利用辅助材料进行创意造型活动。
3、感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现,大胆运用多种方法表现树的各种不同造型。
记号笔、纸、范画若干、橡皮泥、牙签、细绳等辅助材料。
引导幼儿发展细致的观察能力以及初步构图造型能力。
在活动中发展幼儿想象力和动手能力。
建构区:
《各种瓜果》
《秋天的公园》
《小树林》
1、能在观察和感受的基础上,搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
2、构建比较复杂的,有大型主题组成的建筑,和同伴一起构建,并解决过程中的问题。
3、会按命题构建、2——3人合作游戏,能够看简单的平面结构图进行搭建。
雪花片、积木、竹片、各种大小罐子、纸杯
喜欢结构活动,并养成一些良好的建构习惯,能够模仿老师的范例,并尝试搭建,愿意和同伴分享自己成功的作品。
能够将好的作品保留下来。
深圳镇中心幼儿园
大3班第12、周区域活动计划
时间:
2015.11.16——11.20教师姓名:
璐、汪
活动主题:
奇妙的水和风
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区:
《会变得水》
1、初步了解和感受水由于温度的高低,会发生形态变化的物理现象。
2、通过实验验证谁的三态变化,发展探究能力。
生活水的三态变化图片、故事书
引导幼儿四高水是否真的会变,激发幼儿的好奇心引发幼儿的探究兴趣。
益智区:
《硬币小水池》
1、通过实验,初步感受和了解水的张力现象。
2、进行数数,发展数的概念。
吸管、放大镜、硬币、水
教师做裁判,一半幼儿做计数员,一半幼儿参加在相同的硬币上滴水滴的比赛,看谁的硬币储水多。
医院:
我来当医生
通过活动,帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院,了解医院不同分工和作用。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义,通过关心和帮助他人,培养幼儿的爱心和同情心
大3班第13、14、15周区域活动计划
时间:
2015.11.23——12.11教师姓名:
璐、汪
活动主题:
秋天多美好
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区:
《城里来了大恐龙》
《鱼儿在我家》
《恐龙喜欢吃什么》
1、感受故事所表现的诙谐情趣。
2、观察金鱼的身体结构,了解金鱼的外形特征。
3、了解恐龙的生活习性给恐龙的外形个食性之间的关系。
各种恐龙、鱼动物的图片、故事书
大胆介绍自己认识恐龙、鱼的名称、外形特征、生存本领等,从外形、习性等不同角度对恐龙进行分类,发展思维的概括性和多元性。
益智区:
《恐龙有多高》
《鱼鳍的作用》
《他们肚子饿了》
1、尝试和同伴一起用自然物来测量,知道不同恐龙有不同的高度,了解恐龙身高的差异性。
2、在探究鱼鳍作用的实验中能比较和观察,再动手操作中解决问题。
3、了解几种动物的食性,能根据食物对动物进行分类。
恐龙模型。
恐龙图片、记录表、鱼的解剖图、各种动物图片。
“+”号和“=”图片和数字竹片
根据幼儿的兴趣可以展开其他测量活动,学习运用通过活动建构的新测量经验来测量其他物体的长度。
认识“+”号和“=”,名称和读法,学习看图列算式。
医院:
《小动物医院》
通过活动,帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院,了解医院不同分工和作用,学习受伤后用纱布和绷带包扎伤口。
小剧场动物头饰、表演服。
纱布、绷带。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义,通过关心和帮助他人,培养幼儿的爱心和同情心
美工区:
《我眼中的恐龙》
《美丽彩虹鱼》
《有斑纹的动物》
1、喜欢参加艺术表现活动,体验创作的快乐。
2、学习用水粉颜料作画,表现心目中的彩虹鱼,掌握水粉涂色的技巧。
3、尝试用突然的画法画有斑纹的动物。
雪花片、纸箱、彩纸、蜡笔、水粉颜料。
尝试用绘画、折纸、泥塑、拼搭纸箱造型等多种艺术表现手法表现自己对恐龙的认识
建构区:
《动物园》
《恐龙世界》
《海底世界》
1、能在观察和感受的基础上,搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
2、构建比较复杂的,有大型主题组成的建筑,和同伴一起构建,并解决过程中的问题。
3、会按命题构建、2——3人合作游戏,能够看简单的平面结构图进行搭建。
雪花片、积木、竹片、各种大小罐子、纸杯
喜欢结构活动,并养成一些良好的建构习惯,能够模仿老师的范例,并尝试搭建,愿意和同伴分享自己成功的作品。
能够将好的作品保留下来。
深圳镇中心幼儿园
大3班第16、17周区域活动计划
时间:
2015.12.14----12.25教师姓名:
璐、汪
活动主题:
亮眼看世界
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区:
《新奇的世界》
1、聆听故事、学习以新奇的眼光观察周围的世界。
2、能以小老鼠的视角进行具体的描述。
小老鼠头饰、故事录音、故事图片
在观察类活动中,应有意识的引导幼儿继续以新奇的眼光去认识周围的一切,在熟悉的场景中发现新奇之处,
《星星给青蛙送幅画》
1、学习是个,丰富对天空景象的认识,并能用不同的语气表现角色对话。
2、运用绘画的形式,大胆的表达自己对天空的感受和想象。
故事挂图、
幼儿经验的准备是本次活动成功的重要基础,教师应采取多种手段帮助幼儿丰富有关星空的认识。
益智区:
《站到高出看一看》
1、发现站在高出与站在地处,会看到不同的景象。
2、体验用比较的方式观察事物的趣味。
记录纸、笔、不同高处地处的图片。
教师应事先去不停的观察点进行观察,一边帮助幼儿选择能观察到不同景象的合适对象。
如:
平地看到大树,能看到树干上的细节:
高处看大树,能看到树冠的顶部。
《快乐出行》
1、学习10以内相邻数,理解相邻数之间大1小1的关系。
2、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。
操作纸、笔、
利用10*10个方格子图,可以让幼儿清楚的自然数的顺序,了解相邻两数等差关系,加深对相邻数的理解。
医院:
我来当医生
通过活动,帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院,了解医院不同分工和作用。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义,通过关心和帮助他人,培养幼儿的爱心和同情心
建构区:
搭一搭
1、能在观察和感受的基础上,搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
2、根据自己的想像设计创造出新的作品发展想象力和创造力。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程,敏感的发现游戏中幼儿的需要,通过提问等多种方式引发幼儿思考,给幼儿启发行引导,促进游戏的开展和延续。
高一点
1、在搭建过程中,学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念,发展空间知觉。
学会看示意图,并能按图示要求搭建出相应的作品。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程,敏感的发现游戏中幼儿的需要,通过提问等多种方式引发幼儿思考,给幼儿启发行引导,促进游戏的开展和延续。
美工区:
《各种各样的商店》
1、学习设计和装饰商店,能耐心细致的重复画同样的商品。
2、充分感受绘画的乐趣。
白纸、商品、笔、蜡笔
教师可以鼓励幼儿根据自己的想象和意愿来设计商店。
《豆豆标记设计室》
1、了解标志设计要求,进一步懂得标志的意义。
2、大胆结合自己的生活经验设计标志。
各色记号笔、白纸、双面胶
让幼儿进一步的了解标志与规则的关系。
只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可,不必过于追求完美。
大3班第18、19、20周区域活动计划
时间:
201教师姓名:
璐、汪
活动主题:
快乐的一年
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区:
《哪儿去了》
1、了解四季鲜明的特点,感受大自然变化、循环的美妙。
2、学习看循环图,基本理解图意,有感情的朗诵诗歌。
四季图片、故事
请幼儿自主寻找四季特征分别贴在春、夏、秋、冬四个板块里,然后将这些四季特征也仿编成诗歌。
《平安夜》
1、感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、尝试合作表演青蛙与蛤蟆的对话情景,体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。
故事挂图、
教师应着重引导幼儿体会青蛙和蛤蟆之间的友谊,挖掘作品中的情感线索,引导幼儿设身处地去感受蛤蟆以及青蛙的心情。
《收集东,收集西》
1、阅读诗歌,理解“收集”的初步含义。
2、感受作品优美的画面和简洁的语言,学习跟读诗歌。
书本、班级回忆盒。
教师鼓励幼儿寻找身边的三个调查对象,采访并记录被调查人的收集爱好。
益智区:
《班级日历的诞生》
1、知道日历中日、周与月的关系,掌握日历中数字排列的规律。
2、学会看日历。
日历本、汉字卡。
教师可以在活动区悬挂一本便于幼儿观察的日历,请幼儿利息日期播报班级新闻、气象预报、值日生工作,丰富有关日期的相关经验。
《认识时钟》
1、通过观察与操作了解时针、分针以及他们之间的运行关系。
2、学习辨认整点、半点,能够说出正确的读法和记录方法。
操作纸、笔、时钟。
可请家长配合在家长建立作息时间表帮助幼儿建立初步时间概念。
,
《买礼物》
1、复习6以内的加法运算,学列算式题。
2、初步尝试合理使用钱币。
不同面值钱币。
医院:
我来当医生
通过活动,帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院,了解医院不同分工和作用。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义,通过关心和帮助他人,培养幼儿的爱心和同情心
建构区:
搭一搭
1、能在观察和感受的基础上,搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
2、根据自己的想像设计创造出新的作品发展想象力和创造力。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程,敏感的发现游戏中幼儿的需要,通过提问等多种方式引发幼儿思考,给幼儿启发行引导,促进游戏的开展和延续。
高一点
1、在搭建过程中,学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念,发展空间知觉。
学会看示意图,并能按图示要求搭建出相应的作品。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程,敏感的发现游戏中幼儿的需要,通过提问等多种方式引发幼儿思考,给幼儿启发行引导,促进游戏的开展和延续。
美工区:
《十二生肖指偶》
1、欣赏十二生肖形象的民间工艺作品,感受中国传统民间艺术的魅力。
2、完成指偶作品,养成耐心细致的做事态度。
彩纸、、笔、蜡笔
可以请幼儿自己设计生肖图案制作成头饰,进行角色游戏或儿歌表演。
《豆豆标记设计室》
1、了解标志设计要求,进一步懂得标志的意义。
2、大胆结合自己的生活经验设计标志。
各色记号笔、白纸、双面胶
让幼儿进一步的了解标志与规则的关系。
只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可,不必过于追求完美。
《宝贝大变身》
1、运用美工材料对收集的宝贝进行创意制作,变成有趣的玩具。
2、体验自己动手制作创意玩具的成功与快乐。
废旧材料、胶水、彩色水笔等。
教师可以让幼儿不断的加工、改进、制作自己创意作品,满足幼儿创意表现。
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