中小学教案设计练就一双火眼金睛 心理健康 小学教案.docx
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中小学教案设计练就一双火眼金睛心理健康小学教案
《练就一双“火眼金睛”》教学设计
【主题背景】
达尔文曾经说过:
“我没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察的能力上,我可能是中上之人。
”可见观察力是十分重要的。
而小学阶段是认识事物的关键时期,学会观察能够帮助学生认识事物本质,促使孩子
进一步探索与发现。
从心理发展的角度来说,观察是智力活动的基础,观察力就是人观察事物的能力,它是智力发展的必要条件,也是人们生活中必须具备的能力。
在日常教学中,我们不难发现,学生对知识的感知效果在很大程度上取决于观察能力。
从小学低年级开始,学生已经慢慢学会通过观察找出事物的共同点和区别,而不仅仅是孤立地去感知事物的表象了,本课旨在从学生熟悉的事物入手,用一系列观察能力测试题和观察能力训练活动来培养学生观察的兴趣,对学生进行观察方法的指导和训练,帮助他们养成良好的观察习惯,促进
其观察力的提高,并能将其运用到日常的学习活动中去。
【活动目标】
1、培养学生观察事物的兴趣和能力。
2、掌握基本的观察的方法并能灵活运用。
3、养成良好的观察习惯。
【活动对象】小学二年级
【活动方式】游戏体验、讨论等。
【活动准备】准备课件,一杯醋,图形小纸片。
将学生分为
四人以小组。
【活动过程】
一、热身游戏:
请你像我这样做(3分钟)
师导语:
同学们咱们先来做个热身活动吧!
请大家仔细看老师
的手臂动作并跟着老师一起做。
注意,要看仔细哦!
游戏要求:
教师做动作,边做边说“请你像我这样做”;你们跟着做,边说“我就像你这样做”。
(动作一拍手,动作二双手拍肩,动作三两手中五指交叉)
(跟做时,老师仔细观察会发现有一定数量的学生动作有误。
双手拍肩时教师左手拍右肩,胳膊在上面,右手拍左肩胳膊在下面形成交叉状,学生做这个动作时易把左胳膊压在右胳膊上面。
做双
手交叉这一动作时,左右手拇指位置也不一样。
)
师导语:
在刚才的热身活动中,你注意到,老师在做拍肩这个
动作的时候,是哪一只手放在上面的吗?
(学生交流)
师:
就是这样简单的动作,如果你不仔细观察,也会做错,生
活中观察是一种很重要的能力,今天老师先来考考你的观察力。
【设计意图:
热身活动的设计与本课的主题“让我们的眼睛亮起来”紧密联系。
学生通过看并跟随老师做手臂动作,训练他们的观察力。
这个热身活动非常简单,学生放松了心情,在
轻松愉悦的氛围中开展本次心理活动。
】二、活动体验
(一)、活动导入:
观察力小实验——“神奇的饮料”
师:
刚刚的游戏大家都做得很投入,为了奖励大家,老师带来
了一杯神奇的饮料,请大家尝尝味道怎么样。
【在讲台上放一杯饮料,教师面对全体学生将右手食指放入杯子中蘸一下,然后将中指深入嘴巴中尝味道,并表现出很美味的样
子。
】
老师打开一个杯子,用手指蘸了一下里面的液体,然后用舌头舔了一下,脸上露出了微笑,说:
“真甜。
”接着老师让一个小学生用手指蘸一下那液体,并用舌头舔。
奇怪的是,这个小学生却作出
了鬼脸,怎么是酸的呢?
可以再请一位同学尝尝。
课堂讨论
1、用手指蘸了同一杯液体,为什么老师感觉是甜的,而学生觉
得酸?
同学们都回答不出来。
老师再慢动作做一遍,让学生观察。
再
找同学说,这时就有同学能说出,其实老师用食指蘸,悄悄换了中指放嘴里。
2、这件事告诉我们什么道理?
生回答师及时
师:
这件事情告诉我们要善于观察,而且观察一定要仔细,观察是聪明的眼睛,可以带来无穷的知识和乐趣。
《西游记》里的孙悟空用一双火眼金睛,看穿妖魔鬼怪的真面目,老师希望通过今天的训练,每一个同学都能练就一双“火眼金睛”,用它来观察身边的事物,
看美丽的世界。
【设计意图:
由于低年级的孩子对一些新鲜的事物总是充满了好奇心,用“神奇的饮料”这样一个小活动,吊起学生的“胃口”,让其迫不及待地想去探秘。
通过这样的一个活动设计,为下面的活动披上了一层神秘的面纱,同时也吸引着学生全身心地投入到活动中来,让他们逐步感受到,看似简单的活动其
实蕴含着深刻的道理,从而体会到,提高观察力的重要性。
】板书课题练就一双“火眼金睛”
师语:
现在我们来到“观察训练营”开始进行闯关游戏。
首先来
到第一关:
(二)、闯关游戏:
观察训练营
第一关:
火眼金睛有目的【课件】
1、出示图片《繁忙的公路》5秒。
师:
谁能说出公路中分别有几辆红色、黄色和绿色的汽车?
生答:
……
2、再出示一遍。
请你仔细观察下图中的公路,看看分别有几辆
红色、黄色和绿色的汽车,填在下面对应的横框里。
学生回答。
3、学生交流:
为什么同样的问题,第二次能回答出来,第一次
就不能回答出来?
教师小结:
我们要成为“火眼金睛”首先一定要明确自己的观察
任务是什么?
带着问题去观察,这样才能有更多的发现和收获。
板书观察有目的
第二关:
火眼金睛找不同【课件】
教师导语:
大家成功闯过第一关,现在来看第二关:
“眼力大比拼”,看一看谁是名副其实的火眼金睛。
教师出示这张图片,你要仔细观察:
左边的图案和右边的图案是一样的吗?
如果不一样,不同之处在哪里?
请找出来。
活动之后,学生总结归纳闯关的经验。
学生会说是从上到下找的,或者从左到右找的,
师及时指出其实我们观察时都会按一定的顺序,如:
从上到下,
从左到右,从前到后,从远到近等等。
有顺序地观察,是观察的好方法之一。
板书观察有顺序。
第三关:
火眼金睛找差异【课件】
教师导语:
接下来我们再来闯第三关“巧认三胞胎”。
事情是这样的:
大花、二花、小花是超相似的三胞胎,她们都在一个班里,老师和同学经常把她们搞混,发作业的时候,大花的发给了二花,二花的发给了小花,平时他们的衣服也是混着穿的,
现在赶紧睁开你的火眼金睛,把她们区分开来。
请找出和左图相同的人物,并在O涂色
1、出示图片,学生观察。
2、让学生交流观察心得。
3、小结:
观察的第三个秘诀——找不同。
板书观察找差异。
第四关:
实践巧运用
教师导语:
通过三关大家已经拥有了三个观察的小秘诀,接下来就让我们用这三个秘诀一起来闯闯“最后一关”也就是“第四关”。
要取得真经,必经历经磨难,需要闯过一道道关卡,大家有信心接受
挑战吗?
第一道关卡:
智慧石
1、大屏幕出示辨字组词,“烧、浇、绕”、“清、情、晴”学生回
答,并说说运用了什么观察小秘诀。
2、小结:
看来,在我们的学习中,如果用到我们今天总结出
的三个小秘诀,可以大大提高我们做题的正确率,取得更好的成绩。
第二道关卡:
摩天轮
师语:
同学们,仔细观察,请你按照下面每组的变化规律,接
着画一画第四幅图吧^_^
游戏要求:
要求学生认真观察,在游戏中不允许有提问和交流。
请学生交流分享自己是如何做到的。
教师小结:
找到了规律,那么我们的观察会更有效,对我们的学习会有更大的帮助。
第三道关卡:
奇异树
师:
我们已经通过了两关,剩下最后一关,大家一定要睁大眼
睛,仔细看哦。
这是心理学家精心设计的一棵大树,从不同角度能看出几个人
头,同学们找一找,看谁找到的多。
以三年级学生的观察水平,能找到8—10个即可。
【设计意图:
本环节中的闯关游戏是环环相扣的,每一个小游戏都会揭示出一个提高观察力的小秘诀,而这些小秘诀其实就在我们的身边,只要我们有一双善于观察,善于发现的眼睛,便可以轻松地找到它们。
找到了要如何去运用呢?
在第四个闯关游戏中,设计了再次通过四道关卡的体验活动,学以致用。
原来,在我们的生活里,在我们的学习中,时时处处都可以运用到这些小秘诀,而运用这些小秘诀的优势就在于,让我们做起事来事半功倍,让我们更快更准确地找出关键,找到重点。
】
三、交流反馈
1、师语:
刚才我们进行了“火眼金睛”的观察训练,老师发现同
学们的眼睛都亮起来了,能说说这节课你学到了哪些本领吗?
2、学生交流。
课件出示:
明亮的大眼睛
大眼睛,长得俏,美丽世界全看到,细致全面按顺序,注意发现多思考,区分特点有规律,多种角度不漏掉,注意养成好习惯,用心观察哈哈笑。
3、教师小结:
俗话说,世上无难事,只怕有心人。
提高观察力的方法除了今天的几个小秘诀之外,还有很多很多。
老师希望你们能练就一双“火眼金睛”,去寻找去发现并去运用,让我们的学习更
快乐,让我们的生活更精彩!
【设计意图:
课堂的时间是有限的,而真正的探索发现无时无刻无处不在。
在老师富有激情的话语中结束本节辅导课,
让学生真切地感受到,提高观察力的方法还有很多很多,需要自己不断地去探索去发现才能让自己的眼睛真正的“亮”起来,这样我们的学习会便得更轻松更快乐,生活会更美好更精彩!
】
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