周三多管理学第五版课后习题答案共23页文档.docx

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周三多管理学第五版课后习题答案共23页文档

《管理学——原理与方法》第五版

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

第一章：

P35概论

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

1：

人类活动的特点是什么？

为什么管理实践与人类历史同样悠久？

2：

何谓管理？

管理的基本特征的什么？

3：

管理活动具有哪些基本职能？

它们之间的关系是什么？

4：

分析管理二重性的基本内容。

5：

一个有效的管理者需要扮演哪些角色？

需要具备哪些技能？

6：

分析管理学的研究对象以及方法。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

第一题：

人类活动的特点是什么？

为什么管理实践与人类历史同样悠久？

答案：

1：

目的性：

人类正是在为实现预期目的的活动中，在不断地劳动，思考，谋划，设计和组织管理的过程中，逐步进化的。

2：

依存性：

人类的目的性来源于对外部环境和人类自身的相互依存关系。

3：

知识性：

人类能从过去的实践中学习，从前人的经验中学习，并能把学到的知识加以记忆，积累，分析和推理，从而形成人类独有的知识体系。

人类活动的上述三个特点为人类的管理实践提供了客观条件，也回答了为什么管理实践与人类历史同样悠久的原因。

第二题：

何谓管理？

管理的基本特征的什么？

答案：

管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动调。

管理的最基本的特征是：

1：

管理的载体是一个组织2：

管理的基本对象是人3：

在管理的资源配置中，人才是第一资源。

4：

管理的任务：

在一般意义上讲，它是通过采取某些具体的手段和措施，设计、营造、维护一种环境，包括组织内部和外部的环境，使所有管理对象在特定的环境中，做到协调而有序地进行活动。

第三题：

管理活动具有哪些基本职能？

它们之间的关系是什么？

答案：

许多新的管理论和管理学实践已一再证明：

计划、组织、领导、控制、创新这五种管理职能是一切管理活动最基本的职能。

计划：

制定目标并确实为达成这些目标所必需的行动。

组织中所有的管理者都必须从事计划活动。

根据工作的要求与人员的特点，设计岗位，通过授权和分工，将适当的人员安排在适当的岗位上，用制度规定各个岗位的职责和上下左右的相互关系，形成一个有机的组织结构，使整个组织协调运转——这就是组织的职能组织目标决定着组织的具体形式和特点指导人们的行为，通过沟通增强人们的相互理解，统一人们的思想和行动，激励每个成员自觉地为实现组织目标而共同努力。

控制的实质就是使实践活动符合与计划，计划就是控制地标准。

创新职能与上述各种管理职能不同，他本身并没有某种特有的表现形式，他总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。

每一项管理工作都是从计划开始，经过组织、领导到控制结束。

各职能之间同时相互交叉渗透，控制的结果可能又导致新的计划，开始了新一轮的管理循环。

创新在管理循环中处于轴心的地位，成为推动管理循环的原动力

第四题：

分析管理二重性的基本内容。

第五题：

一个有效的管理者需要扮演哪些角色？

需要具备哪些技能？

答案：

管理者扮演着十种角色，这十种角色可归入三类。

人际角色：

代表人角色、领导人角色、联络者角色信息角色：

监督者、发言人、传播人决策角色：

企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者管理者需要具备三种技能：

技术技能、人际技能、概念技能、

第六题：

分析管理学的研究对象以及方法。

答案：

管理学的研究对象：

各种管理工作中普遍适用的原理与方法。

管理学的研究方法：

归纳法、试验法、演绎法

一：

归纳法通过对客观存在的一系列典型事物（经验）进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系。

典型规律入手，研究事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律。

个别——一般1：

在管理学研究中，归纳法应用最广，但其局限性也十分明显2：

运用归纳法时应注意的几点a：

弄清与研究事物相关的因素，以及系统的干扰因素b：

选择好典型c：

按抽样检验原理，保证样本容量d：

调查问卷时应包括较多的信息数量，并作出简单明确的答案。

二：

试验法。

三演绎法一般——个别

第二章：

P115管理思想

1：

理解中国古代管理思想要点的主要内容，并思考对现在企业经营有何启示。

比如中国古代法制思想的的基本原则是什么？

2：

请综合分析斯密与巴贝奇关于劳动分工的研究。

3：

科学管理理论为什么会在19实际末的美国产生？

泰罗为什么要研究并提出科学管理理论？

其理论是实质是什么?

其理论的主要内容是什么？

并谈谈科学管理理论对目前我国企业管理的启发。

4：

理解法约尔关于经营和管理的概念及其管理原则。

5：

解释厄威克的管理理论综合概念结构图。

6：

人际关系学说的主要内容是什么？

行为科学研究的主要内容是什么？

7：

理解管理科学学派、接侧理论学派的主要观点。

8：

新经济时代或知识经济时代主要特征是什么？

理解知识经济时代的管理原则的变革。

9：

理解我国现代企业管理思想发展的历史。

第一题：

理解中国古代管理思想要点的主要内容，并思考对现在企业经营有何启示。

比如中国古代法制思想的的基本原则是什么？

答案：

中国传统的管理思想分为1：

宏观管理的治国学——（财政赋税、人口管理、货币管理、等）2：

微观管理的治生学——（农副业、手工业、运输、建筑工程等）顺道——顺应宏观的治国理论和客观的经济规律。

重人——1：

重人心向背2：

重人才归离人和——调整人际关系，讲团结、上下和、左右和。

守信——信誉是人类社会人们之间建立稳定关系的基础。

利器——“工欲善其事，必先利其器“。

求实——实事求是，一切从实际出发，是思想方法和行为的准则对策——运筹谋划，以智取胜。

两个要点1：

预测2：

运筹。

节俭——理财和治生都提倡开源节流，勤俭治国法治——我国的法治思想起源于先秦法家和《管子》，后逐渐演变成一套法治体系

第二题：

请综合分析斯密与巴贝奇关于劳动分工的研究。

答案：

查理。

巴贝奇（英国）发展了亚当。

斯密的观点，提出了关于生产组织机构和经济学方面的带有启发性的问题。

巴贝奇提出了“边际熟练”原则，——即对技艺水平、劳动强度定出界限，作为报酬的依据。

它认为工人的收入主要包括a：

按照工作性质所确定的固定工资，b：

按照生产效率以及贡献所分得的利润。

c：

为提高劳动效率而提出建议所应给予的奖励。

第三题：

科学管理理论为什么会在19世纪末的美国产生？

泰罗为什么要研究并提出科学管理理论？

其理论是实质是什么?

其理论的主要内容是什么？

并谈谈科学管理理论对目前我国企业管理的启发。

答案：

19世纪末期，由于生产技术日益复杂，生产规模和资本日益扩大，企业管理职能逐渐和职能资本分离，管理职能则委托各方面的管理人员所组成的管理机构承担，出现了专门的管理层。

管理工作也成了有专门人员研究的一门学问，“科学管理理论”由此产生了。

；他认为单凭经验管理是不科学的，必须加以改变。

；泰罗创立的科学管理理论的主要管观点1：

科学管理的根本目的——谋求最高工作效率2：

达到最高效率的重要手段——用科学的管理方法代替旧的经验方法3：

实施科学管理的核心问题——要求人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底的改变。

泰罗提出的以下管理制度：

1：

对工人提出科学的操作方法，以便合理利用工时，提高效率2：

在工资制度上实行差别计件制3：

对工人进行科学的选择，培训和提高4：

制定科学的工艺规程，并用文件形式固定下来以利推广5：

使管理和劳动分离，把管理工作称为计划职能、工人的劳动称为执行职能代表作——《科学管理原理》1911年。

这些变革形成了“科学管理”的基本理论。

泰罗制是适应历史发展的需要而产生的，同时也受到历史条件和个人经历的限制，它的科学管理所涉及的问题比较小，管理的内容比较窄，企业的财务、销售、人事

等方面的活动都没有涉及。

第四题：

理解法约尔关于经营和管理的概念及其管理原则。

答案：

泰罗制在科学管理中的局限性主要是由法国的亨利。

法约尔加以补充的。

“组织理论”的中心问题：

组织结构和管理原则的合理化，管理人员职责分工的合理化。

法约尔：

认为要经营好一个企业，不仅要改善生产现场的管理，而且应当注意改善有关经营的六个方面的职能技术职能、经营职能、财务职能、安全职能、会计职能、管理职能（计划、组织、指挥、协调、控制）14条原则1：

分工2：

权力与责任3：

纪律4：

统一命令5：

统一领导6：

员工个人要服从整体7：

人员的报酬要公8：

集权9：

等级链10：

秩序11：

公平12：

人员保持稳定13：

主动性14：

集体精神法约尔的贡献：

在管理的范畴、管理的组织理论、管理的原则方面提出了崭新的观点

第六题：

人际关系学说的主要内容是什么？

行为科学研究的主要内容是什么？

答案：

“行为科学”的早期理论——人群关系论（代表人：

梅奥）霍桑试验目的：

找出工作条件对生产效率的影响，以寻求提高劳动生产率的途经过程：

试验首先从变化现场工作的照明强度着手。

研究人员将参加工作的工人分成两组，一组为试验组，一组为控制组。

控制组一直在平常的照明强度下工作，而试验组则给予不同的照明强度。

当试验组的照明强度逐渐增大时，试验组的生产增长比例与控制组大致相同，当试验组的照明强度逐渐降低时，试验组的产量明显下降。

试验表明，照明度的一般改变不是影响生产率的决定因素。

后来再进行其他方面的试验。

观点：

1：

企业的职工是社会人2：

满足工人欲望，提高工人的士气是提高生产效率的关键3：

企业中实际存在一种“非正式组织”——企业职工在共同工作和共同生产中必然产生相互之间的人群关系，产生共同的感情，自然形成一种行为准则和惯例，要求个人服从。

这就构成了“非正式组织”4：

企业应采用新型的领导方法影响：

人群关系理论是“行为科学”管理学派的早期思想，它只强调要重视人的行为，而行为科学还要求进一步研究人的行为规律，找出产生不同行为的影响因素，探讨如何控制人的行为以达到预定目标。

第七题：

理解管理科学学派、决策理论学派的主要观点。

答案：

管理科学学派的特点1：

生产和经营各项领域的各项活动都以经济效果好坏作为评价

标准，即要求最小消耗取得最大的经济效益2：

使衡量的标准定量化，借助数学模型找出最优的实施方案和描述事物的现状及发展规律，摒弃单凭经验和自觉确定经营目标与方针的做法3：

依靠计算机进行各项管理4：

强调使用先进的科学理论和管理方法主导思想：

使用先进的数理方法及管理手段，使生产力得到最合理的组织以获得最佳的经济效益，而较少考虑人的行为因素决策理论”学派是以统计学和行为科学作为基础的。

“决策理论”学派