人教版八年级下学期期末语文试题B卷模拟.docx
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人教版八年级下学期期末语文试题B卷模拟
人教版2019年八年级下学期期末语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子顺序排列正确的一项是()
①在雨林区,砍伐树木,兴建牧场的做法也很普遍。
②人们都不会想到,雨林的土壤居然又薄又脆弱,几场大雨可冲走所有的表土。
③用不了几年时间,牧场主就放弃原来的牧场,去寻找新的牧场。
④据估计,需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。
⑤然而这种做法效率极低。
A.②③①⑤④
B.②③④①⑤
C.①⑤④②③
D.①⑤②③④
2.下列句子中没有语病的一项是()
A.到2017年3月,应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B.杨绛先生在文学语言方面的成就是有目共睹的。
C.今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
D.5月21日,2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕,使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。
3.下列句子中成语使用正确的一项是(2分)
A.山坡上,星罗棋布的几间房屋,在雨中静默着。
B.在那蹉跎岁月,我们的革命先辈爬雪山,过草地,吃了多少苦啊!
C.他考试没及格,他父亲打得他鞭辟入里。
D.读经典著作应该扎扎实实,不能浮光掠影。
二、字词书写
4.给下列加点字注音。
关雎(______) 窈窕(________) 好逑(_______) 寤寐(________) 荇菜(______) 芼之(______)
三、现代文阅读
阅读下面的短文,完成后面小题
中国古建筑的数理意蕴
①作为一种文化创造,古代建筑随着人类智慧的增长而发展,由最初简单的抵御防护功能扩展为承载多种社会功能,含有丰富的文化内涵,构成了中国意味悠长的建筑文化。
我们的先民把数的元素外化融入到建筑之中,不仅使建筑中的数和天象、天文、阴阳、时令、地理、地利等融为一体,也借由建筑中数的意象来表达审美、和谐、平衡、吉祥、美满和等级的价值追求。
②整个北京故宫建筑同样从数的角度体现了阴阳相合、天地对应、龙凤呈祥的意蕴。
故宫前朝的主要建筑物也是故宫的中心所在,太和殿、中和殿、保和殿三大殿分别立于汉白玉雕琢的三重台阶之上,太和殿九开间、进深五间,七十二巨柱都是九或九的倍数或奇数。
故宫内廷以乾清门一线为界,以位于中轴线上的乾清宫、交泰殿、坤宁宫为主体,东西两侧为东六宫、西六宫,大多用了偶数当中较好的数字“六”。
内廷多用偶数,有两宫六寝,体现了下方、后方、偶数、负数为阴的民间信仰;而外朝主殿布局采用奇数,形成五门、三朝之制,正表达了中国传统以上方、前方、奇数、正数为阳的意蕴。
③中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望。
普通百姓喜欢偶数中的“六”,之所以如此,是他们认为上下四方为“六合六运”之数,最为圆满吉庆,因而借助与上下四方即天地相合的建筑数字用以满足天地护佑、和谐共生、祈福求祥的期盼。
作为山西省祁县民居建筑的代表,乔家大院就是由六个院落组成的,其目的是祈求乔氏家族六六大顺。
④两千多年的传统中国社会,建筑这种有形的载体还被赋予了等级性。
《易经》中说:
“九五,飞龙在天,利见大人。
”龙是帝王化身,故九、五为帝王之数,即人们常说的“九五之尊”。
“九”是十以内的奇数中最大的数,代表皇帝的权威;“五”不仅来源于“五行”,也位于奇数正中,代表皇帝坐镇中央,因而九、五代表皇权至高无上,从而导致中国封建宫廷建筑往往运用九与五两个数字加以显示。
天安门城楼正面宽九间,门上装有九路门钉,即纵横各九排,又是“九”的倍数,故宫房间为九千九百九十九间半,暗含“九五”至尊的意思;太和殿巨柱高擎屋顶,为故宫中最重要的宫殿,其建筑构件之数量多取象征阳性的奇数,尤其力求九或九的倍数,力图用数的意象象征并宣扬等级性。
⑤北京天坛之圜丘作为祭天的场所,其几何尺寸更是严格采用九数。
圜丘中央砌一圆形石板,称“太极石”。
此石四周砌九块扇形石板,构成第一重;第二重砌十八块,第三重砌二十七块……直到第九重为八十一块,都为九的倍数,目的是不断重复强调“九”数的意义。
天坛祈年殿从台明到宝顶全高为31.78米,合清代营造尺寸九丈九尺九寸。
进一步扩展开来看,北京城中轴线从永定门、太和殿、钟楼、鼓楼依次为九里、五里、一里,共十五里长。
传说我国上古行政区域有九个,是为“九州”,因此现在也有用“九州”代表中国。
这些数字在建筑中的运用,正体现了我国古建筑文化的价值追求。
⑥中国自三代社会,建筑就在类型、尺寸、数量和色彩等方面体现出“礼”的要求。
无论是中国传统单体建筑还是组群建筑,其空间形态和规格常用数字做出等级划分。
《礼记》规定“天子之堂九尺,诸侯七尺,大夫五尺,士三尺”,于是建筑的台阶高低也成了等级制度的载体。
中国古建筑的等级制突出地表现在间架数字化追求上,唐代《营缮令》规定:
“三品以上堂舍不得过五间九架,厅厦两头,门屋不得过五间五架;五品以上堂舍不得过五间七架,厅厦两头、门屋不得过三间两架……六、七品以下堂舍,不得过三间五架,门屋不得过一间两架。
”可见,不同品级的官员能拥有的“间”“架”数量有着严格的区分。
5.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.随着古建筑承载的社会功能的增加,古建筑常借助数来表达人们对审美、和谐、等级的价值追求。
B.古建筑构造中多出现数字“六”“九”的元素,这与“六”“九”在易学中是阴阳的代表有一定关系。
C.故宫前朝主要是男性活动的场所,布局体现奇数特征;内廷主要是女性活动的场所,多用偶数。
D.从中国封建宫廷建筑对数字“九”“五”的广泛运用,可以看出古代建筑被赋予的等级性。
6.下列对“数理意蕴”的应用的相关分析,不正确的一项是()
A.天地阴阳、乾坤相合理念在中国所有的古代建筑中都有运用。
B.整个北京故宫建筑同样从数的角度体现阴阳相合、天地对应、龙凤呈祥的意蕴。
C.北京天坛之圜丘,其几何尺寸严格采用九数,体现了我国古建筑文化的价值追求。
D.山西省的乔家大院就是由六个院落组成的,其目的是祈求乔氏家族六六大顺。
7.下列关于“古建筑”的理解和分析,正确的一项是()
A.古代建筑由于融入了数的元素才具有了丰富深刻的文化内涵,从而成为一种文化创造。
B.《周易·系辞传上》中有关“乾道”“坤道”等古建筑思想,对故宫建筑产生了一定的影响。
C.中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望,古人更喜欢奇数。
D.九、五为帝王之数,代表着皇权的至高无上,天安门城楼及故宫的房间数都暗含“九五至尊”之意。
阅读下面的文字,回答下列小题。
父亲的自行车
①有人说,10岁的小孩子崇拜父亲,20岁的青年人鄙视父亲,40岁的中年人怜悯父亲。
然而,对我来说,这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。
②父亲是建筑师,工地上所有的工人都怕他,沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。
然而,父亲在家里永远是慈爱的,他的好脾气甚至超过了母亲。
在县城里,父亲的自行车众人皆知,每天早晚,他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。
那时,我和弟弟总是手拉手跑出校门,一眼就看见站在破自行车旁,穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。
一路上,两个小家伙叽叽喳喳地说个不停,而父亲一直能一心两用,一边乐滋滋地听着,一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。
等我上了初中,父亲的车上便少了一个孩子;等到弟弟也上了初中,父亲便省去了一天两趟的奔波。
可父亲似乎有些怅然若失,儿子毕竟一天天长大了。
③收到大学录取通知书的那天,我兴奋得睡不着觉。
半夜里听见客厅里有动静,起床看,原来是父亲,他正在台灯下翻看一本发黄的相片簿。
看见我,父亲微微一笑,指着一张打篮球的照片说:
“这是我刚上大学时照的!
”照片上,父亲生龙活虎,眼睛炯炯有神,好一个英俊的小伙子!
此刻,站在父亲身后的我却蓦然发现,父亲的脑后已有好些白发了。
父亲一出生便失去了自己的父亲,惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。
因此,在他的生活里,除了工作便是妻儿,他不吸烟不喝酒,不钓鱼不养花,在办公室与家的两点一线间,生活得有滋有味。
辅导儿子的学习是他最大的乐趣,每天的家庭作业都要一道道地检查,认认真真地签上家长意见,每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。
母亲还告诉我一件往事:
我刚一岁的时候,一次急病差点夺去了我的小命。
远在千里之外矿区工作的父亲把已经转危为安的我抱在怀里,几滴泪水落到了我的脸上,我哇哇地哭了。
“那些山路,全是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。
”许多年后,父亲这样淡淡地提了一句。
④父亲是个不善于表达情感的人,与父亲在一起,沉默的时候居多,我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。
离家后收到父亲的第一封信,信里有一句似乎很伤感的话:
“还记得那辆破自行车吗?
你走了以后,我到后院杂物堆里去拖,却锈成一堆废铁了。
”我想了许久,在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信:
“爸,别担心,那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。
我坐在后面,弟弟坐在前面,您把车轮蹬得飞快……”
8.下列对以上选文的理解和分析不正确的一项是()
A.文中第②段的“小心翼翼”是形容言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽的意思。
B.选文第②段划横线的句子写出了父亲对儿子长大感到失落。
C.文中的第③段用插叙的写作手法交代了小时候父亲与我们相处的事。
D.文中第③段所写的几个内容从不同侧面揭示了“我”崇拜父亲的原因。
9.“父亲的自行车”这个文题,在全文中起什么作用?
________
10.请概括写出全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例。
________
11.联系语境,品味文中划线句中加点词语的表达作用。
那些山路,全是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。
”许多年后,父亲这样淡淡地提了一句。
________
12.文章结尾处写出“我”收到父亲的来信后,想了许久“才回信”,“我”此时想了些什么?
请续写出“我”回信的一部分内容。
(50字左右)________
四、句子默写
13.诗文默写〔在第
(1)~(5)题中,任选四题;在第(6)~(7)题中,任选一题〕
(1)还有各种花的香,_____________________________________。
(朱自清《春》)
(2)子夏曰:
“_________,切问而近思,仁在其中矣。
”(《论语>十二章》)
(3)___________,君子好逑。
(《诗经•关雎》)
(4)_____________,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)_____________,不求闻达于诸侯。
(诸葛亮《出师表》)
(6)《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是:
“ ________________, _____________。
”
(7)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己想要为国立功的雄心壮志的诗句是“______________,_____________。
”
五、课内阅读
阅读甲乙两文,完成下面小题。
(甲)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(节选自《小石潭记》)
(乙)风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
14.解释下列加点的词语。
(1)日光下澈(_______)
(2)猛浪若奔(_______)
15.下列各组语句中的加点词,意思相同的一项是()。
A.以其境过清 全石以为底
B.潭中鱼可百许头 自富阳至桐庐一百许里
C.影布石上 负势竞上
D.不足为外人道也 为坻、为屿、为堪、为岩
16.用现代汉语翻译下列句子。
(1)斗折蛇行,明灭可见。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
17.通读甲乙两文段,根据要求回答问题。
甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?
各从什么角度描写的?
请简要分析。
六、诗歌鉴赏
18.阅读下面这首诗,完成小题。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
关于这首诗理解分析有错误的一项是()
A.首句写望中所见,“草木深”写出了植物生长茂盛,景色的秀美,令人爽心悦目。
B.颔联分写,诗人融景生情,见了花鸟反而坠泪惊心,表达了诗人感时伤世的感情。
C.颈联写因战火不断隔绝已久,期盼音信不至时的迫切心情。
D.这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感情,感人至深。
七、名著阅读
19.保尔的一生,历经坎坷,但凭着钢铁般的意志,连死神对他也不可奈何。
请用简洁的语言写出保尔战胜死神的一个情节。
八、作文
20.作文。
春节、中秋节、端午节……这是中华民族的传统节日。
每逢节日来临,人们欢声笑语,处处洋溢着浓厚的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之中吧。
请以“中国传统节日”为话题,写一篇散文,可叙事、可描写、可抒情。
题目自拟,例如:
《难忘的端午节》、《欢乐的春节》……
要求:
(1)结构完整,首尾呼应,要有真情实感。
(2)注意使句子顺序合理,语言衔接自然,前后连贯。
(3)行文中不得出现真实的校名、人名。
(4)字数在600字左右。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
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