教师成长心得学会倾听再多点耐心.docx

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教师成长心得学会倾听再多点耐心

教师成长心得学会倾听，再多点耐心

　　倾听，是一种美德。

生活中，我也在尽力要求自己学会倾听，而且在上班之前，我感觉自己是拥有这种美德的人。

可是，踏上讲台以后我开始发觉，学会倾听我要做的还有很多。

　　面对自己的学生，那群可爱的小孩，很多时候我感觉自己了解他们，了解他们的内心世界，能看得透他们心底里的小秘密，毕竟，谁不是从那个年纪过来的呢？

何况，我和他们的年龄差距也真的算是了解他们的庞大优势，因此，我就想固然的以为他们确实是我以为的那个样子，是我看到的那个样子，然后就不可幸免的磨灭了他们说话的机遇！

可是，某一天，一个小纸条让我开始反思……

　　那天因为课间来了一名家长，因此上课铃打过我才匆匆进了教室。

走到教室后门就听到班里小孩们高声的吵闹声，那时，我内心就有点不快乐：

上课铃都打了，你们不仅课前预备没有做好，连上课的大体纪律都维持不行！

我在内心如是想，但更可气的是一进教室发觉连黑板都没擦！

然后我就火冒三丈，噼里啪啦的把它们训了一顿。

小孩们都把头低了下去，看着他们一个个耷拉下去的脑袋，我也有点难过，仿佛自己是不是批评的有点过度了。

于是，我慢慢地停止了对他们的批评就直接开始上课了。

　　下课后我回到办公室，心理依旧难过，我难过于小孩们的嬉闹，难过于课前没有擦干净的黑板，更难过于自己的无力，那是对没有抓住他们英语学习爱好的自责！

是的，我不高兴，可是我不明白自己的不高兴在课堂上表此刻了自己微皱的眉头上。

我明白那个仍是源于下学后两个女生的一个小纸条。

她们在下学后来到办公室递给我一张纸条，上面画着一个笑脸，并有几行小字：

MissLiu，不要动气了，你一皱眉就不行看了，还有咱们不是故意课前说话不擦黑板的，是因为上节课教师下课太晚了，同窗们才如此的，然后你一进班就动气了，也没有给咱们一个说明的机遇……说实话，看到这张纸条我更难过，因为我突然意识到自己缺失了倾听这种美德！

　　也确实是这张纸条我开始反思自己，在新课程改革的大背景下，在提倡师生平等，师生对话的教育方向下，自己是不是真的做到位了，自己是不是还受传统课堂教育方式的阻碍，有时候以自己为中心，而忽略了小孩们的感受。

是的，当我自以为了解他们，不给他们开口机遇的时候我就错了，我错在没有足够耐心去听小孩们说，而鼓舞小孩说出自己的方式正是现代教育所要求提倡的！

　　但我又很庆幸，我庆幸自己早日发觉了自己的这一缺点，反思了自己，如此才能成长，才能早日成为一名学生心中的好教师！

既然自己意识到了自己那天的不足，那么我就要勇于直面自己的课堂，直面课堂中的“丑陋”，于是我在下一节课向小孩们致歉，希望取得他们的原谅，而且鼓舞他们以后以多种形式表达自己的方式或是课堂的建议，我会耐心的听完，看完并采纳那些好的主意和方式！

　　于是，慢慢地我和小孩们的关系愈来愈好，他们情愿找我谈天，说一些不敢和其他人说的小秘密；他们会依如实际情形给我作业及背书方面的建议；他们会在课堂上各抒己见，会在自己当“小教师”的时候做的有模有样！

　　感激那张纸条，让我从头取得了倾听的美德，让我走进小孩们，耐心的听他们说，同时也丰硕了自己！

做一名合格的教师，咱们真的需要将耐心进行到底，将倾听进行到底！

　　倾听，是一种美德。

生活中，我也在尽力要求自己学会倾听，而且在上班之前，我感觉自己是拥有这种美德的人。

可是，踏上讲台以后我开始发觉，学会倾听我要做的还有很多。

　　面对自己的学生，那群可爱的小孩，很多时候我感觉自己了解他们，了解他们的内心世界，能看得透他们心底里的小秘密，毕竟，谁不是从那个年纪过来的呢？

何况，我和他们的年龄差距也真的算是了解他们的庞大优势，因此，我就想固然的以为他们确实是我以为的那个样子，是我看到的那个样子，然后就不可幸免的磨灭了他们说话的机遇！

可是，某一天，一个小纸条让我开始反思……

　　那天因为课间来了一名家长，因此上课铃打过我才匆匆进了教室。

走到教室后门就听到班里小孩们高声的吵闹声，那时，我内心就有点不快乐：

上课铃都打了，你们不仅课前预备没有做好，连上课的大体纪律都维持不行！

我在内心如是想，但更可气的是一进教室发觉连黑板都没擦！

然后我就火冒三丈，噼里啪啦的把它们训了一顿。

小孩们都把头低了下去，看着他们一个个耷拉下去的脑袋，我也有点难过，仿佛自己是不是批评的有点过度了。

于是，我慢慢地停止了对他们的批评就直接开始上课了。

　　下课后我回到办公室，心理依旧难过，我难过于小孩们的嬉闹，难过于课前没有擦干净的黑板，更难过于自己的无力，那是对没有抓住他们英语学习爱好的自责！

是的，我不高兴，可是我不明白自己的不高兴在课堂上表此刻了自己微皱的眉头上。

我明白那个仍是源于下学后两个女生的一个小纸条。

她们在下学后来到办公室递给我一张纸条，上面画着一个笑脸，并有几行小字：

MissLiu，不要动气了，你一皱眉就不行看了，还有咱们不是故意课前说话不擦黑板的，是因为上节课教师下课太晚了，同窗们才如此的，然后你一进班就动气了，也没有给咱们一个说明的机遇……说实话，看到这张纸条我更难过，因为我突然意识到自己缺失了倾听这种美德！

　　也确实是这张纸条我开始反思自己，在新课程改革的大背景下，在提倡师生平等，师生对话的教育方向下，自己是不是真的做到位了，自己是不是还受传统课堂教育方式的阻碍，有时候以自己为中心，而忽略了小孩们的感受。

是的，当我自以为了解他们，不给他们开口机遇的时候我就错了，我错在没有足够耐心去听小孩们说，而鼓舞小孩说出自己的方式正是现代教育所要求提倡的！

　　但我又很庆幸，我庆幸自己早日发觉了自己的这一缺点，反思了自己，如此才能成长，才能早日成为一名学生心中的好教师！

既然自己意识到了自己那天的不足，那么我就要勇于直面自己的课堂，直面课堂中的“丑陋”，于是我在下一节课向小孩们致歉，希望取得他们的原谅，而且鼓舞他们以后以多种形式表达自己的方式或是课堂的建议，我会耐心的听完，看完并采纳那些好的主意和方式！

　　于是，慢慢地我和小孩们的关系愈来愈好，他们情愿找我谈天，说一些不敢和其他人说的小秘密；他们会依如实际情形给我作业及背书方面的建议；他们会在课堂上各抒己见，会在自己当“小教师”的时候做的有模有样！

　　感激那张纸条，让我从头取得了倾听的美德，让我走进小孩们，耐心的听他们说，同时也丰硕了自己！

做一名合格的教师，咱们真的需要将耐心进行到底，将倾听进行到底！

　　倾听，是一种美德。

生活中，我也在尽力要求自己学会倾听，而且在上班之前，我感觉自己是拥有这种美德的人。

可是，踏上讲台以后我开始发觉，学会倾听我要做的还有很多。

　　面对自己的学生，那群可爱的小孩，很多时候我感觉自己了解他们，了解他们的内心世界，能看得透他们心底里的小秘密，毕竟，谁不是从那个年纪过来的呢？

何况，我和他们的年龄差距也真的算是了解他们的庞大优势，因此，我就想固然的以为他们确实是我以为的那个样子，是我看到的那个样子，然后就不可幸免的磨灭了他们说话的机遇！

可是，某一天，一个小纸条让我开始反思……

　　那天因为课间来了一名家长，因此上课铃打过我才匆匆进了教室。

走到教室后门就听到班里小孩们高声的吵闹声，那时，我内心就有点不快乐：

上课铃都打了，你们不仅课前预备没有做好，连上课的大体纪律都维持不行！

我在内心如是想，但更可气的是一进教室发觉连黑板都没擦！

然后我就火冒三丈，噼里啪啦的把它们训了一顿。

小孩们都把头低了下去，看着他们一个个耷拉下去的脑袋，我也有点难过，仿佛自己是不是批评的有点过度了。

于是，我慢慢地停止了对他们的批评就直接开始上课了。

　　下课后我回到办公室，心理依旧难过，我难过于小孩们的嬉闹，难过于课前没有擦干净的黑板，更难过于自己的无力，那是对没有抓住他们英语学习爱好的自责！

是的，我不高兴，可是我不明白自己的不高兴在课堂上表此刻了自己微皱的眉头上。

我明白那个仍是源于下学后两个女生的一个小纸条。

她们在下学后来到办公室递给我一张纸条，上面画着一个笑脸，并有几行小字：

MissLiu，不要动气了，你一皱眉就不行看了，还有咱们不是故意课前说话不擦黑板的，是因为上节课教师下课太晚了，同窗们才如此的，然后你一进班就动气了，也没有给咱们一个说明的机遇……说实话，看到这张纸条我更难过，因为我突然意识到自己缺失了倾听这种美德！

　　也确实是这张纸条我开始反思自己，在新课程改革的大背景下，在提倡师生平等，师生对话的教育方向下，自己是不是真的做到位了，自己是不是还受传统课堂教育方式的阻碍，有时候以自己为中心，而忽略了小孩们的感受。

是的，当我自以为了解他们，不给他们开口机遇的时候我就错了，我错在没有足够耐心去听小孩们说，而鼓舞小孩说出自己的方式正是现代教育所要求提倡的！

　　但我又很庆幸，我庆幸自己早日发觉了自己的这一缺点，反思了自己，如此才能成长，才能早日成为一名学生心中的好教师！

既然自己意识到了自己那天的不足，那么我就要勇于直面自己的课堂，直面课堂中的“丑陋”，于是我在下一节课向小孩们致歉，希望取得他们的原谅，而且鼓舞他们以后以多种形式表达自己的方式或是课堂的建议，我会耐心的听完，看完并采纳那些好的主意和方式！

　　于是，慢慢地我和小孩们的关系愈来愈好，他们情愿找我谈天，说一些不敢和其他人说的小秘密；他们会依如实际情形给我作业及背书方面的建议；他们会在课堂上各抒己见，会在自己当“小教师”的时候做的有模有样！

　　感激那张纸条，让我从头取得了倾听的美德，让我走进小孩们，耐心的听他们说，同时也丰硕了自己！

做一名合格的教师，咱们真的需要将耐心进行到底，将倾听进行到底！