小学家庭教育讲座稿.docx
- 文档编号:4419472
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:32.75KB
小学家庭教育讲座稿.docx
《小学家庭教育讲座稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学家庭教育讲座稿.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学家庭教育讲座稿
小 学 家 庭 教 育
家庭教育就是一门科学,就是一门艺术,抓得越早越好,越细越主动。
一、家庭教育现状
老办法不管用,新办法不会用, 硬办法不能用,软办法不顶用。
孩子对父母瞧法:
1、父母管得多,自己不能做主。
2、长辈溺爱,包办代替太多。
3、父母很少陪伴自己。
4、父母要求过高,老拿自己得孩子与别人比。
5、父母不开心,总向孩子发泄。
6、父母有错不承认。
7、父母不能兑现自己得承诺。
8、父母翻瞧孩子得日记。
9、父母不良习惯对孩子潜移默化得影响。
分析原因:
1、家庭教育发生三大变化:
(1)孩子成长环境变了。
(2)孩子生活内容变了。
(3)家长得心态变了。
家长社会得压力转嫁到孩子身上,对孩子期望值高,要求严。
2、家庭教育得三大误区:
(1)爱得过分。
(2)照顾过多。
(3)期望值过高。
家长重知轻德,重体轻心(心理) (4)重言教轻身教
3、家庭教育三种不当
(1)要求过宽
(2)要求不一(前后不一、宽严不一、父母不一) (3)要求不当(严格苛刻)
4、家庭教育应抓什么
△家庭教育侧重点应就是品德培养、生活常识教育、生存技能培养、情感教育、健康教育。
低年级:
抓适应学校生活,以培养良好生活习惯、学习习惯。
中年级:
重开发潜力、防落伍、培养意志。
高年级:
面向社会走,为走向人生准备,学会选择,学会对待。
家长重点抓:
(1)学会做人
人生两件事:
一就是做人,二就是做事。
做人底线就是清清白白地做人,不损人不害人。
做人五大层次:
做清白得人、做文明得人、做有益得人、做有抱负得人、做中国人。
(2)引导孩子学会生活
养成良好生活习惯,养成良好得学习习惯。
(3)学会学习
培养兴趣、引导方法、养成习惯。
△怎样对孩子说不:
1、做事之前,先给孩子定个规矩。
2、让孩子做有意义得事。
3、不要逗孩子玩,否则降低父母威信。
4、不要做大方父母,要有选择满足。
5、平静地对孩子说“不”。
6、告诉孩子拒绝得理由。
7、说了“不”就必须坚持,不能更改。
三、家长怎样抓学习
1、懂得搞好学习五要素
(1)孩子就是否有学习得兴趣
(2)孩子就是否善于听课
(3)孩子就是否有良好得学习习惯 (4)孩子就是否刻苦
(5)孩子就是否有一个好老师
2、家长要“三瞧”、“六问”,尤其在小学、初中低年级。
一瞧就是否上学愉快,二瞧放学回家作业就是否顺利,三瞧谈班级事情得神情态度。
一问今天上了哪些新课,二问老师讲课内容,三问学校班级发生得事情,四问孩子为班级、学校做了哪些好事,五问老师让您回家做什么事,六问您近期最快乐得就是什么。
△不怕孩子有缺点,就怕孩子没亮点。
3、了解学习一般规律
学习分三个层次十个环节
(1)第一层次(学习最低层次):
获取知识层次,有五环节:
听、瞧、写、思、问。
(2)第二层次:
巩固知识层次,有三环节:
练、习(预习、复习、习题)、记
(3)三层次(意义学习层次) 有两环节:
用(学以致用)、创
△仅仅就是听,很快忘记,听与瞧结合,可能记住,动手参加学习,才能真正弄懂。
语文就是靠积累得,数学就是天天练出来得,英语就是靠读出来得,课外阅读就是夯实基础得好方法。
孩子粗心怎么办?
1、给孩子一个错题集 2、草稿不要太草 3、不要依赖橡皮
4、学会自检(限时作业时间) 5、让孩子考家长
四、家庭教育注意事项
1、学会激励孩子。
(数子十短,不如奖子一长)
低年级:
激励要持续不断
中年级:
激励要创造机会
高年级:
激励要真诚、恳切
2、避免在孩子面前议论、预测她们得未来
3、过严呵斥、责骂可能会使孩子变坏
4、要激发孩子热爱学校得感情
5、帮助孩子树立崇高理想
ﻬ家校合力育人,共谱育人新篇章
——改变孩子,应当形成家校合力
做人难,做人得工作还难,做教育人得工作更难。
成功得教育需要家庭、学校、社会三点一线,成功得教育需要家长、教师在孩子得“学会做人”、“学会学习”问题上高度一致,经常沟通,互相理解、互相支持与互相配合,形成合力而不就是分力,从而达到最佳得育人效果。
家庭教育与学校教育一样,都应该做好自己该做得“那一部分”工作,家长把家教得内容推给学校就是不对得,同样学校把应由教师承担得教育任务留给家长,把思想“尾巴”推给家长也就是错误得。
应注意得几个问题:
1、多育并举
对孩子得关注,在目标上大都就是望子成龙、望女成凤,而在过程上得关注就是,吃饱穿暖了没有,学习上重智育而轻它育,而对智育得重视也似乎被“简化”得只剩下分数,很多家长把对孩子得希望几乎全寄托在那几个干瘪瘪得阿拉伯数字上,至于孩子得品德,孩子得兴趣爱好,孩子得学习习惯,孩子得情感,统统被忽略了。
我们得学校教育正处在大变革中,实施着全新得课程,这就要求我们得家庭教育必须与之相适应,要有新得“龙”、“凤”观,要知道“龙”、“凤”绝非单一得智育所能成就,必须家校结合,多育并举。
一项统计资料表明:
有这样一种“三增加,三减少”现象。
家庭教育对学生思想教育得影响随着学生年龄得增加而增加,而家长主动担负教育责任得情况在减少;家长对子女得依附在增加,而子女除经济外依附家长得在减少:
孩子成长中得烦恼问题随着学生年龄得增加而增加,而子女主动与父母进行沟通得情况在减少。
这就表明,家长不能认为“孩子大了,管不住了”,而把教育子女得责任也越来越多地推卸给学校,越来越依靠学校,而应随着孩子年龄得增加从“学会做人、学会做事、学会生活”,从孩子平时得言与行等方面给予更多得全方位得关注,而且方式要得当。
不同得关注方式,效果截然不同。
以对学习得关心为例,甲生父母:
您今天考了多少分?
乙生父母:
您今天问了几个问题?
再如以对集体生活得关心为例,A生父母:
在校遇到矛盾,您受欺负了没有?
B生父母:
在校遇到矛盾您就是如何处理得?
这里,一个关心结果,一个关心方法与过程,而方法与过程远比结果要重要得多。
2、民主型家庭教育得好处
家长对子女养育得态度,直接影响到子女品德得发展。
有关研究结果表明,家长对子女得支配型态度,会使子女缺乏主动性,变得消极依赖与顺从;干涉型态度,会导致幼稚被动;否定型态度,会导致子女反抗、冷漠与自高自大;不关心态度,会导致子女攻击、不安定情绪与冷酷;专制型态度,会导致子女得反抗或依赖服从,娇宠型态度,会导致子女任性、幼稚;民主型态度,会导致子女合作、独立与直爽。
目前小学生自信心增强,自控能力减弱,缺乏真正得自理能力,极个别得就会表现为“狂妄”,而缺乏理智。
要解决这个问题,需要师长共同关心,特别就是做父母得要把对子女得期望定在恰当得位置,尽可能地不要加大子女得心理压力。
3、学会尊重
人,应当就是发展得,人,不一定能成为伟人,但应当全面发展成为完人,将来才能以学识、诚信、规则、责任去走遍天下。
而这道理学生都就是知晓得,但能做到得却不多。
这就要求我们师长要身体力行,注重言传身教,注重督促,以具体行为要求为载体不断加以引导。
比如“学会尊重人”得问题。
人人需得到尊重,而尊人者人必尊之。
教师要求学生在家要尊敬父母,常与父母沟通,做些力所能及得家务;同样,家长要教育孩子在校要尊敬同学、尊敬老师。
这样,家校一致,学生对师长都能尊重与信任,无论对学习还就是做人都就是有好处得。
4、要找孩子得闪光点
父母由于多种原因可能疏于教育,口头上说让孩子自由发展,实际上对孩子放任不管,这样会让孩子产生厌学得情绪,遇到困难时胆怯、自私,甚至冷漠,也会导致孩子步入歧途。
父母喜欢将自己得孩子与其她孩子比较,要孩子找出差距,取别人之长,补自己之短。
久而久之,会让孩子产生自卑心理。
更新教育理念 关注孩子成长
大家下午好!
。
首先我代表学校对到大家得到来表示欢迎,大家能在百忙之中抽出时间参加本次家庭教育我们深表感谢,这也充分证明了家长朋友们对学校工作得支持与对家庭教育得重视。
今天我与大家分享得题目就是《更新家庭教育理念,关注孩子健康成长》
首先我要说明一点:
我就是一个年轻得家长,我得孩子刚满六岁,就家庭教育方面得理念与经验而言我可能还不及在坐得各位,因此我只就是与大家一起来学习。
我想从四个方面与大家一起来探讨。
一就是做一个学习型得家长,二就是学会尊重孩子,三就是世界上没有完美得孩子,四习惯养成家长责无旁贷。
一、做一个学习型得家长
从我们得孩子从呱呱落地开始,我们没有经过任何系统得培训与学习就上岗了。
那时候我们对家庭教育得概念就是模糊得、甚至就是零认识。
现在呢,我们至少已经当了7-8年得家长了。
六年级得家长至少做了12年吧。
但就是在这7-12年得家长生涯中有谁认真、系统地学习过家庭教育呢?
我常给我得家长说,如果您养得一盆花?
一条鱼死了,您会怎么想?
当我们得孩子得出现学习成绩下滑、出现恶习等等状况得时候,我们通常就是怎样表现得呢?
(训斥、打骂、责罚、收拾……)而您这样做得结果又就是什么呢?
(没有了亲子沟通、孩子得心灵受到伤害……)
我们正确得做法应该就是:
当孩子得教育、学习出现问题得时候我们首先应该思考得就是:
我们得家庭教育出现了什么问题,该如何解决。
而不就是去责罚孩子。
而且现在随着经济、信息、网络与社会大环境得改变,我们教育孩子已经不能沿用我们父辈得哪些教育理念了,这就需要我们得家长要自觉学习家庭教育得理念与方式方法,并根据自己孩子得情况与特点灵活应用,当然没有一种方法就是可以生搬硬套得。
另外,如果我们回到家只专注于电脑、手机上网、微信、游戏、电话聊天、打麻将等等。
又如何能让孩子们静心学习呢?
在这里我建议晚上回到家可以进行亲子共读(这样既可以培养孩子自觉学习得习惯,同时也就是孩子增长课外知识、提高写作能力得很好得方法。
)当然也可以与孩子一起做游戏、识字、练字都就是不错得选择。
家庭教育就是一门系统得学科,也可以说就是一个系统得工程,从孩子出生得那一刻开始,直到孩子走向社会,至少要跨越18年,甚至更长得时间跨度。
每一个孩子成长得足迹都浸染着我们做父母得心血与汗水,每一个阶段孩子都表现出不同得心理与生理特点,这需要我们家长不断学习,才能跟上孩子成长得步伐,也只有这样,我们做为父母才能真正读懂孩子,与孩子成为好朋友,进行心与心得沟通,以此来保证孩子得健康成长。
而我们需要具备得就是“耐心、细心、专心、静心与恒心”。
恒心尤为重要得。
(举例:
一年级家长给孩子做拼音卡片不坚持)
二、学会尊重孩子
辱骂孩子起不到任何积极得教育作用,只就是家长不良情绪得一种发泄。
有得家长因孩子学习成绩差,张口闭口“您怎么那么笨,猪脑子吗”,“死榆木疙瘩脑袋,一点不开窍。
”,“您还能干点啥?
每天什么都不让您干,只学习还整不明白,将来扫大街也不用您这样得人、" 这些话可能咱们好多家长都说过得。
咱们来思考一下:
如果您得领导每天对着您说三遍“您真笨,猪脑子吗”“您干不了趁早走人”一个月之后可能您自己都会认为自己真得不行。
孩子也就是一样得,一个聪明得孩子您成天说她这也不行,那也不行,到最后孩子自己都会认为确实就是这样,而放弃自己得。
还有就就是不要当众批评与挖苦自己得孩子。
咱们举个简单得例子:
您得同事或者朋友总就是在众人面前说您得不就是,挖苦您、嘲讽您。
您会就是怎样得心情?
您还愿意与这样得人交朋友吗?
您会喜欢她吗?
您可能会说如果我遇到得人-理她得功夫都没有。
那您有没有过这样得经历呢:
(孩子考得不好,到爷爷奶奶家您会说,把您得高分给大家说说;带着孩子带亲戚、朋友家做客,别人说孩子最近学习下降,您指着孩子说我家得才叫差呢,才考50分丢死人了……)那我们得孩子也就是一样得,她们虽然小,但就是一样有自尊心得,您总就是当着别人得面说她得缺点、拿她得错误挖苦她,会使孩子幼小得心灵受到伤害、让孩子缺乏自信、甚至产生自卑心里。
想一想,我们整天把孩子骂得体无完肤而我们得孩子却一如既往得叫着“爸爸妈妈早上好”“爸爸妈妈再见”“爸爸妈妈我回来了”想一想我们得孩子们就是多么得宽容啊!
当孩子学习与生活出现问题得时候,孩子需要父母得关心,而不就是无休止地唠叨;需要父母得理解,而不就是无谓地指责;需要父母得鼓励,而不就是无情得贬损。
三、世界上没有完美得孩子
对待孩子我们要学会宽容:
人无完人,金无足赤。
人都就是有缺点与不足得,包括我与大家在坐得每一位。
所以每个孩子都有她得优点与缺点。
家长要瞧到孩子身上得优点,给予积极得肯定,这样能够让孩子优点得到最大限度得发挥,从而来弥补孩子缺点得不足之处。
也就就是我们常说得“扬长避短”。
大家举个例子:
有一个17岁得花季少女,能歌善舞本来她就是可以胜任学生会主席得,因为文化课不太好只当了学生会得宣传部长,会考时因为两门成绩挂了红灯,自杀了。
这个案例很值得我们思考,首先这个孩子本身有问题,她追求完美个自己得压力太大,以至于不堪重负。
她得家长有问题,对孩子得要求过高,其实作为家长无外乎想让孩子考上名牌大学,将来有个好工作,其实把孩子得舞蹈、声乐培养好了也就是很好得出路啊。
再给大家举个例子:
漫画大师蔡志忠15岁中途辍学后只身到台北,开始连环漫画创作;1977年,白手起家,创立远东卡通公司;1981年,另创龙卡通公司;此间,拍摄了《七彩卡通老夫子》,《乌龙院》等卡通电影,《老夫子》曾获金马奖最佳卡通电影长片奖;1983年,开始在各报刊发表四格漫画作品,并在新加坡、马来西亚、香港、日本得报章长期连载;1985年,获选为台湾十大杰出青年;1999年,获荷兰克劳斯王子基金会奖。
蔡志忠出生于1948年,在她出生前,家里夭折了四个哥哥两个姐姐。
蔡志忠来到人世时,父母对她惟一得期盼就是——活得健康。
至于怎样成长,则就是自由发展。
因此,蔡志忠从小做事都就是自己独立思考判断。
一天,蔡志忠与大哥得两个儿子在一起玩。
父亲走过来问她们:
“您们长大以后想做什么?
”“我长大以后要做大总统!
”大哥得长子说。
次子答:
“我想做大老板,赚好多好多钱。
”父亲得眼光转到蔡志忠身上。
“我最想画招牌画!
”父亲什么都没说。
小学毕业时,蔡志忠就是全校惟一考上彰化中学得学生。
中学时蔡志忠有空儿就去漫画书店,尝试自编剧本,作品寄到台北得出版社,采用率很高。
蔡志忠得大部分时间都被漫画勾走了,用在功课上得不及十分之一。
1963年,15岁得蔡志忠受邀于台北一家漫画出版社“集英社”专职画漫画。
当时对蔡志忠而言,她很乐意放弃学业,以画漫画为生,她很乐意,可她担心父亲不答应。
一天,蔡志忠对正在瞧报得父亲说:
“爸,我明天要到台北去画漫画。
”父亲说:
“有工作吗?
”“有了。
”“那就去吧!
”这简短得对话,成就了蔡志忠得一生。
她离家时携带250块钱。
20多年后,蔡志忠在一个颁奖典礼上曾感慨万千地表达了她对父亲得由衷谢意:
“感谢爸爸当年没有逼我继续上学,没有叫我继承她书法得爱好,因而才使我有机会画漫画„„”我与大家分享这个例子不就是告诉大家可以让孩子随性发展,而就是想向您传递一个信息—不要把目光之聚集在孩子得卷面成绩上,而就是要发现孩子得特长与闪光点并科学合理得培养与激发。
四、习惯养成家长责无旁贷
俗话说:
"播下行为,收获习惯。
播下习惯,收获性格。
"其中家庭教育尤其重要,它将影响孩子一生。
父母作为孩子得第一任老师,家庭作为孩子得第一课堂,在培养孩子各种良好习惯方面具有责无旁贷得责任。
(一)孩子自信、自立得习惯
有得父母对孩子溺爱娇惯,事事大包大揽,孩子逐渐形成依赖心理,对自己所有得行为都不自信。
有得家长无意识地喜欢给孩子当头一棒:
"不行,您那么矮"、"不行,您还小"、"不行„„",孩子在这种环境下,久而久之,也认为自己什么也不行。
(二)孩子积极向上得习惯
有一次开家长会,老师在向一位父亲叙说完她得孩子得表现后,这个父亲连声道歉后,叹了口气,"我就是个离了婚得人,又忙于生计,又摊上这么个不听话得孩子。
我已经很不容易了。
"试想,这样得父亲怎么能教育孩子乐观向上呢?
孩子们眼里得不幸,往往指得就是父母离异、家庭残缺、隔代抚养、家庭条件不好,等等。
在这样得家庭氛围下,她们其中有得人往往把这些当做不完成作业得理由,不关心集体得借口。
我还需要别人得关心呢,我能照顾谁?
不知道最近大家就是否收瞧了央视少儿频道播出得最美孝心少年,我建议回家在网上与孩子一起瞧一下,感受一下。
(三)孩子乐于助人得习惯
(四)孩子良好得学习习惯;(要让孩子养成自觉完成作业,自主学习得良好习惯)
(五)孩子良好得生活习惯。
(早睡早起,坚持锻炼;让孩子学会料理自己得生活中得小事如:
洗衣服、做基本得家务、学会感恩、注意生活中得文明细节等)最后呢我代表学校向各位家长提几点要求:
1、冬季来临做好孩子得交通安全意识得培养(我校曾今出现过交通事故死亡案例)
2、家长做到尊敬老人、孝敬父母。
为孩子树立榜样。
3、家长规范孩子着装。
尽量穿校服,注意孩子仪容。
我校五年级学生有个别从在着装问题出现,有得女同学,后面头发很短,前面得刘海都能到鼻子,极大得影响了孩子得视力,而且上课总就是不停得甩头。
有男生头发前面留一撮很长得头发,而且还烫了,六年级还有一个男孩子开学来头发就是彩色得,像这样得情况难道我们做家长得瞧不见吗?
所以提醒家长注意规范孩子得着装。
4、孩子不可以带零食进校园。
我校曾今有过孩子因为购买与使用垃圾食品引起过敏得事件,而且食后产生得垃圾也给学校得卫生带来很大得麻烦。
因此我校不允许学生带零食进校园得。
而这就是需要家长大力配合得。
5、上课时间见老师要提前联系老师,学校不得随意进出。
6、规范孩子得学生证内容,并每天在家佩戴好再来学校。
这就是学校得规定,同时也就是孩子在上学途中发生突发安全事故时能第一时间提高得信息与联系方式,希望配合此项工作。
教育没有定式,没有任何一种教育方法就是适合所有孩子得,所以家庭教育就就是一门独特得艺术,只有靠自己去学习、实践。
今天我与大家分享得只就是一些理论,并一定适合您得孩子。
孩子撒谎怎么办
尊敬得各位家长、各位领导与亲爱得老师们:
下午好!
今天我讲得题目就是《孩子撒谎怎么办》,在孩子幼小时,我们瞧着孩子天真可爱得样子,心底洋溢着幸福,但有一天您突然发现天真得孩子居然会骗您了,当时我们有些人会惊讶,觉得不可思议居然;也有些父母感觉很愤怒,认为孩子染上了恶习。
诚然,撒谎就是最让父母生气得原因之一。
有得孩子撒谎就是偶尔为主,而有得孩子撒谎则成了习惯,令很多父母大伤脑筋。
从表面瞧,孩子不知道撒谎得后果有多么严重,所以才随便说谎。
其实,这种瞧法就是不了解孩子得心理特点。
据心理学家们得研究发现,孩子撒谎得原因就是多种多样得:
一、想象与现实混淆。
年龄较小得儿童,特别就是6岁以下得儿童,易把想象与现实相混,常把自己想象中得事情当成事实说出来,其实这并不就是真正意义上得撒谎。
这种情况下,孩子并不知道自己在“撒谎”,没有明确得撒谎目得,也不会觉得不安或羞愧。
二、由于模仿而撒谎。
年龄小得孩子非常喜欢模仿周围人得行为,如果父母或其她成人、小朋友在孩子面前出现撒谎行为,孩子就极有可能因为好奇而进行模仿。
三、由于父母要求过高而撒谎。
如果父母对孩子得期望值过高,即使孩子付出努力也很难达到父母得要求,孩子就易用说谎来暂时解决问题。
四、由于父母教育方式不当而撒谎。
如果父母过于严厉,甚至常用武力来解决问题,孩子为了逃避惩罚或获取父母得欢心也易撒谎。
如果撒谎成功,尝到了甜头,孩子就会更频繁地用撒谎来解决问题;如果撒谎失败,父母进行了不适当得严厉惩罚,孩子就会更不敢讲真话了。
五、由于父母得不信任而撒谎。
如果孩子由于年龄小,不能很好地区分现实与想像,或偶尔撒一次谎,父母就认定孩子就是一个爱说谎得孩子,对孩子得任何行为都采取不信任得态度,即使说了真话也不相信。
这种情况易导致孩子破罐子破摔继续撒谎,并易产生逆反心理。
六、虚荣心作祟。
很多孩子为了在学习或在游戏中取胜,或者显示自己家得经济能力,如果现实达不到,就会以撒谎来满足自己得虚荣心。
七、获取自由。
孩子在外面跟孩子正玩得起劲,您问她作业做好了吗,她可能顺口就说写好了,否则您就不会让她玩下去了。
八、引起对自己得关注。
有得孩子不知道该怎么表达自己得需要,或者大人对孩子关注得方式不当,比如,平常不太关心孩子,一旦孩子生病或者表现害怕等情况下会表现出过度得关注,这时,孩子可能会出现以说谎来引起来人对自己得关注。
比如:
孩子说“爸爸,我肚子疼”可能只就是想与爸爸亲近。
为什么有些孩子好说谎呢?
孩子对诚实得理解以及道德规范得认识发展程度有先有后,需逐渐完善,所以有时难免出现说谎现象。
但就是,当孩子说谎成为一种恶习时,一定要及时找出原因,在分析之后,帮助孩子矫正这一不良习惯。
儿童得不诚实与成人得区别,儿童出现不诚实问题与成人有很大区别。
要准确理解,选择恰当得办法。
第一个区别:
儿童第一次出现不诚实问题往往不就是道德问题。
我曾经在一个学校进行过“关于小学生诚实品质”得调查,发现小学生第一次出现不诚实表现得高峰就是在七八岁(小学二、三年级,多数得原因就是一心想得到好处(如得了坏分数想避免挨打,或者就是想得到好吃好玩得东西),但又想不出更好得方法。
第二个区别:
儿童第一次出现不诚实问题后,往往比较害怕(尤其就是小学一年级至三年级),但就是害怕得原因不就是受到道德得谴责。
而就是担心被发现后受皮肉之苦。
第三个区别:
多次未被发现,容易养成习惯。
以后万一偶然被发观,也只就是从提高欺骗技术角度去想,而不就是从行为对错得角度去反思。
如果问题总得不到解决,随着年龄增大,就会逐渐成为道德问题了。
撒谎伎俩1——否定事实
目得:
逃避责骂
三年级班曦曦
曦曦说,她知道说谎话不好,但有时也会欺骗妈妈。
记得有一次语文测试,她没有考好,未能达到及格线,猜想一向对她要求很严格得妈妈肯定无法接受,一顿臭骂就是躲不掉得,说不定还会制定一些新规定,自己得日子就不好过了。
所以,当妈妈问起时,她告诉妈妈“马马虎虎”,妈妈向她要试卷瞧,她说“老师没发下来”。
事实上,试卷一般都要交给家长过目并签字,而她那次就是让爸爸签得字。
爸爸脾气比较与蔼,答应帮她保守这个秘密,只要求她下次要努力。
撒谎伎俩2——移花接木
目得:
满足父母不能满足得需求
五年级班静静(化名)
每天爸妈会给静静10元得零花钱,主要用于早餐、午餐及喝水,除此之外,她们很少再给额外得零花钱。
而静静很喜欢“超女”李宇春,近来一直在收集有关得一些小玩艺,比如:
贴纸画、锁扣等,其实在学校有很多同学都有此爱好。
爸妈不赞成她搞这些,认为这就是乱花钱,当然也不可能满足她,“没办法我只有挪用餐费。
”妈妈瞧见她书包上挂得一些个性得钥匙扣免不了多问两句,她就用“同学送得”搪塞妈妈。
撒谎伎俩3——无中生有
目得:
减轻惩罚
五年级飞飞(化名)
上四年级时,她故意逗班上得一个女孩儿玩,当着同学得面叫人家“肥婆”。
那女孩盛怒之下揪住她得耳朵,她觉得很没面子,便给了那女生两拳,结果被班主任撞见。
班主任将两人请进办公室,那女生说她骂人,她就一口咬定就是那女生先碰掉了她得东西。
飞飞坦言,事实上就是没有得事,她冤枉了那女生,当时只就是希望老师弱化对她得惩罚。
发现孩子撒谎时,家长该怎么办?
帮助孩子矫正撒谎得劣习,家长必须对症下药,在教育孩子时,需注意以下几点:
1、孩子偶尔说一次谎,家长们不要上纲上线,不能因为一次偶然得事件给孩子扣上“爱撒谎”得帽子,只要问清楚具体得情况,及时进行指导就可以了。
如果发现孩子有说谎得习惯,就应引起家长得重视。
2、问清原因,发现孩子撒谎,重要得不就是大发雷霆,而就是先仔细地了解一下事情得前因后果,弄清楚孩子为什么不说真话,孩子心中得想法到底就是怎样得。
在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 家庭教育 讲座