台北县立中正国中九十七学年度第一学期第三次课程发展委员会会议纪录.docx
- 文档编号:4420617
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.25KB
台北县立中正国中九十七学年度第一学期第三次课程发展委员会会议纪录.docx
《台北县立中正国中九十七学年度第一学期第三次课程发展委员会会议纪录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《台北县立中正国中九十七学年度第一学期第三次课程发展委员会会议纪录.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
台北县立中正国中九十七学年度第一学期第三次课程发展委员会会议纪录
臺北縣立中正國中九十七學年度第一學期第三次課程發展委員會會議紀錄
時間
98年1月16日星期五am10:
00-12:
00
地點
第三會議室
主席
陳秋雅主任
紀錄
方明彬、黃靖媛
出席人
參簽到表
研討內容
陳秋雅主任:
各位課程發展委員,大家好!
今天的會議有兩個課程計畫要審查,
首先請國文領域先進行回饋與檢討:
<國文領域>
莉君老師:
國三的課程中,有一課「森林最優美的一天」,比較沒辦法引起學生的共鳴,因為現在的孩子比較少這樣的活動。
還有,課文中出現四、五種鳥類的聲音,學生比較難體會,因為跟實際生活有落差。
希望課程內容是描寫學生比較常接觸的,國文科如果跟生活經驗沒有結合的話,學生比較難有共鳴,也就無法產生興趣。
飛鼠大學那一課也是。
秋雅主任:
之前有建議可以用DVD播放影片給學生看,這樣或許比較能引起學生的共鳴。
<英語領域>
素惠老師:
學習上應提供他們需求的動機,還有學習的方法,從最簡單的開始學習起,還有培養學生的挫折容忍力。
因為時間的限制,有些老師反應課程來不及上。
還有,有老師反應二年級的課程比較簡單,課程設計應跟內容相配合。
另外,有些學生程度太差,連唸都唸不出來,應該要因材施教,多出一些作業給學生練習,依程度去施教比較好。
秋雅主任:
時間方面會影響到課程進度,可以透過領域研究會議做課程的調整。
<自然與生技領域>
東保老師:
缺少模型教具:
硬體模型、氯化鈉…。
地球科學的模型不足,學校的理化老師有上地球科學的,對於地球科學的能力比較不足,如有教具輔助的話,學生會比較容易了解,因此希望可以多添購地球科學的模型。
有些老師做降落傘、滑翔翼的實驗,學校比較缺乏實驗的空間,還要再找尋更好的地點。
另外,有老師要學生包著蛋滑下來,如果蛋沒有破再煎起來吃,這個點子很不錯。
在教室使用單槍、布幕實在太重了,能否購買比較輕便一點的。
有些老師教到有關太陽能的課程,幾乎都是紙上談兵,因為讓學生去購買的話太昂貴,所以希望學校能提供太陽能板。
有些老師用回收的代替,這樣不用花錢,學生也做得很高興,也可以節省一些費用。
秋雅主任:
第一,關於教材方面,要跟廠商回應。
第二,關於採購器材,在每學期剛開始時有請老師填寫需要添購的教具及器材。
第三,關於布幕的部分,如果購買比較小一點、輕便一點的怕材質會比較差。
尺寸部份會買幾個比較小一點的,這點會跟設備組討論。
清河老師:
布幕的等級有分很多,有分功能性,台灣的,大陸的…可以依學校的需求去採購。
秋雅主任:
上次的課程發展委員會,校長有提及,班級目前以單槍的裝設為主。
<數學領域>
清河老師:
各位同仁大家好!
目前一年級的課程是一元一次,二年級的課程是二元二次,三年級的課程是二次函數、最大值…大部分的同學遇到句子要改成數學公式時比較有困難,建議可以變成考題,同學會比較有興趣。
其實數學沒有別的解決方法,就是多做題目多驗算。
另外,課程需要用到一些以後的觀念,同學就會覺得有困難。
部編本需要改進的地方很多,似乎沒有複審制度。
秋雅主任:
單槍跟電腦的部分,縣政府的款項會持續撥進來,目前沒有補助電腦,但已有補助筆電,這點會再向縣府反應需要添購桌上型電腦。
<健體領域>
美慧老師:
蔬菜與水果的模型不夠。
健教科及體育科在實作上,都可以找到解決的辦法。
秋雅主任:
健教及體育科實作上都能有解決的辦法,這樣很好。
<社會領域>
宜穎老師:
授課的時間非常不足。
歷史科方面,因時間不夠就必須縮短教學內容,有老師反應習作也沒有時間檢討及訂正。
建議可以讓學生實際去接觸自然,建議家長能多利用課餘時間帶學生去接觸戶外。
上課秩序問題,老師也有去跟家長溝通,希望能落實三個領域及格才能畢業的條款。
還有老師希望利用領域的時間,請教務處可以開課程領域電腦研習。
許多老師都不熟電腦,希望教務處可以協助。
秋雅主任:
針對授課時數,上學期未能解決,所以才推動第八節課的。
怡萱組長補充:
莉君老師有到校外參加研習,下學期希望國文課各年級每一個禮拜有六節課。
莉君老師:
日前去參加福和國中的研習,每個學校一個禮拜國文課都有六節課,只有少數的學校沒有。
秋雅主任:
如果國文科一個禮拜要六節課,像二年級就已經沒有多餘的時數了,這樣會衝擊到其他領域的時數。
宜穎老師:
主任的意思是二年級的部分可以提前在一年級上?
秋雅主任:
可以透過領域研究會議,協調大約要上到哪裡大家可以思考一下這個部分。
第二,學生的總出席率一定要達二分之ㄧ以上,總平均只要丙等就能畢業。
因為有七大領域,所以三個領域都有丙等並不會很難。
<綜合領域>
清如老師:
炊事活動時,廚餘只能在廚餘回收的時間去倒,可是學生做完活動時,廚餘已經收完了,所以真正可以做到是很難的,是否可以請衛生組幫忙回收一下。
還有,炊事活動的時候,有學生在後面等老師帶去體育場上課,這樣的情形會讓老師在授課時有一些困擾,一邊在上炊事活動一邊在上體育課。
第三,課程每學期只能借一次烹飪教室,是否可以多增設一間烹飪教室,讓學生可以多多增進生活上的技能。
二年級的隔宿露營,蒙古包和一些露營用具都滿破舊的,而童軍團只有提供幾個蒙古包明顯不夠,希望學校這一部份可以增購露營的教具,可以方便教學。
秋雅主任:
針對第一點,可以協調訓導處衛生組協助辦理。
第二點,體育課與炊事活動會互相干擾這部分,請美慧老師告知其他的體育老師,可以互相協調幫忙。
美慧老師:
有申請表可以填寫,在表格上可以再增加一格,上面註明什麼時候有炊事課,有炊事課時體育老師就盡量不要去使用。
清如老師:
有互相干擾的主要在兩堂課的中間下課時間。
秋雅主任:
表格的部分,會再請怡萱加上去。
關於蒙古包,這個部分應該可以跟童軍團借。
或者可以向廠商要求提供蒙古包的教具,這點可以跟廠商反應。
清如老師:
每個廠商提供的教具不太一樣,課本內容要看廠商是否有準備。
<藝文領域>
中儀老師:
先做一些正面的回饋,目前為止,歌劇魅影的部分學生以前沒有接觸過,歌劇魅影算是舞台劇、輕歌劇,可以帶給學生一些有關歌劇的入門,這個課程滿好的。
還有一個單元是rap的編寫,也很不錯。
可以讓學生多嘗試這方便的創作。
要提出的建議是:
美術方面,主要有三項,其中有一項是中正盃的美術比賽。
中正盃美術比賽舉辦到目前為止都沒有檢討過它的實施。
典藏展還有全國美展也是。
關於中正盃,當初的課程設計,規劃上下學期,一上是設計,一下是國畫;二上是西畫,二下是……
有些老師反應為了比賽而特別強調比賽的課程會影響上課內容,比賽內容早就包含在美術課本之中,這樣會影響上課的進度。
秋雅主任:
課程不進行全國美展的部分,中正盃是提供學生一個成果發展的機會,也會放在藝文領域的網頁上面,老師本身要授課的也包括這個部分。
這只是給學生一個參與比賽的機會,老師將學生作品優秀的收來參展,不妨礙上課的內容與進度。
中儀老師:
既然課程中都有,為何還要各年級分項?
(一上是設計,一下是國畫,二上是西畫…)
秋雅主任:
主要透過這個機制,請老師提供優秀的學生,也給學生一個展現的舞台。
一上或是一下上什麼課程這些是可以協調的,課程內容都是針對課本或教材來做規劃的。
無關乎中正盃比賽的參賽。
這只是提供給學生一個展現的舞台。
中儀老師:
目前教材有一些改變,課程內容是否可以做調整?
秋雅主任:
當然可以做調整。
中儀老師:
從作品的開始一直到完成是一個歷程,需要時間去製作,老師本身也有一個教學計畫,這樣的安排會佔掉老師授課的時間。
如果中正盃可以用一個篩選的機制,這樣做下去是否真的會有好的成效?
清如老師:
進入十二月之後,學生要做書籤、海報、畫圖等等,活動跟比賽很多,學生已經很累了,學校應該要規劃固定每一年在什麼時間要做一個美術展,這樣老師或是學生也比較好配合。
秋雅主任:
教務處是中正盃美術比賽、典藏美展,訓導處是海報比賽,全國美展已經從中正盃美術比賽挑選出來了,本身就有了沒有額外的挑選。
中儀老師:
如果將中正盃融入課程,那科目是否可以做調整?
秋雅主任:
可以做調整。
可以在領域會議中請領域老師討論。
各位老師們今天的經驗實施回饋就到這裡,請問還有問題或是建議要提出嗎?
臨時動議
素惠老師:
關於寒假作業,現在因為三年級已經要基測,看看是否可以讓三年級可以不用寫寒假作業。
清河老師:
英國有一個研究報告,作業越多學生會越笨。
其實可以讓寒假作業更簡單、容易更生活化,不要造成學生的負擔。
亞寧老師:
會寫的會算的學生,大約三分之ㄧ、四分之ㄧ,建議寒暑假作業的內容,有獨立的創造性。
張晉源會長:
寒假作業的話,因為三年級馬上就是學測、基測,還有親子合作班也有繼續在上課,何不讓小孩在春節期間高興去玩,所以不建議三年級出寒假作業。
其他一、二年級就看其他老師的意見,我不便多說。
清河老師:
只要有參加寒暑假輔導的學生可以不用寫寒暑假作業。
張晉源會長:
只有三年級,三年級的寒假對學生來說很重要。
清如老師:
下一次在領域研究會跟老師做討論,再來提出作改革。
秋雅主任:
有些學校的寒暑假作業是讓學生閱讀,這點請各位召集人在研究會提出,之後再來做討論。
秋雅主任:
接下來是家長意見反應表的彙整,第二頁的二年級籃球比賽,常有運動傷害發生,希望老師們多宣導,不要再有類似的情形發生,這點要請美慧告知。
美慧老師:
比賽一定會有衝突,有衝突也一定會處理的。
比賽一定會有衝突或受傷,但我們一定會作處理。
秋雅主任:
第三頁,畢旅地點與國小的地點重複。
第四頁,國文課希望多補充課外教材,增加閱讀能力。
數學課希望多增加運算及思考能力,英語課的課程編排應活潑。
第五頁,地理課有老師用棍子敲桌子,嚇醒睡覺的同學,但也會驚嚇到其他同學。
綜合活動應確實落實學生的分工,只有組長一個人在做,請召集人在研究會時作宣導。
第七頁的其他意見及建議,第12點提及板書字體要寫大一點,第26點,感恩亭附近常有不良少年出入。
怡萱組長報告:
關於課程計畫的推選,請各位召集人推選出優良的課程計畫。
數學領域:
推薦九年級的課程計畫,因為能充分掌握課程內容,且能有效連結各種情境教育,作一最佳規劃,活潑多元,媒介多樣,達成數學內部連結,提升學生數學水準,且能整合其他相關領域,促進學生學習動機,邁向卓越。
自然領域:
推薦七年級的課程計畫,還有八年級的彈性課程,推薦七年級的原因是:
使用多元的評量方式,培養學生操作實驗能力,融入學校相關教學資源。
推薦八年級彈性課程的原因是:
以學生為本位,設計相關之實驗課程,配合學校之資源,教學設計生動活潑又多元化。
健體領域:
推薦九年級的課程計畫,原因:
1、符合教學計畫編寫要點。
2、編寫內容多與本校課程相呼應。
社會領域:
推薦九年級的彈性課程計畫,原因:
1、主題設計能配合學校本位課程做延伸發展。
2、透過選文的閱讀討論,培養學生主動思考及解決問題的能力。
3、自編教材能和其他學科的知識相結合(如:
地理、理化…)達到學科統整的目的。
英語領域:
推薦七年級課程及七年級彈性課程計畫,七年級課程:
具體的教學活動與實施方法,以學生為中心導向,可引發學習動機及興趣。
七年級彈性課程:
內容多樣化,貼近學生生活經驗,並運用不同的媒材促進師生互動及同儕合作。
綜合領域:
推薦八年級的課程計畫,自編課程能配合學校活動節日與學生需要。
課程設計與教材內容多樣化並能融入重要教育工作與六大議題能力。
配合學校願景,有領域特色。
藝文領域:
推薦七年級的課程計畫,由鍾斯浩、許斐雁等四位老師所設計的,內容詳實,切合課程,條理分明,且配合學校的行事曆,融入學校活動,並將音樂與表演兩科進行協同教學。
是一份優良的課程計畫。
國文領域:
因為七年級、九年級的彈性課程還沒交過來,所以還不知道要推薦哪個年級。
(推薦七年級、八年級、九年級的課程計畫及九年級的彈性課程計畫,七年級配合課程目標,能引起學生學習的興趣。
八年級活動設計活潑有趣且多樣化。
九年級綜合訓練學生聽說讀寫的能力,引導學生主動學習。
九年級彈性課程具啟發性,引導學生深層思考。
)
怡萱組長:
請各位召集人會後將課程計畫審查檢核表交過來,謝謝。
秋雅主任:
請問級導及各位召集人有沒有什麼意見要提出?
清河老師:
希望增加導師室的空間,如果學校還有空間的話,希望導師室可以列為優先。
清如老師:
沒辦法查詢新書,新書可否先放在新進書區的展示櫃,不要馬上放到書櫃裡面去,否則想要借閱時就不容易找得到了。
秋雅主任:
這個是一個很好的建議,這學期有推動閱讀卡,學期末會累計。
另外,希望能整合各領域老師的智慧來編寫學習單。
宜穎老師:
上一任召集人應該有提過,社會科專任辦公室空間很小而且很潮濕,去年有老師坐到英語科的辦公室去,也有老師坐到國文科的辦公室,老師們有事要聯絡的話也常常找不到人。
秋雅主任:
目前完全沒有空教室了,未來會列入考量。
以上各領域召集人的意見,如果是有關教材與教法方面的可於各領域研究會提出,如果是設備方面,可以向設備組反應。
請問還有沒有人有意見的?
沒有的話,我們今天的會議就到此結束。
謝謝張會長參與我們的會議,也感謝各位召集人的配合與合作,在此先預祝各位,新年快樂!
教學
組長
教務
主任
校長
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 台北 县立 中正 九十七 学年度 第一 学期 第三次 课程 发展 委员会 会议 纪录
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)