小学发展规划.docx
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小学发展规划
小学发展规划
一、学校现状分析
(一)学校发展历程 现xx小学小学是由原xx小学小学、xx小学、xx小学合并而成,在各级领导的重视下,于~年择地重建xx小学小学,现占地面积46亩,建筑面积11000多平方米,教育教学设施基本满足需要,现有专任教师34人,后勤人员9人,学生839人。
(二)学校发展的有利因素1、外部环境
(1)教育发展形势喜人。
xx市在~年正式启动人事制度改革,经过三年的实践与探索,已逐渐走向完善,充分调动全体教职工的工作积极性,解决教师队伍流动困难的问题。
~年,我镇顺利通过省教育强镇的评估验收,各学校的硬件设备得到了充实,校园环境更优美。
往后,将是软件上的竞争,抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。
(2)各级领导对学校发展的关注。
xx小学小学的新建是各级领导重视教育的重要体现,校舍的选址、设计、施工等有各相关部门与领导的全程参与和跟踪,镇、社区、村主要领导多次到校现场办公,关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况,体现对学校发展的关注。
(3)社区、家长对办一所优质学校的急切期望。
社区、家长的共同愿望是办一所优质的学校,子女有优质的受教育的环境,这必然对学校工作给予配合与支持。
2、内部环境
(1)教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。
(2)三校合并后,教师队伍得到有效整合,保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
(3)教师队伍具有踏实工作,团结互助的优良传统。
(三)学校发展的不利因素1、学校文化积淀不够丰厚,尚未形成明显的办学特色;校风、教风、学风有待加强。
2、师资队伍整体素质仍需提高。
年轻教师知识能力强,但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。
3、内部管理有待规范。
体现在管理制度的欠缺,“家长式”的管理成分较大。
4、生源总体素质不高。
表现在学前教育滞后,学校教学质量相对低下,难吸引优质的生源。
5、个别家长对子女的学习不够重视,家庭的学习氛围、环境差。
6、德育环境越来越严峻。
如赌博风气、不健康的娱乐场所等,直接影响学生的思想道德。
二、学校发展目标
(一)、学校发展理念系统 办学理念:
用文化与细节做教育 管理理念:
人文关怀、民主参与、文化引领 校训:
知书达礼学有所长 校风:
合作奉献务实 教风:
严谨互助创新 学风:
勤学好问乐学创新
(二)、总体发展目标 努力办成一所具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。
1、总目标的界定 “书香”特色:
营造浓厚的读书氛围,提升师生素养,提高审美情趣与人文底蕴。
品牌农村小学:
有浓厚书香特色,环境优美,声誉较好的农村小学。
2、阶段性目标 第一阶段(~.9-~.7) 完善实验室、师生阅览室、队部室等硬件建设,校园文化建设能体现“书香”味。
改革内部管理机制,提升管理水平,做好教师专业发展规划,优化教师队伍,提高教师的科研意识,书香校园初见成效。
进一步强化学风、教风和校风,使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。
第二阶段(~.9-~.7) 完善舞蹈室、音乐室、书法室、美术室、课室书吧等硬件建设。
书香校园建设富有成效。
教师队伍进一步优化,教育教学科研成果初见成效,教师本科以上学历达50%以上,在第三届东升镇名教师、名校长评选中,占有1到2个席位。
学生个性、能力、特长培养收效显著。
争取评为“xx市行为规范示范校”、“xx市一级学校”。
3、第三阶段(~.9-xx.7) 学校管理科学高效,校园和谐民主,书香特色鲜明,阅读已成为师生的习惯,师生的自主学习能力有明显提高。
在市、镇取得一定的教育教学科研成果,享有良好的声誉。
(三)培养目标 教师的培养目标:
德高、博学、艺精、体健 德高:
师德高尚,堪为楷模 博学:
知识面广,学识渊博 艺精:
教育教学技能过硬,有一定的艺术性 体健:
身心健康 学生的培养目标:
知书达礼学有所长 知、达:
懂得的意思。
培养有文化,懂礼节,有个人所长的学生。
三、实现目标的措施
(一)、德育工作建设 改以往做学生思想工作单一说教的方法,变注重活动教育与评价激励相结合的方式,主要内容是养成良好的行为习惯,具有良好的道德品质与心理素质。
(1)学科渗透。
加强三类课的管理,即品德与社会、品德与生活、班队课。
(2)活动渗透。
加强校内外的教育实践活动,培养学生的爱国、互助、合作等精神。
(3)环境渗透。
加强校园文化建设,净化、美化校园环境,实现环境育人。
(4)评价激励与检查督促相结合。
制定并落实《xx小学小学学生操行评价方案》、《xx小学小学行为规范示范班》等评比制度,促进良好校风的形成。
(5)榜样示范。
结合少先大队部开展的争章活动与特长小明星评比活动,大力宣扬好人好事与学有所长的学生。
(6)构建完整的德育网络。
校内以校长—德育行政(法制副校长)—德育领导小组—班主任—科任为主线,校外以学校—家庭—社区(村)—派出所为主线,齐抓共管,形成教育合力。
(二)、课程建设
(1)增设学科课程:
一是增设学法指导课与阅读指导课,教给学生方法,逐步养成自主学习、阅读的习惯;二是加强计算机课程的教学,教给常识,培养获取信息的能力。
(2)强化活动课程。
有计划组织适量的大小活动,如单项活动、综合活动、专项活动等,使学生在活动的过程中形成才艺,培养兴趣,发展特长。
(3)优化环境课程,开发和利用环境中的教育资源,促进学生走向生活,走向劳动,走向社会。
(三)师资队伍建设1、制定教师个人发展规划 指导每一位老师根据自身实际和学校发展规划,制订并实施个人发展规划。
2、根据教师个人发展规划,教师的个人素质,实施分层培训。
(1)制定名教师、骨干教师的培养计划。
重点在专长的培养、综合能力的完善。
给予外出参观学习培训、课题经费、资源使用等优先权。
(2)创新“青蓝工程”培训工作,采用师徒结对,考核过关的方式进行培训。
(3)实施班主任培训计划,提高班主任管理班级的针对性与艺术性。
(4)鼓励教师参加学历进修,提高学历层次。
3、开展教师基本功训练比赛。
4、加强班子队伍的培养。
注重学习,努力提高工作水平,注重工作方法,发扬团结协作的精神,既能独当一面,又能主动配合;树立强烈的责任意识,明确工作职责,有清晰的工作思路和明确的工作目标;有拒绝平庸,绝不应付,追求卓越的精神,在分管的领域中创出一流业绩,创出学校特色,出色完成各阶段的工作目标。
5、建立强有力的动力机制,主要是责任驱动(岗位目标责任制),利益驱动(工资福利、评优、晋级一切以工作绩效挂钩),评价驱动(常规工作定期评价、专项工作专项评价),~驱动(树立良好的校园~,赞扬优秀,鄙弃低劣) (四)教育科研工作1、树立问题即课题,研究即成长的观念,引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来,提高通过科研解决实际问题的能力。
2、根据学校发展总目标,认真抓好《打造书香校园,促进师生共同成长》的课题研究,并以此为龙头,带动学校教育教学工作的开展。
(五)校园文化建设1、提炼学校精神,用学校精神统领学校文化,不断丰富学校文化的内涵。
2、以“书香”特色为主题,重新规划、完善校园文化建设,整体策划学校vi视觉系统,提升学校文化的档次和品位。
3、组织开展丰富多彩的文化活动,办好一年一度的科技节、读书节、艺术节、体育周、英语周等,为学生提供多样化的体验和展示的条件和机会。
(六)体卫工作建设1、严格两操一课的考核评价,落实体育成绩测试与学生的评优、体育教师的工作考核挂钩。
2、发挥场地优势,培养和吸引特长生,力争通过努力成为镇或市的篮球训练点。
3、定期开展健康卫生知识讲座,增强师生健康卫生意识。
(七)学校管理工作 在学校管理上,践行“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念。
1、进一步理清学校管理链,健全决策——执行——监控——反馈的管理回路,使整个管理工作有章可循。
2、加强制度建设,实现依法治校,用制度引领人、鼓励人、发展人。
包括各类常规的管理制度,教师的评价与分配制度等。
3、开展“暖心”工程。
充分发挥工会的作用,定期组织丰富多彩的文体活动、慰问活动等。
4、坚持和完善教代会制度,坚持实行校务公开,增加学校工作透明度。
实行民主管理,虚心听取和采纳教职员工的建议,营造民主、和谐的氛围。
四、主要保障措施
(一)组织保障 成立xx小学小学xx发展规划领导小组,主要负责本发展规划文稿的撰写、修改,负责督促规划的落实等工作。
组长:
xx 成员:
xxxxxxxxxx
(二)加强学习,统一思想 组织教师讨论、学习本规划,了解发展规划的总体目标、阶段目标,统一思想。
(三)积极争取教办与办学单位的支持,为学校发展争取更多的政策保障和办学资源。
(四)加强校际间的教育教学交流,积极与市教研室、镇教研员联系,指导学校工作的开展。
(五)做好学校年度预算,确保经费的投入能保证发展目标的实现。
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