华中师范大学数学教学论考研真题.docx
- 文档编号:4410841
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:1,003.97KB
华中师范大学数学教学论考研真题.docx
《华中师范大学数学教学论考研真题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《华中师范大学数学教学论考研真题.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
华中师范大学数学教学论考研真题
2013华中师范大学数学教学论
一、术语解释(共5个小题,每小题6分,共30分)
1、发现学习2、数学认知结构3、技能
4、逻辑思维能力5、联言推理
二、简答题(共5个小题,每小题10分,共50分)
1、按照思维活动中抽象概括水平由低到高,数学思维的发展
体上可以分为哪几个层次?
2、请列举在数学教学中“在学生原有概念的基础上引入新概念”的例子。
3、发生定义方式是定义数学概念的重要方式之一,请列举三个用发生定义方式定义的数学概念的例子。
4、严谨性与可行性相结合的原则是数学教学的重要原则之一。
请你列举两个体现严谨性与可行性相结合的原则的实例。
5、要使数学学习成为有意义学习,必须具备哪些基本条件。
三、论述题(共2个小题,每小题15分,共30分)。
1、试论述数学教育如何实现其科学价值和人文价值。
2、结合具体实例论述在中学数学教学中如何培养学生的运算能力。
四、设计题(共40分)。
下面的材料来源于人民教育出版社出版的高中数学课程标准教材。
根据教材内容及普通高中数学课程标准的要求,请你对以下几个方面进行设计与说明:
1、教材分析(包括从基础知识的前后联系的角度分析本教学
容的地位和作用、分析确定教学重点、教学难点并阐述确定
据);(10分)
2、教学目标的确定(确定本教学内容的知识目标、能力目标
感态度价值观目标,并阐述依据);(10分)
3、教学过程(设计主要教学过程并作简要说明)。
(20分)
2012华中师范大学数学教学论
一、术语解释(共5个小题,每小题6分,共30分)。
1、有意义学习2、数学认知结构3、心智技能
4、直觉思维5、数学能力
二、简答题(共5个小题,每小题10分,共50分)。
1、对于函数的概念,在义务教育阶段已经给出了“变量说”函数的定义,为什么在高中阶段又以“对应说”重新对函数概念进行定义?
这样的安排体现了哪一教学原则的要求?
2、请以“四边形”作为属概念,选择不同的种差,至少给出“平行四边形”的三种不同的定义。
3、简述当代世界各国数学教育目标或目的的共同特点?
4、数学教师在过程中钻研和处理教材主要解决哪几个方面的问题?
5、你认为数学概念引入的方式有哪些?
三、论述题(共2个小题,每小题15分,共30分)。
1、数学教学目的即回答“为什么要学习数学”,不同的人对此可能作出不同的回答。
以
下是几种有代表性的回答:
(1)“数学是有用的”。
俗话说“学了语言会写信,学了数学会算账。
”
(2)“数学能训练人的思维”。
一句名言说:
“数学是思维的体操。
”
(3)“数学是升学的主课”。
常言道:
“数学是筛选人才的过滤器。
”
请结合实际对以上三种回答作出一定的评价。
并就此论述一下自己的观点。
2、以多边形内角和公式为例,论述如何运用发现法进行公式定理的教学?
四、设计题(共40分)。
下面的材料来源于人民教育出版社出版的高中数学课程标准教材。
根据教材内容及普通高中数学课程标准的要求,请你对以下几个方面进行设计与说明:
1、教材分析(包括从基础知识的前后联系的角度分析本教学内容的地位和作用、分析确定教学重点、教学难点并阐述确定依据);(10分)
2、教学目标的确定(确定本教学内容的知识目标、能力目标、情感态度价值观目标,并阐述依据);(10分)
3、教学过程(设计主要教学过程并作简要说明)。
(20分)
2011华中师范大学数学教学论
一、术语解释(共6个小题,每小题5分,共30分)。
1、接受学习2、概念形成3、同化
4、抽象概括5、演绎推理6、空间想象能力
二、简答题(共5个小题,每小题10分,共50分)。
1、以菱形概念为例,说明以概念同化方式学习数学概念的心理过程。
2、按照思维活动中抽象概括水平由低到高,数学思维的发展大体上可以分为哪几个层次?
3、简述如何按照数学思维发展的规律组织数学教学?
4、在数学概念教学中,数学概念引入的途径有哪些?
5、你认为可以从哪些方面对一堂数学课进行评价?
三、论述题(共2个小题,每小题15分,共30分)。
1、以公式
为例,论述如何运
用发现法进行公式定理的教学?
2、结合具体实例论述在中学数学教学中如何培养学生的运算能力?
四、设计题(共40分)。
下面的材料来源于人民教育出版社出版的高中数学课程标准教材。
根据教材内容及普通高中数学课程标准的要求,请你对以下几个方面进行设计与说明:
1、教材分析(包括从基础知识的前后联系的角度分析本教学内容的地位和作用、分析确定教学重点、教学难点并阐述确定依据);(10分)
2、教学目标的确定(确定本教学内容的知识目标、能力目标、情感态度价值观目标,并阐述依据);(10分)
3、教学过程(设计主要教学过程并作简要说明)。
(20分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 华中师范大学 数学 教学 考研
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)