热闹的夏天.docx
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热闹的夏天.docx
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热闹的夏天
第一周
教学活动
()
科学:
夏天到了
主备人
二备人
备课方式
主备
二备
活动目标
1.能运用多种感官感知夏季的来临,体验夏季的主要特征。
2.了解多种降温防暑的方法。
3.积极思考并尝试解决遇到的问题。
活动准备
1.制作具有夏季特征的小卡片若干,事先分藏在室内各处。
2.各种玩水物品、玩具、材料。
3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。
4.幼儿画册第三册。
活动过程
1.带幼儿在阳光下活动,感受夏天天气的炎热,再回到室内。
2.引导幼儿比一比,活动前后有什么不同的感觉?
3.引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械表面,提问:
夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同?
4.夏天的草丛里有什么?
请幼儿找一找。
5.说说夏天天气很热时,自己怎样才能降温?
6.引导幼儿分组讨论,由一位幼儿执笔将小组讨论的内容用简笔画的方法记录下来,教师巡回参与幼儿的讨论。
7.每组派一名幼儿讲述本组讨论的结果。
8.游戏:
“快乐寻宝”。
开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片内容,比一比哪组找得又快又多,然后相互交流,讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。
9.欣赏网络图片:
夏天的水果、蔬菜、夏令用品以及人们在夏天里的活动。
教学活动
()
数学:
认识等号、不等号
主备人
马燕
二备人
备课方式
主备
二备
活动目标
1、认识并理解符号“=”“≠”表示的意义,学习按“=”“≠”符号填写一组物体数量。
2、巩固对10以内数量的认识。
3、发展观察、比较能力。
活动准备
大点卡,等号、不等号。
幼儿操作纸、铅笔等。
活动过程
1、巩固对不等号的认识。
出示大点卡,讨论:
卡片上的点子一样多吗?
请你用符号表示。
大家说说
这表示什么意思?
2、按符号,填画点子。
讨论:
图上有什么?
上面的符号表示什么意思?
它要求我们做什么?
谁来空白处填点子?
3、幼儿操作活动。
看符号填数字。
请幼儿看清点数和符号,再在空位上填点子,做好后读一读。
4、教师小结,结束活动。
(备注:
此节社会课放第二周备)
教学活动
()
社会:
夏天饮食
主备人
马燕
二备人
备课方式
主备
二备
活动目标
1、知道人们需要吃不同的食物,才能营养全面,有利于身体健康,养成不挑食的习惯。
2、初步会合理搭配一餐的饭菜,知道要有荤有素,有菜有主食等。
3、能分析评价自己和别人的配餐。
活动准备
1、教师了解幼儿平时饮食习惯,幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经验。
2、设置好自助餐厅的环境,不同类的多种食物教具图片各一盘,如:
肉、鱼、青菜、萝卜等。
3、评选用的红牌人手二个
活动过程
(一)激发幼儿参加自助餐的兴趣。
1、教师以经理的身份出现,介绍自助餐厅,引起幼儿兴趣。
2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。
(二)幼儿自选食物、评析合理的配餐。
1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。
2、幼儿互相介绍自己的配餐,共同讨论出合理搭配饭菜的原则。
引导幼儿共同讨论,知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面,对身体健康有益。
教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析,加深对合理搭配食物的理解。
(三)幼儿调整配餐。
1、请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么?
多了什么?
2、幼儿再次自选食物,调整配餐。
3、开展评选“最佳配餐”的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜,根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌。
4、共同讨论评选理由。
(四)激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。
第二周
教学活动
()
科学:
沉与浮
主备人
马燕
二备人
备课方式
主备
二备
活动目标
1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。
并能用↓、↑记录结果,表示上浮和下沉。
2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上,尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。
活动准备
1、教学试验材料:
各种能沉、浮的物品(玩具、小木块、勺子等),大容器7个、记录表等。
2、科学术语及词汇:
沉、浮。
活动过程
一、猜测活动:
1、师:
今天我们班来了许多物品宝宝,这些物品宝宝想到水里游泳,你们猜猜看会怎么样呢?
(出示沉↓、浮↑卡片)2、师:
你们说有的会沉,有的会浮,我也不清楚,那我们就把玩具扔进去看看呢?
3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。
二、幼儿操作活动:
感知“沉”、“浮”现象。
1、第一次实验:
幼儿把物品放进水里,看看结果和自己的猜想一致吗?
。
2、第一次记录:
记录猜想和实验的结果。
3、交流:
幼儿相互交流第一次猜测和实验结果,探索自己的猜测和实验结果是否一致。
三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。
1、这些物品宝宝,他们在水里有的是沉的、有的是浮的,现在老师要请你们去玩一玩,动动你们的小脑筋,你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来,使浮起来的东西沉到水底?
等玩好的时候啊,再把你的方法告诉我们。
2、幼儿操作改变物体的沉浮,鼓励幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的?
成功了吗?
幼儿:
沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去,要请浮的东西帮忙才会浮起来教师小结:
浮的东西可以帮助沉的东西浮起来;沉的东西可以帮助浮的东西沉下去,而且和物体的轻重、大小有关四、经验迁移水有很多神奇的力量,但是水太大了,也会给我们带来危害,发大水的时候(图片),我们周围的东西都沉到了水里,我们人也会沉到水里了,这个时候,我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢?
(救生圈、脚盆、木头、船等图片)五、结束小结。
科学家很聪明的,他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇,可以使我们人在水里走来走去,我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。
教学活动
()
数学:
水果店
主备人
马燕
二备人
备课方式
主备
二备
活动目标
1.学习不受物体大小、排列形式的影响,比较10以内数量的多、少、一样多。
2.能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。
活动准备
1.水果实物图。
2.笔、积木若干。
3.《幼儿画册》第三册P44。
活动过程
一、水果超市导入,引出课题。
1.感知10以内的数量。
师:
小猫的水果超市进了许多的水果,让我们看看有什么水果?
2.出示水果实物图和数卡,引导幼儿观察、匹配。
师:
那这些水果有多少呢?
小猫都不知道,让我们帮忙数一数吧?
二、实物和数卡的匹配。
1.比较水果的多少。
以“水果店摆放水果”游戏,引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响,比较水果多少,将相同数量的水果放一起。
出示桃子图片。
师:
你们看,这是什么水果?
师:
超市里的什么水果和它一样多?
你是怎么看出来的?
师:
哪种水果比它多?
哪种水果比它少?
2.教师引导幼儿发现规律。
师:
你发现卡片上的水果有什么不一样吗?
和你的好朋友讨论一下。
师:
谁来说一说你的发现?
三、游戏:
数积木。
1.出示数卡,让幼儿找相应数量的积木。
师:
谁能我根据我出示的数卡拿出相应的积木?
2.讲评。
四、活动延伸。
练习《幼儿画册》。
教师引导幼儿完成幼儿画册内容。
(备注:
此第一周社会)
教学活动
()
社会:
倾听夏天的声音
主备人
马燕
二备人
备课方式
主备
二备
活动目标
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3.探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
活动准备
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程
1.创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。
师:
听,这是什么声音?
快找它在哪儿?
(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。
)
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?
不喜欢什么声音?
为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。
)
3.利用雷声将幼儿引入室内场景。
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6.在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
第三周
教学活动
()
科学:
水上的小船
主备人
马燕
二备人
备课方式
主备
二备
活动目标
1、通过试验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
2、学习用语言描述自己的发现。
3、在实验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。
活动准备
1、物质准备:
宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。
2、经验准备:
认识生活中常见的几种纸,并知道纸能够吸水。
活动过程
1、开始部分:
激发幼儿兴趣,引发幼儿思考。
(1)由“三只小船的吸水性”问题情境,引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。
教师:
请你们看看桌子上有什么?
请你们看一看,摸一摸,三只小船都是用什么纸叠的?
教师:
我们身边常见的纸都会吸水,那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?
教师:
小船吸水后会发生变化吗?
怎样变化?
教师:
那它们变化的速度一样吗?
(大部分幼儿猜测不一样)
教师:
那你们认为谁会第一个发生变化?
谁会第二个发生变化,谁会第三个发生变化?
教师:
如何才能证明谁的观点正确呢?
教师:
今天,老师给小朋友准备了实验材料,一会儿就请小朋友,自己做实验验证一下。
(2)教师出示小组记录表,与幼儿共同讨论“如何记录自己的猜想”。
教师:
怎样记录小船沉在水里的顺序?
(3)小组讨论并将猜想结果记录下来。
2、交代实验规则,培养幼儿合作意识。
每两名幼儿为一个小组,把三只小船同时放入水里,两个人一起进行观察,一个人当记录员,当发现小船有变化时,记录员要及时把结果记录下来。
3、幼儿分工合作,引导他们共同观察小船变化过程及探讨其原因。
教师:
你发现了什么?
你怎样看出来它湿了?
它为什么会湿?
(2)启发幼儿思考小船材料不同是下沉速度不一样的原因。
教师:
它们是同时吸水的
为什么不是?
你是怎样看出来的?
为什么宣纸都变软了,其他两种小船还是硬的呢?
4、实验结果分享。
出示各小组记录表,每组请一名幼儿说一说自己组实验的结果,手纸的吸水快慢不同导致各种纸折成的小船下沉快慢不同
教学活动
()
数学:
图形二级分类
主备人
马燕
二备人
备课方式
主备
二备
活动目标
学习将同一集合按照不同的特征分类,体验集与子集的关系。
活动准备
1、二级分类板及同类小实物两三种,实物轮廓标记“是”与“不是”两种。
2、各种双维排列材料及前期活动材料。
幼儿画册。
活动过程
一、介绍操作底版及活动规则。
1、出示二级分类板,告诉幼儿:
大仓库里有不少材料没有分类,请小朋友帮忙分一分。
2、指着实物轮廓标记请幼儿猜一猜,哪个标记是要求放和它一样的材料,哪个标记是要求放和它不一样的材料。
3、按大家讨论的规则示范给实物进行分类。
(从大仓库按肯定或否定标记分到两间小仓库之中)。
要求幼儿在做的时候把大仓库里所有的材料分完。
二、介绍其他小组的活动,允许幼儿自行安排自己的活动顺序。
三、幼儿自选活动
教师进行个别辅导/对有困难的幼儿,可逐一拿着实物问幼儿应该放在哪一间小仓库,待幼儿理解了以后再让幼儿自己操作;对能力强的孩子,可在他们分完之后要求他们分别给两间小仓库进行计数,并用数卡表示。
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教学活动
()
社会:
欢送哥哥姐姐
主备人
马燕
二备人
备课方式
主备
二备
活动目标
1、知道大班的哥哥姐姐要开告别会了,我们中班小朋友应该向他们表示祝贺。
2、知道自己快要升入大班了,要向哥哥姐姐学习。
活动准备
1、每位幼儿准备好一件亲手制作的礼物,想好一句要讲的心里话。
2、儿歌《欢送大班小朋友》
活动过程
1、与大班哥哥姐姐联欢。
1)朗诵儿歌《欢送大班小朋友》
2)自愿组合,表演节目,如唱歌、跳舞、猜谜、念儿歌、朗诵诗歌等。
3)教师鼓励幼儿大胆地在集体中表演。
2、赠送礼物
1)给哥哥姐姐送礼物,并说一句祝贺他们的话。
2)中、大班幼儿自由交谈,说说悄悄话。
3)跳邀请舞,玩各种游戏(以大班为主)
活动延伸:
幼儿说说:
准备怎样当一个合格的幼儿园大班学生?
应该向大班哥哥姐姐学习些什么?
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