人教部编版五年级下册语文第八单元过关测评卷I卷.docx
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人教部编版五年级下册语文第八单元过关测评卷I卷
人教部编版五年级下册语文第八单元过关测评卷(I)卷
姓名:
班级:
成績:
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(45分)(共8题;共32分)
1.(2分)填空
巴字共
画,第一画是
2.
(11分)(2019三下•通榆期末)多音字组词。
剥
b0
bdo.
强
qidng
jidng.
教
jido
jido_
奔
bfn
b^n
B・五笔
5.(2分)
(2021五上•瑚口期末)下列句子中,标点符号使用完全正确的一项是:
(
A.哥哥的朋友们送了我几册小书;“刘胡兰小传”“卓娅和舒拉的故事”“古丽雅的道路”
B.我七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合.合久必分”的《三国演义》。
c.所谓改编,就是把小说、话剧、报吿文学……等等文艺作品改写成剧本.
D.《水浒传》中,林冲・武松・鲁智深,都有极其生动的性格。
6.(4分)
想一•想,填一填。
新奇的
—节约
有趣的—
—保护
美好的一
一建立
奇怪的
—欣當
7.(8分)(2017六下•上海模拟)按要求完成句子练习。
1例:
我们克服了这个困雄。
这个困産被我们克服了。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.
2例:
妈妈对我说:
“我今天加班,晚上九点钟才能回来.”
妈妈对我说她今天加班,晚上九点钟才能回来。
茨威格说:
“那一天下午,我在罗丹工作教室学到的,比我多年在学校里学到的还要多。
”
3例:
人与山的关系日益密切,使我们感到亲切舒服。
人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切舒服呢?
游击队员不会忘记机智勇敢的小夜莺。
4例:
世上无难事,只要肯登攀。
虚心使人进步,
8.(1分)看图写话。
提示:
用几句话写一写大熊猫请小猫吃饭这件事.不会写的字用拼音代替。
寇准雅量
初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰:
“寇公奇材,惜学术不足尔。
”及准出陕,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待。
咏将去,准送之郊,问曰:
“何以教准?
"咏徐曰:
"《霍光传》不可不读也。
”准莫谕其意,归,取其传读之,至“不学无术”,笑曰:
“此张公谓我矣。
”
(选自(宋史寇准传》)
[注释]1①初:
当初。
②入相:
当了宰相。
③僚属:
下属的宜。
④及:
到了.的时候。
⑤罢还:
免去官来。
罢.被免官,停职。
⑥严:
这里作尊敬解。
⑦大为具待:
盛情款待。
具,备加待,接待.⑧《霍光传》:
载于班固(汉书3)《霍光传》中有“然光不学亡术.监子大理"之语福光,西汉大臣,是西汉名将霍去病的异时之”,⑨莫谕:
不明白。
谕,了解,明白。
(1)解释下列句子中加点的词语。
谓其僚属口
谓:
咏适自成都罢还
适:
淮送之郊
之:
咏徐曰
徐:
(2)用现代汉语写出卜-列句子的意思。
1寇公奇才,惜学术不足尔.
2准严供帐,大为具待。
(3)本文表现了寇准的什么品质?
10.(13.0分)阅读理解.
情谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早.妈妈催我去上学。
书没了,书包也没了叫我怎么去上学呢?
我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声:
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本,拾起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得岀大家又都想说些什么。
教室里出奇的静,好象没有人一样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:
“别雄过!
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来,我给你戴上。
”
“玲玲.这是我爸爸给我买的精致的彩色笔・我把它送给你。
”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!
”
“玲玲……”“玲玲一”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我貞.想大哭一场。
我用力咬着嘴唇,极力控制自己。
可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来-•
(1)联系上下文解释词语:
岀奇
(2)选择短文的中心思想()
1反映了“我”受灾后悲伤的心情。
2抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
3表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
(3)短文是按什么顺序写的?
()
①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序
(4)将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”
改成被字句:
(5)将“那大颗大颗的汨珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。
(6)短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿•用“”标岀。
三、习作乐园。
(30分)(共1题;共30分)
11.(30分)看图写话。
春天到了,花开了,鸟儿唱了,小朋友们笑了……图上的小朋友在哪里?
他们在干什么?
请你写一写。
参考答案
一、积累运用(45分)(共8题;共32分)
【第1空】4
答案:
1-1、【第2空】潜折
考点:
雨点儿;字形
【笫1空】剥削
【第2空】剥皮
【榮3空]
【第4空】阿
【第5空】教育
【第6空】教书
【第7空】主蹈
答案:
2-1、【第险】检秀
考点:
字义;词形解析:
【分析】本题主愛考萱对多音字的拼别能力.多咅字,景是一个字有两个或两个以上的郎,不同g既表义不同•用法不同。
词性也往往不同,当然组词也不同.
故答気为:
到削、到皮、9S大.倔県敎言.敎书、壽脸、投奔【点评】对于多音字,我们渎的时候,要根据词语的恵思来魂定它的渎反做到认蔵细致,如果对某个字不大孰感,一走要查字典弄明白.
答案:
3-1、°
考点:
T二云;字形
答案:
4-1、B
考点:
字义
解析:
[分忻]本题考查词语辨忻,需要学生在平时的阙淺学习中要注意近义词的拼折.注意近义词的噂,及诵语间的区别.要学会结合语墳仔的忻•选择台透的濁宓・时后面跟的都是名词r如“我的太阳-•的-字一禎用在修饰或限翻人或事物的时屋■的“放在修饰与裱咐。
限制与被限制的词语之间.例妇敏妥的巳理,慧律的老人.上面成些词组.中心词都在后面,都是各词性的•因此在修怖限制它们时,都用―的,.
她“后面踉的都是表示动作的词.如•用力曜,-演绘或限制某种訪作,性状的时候.価绘和技描绘之冋、限制和核限制之间.住往用■地”曲L例知荷声地賑、愉快t®唱.上面这些词爼,中心词也在后•面f而且鄱是动运性的,田此在插鹼,限制他们时都用’地”・
用“前面房的多歡是动词,后面跟的都呈形容词,表示怎么怎么样的,如•扫博真干净~有时需要技说明动作的慵况和绡果,或补充说明事物性质的程度和委化,往往*卜充说明的部分改在橄补充说明的词语后五,这肘两者之间用.献连疯敦1;走得很决,上面词组,中心词唤腳,而白部是表示动作或性状的词语,因此补充说明它们时,都用~賞.
依括词语’缰漢(限制)♦()•移(动词)可知,应填,地.,即:
蜘缜幌向河中松
[宗评]本懸主要考直对词g理吹力,始台语E会准确恰当的使用词语,
答案:
5-1、B考点:
标点符号解析:
【分析】题目考查稣点符号的使用.
A.分号和引号便用措误.分号主要用在分后之间,-哥哥的明友们送了我几册小书”后接的是书名的列卒.应深用曾
号;.刘胡兰小传”•卓ML和舒拉的故事‘■古AS雅的道路-都呈书名,成设用书至号.本句应改为:
艰的朋友们送了夜几册小书:
《刘胡兰小倩}《卓通和舒拉的故事》《古丽难的道路》.Atf误;
BJM;
C.雀略和~等等・鄱表示列率的雀18,句中省略号和,等等“同时出现」故应副去雀略号,本句应改为:
际调改源,就是把小魄迁剧,报舍文孕等等文艺作品改写成剧本.C雷误;
D.顿号和iZ号郭表示停倾,顿号表示句子内都最4邓停板.韋用在齐列的漏或i司命之间,iE号用在句中的幵列成分成并列分句之间.本句应改成;《水浒传》中,郴中、武松、鲁誓深,鄱树臨生动的性槛Diffie
【点评】本再考查学生肘标点符Wffi用规则的学瓊程虔.衅签本题时,学生不仅耍记住标点g+t丢的宮思.还要字会稣点符号的正希书写规范.平时要多统、多写.
【第1空】事物
【第2空】踐【眾空]动作
【算4空]球塩
【第5空】愿望
【華姓】联系
【第7空】亲西
答案:
6-1.
【篥8空]苛寺
考I丄田言磴;跡跨上了■信息有谑酒解析:
律做题氟容易了•比妁
【分析】題驰从结构上看是形容词(或限制词)*的,名词-应在横线上加名風依
新奇的事物,有睡的动作,钢的序坚、奇径的东西.宓佝⑤从结构上看呈“动词十名汙应在横线上加名词.侬蹈规律瞄
[点评】从缶出的词语中技规津,平时学生还应对这类词进行魚累,tSMCfi.
1戛日的沉坂被夜莺的"打菠了.
2茨威悟说那F下午,他在罗丹工作教室学到的,比他多年在学校里学到的还要务.
3游击队员怎么会忘记机罟勇敢的帰莺呢?
答案:
7-1.鲂傲使入落后.
考点:
句子排序、仿写:
句式转換解析:
【分析】@鞏涎句•改.彼字句~的方法是:
①读句子.抚出句中表示动作的词,并在词下面加上点.⑦在句子开头上加一个■»-字.③?
©协作词后面的全部移到字9柄面,故:
夏日的沉寂城夜萼的E打破了.
①引述句和曲迖句之间的转损:
A标点符号的改变:
引述句改转建句,冒号和引号要改为12号.8人称的委化:
a引述旬改转述句时.说活人即葉一人称•我-要改为35三人称•他.或■地-工当引述内吝渉及蕖二人称.在改为转述句时就应改为梁一人称.应拄息,首寄0引号前的内呑不査.
故:
茨威格说那一天下午,他在罗丹工作茹学到的,比他多年在学校里学到的还要多.
g述句变为反问句•首先注亘反间成分的变換「有若建词改时去掉,没有否定词改时加上.然后在句菅加上旅湄“,旬星加上“吗”•句末的句与改为冋号.故:
游击螂怎么会忘记机看史敢的小夜莺呢?
(3)(演句于•一K要根据例句<从形武(翁构'修辞.句氏宇故)和内容两方面入手退行仿写.应度德:
内吞统一;的构一致;修辞相仿的賣求.故;骄傲使人S后.
【点评]宮挙握阵迷句改号成行句的方法.平时多等,做达砸不港.
②拿握引述句改转述句的方法.平时多练乳①章腹际述句转换为反问句的方法,平时多練.做这道题不也包)本制旨在考查宇生表达影力,分析電中袍的句子旳,选择句云相同此相似的句子卽可.
答案:
8-1.略考点:
语言秘
二、阅读感悟(25分)(共2题;共25分)
【第1空】对•“说
【第2空】恰逢
【第3空】到,住
答案:
9-1.【第蚀】M地
答案:
9-2、飘誰3个s才,只可驚财面有些不足■.
(2)3准3涕S1岫SM,并准普了垣大的fi牌頫.
答案:
9-3、亮容大度.谦虔谨慎.不眦下冋等品庙.
考点:
文8谟解析:
【分析】<1)宜是对文宣词语理解的考查.姿学学生対文宣支中差京词语的繹义祚要具体、精赋要求学生在学习中■注意对敦材中童点词汇的理解、识记和阴景,应联系上下文,结白貝体港乳(.见译文)
(2)句子的齬泽要忠于原文,不遇海、不随意38滅内容,译女霎谄畅.注対国点字词以及堂见匂式的翻漫,特别是文言特球句式的翻译•以m译为主,忘译力辅.
C3)评价人物性榕要应做到通观全文根据女中故事情节以及人物的言行举止具体分忻其中亙涵鴻神或品质.
故芸案为:
(1)1.河…设2.恰谨3,到•往4.間g珀c2)①耘産是个奇才•只可18字术方面夸芟不足明.®5®B3EW
【农怦]
(1)此灘考羣学生对文百词语含义的理解和识i己要学字生砌韋熟更熟读百是其义目风
(2)鄭宅宿语句是文言艾阅读的必考飄.文言语句的藝译一段有两神方法.直译和息译,考时韋采用宜译.宜译讲究字字落实,特别是美槌词语的意思必须要呈现出死最后根瑁上下磔通旬子.(3)本飄考查评价分析人物性格的能力.
澤文
当初,张咏在成都m,啪gs到为丞相,sk対他的同僚们说r蔻准是个畐才阿,只可惜字术方面育些不是n.等訶宼准出任疎西地方宮,张咏也正好披罢宣从成部还罗,寇准1E幫敬重地供设幡輟.并准备了盛大的技待仪式.喩咏耍商开的时候.落隹送他到市郊,幵问他:
.先生有什么话蹄导宼准吗?
亲哧景慢聆就《霍光街,你不可不尊鲫•祢不僵他的息电r回去了,把《霍光传》取岀来阅读,读到「不学无术.明,笑若说・谊是张公教导我啊.・
答案:
10-K【第1空】特别•不寻鼠
答案:
10-2、③答案:
10-3.⑤
答案:
10-4、【第】空】夜京的-切鄱《一嗾情0汰火再成了灰烬・
答案:
1危、朝滇^来・
答案:
10-6.•»/<•/-»用力/项力/先汰颗大牛的号膝・'考点:
解析:
【分折】〈1)词语理解的考查.要结合语境,正魂理解词义.
(2)考查is括中心思想.•中心思处r是对一篇女室的内谷和思想做岀的<為切.扼要的说明r箇堕球是作者的写作目的或者作者霎告诉人<Dft么.
C3)考直写験序,解答以■的关健在于课文内言,樹结合选项判断.
(4)把字句改檢字句原則是把,把字句'中前后主语畅换卽成为樣字句,把■把"放成"»■.即成为%字句..
(5)考査学生筋句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分.保幽句子的主干使它更筒话即可.
C6)解苔时•要想正最」分编读节愛■准确把建句恩是汨B.朗读节奏可根席音节兼BI息义来划分.
故答衰为;
(1)特别,不寻常.
(2)③;
(3)⑨
(4)我家的_切都被一场无慵的大火^成了族烬.
(5)泪珠"来.
(6)肯若/……听着/我用力/.....极力/.....那大题大题的泪珠/.....
【点评】<1)本劉考亘孕生对文中璽点词语的理解■可始合stasss词典理第词义c2)此题考成课文内容及中心思想的能力.
(3)此通主玛萱对写作侦序的犯惺能力。
(4)拿舰字句及戡字句的方法,平时注意多缘f培养语言表达莊力.
(5)主要测试学生对缩句的方法掌握.认真I®卖原句.弃清原句中心.平时多做嫁习.C6)此器主巻考育划分诗句的朗读节奏的能力,增强语田
三、习作乐园o(30分)(共1题;共30分)
答案:
11-1、13考点:
语言表达
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- 人教部编版五 年级 下册 语文 第八 单元 过关 测评
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