小升初语文专项训练写景类文章的写作基础题有答案.docx
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小升初语文专项训练写景类文章的写作基础题有答案
小升初语文专项训练
写景类文章的写作
基础题
1.我的家乡。
静静的天空,蓝蓝的;柔嫩的小草,绿绿的;郁葱的槐树,高高的那里是我的家乡,那里有我的童年;那里有我的天真无邪……每个人多有自己的家乡,我们学了这么多赞美自然风光的文章,看来看去还是自己的家乡最美!
拿起手中的笔写写我们的家乡吧!
记得要写出家乡的特色。
2.习作展示。
3.题目:
________变了
我们周围的人、事、景、物每天都在发生着变化。
如家长改变了教育方式;爷爷奶奶学会上网了;同学变得乐于助人了;班级学习风气变浓了;家乡变得更美了……请你选择一个内容,先把题目补充完整,然后再写一篇记叙文。
3.写作。
搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?
以“我的发现”为题目写一篇作文。
4.作文。
你一定对家乡的风景名胜很熟悉呢!
请你选择喜欢的一处地方,写一写导游词。
5.小练笔。
今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭,你肯定也有许多话要说,那就快动笔写一写吧!
如去参观过兵马俑,也可以写一篇观后感。
6.题目:
走进
大千世界,美无处不在。
同学们,在小学六年时间里,你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。
请你回忆自己游览过的一处景点,然后写下来。
提示:
①把题目补充完整,如:
走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟空的老家——花果山……②按一定的观察顺序写,做到内容具体,感情真挚,不少于400字。
7.写作。
“写一篇游记”。
作文的要求:
“要写清楚游览地点的风光景物特点,引起人们游览的兴趣。
”
8.快乐写作。
秋天的校园一定很美,只要用你的双眼去仔细观察,就一定能写出美的文章。
请自定题目,写一篇秋天的校园的作文。
9.作文。
你的家乡在哪里?
你的家乡有什么特别的地方吗?
比如有河、有海……
根据你自己的家乡特色写一篇关于家乡的作文。
可以写家乡的景,也可以写家乡的人。
不少于400字,题目自拟。
10.作文。
题目——美景
生活是创作的源泉。
要写好一篇文章必须留意身边的事物。
同学们,把你自己平时观察到最美的景观写下来吧!
提升题
11.作文。
假日里,每个人都希望到自己喜欢的地方开心的游玩一番,你都去过哪儿呢?
请把你看到的自然景观、田园风光、城市美景、知名建筑、名胜古迹等,选择一出介绍给大家吧!
写的时候,要抓住景物的特点,按一定的顺序写,重点部分要些具体;题目自拟;400字以上。
12.习作。
以《秋天到了》为题目,按一定的顺序观察秋天的一处景物。
建立空间的概念。
可以由远及近,也可以由近及远;可以从上到下,也可以从下到上。
抓住一处景物写详细,不仅要注意景物是什么样的,如它的颜色、形状、大小等,更要注意景物像什么。
借助景物来
表达自己对秋天的喜爱之情。
参考答案
1.【答案】
我的家乡
我的家乡是个美丽富饶的地方。
一想起我的家乡——福建,就使我心花怒放,心久久不能平静。
家乡存储了我天真烂漫的童年。
那里的一草一木,一山一石是我最好的朋友。
春天,小溪里的水融化了,那叮叮咚咚的流水声像一首悠悠的小令,非常动听。
一群群的鸟儿从南方飞回来了。
鸟儿站在树枝上唱着美妙动听的乐曲。
燕子在屋檐下建起它们温馨的小屋。
花儿竞相开放。
家乡的春天就像一幅幅美丽的图画。
夏天,家乡开始热闹起来了。
知了在树干上叽叽喳喳的叫着,好像在说:
“热死了!
热死了!
”鱼儿在自由自在的游来游去,快活极了。
高大的树长得葱葱茏茏,就像草原上的哨兵一样。
溪边,小朋友们在欢快的玩耍,有的在游泳,有的在打水仗,有的在洗衣服。
秋天的天是那么蓝,那么高,田野里一派丰收的景象;果园里,各种各样的水果让人垂涎三尺,农民伯伯怀着喜悦的心情,都在收割呢!
动物们正在准备过冬的粮食呢!
青蛙正在修筑它那温暖的小窝。
大雁排成人字行的队伍向南方飞去。
冬天,家乡下起了霜,花草树木都皮上了一层厚厚的冰。
动物们在家舒舒服服地过冬呢!
小朋友们被冻得更加来劲了,大家站在河面上欢快的溜着冰,有的甚至吃着在花儿上结的冰块,大家玩得非常开心。
家乡存储了我快乐的时光,给我留下了深刻的印象。
家乡的美丽风景给我们带来欢乐。
每次想的家乡,我就不禁想起童年在家乡过的快乐时光。
这样美丽的家乡,难道不使我去爱它吗?
【解析】
开头:
交代清楚家乡的地理位置,表达你对家乡的热爱之情,接应下文。
中间:
抓住家乡的主要景物去写:
主要讲你爱家乡的哪些景物,包括你看到的,你想到的,你之前有关的回忆等等,都可以写。
针对这些景和物你有什么感想?
(300-400来字)。
可按照一年四季去写,通过四季景色的变化来突出家乡的美。
多用些修辞。
也可只抓住某一个地点的景物一年四季的变化。
结尾:
交代对家乡的情感,点题,可以举例子来说说家乡还有那些让你喜欢的东西,表达中心思想。
(以热爱家乡的中心思想为主)
2.【答案】
范文
我的家乡变了
“媛媛,回家乡看看吧?
”爸爸再一次问我.我还是那句老话:
“不,永远也不!
”这时,勾起了我以前在家乡的事:
我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上,没有蚊帐,晚上蚊叮虫咬,害得我整宿整宿睡不着觉;门前是一堆堆的牛粪,又臭又脏,一脚踩下去,脚也不知变成了什么样;泥泞的路到处是水潭子,如果不小心踩到水潭子,整个脚就陷下去,好不容易把脚抽出来,可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思,对我说:
“现在家乡‘昔非今比’了.”我暗暗地想:
这是真的吗?
于是我就跟着爷爷坐着汽车回家乡了.
来到了家乡,啊!
真美!
难道这是我的眼睛花了?
我揉了揉眼睛,没有呀?
本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路,现在已变成一条平平坦坦的柏油路,路两旁种满了花草树木,蜜蜂在唱歌,蝴蝶在跳舞,高楼大厦拨地而起.我和爸爸来到叔叔家,哇,叔叔家也变了,墙壁刷得雪白雪白的,好像是粉装玉砌的,好像是银装素裹的.家具也崭新的,刻着龙凤图案.房子很大很大,他们再也不用灶头煮东西了,都换成煤气炉,方便快捷……我好像到了人间仙境.叔叔带我走进一个房间,掀开一块花布,呀,这正是我再熟悉不过的东西——电脑.叔叔熟练地操纵着电脑,犹如在谈钢琴似的.姐姐也有一台电脑,她也挺会打电脑.以前那重男轻女的旧社会观念现在也没了.我想不到家乡人的素质提高得那么快!
吃过午饭,我悠闲地散步,看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地,而是用各式各样的拖拉机犁地.犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化.
家乡的人变了,地变了,交通也方便了,电话什么的都有了.可是什么让这些变了呢?
我正百思不得其解,这时,两个妇女在谈笑风生.一个说:
“还是政府好,我不重男轻女了.我现在才发现,原来女孩儿也是那么棒!
”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟,原来这是政府的功劳哇!
我想:
假若到了未来,这里一定变得更美好!
【解析】
首先定好线索。
如感情线,时空线,命运线……
再考虑结构,如顺叙,倒叙,或插叙。
最后对句词进行琢磨。
还有就是如何开头和结尾。
突出变化:
1.什么变化了?
如:
环境、人、交通等大方面,在从大的方面去写小的方面。
2.之前是什么样子?
不好的印象。
3.变化后什么样子?
好的印象在哪里。
4.是谁带来的这个变化?
5.给你带来了什么感受?
3.【答案】
例文
我的发现
一月,寒冬依然在侵蚀着大地;二月,它给大地披上了一件银灰色的大衣;三月,春即将降临大地;四月,冬已经悄然离去,让我们换上单薄的外衣,迎接春的正式来临!
在校园里,到处蔓延着春的气息。
在小河边,一行柳树爆出了嫩绿的芽苞苞。
在路边,一丛丛五颜六色的野花正在争奇斗艳,一颗颗葱绿的野草正在挺拔的站岗。
瞧!
那边一株株金灿灿的迎春花迎着春风,在翩翩起舞,它那优美的舞姿,引来了一群美丽的观众。
蝴蝶围着它,可迎春花好像一点儿也不在乎似的,依然说着春天来啦!
春天来啦!
夜晚,我们已经进入了梦乡。
而窗外的春雨却绵绵不断地滋润着世间万物。
它无声无息,却让大家都记住了它。
这让我想起了“随风潜入夜,润物细无声”这句诗。
啊,我爱春天!
【解析】
作文思路
1、作文结构
可以是总分总、或者分总、或者是分分总等的结构。
2、写作内容
可以著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。
也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
建议写自己最熟悉的地方。
3、景物的具体描写
可以用方位、时间、词性等顺序来构成文章。
方位,如:
从远到近,从近到远,上到下等等。
时间,一年四季,或者例文中的月份,一天的各个时段等。
也可以运用修辞手法来变现景物的特点,如比喻、拟人等。
词性,如动词、形容词等。
4、开头、中间、结尾的写法
开头可以是直接点明中心,也可以以问句的形式吸引读者。
若是按方位写的话,中间可用过渡句,承上启下的作用。
结尾一般会用上感叹号表达感情,可以是排比句的形式,也可以多个叹词的感叹句形式。
4.【答案】
长城导游词
尊敬的游客朋友:
大家好!
欢迎您来到长城游玩,希望我们的服务能让您多一份欢乐,也希望您能玩得开心,玩得尽兴,玩得满足。
接下来,我先向诸位介绍一下长城的概况。
长城位于北京的北面,始建于春秋战国时期。
那时各个诸侯国为了互相防御,就在自己境内地势险要的地方修筑长城。
秦始皇统一中国后,为防御北方匈奴的入侵,便将各诸侯国的长城连接起来,并将其延长,号称“万里长城”。
长城,远远望去像一条长龙,在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。
它全长一万三千多里。
国父孙中山参观长城后,评价道:
“中国最有名之工程者,万里长城也。
……工程之大,古无其匹,为世界独一之奇观。
”
我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。
这段长城高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”,也就是方形的城台。
在这“烽火台”上,周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。
在秦始皇修筑长城时,动用了百万之众,竟占全国人口的1/20!
想当初,古代人民艰苦劳动,才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。
因此,为了尊重古代的劳动人民,我在此提几点要求:
1.不要乱涂乱画。
2.不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。
3.不要破坏建筑物。
长城,用“举世无双,独一无二”来形容它,一点也不过分。
今天,就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它,领略它的雄伟,壮观。
【解析】范文:
1.开头的语言很亲切。
2.文章的条理很清楚。
重点景点介绍的很具体。
3.语言很亲切,富有感染力。
文章的结构较完整。
4.结尾有提示,富有人情味,富有感染力和号召力。
如何写导游词
一、注重知识性。
当你选定要写的对象后,首先要收集资料。
可以搜集旅游景点的门票或查阅旅游手册,看看上面的简介,也可以上网查询。
只有掌握了你所要“讲解”的对象(景区或景点)的相关资料,才能考虑“导游词”写什么。
例文写的是《万里长城导游词》,如果作者不知道长城东起山海关,西至嘉峪关;不知道长城有多长;不知道“瞭望口”、“射击口”的作用和相关的历史知识;不知道孟姜女的传说,那么,别说写得好,恐怕连写出来都很困难。
二、增强趣味性。
许多景观都有一些历史传说或民间故事,写导游词时,可以巧妙地引用这些资料,以增强文章的趣味性。
不过,引用时,一定要自然,不可牵强附会,更不能胡编乱造。
在例文中,小作者看似不经意地用一句“您知道吗?
长城是有感情的呢”,自然地引出了《孟姜女哭长城》的传说,如果讲解时能充满感情,一定会很吸引人的。
最后,以大家耳熟能详的流行歌曲《千古绝唱》作结,既增强了文章的趣味性,又给听者以亲切之感。
三、讲究口语化。
写导游词应该使用生动形象的口语。
如果使用书面语,那也必须是通俗易懂的。
写作时,要多用短句子,避免使用拗口的词语。
这样,不仅讲着顺口,听着也轻松。
四、要注意整体介绍和重点讲解相结合,应该以“重点讲解”为主。
根据游客的不同身份,还可以在文章的开头和结尾加上“欢迎词”和“欢送词”,这样,更有人情味儿。
如果是给外国人讲解,还要注意弘扬爱国主义精神,要有民族自豪感;如果给小朋友讲,则要注意使用儿童语言,而且有必要提醒一下,游览时要注意安全。
5.【答案】
秦始皇兵马俑展览--观后感
听说秦始皇兵马俑大展来到了南京,这下可以“足不出户”地观看被誉为“世界第八奇迹”的兵马俑,我们全家都十分兴奋,决定这个星期六就到博物院去参观。
一走近展览大厅,我就被兵马俑的气势,这个世界最大的地下军事博物馆吸引住了。
与人等高的陶武士俑,面部神态、服式、发型都各不相同。
个个栩栩如生,形态逼真,它们排成三列横队,每列数十人,其中除3个领队身着销甲外,其余均穿短褐,腿扎裹腿,线履系带,免盔束发,挽弓挎箭,手执弩机,似待命出发的前锋部队。
妈妈不禁对我说了一句:
“真是‘前无古人,后少来者’啊!
”
看着阵容整齐,威风凛凛的兵马俑,我很好奇地问:
“这些兵马俑到底是怎么来的啊?
!
”刚巧身旁传来导游小姐的讲解声:
“真正意义上第一个统一中华大地的统治者秦始皇,他为了能建造一个无人能敌的陵墓,足足花了38年的时间来修筑兵马俑,工程之浩大、气魄之宏伟,创历代封建统治者奢侈厚葬之先例。
”
38年!
真是个让人震惊的数字,我突然感到我们的民族真是个伟大民族,我们的劳动人民用自己平凡的双手筑造了一个多么不平凡的奇迹啊。
【解析】
文中小作者观察的非常仔细,描写的很生动。
通多自己所看到的,导游的讲解,引出了自己对劳动人民的赞美。
观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感,必须注意以下几点:
一、要将重点放在一个“感”字上。
二、“感”是重点,不等于离开“观”,要让“观”和“感”相吻合。
三、要联系实际而“感”。
要写好“感”就该联系实际,深入发挥,把自己的“感”写深、写透。
6.【答案】走进七步沟
七步沟是武安著名的风景旅游区,它风光秀丽、湖水碧绿、山峰秀美。
我一直想去七步沟,放假时妈妈终于带我去了。
我们走进七步沟的大门,远远就看到前面的山峰,沿着鹅卵石铺成的小路向上走,小路边有一乘红色的轿子,我和妈妈合了影。
然后我们看到了一座瀑布,其实是一个人造龙口瀑布,水从木龙的嘴里喷出来,水到了湖里后清可见底、碧绿发亮。
走上盘龙台阶,我们一路向上,来到天境湖。
天境湖的水好清呀,湖里的鱼儿游来游去,在水中快乐的吐着泡泡;天境湖的水好绿呀,绿的就像一块巨大的宝石;天境湖的水好静呀,静的就像一面镜子,我好像走进了仙境!
走过天境湖,来到了水上乐园,人们在水里玩碰碰船,水面上不时传来人们欢笑的声音。
我们按着指示路牌开始沿着山路往山顶爬,山路边摆放着形态各异的罗汉像,有法杖至尊者、数数至尊者……山路越来越难走,我们休息了一会就继续往上爬,路边有许多树木,秋菊花开了,花朵散发着阵阵香味,枫树的叶子红了,形状就像鸭子的脚掌。
这时,一只蟋蜴从我们身边飞快地爬过,把我吓了一大跳。
我们经过千辛万苦,终于爬到了山顶,从山顶往下看,人只有蚂蚁那么小,房子只有小面包那么小。
然后,我往下走,经过了许多休息的地方,最后我们终于下去了。
这就是美丽的七步沟风景区!
【解析】
试题分析:
写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。
写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。
文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”来表现的。
要把景物写得栩栩如生,就必须把作者的独特感受写进去,应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。
只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。
鲁迅先生的《故乡》一文,反映旧中国农村衰败萧条,日趋破产的悲惨景象时,笔下的景色是“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时,则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。
以景促情,情景交融,有力地深化了文章的主题。
7.【答案】
保国寺记游
今天是2004年大年初九,天气难得的好,使人真正感觉到了春天的气息。
于是,我和爸爸妈妈决定一起就近出行,前往家乡附近的保国寺。
保国寺位于宁波北部灵山山腰之上,始建于东汉,现存大殿距今已整整991年。
这在南国算是现存最为古远的一处佛家胜地了。
据记载,保国寺原名“灵山寺”,原本是为了纪念当时的一对功勋卓著、隐居灵山后又广施义德的骠骑将军。
后改作此名,更能体现这一纪念意义了。
所在的灵山,葳蕤秀美,现在已经是周围市民休闲游玩的绝好去处了。
去往保国寺的车程其实只有20分钟左右,但因为我们出发得较晚,所以下车时已是下午1点多了。
加之春节假期已经结束,因而游人不多,我们正好细细领略山寺的幽静和神秘了。
进了山门,一路拾级而上,人仿佛陷入了绿阴之中。
这对我们曾经久居北国的人来说,实在是难得的新奇。
北方的春节,山已是萧条得很了,草啊树啊全都是枯黄一片,少了生气。
但此刻身处此地,使人恍如已是春意浓郁了。
加上路上不时可以看见开得黄灿灿的几株迎春花、含苞欲放的腊梅,真是有了几分“红杏枝头春意闹”的意境。
保国寺的自然风光十分秀美,所有景点都缺少气势,但却秀气得可爱。
比如山下的“灵龙泉”吧,其实只是一股涓涓细流,但设计者在泉边加上一只“龙头”,让泉水从龙嘴之中“吐”出,就颇有一番趣味了。
再如山腰的“毛竹园”,其实只是在满山杂木间点缀了一片南国常见的毛竹而已,但与周围的树木那么相互映衬一下,就可见它的独特风味了。
一路上移步换景,每处似乎都有让人忍不住拿出相机取景留念的所在,虽小巧但又不失雅趣,实在是不可多得。
但保国寺毕竟是我国第一批重点文物保护单位,其中的文化旨趣、人文内涵当然是我们浏览的重点。
像保国寺大殿后的“一碧涵空”池,真的是尽收周围山色风光;水波荡漾处,似乎照得见古代香客的身影了。
还有寺里的钟鼓,现在已经成为了游人花钱娱乐的工具,但声声钟鼓悠扬,又怎么不让人发思古之幽情呢?
再有就是“中华历史遗迹展”,荟萃了长城、兵马俑、黄山、庐山等中华悠久历史上创造的人文景观和自然风光;虽说人工雕琢的痕迹太浓,但却着实是游人们了解中华灿烂文化的一处小小园地呢。
离开保国寺时,已是下午4点多了。
尽管我们在保国寺逗留的时间不长,但收获和感受却是不少啊!
【解析】
悟写法:
本文按照游览的时间顺序,有条理地记述了小作者游览保国寺的经过,着重表达了游览过程的感受。
其中第四段运用对比手法,突出了保国寺所在的南国春天的特色。
全文语言流畅,描写游览感受细致,给人以“心”临其境的享受。
这是最值得我们借鉴的一个写作特点。
参考提纲:
第一部分(第1~3段):
介绍游览的时间和游览地的概况。
第二部分(第4~6段):
写游览经过和感受。
第一层:
写山门所见及所感。
(第4段)
第二层:
写保国寺内的自然风光,突出“秀气”的特点。
(第5段)
第三层:
写保国寺的文物价值和游赏价值。
(第6段)
第三部分(第7段):
总括全文,自然收尾。
8.【答案】
例文:
秋天的校园
秋天的校园是黄色的,秋天的校园也是五颜六色的,秋天的校园更是色彩斑斓的。
秋天的校园里有枯黄的树,有枯萎的向日葵,还有一串串像皂角儿却又不是皂角儿的植物挂在树枝上。
秋天的树是枯黄的,只见一片片大大小小的树叶随风飘荡下来,有的落在墙角,有的落在地上,有的落在树下,有的落在花瓣上……这么多的树叶,像桃子,像小船,像扇子,像手掌…
秋天的花是五彩斑斓的,可却有一种不是,那就是向日葵。
向日葵是经过风吹日晒才枯萎的,它那不畏风雨的精神值得我们学习。
枯黄的向日葵像一位风烛残年的老人一样低着头,好像在想:
我虽然已经老去,然而我的果实却奉献给了人们。
谁不喜爱那香脆的瓜子,那白白的瓜子仁儿,那吃一口还想再吃的美味?
那似皂角儿又不是皂角儿的,一大串一大串地挂在藤架上,抬头一看,到处都是,好像一群调皮的小娃娃在嬉戏。
它的果实是绿色的,和豆角差不多,不过比豆角稍微大一点、粗一点,而且还长满了毛。
打开一看,好几颗像纽扣一样的豆子夹在里面,闻一闻,香极了,让我有一种想吃一口的冲动。
秋天的校园可真美啊!
【解析】
第一步:
先确定题目(2分)
第二步:
确定中心(2分)
第三步:
段落层(6分)
第四步:
根据详细,展开描写(20分)
秋天的景色很多,可以单独写学校某一处的景色。
题目:
秋天校园的荷花池
中心:
荷花的魅力,我爱荷花!
段落:
分分总的结构,分成5段。
开头:
早晨的荷花池一段。
中间:
中午的荷花池、傍晚的荷花池、晚上的荷花池各一段。
中午和傍晚的荷花详细,其它的略写,
结尾:
最后一段总结抒情。
9.【答案】
家乡的松花江
我的家乡哈尔滨有一条美丽的松花江,一年四季的景色总是那么秀美。
春天来了!
春风姑娘款款走来。
慢慢的,慢慢的,松花江面上的冰开始融化了。
不经意间,所有的冰儿一下子化成了江水,像一个久离家乡的婴儿,重新投入到母亲的怀抱中。
在母亲的引领下,向着远方奔流着,一路欢歌,一路笑语……江边的小树在春风的吹拂下,渐渐的,渐渐的,它们又回到了枝繁叶茂的青春年华……
夏天来了!
明媚的夏日里,天空是多么晴朗呀!
美丽的松花江,又是多么令人神往呀!
人们带着垂钓的鱼竿,带着露营的篷帐,一起来到了松花江的沙滩上。
沙滩旁的一朵朵鲜花又是那么别具一格:
花瓣由外向内卷曲,就像一个五彩斑斓的羽扇。
微风轻拂,给人们送来了一阵阵幽香,沁人心脾。
有的花儿灿然绽放,有的花儿含苞待放。
你瞧,那朵小花儿的花蕊正羞涩地从花骨朵中钻出呢。
那花骨朵就像慢慢展开的笑脸一样,诉说着自己无限的喜悦。
蝴蝶来了,它们就像一个个舞蹈者,翩翩起舞,好像在诉说着松花江无限的魅力!
你若站在鲜花旁,闻着花香,听着江水那欢快的歌声,看着孩子们在欢乐地嬉戏,你该是多么地幸福呀!
秋天来了!
松花江上,好一派丰收的景象!
渔民们微笑着,用力地拉着渔网,“哗”的一声,渔船上,立即成了鱼儿的世界!
它们蹦啊,跳啊,与渔民的笑声应和着,构成了一幅硕果累累的丰收图!
冬天来了!
忽如一夜冬风来,江面上一下子安静了下来。
四季常青的松柏像守卫松花江的卫士亭亭玉立着。
皑皑的白雪覆盖着整个江面。
大地没有了喧嚣与烦躁,一切的一切,仿佛睡着了一般。
忽然有一天,松花江又一下子变成了冬泳者的乐园!
虽然寒风刺骨,但也抵挡不住他们勇敢的精神坚强的意志!
你瞧,他们进行着激烈的冬泳比赛呢!
小孩子们在妈妈的引领下也来了!
他们或是抽冰尜,快乐就在冰尜的转动中了;他们或是滑冰刀,快乐就在冰刀的滑行中了……
我家乡的松花江如此之美,怎能不叫人流连忘返呢?
【解析】这篇写景作文,语言生动形象,文中多处运用了比喻的修辞手法,文章富有文采。
文章从春、夏、秋、冬四个方面将家乡的松花江写得细致入微,细节描写传神逼真。
文章的结构非常完整,首尾呼应,表达出作者对家乡松花江的喜爱与赞美之情。
10.【答案】范文:
家乡美景
清晨,当第一缕阳光透过窗帘射进屋里时,徜徉于我耳畔的是清脆悦耳的鸟叫声:
此起彼伏——“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
”婉转优扬,好像一个庞大的乐队共同演奏着美仑美奂的乐曲。
我推开窗子一看,他们有的站在枝头翘着长长的尾巴神气十足地尽情歌唱;有的立在地上抬着圆圆的脑袋热情洋溢地引亢高歌。
他们彼此俯首仰姿,共同谱写了一幅和谐的图画。
看到这儿,我的心情一下子变得无比愉悦,无比舒畅。
当我走出家门,映入眼帘的是一排高大的柳树。
这暮春时节,他们无限地舒展着已经苏醒的身体。
他的枝条是那么柔软,跟小姑娘婀娜的身姿似的,他随着微风的舞曲,翩跹起舞。
此情此景,令人心驰神往,想与他共同舞蹈。
脚下是用红砖铺成的,是那么平坦、宽阔,踩上去踏实平稳。
每天从晨光曦微到暮色降临,都能听到愉快的脚步声从这来回走过。
远处一块块方形的池子里尽是毛茸茸的绿草,早开的野花一朵、两朵……他们在明媚的春风里尽情地绽放,像星星,像眼睛……从草丛里不时传来一两声“啁啁”的声音
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