华师《学前儿童社会教育基础》在线作业00034A65D0BA9.docx
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华师《学前儿童社会教育基础》在线作业00034A65D0BA9
华师《学前儿童社会教育基础》在线作业-0003
儿童的攻击性行为,存在着年龄差异,年龄越小的儿童,其攻击性行为越强,表现为为了玩具和其他物品,即他们的攻击性是()
A:
敌意型攻击
B:
工具型攻击
C:
破坏型攻击
D:
冲突型攻击
答案:
B
儿童与同伴之间的社会性冲突在儿童出生后()就开始了
A:
11月
B:
12个月
C:
13个月
D:
14个月
答案:
B
席勒在《美育书简》中,首先提出了有关艺术起源的()
A:
游戏说
B:
活动说
C:
巫术说
D:
表现说
答案:
A
下列哪一项对幼儿的能力自评和品德自评影响不大()
A:
教师评价
B:
同伴评价
C:
主观选择
D:
客观标准
答案:
C
联合国教科文组织认为未来世界最成功的劳动者是()
A:
综合型人才
B:
全面发展的人
C:
高素质的人
D:
德智体兼备的人
答案:
B
社会成员所公认的适合于某一性别的价值观、动机、行为方式和性格特征等.被称为()
A:
性别化
B:
性别角色
C:
性别差异
D:
性别角色标准
答案:
D
依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种()。
A:
时间艺术
B:
空间艺术
C:
动态艺术
D:
静态艺术
答案:
B
()是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础
A:
绘画
B:
雕塑
C:
工艺美术
D:
建筑艺术
答案:
A
亲社会行为是一种常见的社会行为,它是个体()发展的一个重要指标
A:
社会性
B:
社会化
C:
道德品质
D:
认知
答案:
B
自我意识不包括下列哪一项()
A:
自我体验
B:
自我评价
C:
自我认识
D:
自我控制
答案:
C
艺术起源理论“模仿论”代表人物是
A:
亚里士多德
B:
希勒
C:
斯宾塞
D:
泰勒
答案:
A
澳大利亚生态学家洛伦兹把小动物的依恋过程描述为()
A:
母禽依恋
B:
印刻
C:
本能
D:
依恋
答案:
B
幼儿自我评价明显的表现为对自己()
A:
个别方面的评价
B:
多方面的评价
C:
内心品质的评价
D:
外部行为的评价
答案:
D
下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为()
A:
玩具数量不足
B:
同伴的交往
C:
幼儿认知水平搞
D:
幼儿了解攻击性行为的后果
答案:
A
下列关于绘画的描述中错误的是()
A:
绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术
B:
绘画具有强烈的直观性和感染性
C:
绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用
D:
幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画
答案:
A
以常规和训练摹仿技能为特点,将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是()。
A:
作品临摹法
B:
情景观察法
C:
语言描述法
D:
联想迁移法
答案:
A
儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段,这种特征出现于()。
A:
概念画期
B:
错画期
C:
图式期
D:
写实期
答案:
D
关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述,正确的是()。
A:
儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
B:
手工活动没有明确的目的
C:
只是一种纯粹的玩耍活动,不能正确使用手工工具和材料
D:
会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
答案:
A
儿童体验他人情绪、情感的能力,称为()
A:
依恋
B:
印刻
C:
角色采择
D:
移情
答案:
D
3岁多的儿童多以成人的评价为自我评价,称之为()
A:
外部行为的评价
B:
个别方面的评价
C:
依从性评价
D:
多方面评价
答案:
C
社会性行为根据动机和目的可以分为()
A:
利己行为
B:
利他行为
C:
亲社会行为
D:
反社会行为
答案:
C,D
影响儿童社会性发展的社会环境包括()
A:
家庭环境
B:
社区环境
C:
幼儿园环境
D:
大众传媒
答案:
A,B,C,D
儿童游戏的社会交往水平包括()
A:
独自游戏
B:
平行游戏
C:
联合游戏
D:
合作游戏
答案:
A,B,C,D
电视可能对儿童造成的不良影响包括()
A:
帮助儿童更多的认识社会
B:
使儿童在认识上与现实产生距离
C:
使儿童变得孤独、冷漠
D:
导致儿童攻击性行为增加
答案:
B,C,D
亲社会行为包括()
A:
合作
B:
助人
C:
安慰
D:
同情
答案:
A,B,C,D
幼儿自我评价的特点体现在()
A:
主要依赖成人的评价
B:
能够独立评价
C:
评价比较客观
D:
常带有主观情绪
答案:
A,D
幼儿期兴趣的发展特点包括()
A:
兴趣广泛但缺乏中心
B:
直接兴趣较多
C:
兴趣较肤浅容易变化
D:
兴趣有不良倾向
答案:
A,B,C,D
幼儿社会交往的范围包括()
A:
同伴交往
B:
师幼交往
C:
亲子交往
D:
与其他社会成员的交往
答案:
A,B,C,D
幼儿情绪、情感社会化主要表现在()
A:
能够利用表情进行交际
B:
情感中社会性交往的成分增加
C:
引起情绪反应的社会性动因增加
D:
语言逐渐丰富
答案:
B,C
学前儿童社会教育常用的教育方法包括()
A:
谈话法
B:
游戏法
C:
参观法
D:
讨论法
答案:
A,C,D
社会性对学前儿童发展的意义包括()
A:
学前儿童社会性情感的需要
B:
社会交往的需要
C:
影响学前儿童身体和心智发展
D:
社会性认知的需要
答案:
A,B,C,D
社会性教育的途径包括三大方面()
A:
专门的教育活动
B:
随机教育
C:
自我教育
D:
家园合作
答案:
A,B,D
家园合作的方式包括()
A:
家长会
B:
家园联系手册
C:
个别交谈
D:
家长开放日
答案:
A,B,C,D
家庭教养方式的类型包括()
A:
民主型
B:
溺爱型
C:
专制型
D:
忽视型
答案:
A,B,C,D
儿童社会性发展的主要理论包括()
A:
戏剧理论
B:
精神分析理论
C:
社会学习理论
D:
认知发展理论
答案:
B,C,D
创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现,与幼儿生活密切联系。
()
A:
错误
B:
正确
答案:
A
良好的社会性能够促进儿童的身体健康。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
人类的需要包括生物性需要和情感性需要。
A:
错误
B:
正确
答案:
A
教师在评价幼儿绘画作品是应经常使用“像”与“不像”这种词语。
()
A:
错误
B:
正确
答案:
A
当幼儿想要表达某一内容出现困难时,正是教授幼儿绘画技巧的好时机。
()
A:
错误
B:
正确
答案:
B
我国学者认为自我意识包括自我评价、自我体验和自我控制三方面。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
美术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。
()
A:
错误
B:
正确
答案:
B
音质优美是唱歌的基本要求,就从小培养儿童习惯于用自然的声音唱歌。
()
A:
错误
B:
正确
答案:
B
生物性需要是指与人的社会生活相联系的一些需要。
A:
错误
B:
正确
答案:
A
婴儿的社会性行为最初发生在与父母的交往中。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
儿童的社会性认知等同于对一般客体的认知。
A:
错误
B:
正确
答案:
A
自我评价大约从2-3岁开始出现。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
同情和助人属于亲社会行为。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
儿童分离焦虑的产生是以认知发展中“客体永久性”的形成为基础的。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
母婴之间相互交际的最初工具是表情而不是语言。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
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