婚礼进行曲说课稿word范文 13页.docx

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婚礼进行曲,说课稿

篇一：

说课稿

各位评委、老师大家好：

我是来自万宝镇中学的音乐教师冷冬雪。

今天我说课的内容是初中七年级音乐第四单元《行进中的歌》，第一课时欣赏课。

一、教材分析：

本单元涉及了多种不同风格的进行曲，根据对教材和音乐课标的要求，使学生了解进行曲的风格，节拍特点、应用场合等。

在学生音乐修养中占有重要地位和作用。

为了指导学生体验进行曲这种体裁，在实践活动中不断的加深感受和了解，把学生从繁重的理论知识的学习中解脱出来，让学生去充分感受音乐美，感受音乐作为一种声音的艺术带给我们听觉上的享受。

我从三大方面确立了教学目标。

（一）知识目标：

让学生知道什么是进行曲，了解进行曲不同场合的应用。

（二）能力目标：

能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字，运用进行曲的知识分析进行曲的特点。

在欣赏中引导学生看、听、想、议，表现全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力。

通过对进行曲的欣赏、分析、培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。

（三）情感、态度、价值观的目标：

激发学生听赏音乐的兴趣，提高音乐的感受能力、养成良好的音乐欣赏习惯。

引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育。

本节课的重点：

对每首乐曲情绪的体验以及进行曲的特点。

难点：

曲式结构的分析。

由于农村中学的学生音乐知识基础比较薄弱；他们对进行曲的认识也只是通过电视或每周的升旗仪式，才有所领会，学生对这一体裁的乐曲性却也许不如对流行歌曲的兴趣浓厚，但经老师的引导也会产生很大的兴趣。

进行曲的体裁特点十分明显，学生在日常生活中也有过相关经验，多以有一定的学习基础。

七年级学生活泼好动，喜欢表现，即使有的孩子较内向，也容易被感染，而喜欢起进行曲。

三、教学过程分析：

课程标准写道“兴趣是学习音乐的基本动力。

”首先，我采用了情景导入，通过猜曲名激发学生的学习兴趣，配合乐曲的踏步创设一定的情景，来渲染课堂的气氛，体验进行曲的步伐节奏特点，使之了解什么是进行曲，唤起学生的情感共鸣，使他们能全身心地参与到音乐中去，参与到教学活动中去。

感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

欣赏每首乐曲的精彩片段，初步体会了解每首乐曲的情绪，并用步伐的节奏速度来体验感受进行曲的特点。

完整而充分的聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉快的感受与体验。

那么整首乐曲的情绪是怎样的呢？

下面我们就来逐一的欣赏，带着这个质疑，把学生再度领进丰富多彩的进行曲中。

在认知作曲家及其背景的情况下聆听乐曲《中国人民解放军进行曲》，并作出相应的律动。

新课程基本理念中要求音乐要面向全体学生，积极参与，加强人文内涵。

在这里就有了很好的体现。

通过分析乐曲的曲式结构，了解乐曲塑造的形象所表达的情感和在情绪上的作用。

充分表现了师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。

音乐是情感的艺术，它最善于表达人类不能用语言表达的最微妙的情绪状态。

通过欣赏《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

使学生的情感世界受到感染和熏陶，通过谈感受、追思来激发

学生的情感，把萌生的情感激发起来，把冷却了的情感点燃起来，把淡忘了的情感复现出来，把遗失了的情感呼唤回来。

在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

《拉德茨基进行曲》通过配合指挥家的打节奏来体现进行曲的特点，形象的表演感受乐曲带来的欢快、诙谐、幽默的情绪。

对曲式结构的分析了解进行曲三段体的结构特点。

是学生在多种形式的反复体验中获得对进行曲体裁特点的感受和了解，较好地避免了体验形式单一的单调性和感受不深刻性。

从而去突破本课的教学重点。

四、教法、学法分析：

这堂课具有创新性，根据新《音乐课程标准》的理念来看。

音乐体裁与形式这一教学领域所留的教学空间是很大的，有利于音乐教师设计与组合多种形式的教学。

因此，我将了解和体验进行曲这一体裁进行了拓展教学。

在本节课中，音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是音乐教育重要的指导思想。

这节课，我就注重“听”的艺术，从“听觉”到“视觉”去体验和感受进行曲。

在教学中运用各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏音乐能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

通过同一体裁的不同乐曲进行互比，开阔学生的听域，使学生对进行曲体裁有更多地了解，认识到进行曲在不同场合的作用，在比较之中无形加深了印象，提高了学生的欣赏素质。

具体做法有：

（一）体验性音乐教学法1、演示法：

利用多媒体进行直观演示，激发学生兴趣。

2、欣赏法与律动教学法：

乐曲的欣赏，是学生对乐曲的感受立刻形成一个强烈的对比和反差，从而牢牢吸引了学生的注意力，激发了学生的学习欲望。

通过说（交流感受）和动（形体表现）。

初步感受进行曲的体裁特点，也直接感知了各种进行曲不同的风格特征。

（二）实践性音乐教学法：

创作教学法：

充分发挥写生的主题作用。

充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的表演欲望。

对于学生的表演，老师要充分加以肯定，肯定成绩，充分的尊重了学生的创造成果，树立学生的自信心。

在音乐课程教学理念中强调，音乐欣赏就是要充分地让学生全身心地去聆听音乐、体验音乐，感受和体验已成为音乐欣赏的主要方法。

从形象感知、情感体验、情感熏陶、已经想象等方面对学生进行美学教育，使学生具有初步的感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐的审美能力，从而养成健康向上的审美情趣。

篇二：

初中音乐教案说课稿全套

第13册曲目

1

第一单元七子之歌

七子之歌－－澳门

东方之珠

《1997天地人》交响曲

鼓浪屿之波

第二单元天山之春

青春舞曲

咯什的春天

乌夏克木卡姆斯坦间奏曲

褐色的鹅

新疆之春

第三单元欧洲风情

桑塔·露琪亚

伏尔加船夫曲

伦敦德里小调阿尔罕布拉宫的回忆

第四单元行进中的歌

当兵的人

中国人民解放军进行曲

婚礼进行曲

葬礼进行曲

拉德茨基进行曲

第五单元金色乐章

夜曲

二泉映月

G大调弦乐小夜曲（第一乐章）如歌的行板

第六单元银屏乐声

雪绒花

冰山上的雪莲

我心永恒

悍牛与牧童第14册曲目表

第一单元难忘岁月

游击队歌

四渡赤水出奇兵

保卫黄河（合唱）

保卫黄河（钢琴协奏曲）

第二单元非洲的灵感

咿唷嘞啦

阿伊亚－非洲的灵感

寻找朋友

非洲民间乐曲片段

第三单元长江两岸

采茶舞曲

龙船调

2

十送红军

欢乐歌

茉莉花

第四单元乐海泛舟

摇篮曲

鳟鱼（第四乐章）

第九十四（惊愕）（交响曲）

第五单元轻歌曼舞

难忘今宵

雷鸣电闪波尔卡

蓝色的探戈

第六单元春之声

渴望春天

春天来了

春晓第15册曲目表

第一单元让世界充满爱

让世界充满爱

祭献之舞

我们同属一个世界

第二单元雪域高原

走进西藏（女声独唱）

阿玛勒俄（女声独唱）

正月十五那一天（女童独唱）

阿姐鼓（女声独唱）改为黄孩子

第三单元梨园金曲

唱脸谱（童声齐唱）

智斗（三人对唱）

包龙头打坐在开封府（京剧花脸唱腔）

都有一颗洪亮的心（京剧与乐队）

浑身是胆雄赳赳（唢呐与乐队）

第四单元音诗音画

美丽的村庄（童声合唱）

在中亚西亚草原上（交响曲）嘎达梅林（交响曲）

图画展览会（交响曲）

第五单元椰风海韵

我的祖家是歌乡（合唱）

五指山歌（童声合唱）

雨打芭蕉（器乐曲：

广东音乐）

八骏马（器乐曲：

福建南音）

第六单元松梅傲雪

要学那泰山顶上一青松（演唱）

卜算子咏梅（旦角唱腔）

梅花三弄（古琴）

梅花三弄（编钟与乐队

3

第16册曲目表

第一单元绿色家园

我们共同的世界

瀑布与溪流（管弦乐《九寨沟音画》选曲）

日出（《大峡谷组曲》选曲）

第二单元西南情韵

阿西里西远方的客人请你留下来

瑶族舞曲

五月蝉虫唱得好

瑶族舞曲

第三单元瑰丽的电声

大海啊，故乡

渔舟唱晚（筝曲）

渔舟唱晚（电子合成器演奏）

夜莺

第四单元歌剧世界

猎人合唱（歌剧《自由射手》选曲）

看天下劳苦人民都解放（歌剧《洪湖赤卫队》选曲）

饮酒歌（歌剧《茶花女》选曲）

卡门序曲第五单元化蝶

十八相送（越剧《梁山伯与祝英台》选段）

梁山伯与祝英台

第六单元婆娑舞姿

军民团结一家亲（芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲）

场景音乐（芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲）

西班牙舞曲（芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲）

飞天仙子（舞剧《丝路花雨》选曲）

第17册曲目表

第一单元祖国情

爱我中华（唱）

我爱你，中国（女高音独唱）

啊！

中国的土地（杨洪年领唱，女声合唱）

沃尔塔瓦河（选自交响曲《我的祖国》）

第二单元西北放歌

黄河水手歌（民间唱法，男声独唱）

蓝花花（合唱）

蓝花花（钢琴独奏）

山丹丹开花红艳艳（混声合唱，好）

上去高山望平川（民间唱法，男声独唱）

第三单元曲苑寻珍

前门情思大碗茶（器乐）

碟恋花答李淑一（弹词唱段，女独／合唱）

重整河山待后生（骆玉笙唱）

第四单元经典交响

4

念故乡（唱）

第五（命运）交响曲第一、四乐章

第九（自新大陆）交响曲第二乐章

第五单元月光

在银色的月光下（轻音乐）

春江花月夜（童声齐唱）

月光（钢琴）

春江花月夜（民族管弦乐）

月夜（二胡与乐队）第18册曲目表

第一单元华夏古乐

苏武牧羊

流水阳关三叠

念奴娇·赤壁怀古

第二单元多情的黑土地

放风筝

乌苏里船歌

二人转牌子曲迎春谣

松花江上

第三单元缤纷舞曲

森林之声蓝色多瑙河

波莱罗

第四单元戏曲撷英

梨园英秀

刘大哥讲话理太偏

双枪震撼华蓥山满工对唱

第五单元友谊之歌

友谊地久天长

祝你平安

手拉手

《七子之歌——澳门》，说课稿

一、说教材：

我说课的题目是：

人民音乐