小班绘本《藏在哪里了》.docx
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小班绘本《藏在哪里了》.docx
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小班绘本《藏在哪里了》
小班绘本《藏在哪里了》
活动目标:
1.认真察看绘本画面,找寻动物,认识动物的明显外形特点,并感知整体和部分的关系。
2.能勇敢、清楚地叙述动物朋友潜藏的地点。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备:
1.ppt课件,丛林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程:
一、情形游戏,引起兴趣。
师:
你玩过捉迷藏的游戏吗?
怎么玩的?
师:
丛林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏,真风趣,我们跟它们一同玩吧!
二、察看图片,理解故事。
1.察看图片,认识动物特点。
师:
看,来了几位动物朋友?
它们是谁呢?
它们长什么样子?
2.找寻动物,叙述潜藏地点。
(1)师:
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们,你们有玩过捉迷藏的游戏吗!
怎么玩的?
小结:
在玩捉迷藏的时候,要有人躲起来,还要有人把躲起来的人给找出来。
(2)师:
用什么方法来决定谁来躲,谁来找呢?
(播放ppt3)
师:
小动物用猜拳的方法来决定的,我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧!
出同样的就算赢了,不同样的就输了,预备石头、剪刀、布。
小结:
你们赢了,都出的×,你们做躲的人,陈老师出的剪刀,输了,做找的人,别忘掉了哦!
(3)师:
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了?
小结:
其余小动物出的是剪刀,只有小狐狸出的是布,输了,因此小狐狸做找的人,其余小动物做躲的人。
(4)师:
看,小狐狸背过身去,开始数5个数,大家都藏好了,第一个找到谁呢?
师:
找到了谁?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪了?
我们一同来大石头后边看看是否是小兔。
(5)师:
还找到了谁?
从哪里看出来的?
小鸭躲在哪里?
我们到花丛里看看?
”
师:
还找到了谁?
你发现了它的什么?
小松鼠躲在哪里的?
师:
这是谁啊?
它的什么部位露出来了?
大象躲在哪里的?
我们把它拉出来看看!
”
师:
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了,还有谁没找到呢?
师:
小鹿躲到哪去了?
我们帮忙找找好吗?
”
师:
为何小鹿这么难找啊?
”
师:
小鹿躲在哪的?
它的角也露出来了,为何大家没有发现它呢?
它们把它的角当作什么啦?
”
小结:
“小鹿真聪慧,躲在树林里,大家把它的角当作了树枝,因此找不到它。
”
三、游戏:
捉迷藏。
1.教师介绍丛林背景图,告诉孩子潜藏的地方。
2.师:
小动物们玩捉迷藏的游戏可高兴了,我们也来丛林里去玩玩,还记得谁是躲的人谁是找的人吗?
3.教师率领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师:
捉迷藏的时候能不可以发言和动啊?
要像木头人同样,才找不到你哦!
四、结束部分。
师:
孩子们,把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友,此刻就出发吧!
2019-05-15
活动目标:
1.认真察看绘本画面,找寻动物,认识动物的明显外形特点,并感知整体和部分的关系。
2.能勇敢、清楚地叙述动物朋友潜藏的地点。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备:
1.ppt课件,丛林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程:
一、情形游戏,引起兴趣。
师:
你玩过捉迷藏的游戏吗?
怎么玩的?
师:
丛林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏,真风趣,我们跟它们一同玩吧!
二、察看图片,理解故事。
1.察看图片,认识动物特点。
师:
看,来了几位动物朋友?
它们是谁呢?
它们长什么样子?
2.找寻动物,叙述潜藏地点。
(1)师:
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们,你们有玩过捉迷藏的游戏吗!
怎么玩的?
小结:
在玩捉迷藏的时候,要有人躲起来,还要有人把躲起来的人给找出来。
(2)师:
用什么方法来决定谁来躲,谁来找呢?
(播放ppt3)
师:
小动物用猜拳的方法来决定的,我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧!
出同样的就算赢了,不同样的就输了,预备石头、剪刀、布。
小结:
你们赢了,都出的×,你们做躲的人,陈老师出的剪刀,输了,做找的人,别忘掉了哦!
(3)师:
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了?
小结:
其余小动物出的是剪刀,只有小狐狸出的是布,输了,因此小狐狸做找的人,其余小动物做躲的人。
(4)师:
看,小狐狸背过身去,开始数5个数,大家都藏好了,第一个找到谁呢?
师:
找到了谁?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪了?
我们一同来大石头后边看看是否是小兔。
(5)师:
还找到了谁?
从哪里看出来的?
小鸭躲在哪里?
我们到花丛里看看?
”
师:
还找到了谁?
你发现了它的什么?
小松鼠躲在哪里的?
师:
这是谁啊?
它的什么部位露出来了?
大象躲在哪里的?
我们把它拉出来看看!
”
师:
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了,还有谁没找到呢?
师:
小鹿躲到哪去了?
我们帮忙找找好吗?
”
师:
为何小鹿这么难找啊?
”
师:
小鹿躲在哪的?
它的角也露出来了,为何大家没有发现它呢?
它们把它的角当作什么啦?
”
小结:
“小鹿真聪慧,躲在树林里,大家把它的角当作了树枝,因此找不到它。
”
三、游戏:
捉迷藏。
1.教师介绍丛林背景图,告诉孩子潜藏的地方。
2.师:
小动物们玩捉迷藏的游戏可高兴了,我们也来丛林里去玩玩,还记得谁是躲的人谁是找的人吗?
3.教师率领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师:
捉迷藏的时候能不可以发言和动啊?
要像木头人同样,才找不到你哦!
四、结束部分。
师:
孩子们,把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友,此刻就出发吧!
2019-05-15
活动目标:
1.认真察看绘本画面,找寻动物,认识动物的明显外形特点,并感知整体和部分的关系。
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3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备:
1.ppt课件,丛林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程:
一、情形游戏,引起兴趣。
师:
你玩过捉迷藏的游戏吗?
怎么玩的?
师:
丛林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏,真风趣,我们跟它们一同玩吧!
二、察看图片,理解故事。
1.察看图片,认识动物特点。
师:
看,来了几位动物朋友?
它们是谁呢?
它们长什么样子?
2.找寻动物,叙述潜藏地点。
(1)师:
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们,你们有玩过捉迷藏的游戏吗!
怎么玩的?
小结:
在玩捉迷藏的时候,要有人躲起来,还要有人把躲起来的人给找出来。
(2)师:
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(播放ppt3)
师:
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小结:
你们赢了,都出的×,你们做躲的人,陈老师出的剪刀,输了,做找的人,别忘掉了哦!
(3)师:
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了?
小结:
其余小动物出的是剪刀,只有小狐狸出的是布,输了,因此小狐狸做找的人,其余小动物做躲的人。
(4)师:
看,小狐狸背过身去,开始数5个数,大家都藏好了,第一个找到谁呢?
师:
找到了谁?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪了?
我们一同来大石头后边看看是否是小兔。
(5)师:
还找到了谁?
从哪里看出来的?
小鸭躲在哪里?
我们到花丛里看看?
”
师:
还找到了谁?
你发现了它的什么?
小松鼠躲在哪里的?
师:
这是谁啊?
它的什么部位露出来了?
大象躲在哪里的?
我们把它拉出来看看!
”
师:
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了,还有谁没找到呢?
师:
小鹿躲到哪去了?
我们帮忙找找好吗?
”
师:
为何小鹿这么难找啊?
”
师:
小鹿躲在哪的?
它的角也露出来了,为何大家没有发现它呢?
它们把它的角当作什么啦?
”
小结:
“小鹿真聪慧,躲在树林里,大家把它的角当作了树枝,因此找不到它。
”
三、游戏:
捉迷藏。
1.教师介绍丛林背景图,告诉孩子潜藏的地方。
2.师:
小动物们玩捉迷藏的游戏可高兴了,我们也来丛林里去玩玩,还记得谁是躲的人谁是找的人吗?
3.教师率领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师:
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四、结束部分。
师:
孩子们,把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友,此刻就出发吧!
2019-05-15
活动目标:
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2.幼儿已有捉迷藏的经验。
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1.察看图片,认识动物特点。
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看,来了几位动物朋友?
它们是谁呢?
它们长什么样子?
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6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们,你们有玩过捉迷藏的游戏吗!
怎么玩的?
小结:
在玩捉迷藏的时候,要有人躲起来,还要有人把躲起来的人给找出来。
(2)师:
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小结:
你们赢了,都出的×,你们做躲的人,陈老师出的剪刀,输了,做找的人,别忘掉了哦!
(3)师:
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了?
小结:
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(4)师:
看,小狐狸背过身去,开始数5个数,大家都藏好了,第一个找到谁呢?
师:
找到了谁?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪了?
我们一同来大石头后边看看是否是小兔。
(5)师:
还找到了谁?
从哪里看出来的?
小鸭躲在哪里?
我们到花丛里看看?
”
师:
还找到了谁?
你发现了它的什么?
小松鼠躲在哪里的?
师:
这是谁啊?
它的什么部位露出来了?
大象躲在哪里的?
我们把它拉出来看看!
”
师:
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了,还有谁没找到呢?
师:
小鹿躲到哪去了?
我们帮忙找找好吗?
”
师:
为何小鹿这么难找啊?
”
师:
小鹿躲在哪的?
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它们把它的角当作什么啦?
”
小结:
“小鹿真聪慧,躲在树林里,大家把它的角当作了树枝,因此找不到它。
”
三、游戏:
捉迷藏。
1.教师介绍丛林背景图,告诉孩子潜藏的地方。
2.师:
小动物们玩捉迷藏的游戏可高兴了,我们也来丛林里去玩玩,还记得谁是躲的人谁是找的人吗?
3.教师率领幼儿玩捉迷藏的游戏。
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四、结束部分。
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2019-05-15
活动目标:
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2.能勇敢、清楚地叙述动物朋友潜藏的地点。
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活动准备:
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2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程:
一、情形游戏,引起兴趣。
师:
你玩过捉迷藏的游戏吗?
怎么玩的?
师:
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二、察看图片,理解故事。
1.察看图片,认识动物特点。
师:
看,来了几位动物朋友?
它们是谁呢?
它们长什么样子?
2.找寻动物,叙述潜藏地点。
(1)师:
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们,你们有玩过捉迷藏的游戏吗!
怎么玩的?
小结:
在玩捉迷藏的时候,要有人躲起来,还要有人把躲起来的人给找出来。
(2)师:
用什么方法来决定谁来躲,谁来找呢?
(播放ppt3)
师:
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小结:
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(4)师:
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师:
找到了谁?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪了?
我们一同来大石头后边看看是否是小兔。
(5)师:
还找到了谁?
从哪里看出来的?
小鸭躲在哪里?
我们到花丛里看看?
”
师:
还找到了谁?
你发现了它的什么?
小松鼠躲在哪里的?
师:
这是谁啊?
它的什么部位露出来了?
大象躲在哪里的?
我们把它拉出来看看!
”
师:
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了,还有谁没找到呢?
师:
小鹿躲到哪去了?
我们帮忙找找好吗?
”
师:
为何小鹿这么难找啊?
”
师:
小鹿躲在哪的?
它的角也露出来了,为何大家没有发现它呢?
它们把它的角当作什么啦?
”
小结:
“小鹿真聪慧,躲在树林里,大家把它的角当作了树枝,因此找不到它。
”
三、游戏:
捉迷藏。
1.教师介绍丛林背景图,告诉孩子潜藏的地方。
2.师:
小动物们玩捉迷藏的游戏可高兴了,我们也来丛林里去玩玩,还记得谁是躲的人谁是找的人吗?
3.教师率领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师:
捉迷藏的时候能不可以发言和动啊?
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四、结束部分。
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活动目标:
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2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程:
一、情形游戏,引起兴趣。
师:
你玩过捉迷藏的游戏吗?
怎么玩的?
师:
丛林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏,真风趣,我们跟它们一同玩吧!
二、察看图片,理解故事。
1.察看图片,认识动物特点。
师:
看,来了几位动物朋友?
它们是谁呢?
它们长什么样子?
2.找寻动物,叙述潜藏地点。
(1)师:
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们,你们有玩过捉迷藏的游戏吗!
怎么玩的?
小结:
在玩捉迷藏的时候,要有人躲起来,还要有人把躲起来的人给找出来。
(2)师:
用什么方法来决定谁来躲,谁来找呢?
(播放ppt3)
师:
小动物用猜拳的方法来决定的,我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧!
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小结:
你们赢了,都出的×,你们做躲的人,陈老师出的剪刀,输了,做找的人,别忘掉了哦!
(3)师:
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了?
小结:
其余小动物出的是剪刀,只有小狐狸出的是布,输了,因此小狐狸做找的人,其余小动物做躲的人。
(4)师:
看,小狐狸背过身去,开始数5个数,大家都藏好了,第一个找到谁呢?
师:
找到了谁?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪了?
我们一同来大石头后边看看是否是小兔。
(5)师:
还找到了谁?
从哪里看出来的?
小鸭躲在哪里?
我们到花丛里看看?
”
师:
还找到了谁?
你发现了它的什么?
小松鼠躲在哪里的?
师:
这是谁啊?
它的什么部位露出来了?
大象躲在哪里的?
我们把它拉出来看看!
”
师:
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了,还有谁没找到呢?
师:
小鹿躲到哪去了?
我们帮忙找找好吗?
”
师:
为何小鹿这么难找啊?
”
师:
小鹿躲在哪的?
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它们把它的角当作什么啦?
”
小结:
“小鹿真聪慧,躲在树林里,大家把它的角当作了树枝,因此找不到它。
”
三、游戏:
捉迷藏。
1.教师介绍丛林背景图,告诉孩子潜藏的地方。
2.师:
小动物们玩捉迷藏的游戏可高兴了,我们也来丛林里去玩玩,还记得谁是躲的人谁是找的人吗?
3.教师率领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师:
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四、结束部分。
师:
孩子们,把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友,此刻就出发吧!
2019-05-15
活动目标:
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2.能勇敢、清楚地叙述动物朋友潜藏的地点。
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2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程:
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师:
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怎么玩的?
师:
丛林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏,真风趣,我们跟它们一同玩吧!
二、察看图片,理解故事。
1.察看图片,认识动物特点。
师:
看,来了几位动物朋友?
它们是谁呢?
它们长什么样子?
2.找寻动物,叙述潜藏地点。
(1)师:
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们,你们有玩过捉迷藏的游戏吗!
怎么玩的?
小结:
在玩捉迷藏的时候,要有人躲起来,还要有人把躲起来的人给找出来。
(2)师:
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师:
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小结:
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(3)师:
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了?
小结:
其余小动物出的是剪刀,只有小狐狸出的是布,输了,因此小狐狸做找的人,其余小动物做躲的人。
(4)师:
看,小狐狸背过身去,开始数5个数,大家都藏好了,第一个找到谁呢?
师:
找到了谁?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪了?
我们一同来大石头后边看看是否是小兔。
(5)师:
还找到了谁?
从哪里看出来的?
小鸭躲在哪里?
我们到花丛里看看?
”
师:
还找到了谁?
你发现了它的什么?
小松鼠躲在哪里的?
师:
这是谁啊?
它的什么部位露出来了?
大象躲在哪里的?
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”
师:
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了,还有谁没找到呢?
师:
小鹿躲到哪去了?
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”
师:
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”
师:
小鹿躲在哪的?
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”
小结:
“小鹿真聪慧,躲在树林里,大家把它的角当作了树枝,因此找不到它。
”
三、游戏:
捉迷藏。
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2.师:
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师:
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四、结束部分。
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小结:
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小结:
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师:
找到了谁?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪了?
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(5)师:
还找到了谁?
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还找到了谁?
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小结:
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三、游戏:
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师:
你玩过捉迷藏的游戏吗?
怎么玩的?
师:
丛林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏,真风趣,我们跟它们一同玩吧!
二、察看图片,理解故事。
1.察看图片,认识动物特点。
师:
看,来了几位动物朋友?
它们是谁呢?
它们长什么样子?
2.找寻动物,叙述潜藏地点。
(1)师:
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们,你们有玩过捉迷藏的游戏吗!
怎么玩的?
小结:
在玩捉迷藏的时候,要有人躲起来,还要有人把躲起来的人给找出来。
(2)师:
用什么方法来决定谁来躲,谁来找呢?
(播放ppt3)
师:
小动物用猜拳的方法来决定的,我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧!
出同样的就算赢了,不同样的就输了,预备石头、剪刀、布。
小结:
你们赢了,都出的×,你们做躲的人,陈老师出的剪刀,输了,做找的人,别忘掉了哦!
(3)师:
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了?
小结:
其余小动物出的是剪刀,只有小狐狸出的是布,输了,因此小狐狸做找的人,其余小动物做躲的人。
(4)师:
看,小狐狸背过身去,开始数5个数,大家都藏好了,第一个找到谁呢?
师:
找到了谁?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪了?
我们一同来大石头后边看看是否是小兔。
(5)师:
还找到了谁?
从哪里看出来的?
小鸭躲在哪里?
我们到花丛里看看?
”
师:
还找到了谁?
你发现了它的什么?
小松鼠躲在哪里的?
师:
这是谁啊?
它的什么部位露出来了?
大象躲在哪里的?
我们把它拉出来看看!
”
师:
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了,还有谁没找到呢?
师:
小鹿躲到哪去了?
我
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