备战中考语文精选考点专练古诗文阅读训练有答案.docx
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备战中考语文精选考点专练古诗文阅读训练有答案
备战2021中考语文精选考点专练:
古诗文阅读训练
[甲]
楚王绝缨①
楚庄王赐群臣酒,日暮酒酣,灯烛灭。
乃有引美人之衣者,美人援绝其冠缨,告王曰:
“今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之。
趣②火来上,视绝缨者。
”王曰:
“赐人酒,使醉失礼,奈何欲显妇人之节而辱士乎?
”乃命左右曰:
“今日与寡人饮,不绝冠缨者不欢。
”群臣百有余人,皆绝去其冠缨而上火,卒尽欢而罢。
(节选自《说苑·复恩》)
[乙]
醉吐相茵③
丙吉字少卿,鲁国人也。
为人深厚,不伐善。
地节三年,立皇太子,吉为太子太傅,数月,迁御史大夫。
后五岁,代魏相为丞相。
吉驭吏嗜酒,尝从吉出,醉呕丞相车上。
西曹主吏白欲斥之,吉曰:
“以醉饱之失去士,使此人将复何所容?
西曹但忍之,此不过污丞相车茵耳。
”遂不去也。
(节选自《汉书·丙吉传》)
【注释】①缨:
系在领下的帽带。
②趣:
cù通“促”。
③茵:
垫子。
1.下列句中加粗词意思相同的一项是( )
A.乃有引美人之衣者/属引凄异(《三峡》)
B.不绝缨者不欢/往来而不绝者(《醉翁亭记》)
C.不伐善/陈康肃公善射(《卖油翁》)
D.西曹主吏白欲斥之/上下一白(《湖心亭看雪》)
2.断句题
今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之
3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
吉驭吏嗜酒,尝从吉出,醉呕丞相车上。
4.阅读[甲][乙]两段文字,结合下面句中加粗词,分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。
(1)奈何欲显妇人之节而辱士乎?
(2)此不过污丞相车茵耳。
参考答案
1.下列句中加粗词意思相同的一项是( B )
A.乃有引美人之衣者/属引凄异(《三峡》)
B.不绝缨者不欢/往来而不绝者(《醉翁亭记》)
C.不伐善/陈康肃公善射(《卖油翁》)
D.西曹主吏白欲斥之/上下一白(《湖心亭看雪》)
A项的“引”解释为:
拉/延长;B项的“绝”解释为:
断,断绝;C项的“善”解释为:
善事,好事/擅长;D项的“白”解释为:
下对上告诉,陈述/白色。
故选B。
2.断句题
今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之
要求学生断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。
翻译为:
刚才蜡烛灭后,有人调戏我,我把他的帽缨弄下来了。
故可断句为:
今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之。
3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
吉驭吏嗜酒,尝从吉出,醉呕丞相车上。
丙吉的车夫非常喜欢喝酒,曾经跟随丙吉外出,(有一次)喝醉吐在了丞相的车上。
根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“嗜”,喜欢;“尝”,曾经;“从”,跟从。
4.阅读[甲][乙]两段文字,结合下面句中加粗词,分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。
(1)奈何欲显妇人之节而辱士乎?
(2)此不过污丞相车茵耳。
“乎”加强反问语气,表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。
“耳”是“罢了”的意思,表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。
两者都表现了人物宽宏大量的特点。
要求学生结合“乎”“耳”两个语气词分析人物的形象。
“乎”,如何。
表示疑问,反问语气,放在是非问句句尾时,译作“吗”。
结合“今日与寡人饮,不绝冠缨者不欢。
”分析,在“奈何欲显妇人之节而辱士乎?
”中“乎”加强反问语气,表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。
“耳”是“罢了”的意思,结合“以醉饱之失去士,使此人将复何所容?
”分析,表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。
从两人对事件的处理分析得出:
二者都表现了人物宽宏大量的特点。
参考译文:
(甲)楚庄王有次宴请群臣,直喝到天都黑了,就点上蜡烛接着喝,这时蜡烛突然灭了,这时候楚庄王的一个宠妃正在大臣席上敬酒,有个大臣喝高了,就趁黑灯瞎火的当口调戏这位美人,这样美人一伸手把这个人的帽缨扯下来了。
美人摸黑跑到楚庄王那儿对他说:
“刚才蜡烛灭后,有人调戏我,我把他的帽缨弄下来了,你赶紧命人点灯,一看就知道是谁了。
”楚庄王说:
“是我让他们喝酒的,醉后失礼是人之常情,怎么能因此侮辱大臣呢?
!
”马上命令群臣说:
“大家都把帽缨扯下来,一醉方休。
”大臣们都把帽缨扯掉,然后点灯接着喝酒,尽欢而散。
(乙)丙吉字少卿,是鲁国人。
他为人能周密地考虑问题,不外露自己的感情,不夸耀自己做过的好事。
汉宣帝地节三年,立皇太子,丙吉当了太子太傅。
过了几个月,升为御史大夫。
五年以后,接替魏相(人名)担任丞相。
丙吉的车夫喜欢喝酒,曾经跟随丙吉外出,喝醉吐在丞相的车上,有关部门(西曹)主管官吏报告丙吉想开除这个车夫。
丙吉说,“为喝醉的缘故就赶走人才,让这个人将再到什么地方容身?
有关部门(西曹)还是容忍他一下吧!
这不过是弄脏了丞相专车上的草席罢了。
”就没有驱赶这名车夫。
跋李庄简公①家书
〔南宋〕陆游
李丈②参政罢政归里时,某③年二十矣。
时时来访先君,剧④谈终日,每言秦氏必曰咸阳⑤愤切慨慷形于色辞。
一日平旦来,共饭。
谓先君曰:
“闻赵相⑥过岭,悲忧出涕。
仆不然,谪命下,青鞋布袜行矣,岂能作儿女态耶!
”方言此时,目如炬,声如钟,其英伟刚毅之气,使人兴起。
后四十年,偶读公家书。
虽徙海表⑦,气不少衰,丁宁训戒之语,皆足垂范百世,犹想见其青鞋布袜时也。
淳熙戊申五月己未,笠泽陆某题。
(选自《渭南文集》)
【注释】①李庄简公:
即李光,抗金领袖之一。
宋高宗时官至吏部尚书、参知政事。
因坚持抗金和反对秦桧“盗弄国权,怀奸误国”而罢官。
后遭秦桧党羽陷害,远贬琼州。
死后,赐谥庄简。
②丈:
对长辈的尊称。
李丈,指李光。
③某:
自称的谦辞。
下面的“仆”也是自称的谦辞。
④剧:
激烈,热烈。
⑤咸阳:
此处用来影射秦桧。
⑥赵相:
赵鼎,宋高宗时两度为相。
因反对秦桧和议,被贬崖县。
⑦海表:
指海南岛。
1.解释下面句中加点词的意思。
(1)闻赵相过岭,悲忧出涕 ( )
(2)青鞋布袜行矣,岂能作儿女态耶 ( )
(3)虽徙海表,气不少衰 ( )
2.断句题
每言秦氏必曰咸阳愤切慨慷形于色辞。
3.上文是如何表现李光的“英伟刚毅之气”的?
结合文章内容进行分析。
4.请你根据上文和相关注释,推断李光“丁宁训戒”的内容,并结合陆游的诗词简述陆游受到的影响。
参考答案
1.解释下面句中加点词的意思。
(1)闻赵相过岭,悲忧出涕 (眼泪)
(2)青鞋布袜行矣,岂能作儿女态耶 (怎么)
(3)虽徙海表,气不少衰 (虽然)
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
“涕”,眼泪;“虽”,虽然。
2.断句题
每言秦氏/必曰咸阳/愤切慨慷/形于色辞。
此题考查文言文断句,断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。
翻译为:
每每提及奸臣秦桧时,总以贬词“咸阳”借代,愤恨痛切、慷慨激昂的情绪溢于言表。
3.上文是如何表现李光的“英伟刚毅之气”的?
结合文章内容进行分析。
第一,选取最能表现李光性格的生活细节。
一是李光罢政归乡,言及秦桧,“必曰咸阳愤切慨慷,形于色辞”。
二是否定赵鼎被贬时“悲忧出涕”的情状,认为“青鞋布袜”而行就是了。
三是写李光远徙海南后“气不少衰”,对家人仍“丁宁训戒”。
第二突出情态,传达精神,如当李光言及赵鼎被贬谪之事时,目如炬,声如钟”,既有对赵鼎的不屑,又含对秦桧等人的义愤。
第三,对比烘托,增其光辉。
作者把李光与赵鼎对待贬谪的态度出作对比,突出他的刚毅。
在理解文本的基础上分析。
根据“每言秦氏,必曰咸阳,愤切慨慷,形于色辞”“闻赵相过岭,悲忧出涕。
仆不然,谪命下,青鞋布林行矣,岂能作儿女态耶!
”“虽徙海表,气不少衰,丁宁训戒之语,皆尽翻范世,犹想见其青鞋布袜时也”等句子分析,李光在生活细节表现出“英伟刚毅之气”;根据“方言此时,目如矩,声如钟,其英伟刚毅之气,使人兴起”分析,表现出李光既有对赵鼎的不屑,又含对秦桧等人的义愤,从神情和动作等方面表现“英伟刚毅之气”;根据“闻赵相过岭,悲忧出涕。
仆不然,谪命下,青鞋布林行矣,岂能作儿女态耶!
”分析,通过对比烘托,把李光与赵鼎对待贬谪的态度出作对比,突出他的刚毅。
4.请你根据上文和相关注释,推断李光“丁宁训戒”的内容,并结合陆游的诗词简述陆游受到的影响。
示例
(1):
内容:
要有气节(正气)。
影响:
李光不畏权佞,英伟刚毅,表现出浩然正气。
陆游年轻时就对“愤切慨慷”的李光非常崇敬,四十年后还想见他“青鞋布袜”的样子,可见影响很深。
这种影响也在《卜算子•咏梅》中体现出来。
“无意苦争春,一任群芳妒”,就表现出陆游决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮铁骨。
示例
(2):
内容:
爱国,抗金。
影响:
李光是抗金领袖之一,力主抗金,到老了,还对他的子孙“丁宁训诫”,陆游一生也是抗金之志不灭,收复失地、统一祖国的信念始终如一,就如“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”所表现的,到了晚年仍想杀敌报国。
陆游对祖国真诚的热爱,对抗金事业的深切关注,是从小就在李光等长辈的熏陶下培养起来的。
在理解文本的基础上,通过对李光人物形象的分析和对陆游《十一月四日风雨大作》(僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
)《书愤》(早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间。
)《诉衷情》(当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此身谁料,心在天山,身老沧洲!
)《卜算子·咏梅》(驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
)等诗词分析阐述训诫内容及影响即可。
如:
训诫内容:
爱国,抗金。
根据注释①分析,李光是抗金领袖之一,力主抗金,到老了,还对他的子孙“丁宁训”,陆游一生也是抗金之志不灭收复失地、统一祖国的信念始终如一。
如“胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此身谁料,心在天山,身老沧洲!
”和“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”等诗句所表现的,到了晚年仍想杀敌报国,至死不忘。
陆游对祖国的热爱,对抗金事业的深切关注,是从小就在李光等长辈的熏陶下培养起来。
【参考译文】
参知政事李光前辈被罢职回家时我二十岁了。
他常常来拜访我父亲,俩人在一起整天畅谈朝政。
每每提及奸臣秦桧时总以贬词“咸阳”借代,愤恨痛切、慷慨激昂的情绪溢于言表。
有一天清早到我们家一起吃饭,对我父亲说:
“听说宰相赵鼎遭秦桧陷害被贬谪到岭南海岛,路过南岭时伤心忧愁地哭了。
我是不会这个样子的,假如朝廷贬谪的命令一下达,青鞋布袜一穿就上路,怎能表现出小孩子哭哭啼啼的架势呢!
”说这番话的时候,两眼明亮如炬,声音洪亮如钟,那英烈刚毅的气度让人振作奋发。
此后过了四十年,偶然看阅老前辈的家信,发现他当年虽然被贬到偏远的海岛,但英烈刚毅的气节仍然丝毫未减,叮嘱训导家人的话语句句都是可以世代流传,作为典范的。
字里行间可以让人想见他穿起青鞋布袜、毅然决然离京上路的情景啊。
淳熙戊申年五月己未祖籍太湖之滨的陆游题跋作记。
与子俨等疏①(节选)
【东晋】陶渊明
疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分②将有限也。
汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免?
念之在心,若何可言!
然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。
鲍叔、管仲,分财无猜;归生、伍举,班荆④道旧。
遂能以败为成,因丧立功。
他人尚尔,况同父之人哉!
颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终。
兄弟同居,至于没齿。
济北氾稚春,晋时操行人也,七世同财⑤,家人无怨色。
《诗》曰:
“高山⑥仰止,景行⑦行止。
”虽不能尔,至心⑧尚之。
汝其慎哉!
吾复何言。
【注释】①与子俨等疏:
写给俨等五个儿子的书信;②大分:
指寿命;③役:
从事。
④班荆:
在地上铺荆草,席地而坐。
⑤同财:
共同使用财产,指没有分家。
⑥高山:
比喻崇高的道德。
⑦景行:
比喻光明磊落的品质。
⑧至心:
至诚之心。
1.根据成语,推断下面句子中加粗的词的意思。
(1)鲍叔、管仲,分财无猜(两小无猜)
(2)兄弟同居,至于没齿(没齿难忘)
2.用“/”给文中划线文字断句。
(限断两处)
汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免
3.根据文意,下列对文章内容的理解不正确的一项是( )
A.“亲旧不遗”,亲戚不弃,固然可贵;旧友不离,更是让人感动不已。
B.“自恐大分将有限也”,是说生命将到达终点。
这是写此书信的背景。
C.“然汝等虽不同生”,意在告诫孩子们,非一母所生,要适当保持距离。
D.“汝其慎哉,吾复何言”,是勉励孩子们,要审慎对待,理解良苦用心。
4.上文举鲍叔、管仲等六人的事例,有什么用意?
5.结合上文和学过的陶渊明的诗文,写出你对陶渊明的认识。
参考答案
1.根据成语,推断下面句子中加粗的词的意思。
(1)鲍叔、管仲,分财无猜(两小无猜)
无猜:
没有猜疑,没有猜忌。
(2)兄弟同居,至于没齿(没齿难忘)
没齿:
终身,一辈子。
本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是:
无猜:
没有猜疑,没有猜忌。
2.用“/”给文中划线文字断句。
(限断两处)
汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免
汝辈稚小家贫/每役③柴水之劳/何时可免
本题考查学生的断句能力。
一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
可以根据句意来划分,句意为:
你们年纪幼小,家中贫穷,常常担负打柴挑水的劳作,什么时候才能免掉呢?
点睛:
本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
3.根据文意,下列对文章内容的理解不正确的一项是( C )
A.“亲旧不遗”,亲戚不弃,固然可贵;旧友不离,更是让人感动不已。
B.“自恐大分将有限也”,是说生命将到达终点。
这是写此书信的背景。
C.“然汝等虽不同生”,意在告诫孩子们,非一母所生,要适当保持距离。
D.“汝其慎哉,吾复何言”,是勉励孩子们,要审慎对待,理解良苦用心。
本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文,逐项进行分析即可。
C项理解分析错误,“然汝等虽不同生”,意在告诫孩子们要团结有爱。
4.上文举鲍叔、管仲等六人的事例,有什么用意?
希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳,同心同德团结友爱.。
本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
上文举鲍叔、管仲等六人的事例,是希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳,同心同德团结友爱。
5.结合上文和学过的陶渊明的诗文,写出你对陶渊明的认识。
从学过的诗文看,陶渊明是一个安贫乐道,忘怀得失,热爱田园生活的人。
例如《饮酒(其五)》便写出了他对田园生活的热爱。
从本文看,陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题,感到歉疚和担忧;同时又反复交代他们要相亲相爱,所以他又是一个至情至性的父亲。
本题考查的是对人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意,了解内容,并联系陶渊明的主要作品来分析。
可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。
陶渊明是一个安贫乐道,忘怀得失,热爱田园生活的人。
【解析】选自:
《与子俨等疏》作者:
陶渊明年代:
东晋
参考译文:
自从患病以来,身体逐渐衰老,亲戚朋友们不嫌弃我,常常拿来药物给我医治,我担心自己的寿命将不会很长了。
你们年纪幼小,家中贫穷,常常担负打柴挑水的劳作,什么时候才能免掉呢?
这些事情总是牵挂着我的心,可是又有什么可说呢!
你们兄弟几人虽然不是一母所生。
但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。
鲍叔和管仲分钱财时,互不猜忌;归生和伍举久别重逢,便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情;于是才使得管仲在失败之中转向成功,伍举在逃亡之后回国立下功劳。
他们并非亲兄弟尚且能够这样,何况你们是同一父亲的儿子呢!
颖川的韩元长,是汉未的一位名士,身居卿佐的官职,享年八十岁,兄弟在一起生活,直到去世。
济北的汇稚春,是晋代一位品行高尚的人,他们家七代没有分家,共同拥有财产,但全家人没有不满意的。
《诗经》上说:
“对古人崇高的道德则敬仰若高山,对古人的高尚行为则效法和遵行。
”虽然我们达不到那样高的境界,但应当以至诚之心崇尚他们的美德。
你们要谨慎做人啊,我还有什么话好说呢!
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