大班民间游戏健康教案30篇.docx

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大班民间游戏健康教案30篇

大班民间游戏健康教案30篇

这是大班民间游戏健康教案30篇，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康游戏活动拍墙教案反思

 　　活动目标：

　　1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。

　　2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重难点：

　　在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。

　　活动准备：

　　1.幼儿有玩木头人游戏的经验。

　　2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。

　　活动过程：

　　1.导入。

　　师：

老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。

　　2.基本游戏：

（1）教师第一次讲解游戏规则：

一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。

“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。

（2）教师示范游戏的基本玩法。

　　（3）师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。

　　（4）师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。

　　（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。

　　（6）幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。

　　（7）幼儿进行第三次游戏。

　　3.创新玩法：

（1）教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。

（2）师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：

增加角色表演。

提升玩法的游戏规则：

“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。

　　（3）师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。

　　（4）师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。

　　（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。

　　（6）第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。

　　（7）幼儿进行第三次游戏。

　　4.教师小结，游戏结束。

　　活动反思：

　　在本次《拍墙》的游戏活动中，幼儿乐意参与游戏活动，并从中体验游戏的快乐，也初步突破重难点，大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作，幼儿的反应灵敏，角色表演的欲望较强，整节游戏活动的氛围比较浓厚；但由于个别幼儿兴致较高，我没有及时发现幼儿的情绪，没有强调幼儿认真倾听游戏规则，导致个别幼儿特别急于参与到游戏中，没有认真听清游戏规则，在玩游戏的过程中多次被淘汰出局。

第2篇、大班游戏活动教案：

猜领头人教案（附教学反思）

 　　设计背景

　　运动游戏对儿童来说是成长的粮食，在培养与锻炼儿童社会的能力、认知的能力及运动能力的发展上，具有重大的意义与任务。

王纯贞（1997）指出，运动游戏可以促进运动能力的发展，并培养幼儿的体力以备将来适应现代社会，生活健康有活力。

　　活动目标

　　1、对于幼儿而言，体能活动不只是游戏，也是获得知识最直接、最有效的方法，幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　让幼儿身体正常发育和机能协调。

　　活动准备

　　宣布游戏规则、安全问题等。

　　活动过程

　　猜领头人

　　1．游戏方法：

点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

　　2．游戏要求：

领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。

　　教学反思

　　乐意与交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。

而这样的活动，让孩子积累了一定的生活经验，于此同时也为孩子提供分享创造机会，培养了孩子分享意识。

又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。

从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。

第3篇、大班健康活动椅子游戏教案反思

 　　活动目标：

　　1．在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。

　　2．遵守游戏规则，在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。

　　3．体验体育游戏带来的挑战与快乐，提高同伴间的合作意识。

　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　每名幼儿一把椅子、音乐。

　　活动重难点：

　　重点：

运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。

　　难点：

利用椅子进行合作游戏。

　　活动过程：

　　1、热身活动

　　师：

小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。

首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《健康歌》。

师生自由做热身运动。

绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。

做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

　　2、基本活动     

（1）自由探索椅子玩法      

　　师：

你们平时玩过椅子吗？

　　你们跟椅子玩过什么游戏呀？

（请2-3个小朋友说一说）     

　　师：

和椅子朋友玩的游戏可多啦，朋友们一起来试试吧。

找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。

听到老师的哨声搬椅子回到圆点。

但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　　展示自己的玩法：

幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

（2）幼儿合作游戏       

　　教师指导幼儿与他人合作的玩法       

　　两人游戏：

“爬山”

　　玩法：

两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。

　　多人游戏：

“绕圈圈”

　　玩法：

将椅子间隔围成一圈，幼儿往同一方向绕着椅子走。

　　（3）合作竞赛：

“走独木桥”

　　玩法：

将椅子排成一排当做独木桥。

两人合作，一人走平地，同时扶伙伴走独木桥。

　　分成两组进行比赛，以速度快者为胜。

　　第一次比赛：

提醒幼儿要与同伴保持一致的速度。

　　第二次比赛：

增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。

　　3、放松活动

（1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

（2）幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。

　　活动反思：

　　在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。

　　让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。

　　让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

第4篇、大班健康活动绳子游戏教案反思

 　　设计意图    

　　玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，为了解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。

本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。

这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。

让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。

　　活动目标

　　1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦。

　　2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

　　3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备

　　绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。

　　2、激趣导题。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。

　　2、集中演示

　　①幼儿交流互动。

　　②老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习。

　　3、游戏：

利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。

　　①交待游戏称：

勇夺红五星

　　②老师讲解比赛的方法和规则：

幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队先完成则获胜。

　　③比赛进行2―3次。

　　三、结束部分

　　放松活动：

把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。

　　活动反思

　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。

只有动静结合才能让活动效果最好。

此活动符合孩子的现有发展水平。

每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。

培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

第5篇、大班健康活动椅子游戏（平衡跳跃）教案反思

 　　活动目标：

　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

　　活动过程：

　　1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

　　2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

　　3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

　　今天我们一起骑马去郊游吧！

这椅子就是我们的马，我们上马！

　　①骑马。

引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次    

　　②马术。

鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　　③爬山。

引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。

　　④走独木桥。

引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。

练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

　　⑤走脚印。

引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

　　⑥走超级独木桥。

引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。

如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

　　4.教师带领幼儿进行放松活动。

　　①我们玩得真开心！

时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！

（幼儿做放松活动。

）  

　　②下面我们把马牵回马厩吧！

（幼儿每人拿上小椅子回活动室。

） 

　　活动反思：

　　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。

　　在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。

当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

　　教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。

无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。

活动中，教师还具有较强的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

第6篇、大班健康活动竹竿游戏教案反思

 　　教学目标：

　　1、能够根据空间位置迅速调整自己动作，加强运动方位感知。

　　2、在竹竿游戏中发展移动、奔跑和躲闪技能，提高身体协调性和灵活性。

　　3、增强团队合作意识和协作精神。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学准备：

　　八根约1．5米长的竹竿；热身活动和放松活动的音乐。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　1、带领幼儿进入场地以热身操来活动身体各部位关节和肌肉。

　　2、方位练习：

通过集体练习巩固对上下左右前后的方位感知。

　　二、基本活动

　　1、游戏：

看谁反应快。

　　幼儿四人一组持竹竿听令快速移动和奔跑。

（1）引导幼儿按教师动作和指令向前、后、左、右正确移动。

（2）引导幼儿向跟教师动作、指令相反的方向移动。

   （3）教师顺时针变化站立位置，幼儿根据教师的方位快速调整步伐，协调一致的奔跑改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

　　（4）  幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。

　　A教师以较慢的动作和提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。

　　B教师以较快的的动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位。

　　C幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。

　　2、游戏：

巧过竹竿。

　　教师将幼儿分成4人一组，并提出要求：

4人必须手拉手用同一种动作整齐过竹竿，幼儿自己商量过竿动作，看方法不能与前面几组重复。

（教师与配课教师进行动作示范）

　　3、游戏：

开汽车。

（1）幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，跟随音乐玩四散奔跑开车游戏，教师提醒小司机两手握紧竹竿前两端，最后幼儿两手握紧竹竿后两端，行车途中要注意安全，及时避让，四人一组相互交换排头的小司机。

（2）幼儿4人一组开汽车游戏，设置障碍，两组两组进行比赛，要求：

小汽车蛇形绕过障碍、钻过桥洞后快速开回起点，先到的一组为胜。

　　三、放松活动

   幼儿分别将4辆车开回自己的车道，停下做休息放松运动。

（自我放松和相互配合放松）

　　幼儿将4辆汽车变成一辆大巴车，开出活动场地。

　　教学反思：

　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。

如：

始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。

但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

第7篇、大班健康活动板凳游戏教案反思

 　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。

其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。

板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　活动过程：

　　一、引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。

行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：

小动物模仿操小朋友还记得吗？

　　幼：

记得。

　　幼：

老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！

　　幼：

噢，我也想。

　　师：

大家觉得他的主意怎么样？

　　幼：

噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　师：

好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。

要是掉下来了怎么办呢？

　　幼：

可以再站上来。

　　幼：

不能太紧张要不也会掉下来的……

　　幼：

一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　（教师倾听、微笑、默许……）

　　师：

我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。

（幼儿听音乐做模仿操一遍）

　　师：

刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？

　　幼：

我很高兴的！

　　幼：

我觉得自己又长大了。

　　幼：

感觉腿有点酸酸的。

　　幼：

开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：

我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：

刚才小朋友在板凳上做操了。

其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。

有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：

我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：

我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：

我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：

我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：

我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：

我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：

我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：

小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

（1）穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿"S"形路线穿梭。

（2）过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。

　　幼：

老师我不敢走。

　　师：

没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。

来，我们一起走过去。

　　（3）小伞兵。

（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。

）

　　师：

我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？

　　幼：

可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：

我们来试一试。

　　幼：

好。

大家快搬椅子过来。

　　师：

呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？

　　幼：

好的。

（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）

　　师：

我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？

　　幼：

好。

　　幼：

老师我们想试一试。

　　师：

那我们动手把跳伞台加高吧。

（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）

　　幼：

好高呀。

　　幼：

感觉今天我也很勇敢的幼：

呜（哭声）……老师我害怕了。

　　师：

快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　三、结束部分：

　　师：

今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　从幼儿活动过程中的表现分析：

大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。

孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

第8篇、大班健康活动好玩的可乐瓶游戏教案反思

 　　活动目标：

　　1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

　　2．乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。

　　3．与同伴协商配合，有序参与活动。

　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

　　2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记（如图）。

　　3．幼儿运动时的背景音乐。

　　4．场地布置（如图）。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1．师（幼儿人手持一只可乐瓶入场。

教师出示装有豆子的可乐瓶）：

可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

　　2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

　　3．师：

可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!

我们和它一起跳好吗?

（在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。

）

　　4．师：

刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!

师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：

　　①“洗洗脚”。

将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动