记叙文系列让记叙文的语言亮丽起来.docx
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记叙文系列让记叙文的语言亮丽起来
让记叙文的语言亮丽起来
训练要求:
1、千方百计锤炼自己的语言,好的语言会赢得阅卷老师的青睐!
2、掌握多种方法,写出文采,写出个性。
作前指导:
记叙文要写出文采!
记叙文的语言也很重要!
我们的语言是美丽的,她象一汪永不枯竭的清泉,可滋润青春芬芳的玫瑰;她是永不休止的音符,可谱写生命动人的乐章!
语言要好,所谓语言好,一是要选择美的语言,善用修辞句,化用诗词名句,灵活巧妙使用各种句式;二是选择生活中鲜活的语言,如时代语汇,网络语汇,流行歌曲,口头语言,等等;三是选择那些带有感情的语言;四是选择富有哲理的语言;五是选择幽默的语言。
一、文采的重要性:
"言之无文,行而不远"(文章缺少文采,就不能广泛流传)
"言以足志,文以足言"(语言可以穷尽思想感情,文采可以提高语言的表现力)
二、《考试说明》具体要求:
词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。
三、高考作文体现"有文采"要注意几个方面:
1.用词要简练精当、形象传神,多用成语;2.巧用句式,富于变化,长短整散,错落有致;3.恰当、妥帖引用名言诗句,起画龙点睛作用;4.关键之处有警策之句,文句蕴含哲理情趣;5.表达上适当追求半藏半露、回味悠长的效果;6.拟一个好题目(简明贴切、新奇醒目、耐人寻味);7.写一个好开头(精美点题、哲理警醒、善于煽情)
四、具体方法:
㈠词语生动
例1:
"喂!
一手交钱,一手交货!
"一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正象两把刀,刺得老栓缩小了一半,那人一只大手,向他摊着;一只手撮着一个鲜红的馒头,那红的还是一点一点的往下滴。
老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却又不敢接他的东西。
那人便焦急起来,嚷道:
"怕什么?
怎的不拿!
"老栓还踌躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。
(鲁迅《药》)
例2:
如果我们惶惶不可终日,始终感到没有一个合适的位置,那麽周围的一切就会变成主人,我们得跑前跑后地伺候着,我们得忽左忽右地奉承着,我们得上窜下跳地迎合着,我们得内揣外度地恭维着。
(《位置》)
启示:
讲究用词,一字传神,使表达准确、贴切、形象、生动,语言因此而有文采。
1.精心锤炼动词。
动词是文章活的灵魂,动词运用得妙,就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性,使文章富有文采,令人耳目一新;动词运用得有灵气,还能增强文章的气韵,使文章活起来,给人以美的享受。
如:
①待到增加了秃头的老头子以后,空缺已经不多。
而立刻又被一个赤膊的红鼻子大胖补满了。
②但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机挤进来。
③……一个小学生奔上来,一手按住自己头上的小布帽,向人丛中直钻进去。
④他(指工人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起来,终于慢慢退后,溜出去了。
上面几句都用了表示进出动作的动词,但是各人形体不同,心情不同所选用的动词就不同。
"胖子"用"补"、"老妈子"用"挤"、"学生"用"钻"、"仿佛自己像犯了罪似的人用"退"和"溜",这样不仅用词准确而且生动形象。
2.精心锤炼叠音词。
运用叠音词,增强语言的音乐美,同时使词语描述更形象,表情更细腻浓烈,增强语言的意境美。
如朱自清的《荷塘月色》描写月光:
"月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
"如果说,仅仅把月光比作流水不算稀奇,那么一个"泻"字配上"静静地"这一叠音词,就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻,又无声响,引起读者无限的遐思。
3.精心锤炼色彩词。
色彩词能增强语言的意境美、绘画美。
如朱自清的《春》描绘春景:
"桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
"作者抓住色彩的连锁关系,写景物色彩层次清晰、意趣盎然,洋溢着春之生命舞动的美感,烘托出了一个生机勃勃的春之世界,如诗如画,意境优美。
4.精心锤炼成语及其他四字短语。
成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。
成语的主要特点是形式简洁,意义蕴丰,可以达到言简意赅的效果,成语的连用有时还可以有增强情势的效果。
掌握丰富的词汇是"运用"的先决条件,怎样运用?
无非是对已掌握的词语进行辨析和选择,选择运用得准确,恰如其分,往往化腐朽为神奇,是做到生动有文采的第一步。
㈡善于运用修辞手法
基本修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问等等。
要求:
综合恰当运用,表达生动传神。
排比句式可增强文章的论证力度,或使情感的表达更充分;设问句式可提出重要的问题,以引起读者的注意;比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴;对偶句式可使语言凝练,形式整齐……排比可以各式各样,有短语的排比,也有单句、复句的排比,还有段落的排比,交错使用能各得其宜,各尽其妙。
天空中一丝云儿飘过,淡淡的,自由自在的,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳红了半边天,让人无限留恋,别忘了,这也是语文。
语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是那秦皇岛外滔天白浪里的渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔驶过的点点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
--2000年山东考生《冷香飞上语文》
"青春"话题排比运用示例:
青春是初春的一缕阳光,照耀着希望;青春是夏季的一瓣红荷,绽放着活力;青春是末秋的一丝桂香,飘逸着智慧;青春是残冬的一片雪花,飞舞着纯洁。
"我的梦想"话题排比运用示例:
我梦想,我来到了塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受"长河落日圆"的情怀;
我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会"月是故乡明"的感慨;
我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的缭绕中,感受"一览众山小"的豪情;
我梦想,来到了繁茂的松林里,在皎洁的月光下,观赏"明月松间照"的美景。
春天必然是这样的。
从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧一声,将冷脸笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥,软如一床新翻的棉被的春泥。
(张晓风《春之怀古》)
启示:
巧用修辞,恰当的修辞能使语言生动、形象,文采斐然。
㈢句式灵活,即能够根据表达的对象、目的和具体语言环境变换不同的句式。
①多用短句,长短结合;②多用整句,巧用四字格;③适当选用变式句和不同语气,突出个性,增强表现力。
长句结构舒缓,表意严密、准确;短句结构简明,节奏紧凑,表意简洁明快。
整句的表达功能是气势贯通,形式对称,音节和谐;散句灵活自然,朗朗上口,能加强表达的亲切意味。
基本要求:
在整齐中求变化,在常式中求变式,在重复中求省略,在和谐中求变化。
长短交错运用,整散灵活配合,排比参差交换。
灵活运用常式句与变式句。
变式句是相对于常式句的句子形式,常式句就是按照主语在前、谓语在后,前因后果,先轻后重等正常语序组成的句子;变式句则是为突出表达某方面的内容,临时改变某些成分的位置的句子。
变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。
变式句一般有下面几种:
句子成分的倒装,正句和偏句倒装(如"虽然……但是"的倒装,"尽管……也"的倒装等)。
根据具体的语境,选择恰当的句式,可以更好的表达情意。
如孙犁的《荷花淀》写水生嫂的问话:
"水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常,'怎么了,你?
'"写水生嫂的问话,不用常式句,而用主谓倒装的变式句,就更能突出她对丈夫的关切,情感表现力大大增强。
例如:
⑴我们班会说话的人不止一种类型:
唾沫横飞,手舞足蹈,声嘶力竭,据理力争,这是第一种;几人一窝,天南地北,谈古论今,滔滔不绝,这是第二种;故作愚笨,实则聪明,妙语连珠,专门搞笑,这是第三种……
⑵足以举目千里,足以俯仰天地,左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌,适合于心灵散步,眼睛旅行!
㈣化用诗词名句。
"如果有人问'春天是怎样的?
'有人会说是草长莺飞,杂花生树;白居易说是'日出江花红胜火,春来江水绿如蓝';苏轼说是'蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时';李白说是'燕草如碧丝,秦桑低绿枝';杜牧说是'千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风'……"(《答案》)
"面对玫瑰的艳丽,'离离原上草'的我不会叹息;面对高山的峻拔,'低矮黄沙土丘堆'的我不会自卑;面对别人的荣耀,'俯首甘为孺子牛'的我不会忧伤……"
㈤文句有意蕴
主要是指在叙事、抒情一类的文章中,语言不直白,不浅露,言简意赅,内涵丰富,含不尽之意于言外,让读者有咀嚼、回味的余地。
文句富有意蕴,启迪人思考,给人以教益。
①关键之处有警策;②文句要富有哲理情趣;③适当给读者留下空白
抒情性较强的文章,在用语上不可一览无余,过于平淡无味。
文章描写要有情境,用语要含蓄,要能激发读者的联想与想象,要能促使读者去思考;特别是关键地方的用语,含蓄、有意蕴会使内容更丰富,更耐人寻味,更有意境,更有深度。
当然,语言上的功夫不是一天两天能达到的,它要求学生在平时的学习和写作实践中,不断积累,不断提高。
1.形象表达。
运用象征、比喻、拟人、双关、婉曲等等手法,形象化地抒发情感、发表见解。
比如,不说"我很悲伤",而说"我心灵的天空一直下着雨";不说"女人和男人应有平等的社会地位",而说"女人应是一株木棉,和橡树并立在一起";不说"没有钱",而说"囊中羞涩",说"与孔方兄无缘",说"'老人头'不多"……都颇有意蕴。
2.注重引用。
3、留有余地。
质朴的语言让读者易于理解,平易近人,但质朴不等于简单,不等于浅陋。
如果能在质朴的语言中感受到作者深刻的思想,让读者深入思考,这样质朴就和深邃结合在一起了。
含蓄的语言能使读者体会朦胧美,使文句之中有言外之意。
这种暗示的方法也会取得好的效果。
别忘了给读者留下想像的空间。
作品的真正魅力在于是否留下了读者再创作的空间。
当作者的创作结束时,正是读者再创作的开始,这样的作品才会有生命力。
如果不能通过你的创作引发读者联想和想像,或是进行再创作的话,那么,这样的作品不是成功的。
4、通过拟题目来增添文采
2000年高考作文话题是"答案是丰富多彩的":
《横看成岭侧成峰》《淡妆浓抺总相宜》《鸡蛋并不是圆的》《问世间情为何物》《万紫千红总是春》2001年高考作文的话题是"诚信":
《苏醒啊,灵魂》〈诚实+信用=财富〉《一地梨花》《诚信归去来》《诚信是金》《7-1=0》《赤兔之死》《阿Q下海记》2002年高考作文的话题是"心灵的选择":
《拷问灵魂》《在心田上放牧》《在黎明前的抉择》《倾听心灵的钟声》《张开双臂,选择爱》《让心灵作主》《一个人的战争》《昭君的选择》《学会放弃》2003年高考作文的话题是"感情亲疏和对事物的认知":
《《捕捉理性的灵光》《海棠依旧绿肥红瘦》《莫把情情云遮慧眼》《有色眼镜引发的联想》《保姆与家教》《隔着代沟,我望见了您》、《孙悟空下岗》
原则:
①贴切;②简明;③新奇醒目;④耐人寻味。
方法:
①化用诗句格言;②运用修辞格式;③设置悬念疑问;④巧用公式符号;⑤套用大小标题;⑥借用歌名书名。
提醒:
一般不用话题本身做题目,以免失去一次展现才华的机会。
5、写好开头,展现文采,先声夺人。
原则:
精美点题,哲理警醒,巧设悬念,善于煽情。
提示:
至少要采用引用、比喻和排比这三种修辞方法。
优秀的记叙文,不管是明白如话还是委婉含蓄,总有一些文句言简意赅,辞约旨丰。
或蕴含生活哲理,人生真谛,给人以理智的启发,使人深刻地思索;或饱含深厚的情感,独特的体验,使人感悟到人生的况味,产生强烈的共鸣,从而展开丰富的联想和想像。
这类文章是最受阅卷者青睐的。
作文语言创新技法
1、新瓶装旧酒。
此法就是对旧的材料进行组装、修饰,作文就在有限的材料中出新出采,显出无限的意蕴。
示例:
古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇,是昭君出塞的黄沙,是杨玉环抛上树的白绸,是西子坠湖的涟漪,是绿珠溅落的鲜血,是黛玉葬花的悲吟,是窦娥赴刑场的怒火……
简析:
文中的历史人物、文学形象,同学们都熟悉,巧妙的语言表达,充满诗请的议论,修辞手法的运用,使我们不得不佩服其语言驾驭的能力。
2、褒词贬用。
示例:
今日美国已是螃蟹十足了。
今天到中东上思想政治课,明天到东亚办人权学习班,刚在南斯拉夫踢完了热身赛,又跑到印度半岛当裁判。
简析:
一个霸气十足的国际警察形象跃然纸上。
3、巧借俗语。
示例:
美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系,全然是为了自己的被窝温暖。
换句话说,如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和,甚至还倒灌冷风,他马上就会把台湾蹬出被窝去。
简析:
日常用语在分析美国与台湾的关系上,极尽揶揄嘲讽之能事,用语巧妙,叫人拍案叫绝。
4、旧词新用。
示例:
小学时,桌上的"三八线"总是一厘米、一毫米量得丝毫不差,常常由于不慎侵入了同桌的"领土",爆发"自卫反击战"……"天下大势,分久必合,合久必分"。
到了初中,同桌就有了两种关系:
一种是民族融合式,一种是和平演变式。
简析:
旧词新用,格调清新,意蕴深厚。
5、古诗词连用整句。
在文中适时引用,形成整句,既展示了考生的文化底蕴,又展示了迷人的灵动风采。
示例:
如果有人问"春天是什么?
"有人会说是草长莺飞,杂花生树;白居易说是"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
;苏轼说是"蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上十";李白说是"燕草如碧丝,秦桑低绿枝";杜牧说是"千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风"……
6、排比式整句。
它主要通过修辞的方式来连缀展示。
一是内容上排比,增强了丰富的内涵;二是意义上递进,增强了说服力,喧染了气氛,提高了气势。
示例:
天空中一丝云儿飘过淡淡的,自由自在的,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳映红了半边天,让人无限留恋,别忘了,这也是语文。
又如:
世界上没有两片相同的树叶,更不会有两双相同的眼睛。
不同的国度给了我们不同眼睛。
或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑;或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃;或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。
不同的国度有着不同的土地,不同的风不同的雨不同的阳光,灌溉出不同的思维与精神,并在上面牢牢地打上了民族的标签。
7、比喻式整句。
它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物,来表达抽象的深邃的内涵的语段。
示例:
语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
8假设式整句。
就是利用假设的句式,利用排比、推理的方式构成相对整齐的句子。
主要通过"退一步,进一步"的方式来完成假设命题的,通过推理、论证,达到自己的目的。
示例:
试想,若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃,电灯的发明不知将被向后推延多长时间,人类文明又怎能得到如此飞速发展?
在工作学习上如此,在人生道路的选择上难道不也是如此吗?
蒲松龄七次赶考均榜上无名,而他并没有给自己唯一的答案,他选择了人生的另一答案,放下功名,铺开笔墨,这样才有了流芳百世的《聊斋志异》。
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拣麦穗(张洁)
当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候,我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。
那篮子显得太大,总是磕碰着我的腿和地面,闹得我老是跌交。
我也很少有拣满一个篮子的时候,我看不见田里的麦穗,却总是看见蚂蚱和蝴蝶,而当我追赶它们的时候,拣到的麦穗,还会从篮子里重新掉回地里去。
有一天,二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说:
"看看,我家大雁也会拣麦穗
了。
"然后,她又戏谑地问我:
"大雁,告诉二姨,你拣麦穗做哈?
"我大言不惭地说:
"我要备嫁妆哩!
"
二姨贼眉贼眼地笑了,还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛:
"你要嫁谁嘛!
"
是呀,我要嫁谁呢?
我忽然想起那个卖灶糖的老汉。
我说:
"我要嫁那个卖灶糖的老汉!
"
她们全都放声大笑,像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。
笑啥嘛!
我生气了。
难道做我的男
人,他有什么不体面的地方吗?
卖灶糖的老汉有多大年纪了?
我不知道。
他脸上的皱纹一道挨着一道,顺着眉毛弯向两个太阳穴,又顺着腮帮弯向嘴角。
那些皱纹,给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
当他挑着担子赶路的时候,他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发,便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
我的话,很快就传进了他的耳朵。
那天,他挑着担子来到我们村,见到我就乐了。
说:
"娃呀,你要给我做媳妇吗?
""对呀!
"
他张着大嘴笑了,露出了一嘴的黄牙。
他那长在半个葫芦样的头上的白发,也随着笑声一齐抖动着。
"你为啥要给我做媳妇呢?
"
"我要天天吃灶糖哩!
"
他把旱烟锅子朝鞋底上磕着:
"娃呀,你太小哩。
"
"你等我长大嘛!
"
他摸着我的头顶说:
"不等你长大,我可该进土啦。
"
听了他的话,我着急了。
他要是死了,那可咋办呢?
我那淡淡的眉毛,在满是金黄色的茸毛的脑门上,拧成了疙瘩。
我的脸也皱巴得像个核桃。
他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。
看着那块灶糖,我又咧着嘴笑了:
"你别死啊,等着
我长大。
"他又乐了。
答应着我:
"我等你长大。
"
"你家住哪哒呢?
"
"这担子就是我的家,走到哪哒,就歇在哪哒!
"
我犯愁了:
"等我长大,去哪哒寻你呀!
"
"你莫愁,等你长大,我来接你!
"
这以后,每逢经过我们这个村子,他总是带些小礼物给我。
一块灶糖,一个甜瓜,一把红枣……还乐呵呵地对我说:
"看看我的小媳妇来呀!
"
我呢,也学着大姑娘的样子--我偷偷地瞧见过--要我娘找块碎布,给我剪了个烟荷包,还让我娘在布上描了花。
我缝呀,绣呀……烟荷包缝好了,我娘笑得个前仰后合,说那不是烟荷包,皱皱巴巴,倒像个猪肚子。
我让我娘给我收了起来,我说了,等我出嫁的时候,我要送给我男人。
我渐渐地长大了。
到了知道认真地拣麦穗的年龄了。
懂得了我说过的那些个话,都是让人害臊的话。
卖灶糖的老汉也不再开那玩笑--叫我是他的小媳妇了。
不过他还是常带些小礼物给我。
我知道,他真疼我呢。
我不明白为什么,我倒真是越来越依恋他,每逢他经过我们村子,我都会送他好远。
我站在土坎坎上,看着他的背影,渐渐地消失在山坳坳里。
年复一年,我看得出来,他的背更弯了,步履也更加蹒跚了。
这时,我真的担心了,担心他早晚有一天会死去。
有一年,过腊八的前一天,我约摸着卖灶糖的老汉,那一天该会经过我们村。
我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下,朝沟底下的那条大路上望着,等着。
(那棵柿子树的顶梢梢上,还挂着一个小火柿子。
小火柿子让冬日的太阳一照,更是红得透亮。
那个柿子多半是因为长在太高的树梢上,才没有让人摘下来。
真怪,可它也没让风刮下来,雨打下来,雪压下。
)
路上来了一个挑担子的人。
走近一看,担子上挑的也是灶糖,人可不是那个卖灶糖的老汉。
我向他打听卖灶糖的老汉,他告诉我,卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那个那棵柿子树下,望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。
它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜盈盈的感觉。
可是我却哭了,哭得很伤心。
哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
后来,我常想,他为什么疼爱我呢?
无非我是一个贪吃的,因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧?
我常常想念他,也常常想找到我那个皱皱巴巴象猪肚子一样的烟荷包。
可是它早已不知被我丢到哪里去了。
等我长大以后,我总感到除了母亲以外,再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我--没有任何希求,没有任何企望的。
疯娘
23年前,有个年轻的女子流落到我们村,蓬头垢面,见人就傻笑,且毫不避讳地当众
小便。
因此,村里的媳妇们常对着那女子吐口水,有的媳妇还上前踹几脚,叫她"滚远些"。
可她就是不走,依然傻笑着在村里转悠。
那时,我父亲已有35岁。
他曾在石料场子干活被机器绞断了左手,又因家穷,一直没
娶媳妇。
奶奶见那女子还有几份姿色,就动了心思,决定收下她给我父亲做媳妇,等她给我
家"续上香火"后,再把她撵走。
父亲虽老大不情愿,但看着家里这番光景,咬咬牙还是答
应了。
结果,父亲一分未花,就当了新郎。
娘生下我的时候,奶奶抱着我,瘪着没剩几颗牙的嘴,欣喜地说:
"这疯婆娘,还给我
生了个带把的孙子。
"只是我一生下来,奶奶就把我抱走了,而且从不让娘靠近。
娘一直想抱抱我,多次在奶奶面前吃力地喊:
"给,给我……"奶奶没理她。
我那么小,
像个肉嘟嘟,万一娘失手把我掉在地上怎么办?
毕竟,娘是个疯子。
每当娘有抱我的请求时,
奶奶总瞪起眼睛训她:
"你别想抱孩子,我不会给你的。
要是我发现你偷抱了他,我就打死
你。
即使不打死,我也要把你撵走。
"奶奶说这话时,没有半点儿含糊的意思。
娘听懂了,
满脸的惶恐,每次只是远远地看着我。
尽管娘的奶胀得厉害,可我没能吃到娘的半口奶水,
是奶奶一匙一匙把我喂大的。
奶奶说娘的奶水里有"神经病",要是传染给我就麻烦了。
那时,我家依然在贫困的泥潭里挣扎。
特别是添了娘和我后,家里常常揭不开锅。
奶奶
决定把娘撵走,因为娘不但在家吃"闲饭",时不时还惹是生非。
一天,奶奶煮了一大锅饭,亲手给娘添了一大碗,说:
"媳妇儿,这个家太穷了,婆婆
对不起你。
你吃完这碗饭,就去找个富点儿的人家过日子,以后也不准来了,啊?
"娘刚扒
了一大团饭在口里,听了奶奶下的"逐客令"显得非常吃惊,一团饭就在嘴里凝滞了。
娘望
着奶奶怀中的我,口齿不清地哀叫:
"不,不要……"奶奶猛地沉下脸,拿出威严的家长作
风厉声吼到:
"你这个疯婆娘,犟什么犟,犟下去没你的好果子吃。
你本来就是到处流浪的,
我收留了你两年了,你还要怎么样?
吃完饭就走,听到没有?
"说完奶奶从门后拿出一柄锄,
像余太君的龙头杖似的往地上重重一磕,"咚"地发出一声响。
娘吓了一大跳,怯怯地看着
婆婆,又慢慢低下头去看面前的饭碗,有泪水落在白花花的米饭上。
在逼视下,娘突然有个
很奇怪的举动,她将碗中的饭分了一大半给另一只空碗,然后可怜巴巴地看着奶奶。
奶奶呆了,原来,娘是向奶奶表示,每餐只吃半碗饭,只求别赶她走。
心仿佛被人狠狠
揪了几把,奶奶也是女人,她的强硬态度也是装出来的。
奶奶别过头,生生地将热泪憋了回
去,然后重新板起了脸说:
"快吃快吃,吃了快走。
在我家你会饿死的。
"娘似乎绝望了,连
那半碗饭也没吃,朗朗跄跄地出了门,却长时间站在门前不走。
奶奶硬着心肠说:
"你走,
你走,不要回头。
天底下富裕人家多着呢!
"娘反而走拢来,一双手伸向婆婆怀里,原来,
娘想抱抱我。
奶奶忧郁了一下,还是将襁褓中的我递给了娘。
娘第一次将我搂在怀里,咧开嘴笑了,
笑得春风满面。
奶奶却如临大敌,两手在我身下接着,生怕娘的疯劲一上来,将我像扔垃
圾一样丢掉。
娘抱我的时间不足三分钟,奶奶便迫不及待地将我夺了过去,然后转身进屋
关上了门。
当我懵懵懂懂地晓事时,我才发现,除了我,别的小伙伴都有娘。
我找父亲要,找奶奶
要,他们说,你娘死了。
可小伙伴却告诉我:
"你娘是疯子,被你奶奶赶走了。
"我便找奶奶
扯皮,要她还我娘,还骂她是"狼外婆",甚至将她端给我的饭菜泼了一地。
那时我还没有
"疯"的概念,只知道非常想念她,她长什么样?
还活着吗?
没想到,在我六岁那年,离家
5年的娘居然回来了。
那天,几个小伙伴飞也似地跑来报信:
"小树,快去看,你娘回来了,你的疯娘回来了。
"
我喜得屁颠屁颠的,撒腿就往外跑,父亲奶奶随着我也追了出来。
这是我有记忆后第一次看
到娘。
她还是破衣烂衫,头发上还有些枯黄的碎草末,天知道是在那个草堆里过的夜。
娘不
敢进家门,却面对着我家,坐在村前稻场的石磙上,手里还拿着个脏兮兮的气球。
当我和一
群小伙伴站在她面前时,她急切地从我们中间搜寻她的儿子。
娘终于盯住我,死死地盯住我,
裂着嘴叫我:
"小树……球……球"她站起来,不停地扬着手中的气球,讨好地往我怀里塞。
我却一个劲儿地往后退。
我大失所望,没想到我日思夜想的娘居然是这样一副形象。
一个小
伙伴在一旁起哄说:
"小树,你现在知道疯子是什么样了吧?
就是你娘这样的。
"
我气愤地对小伙伴说:
"她是你娘!
你娘才是疯子,你娘才是这个样子。
"我扭头就跑了。
这个疯娘我不要了。
奶奶和父亲却把娘领进了门。
当年,奶奶撵走娘后,她的良心受到了拷问,随着一天天衰老,她的心再也
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