二年级语文上册素材第一二单元重点知识人教部编版.docx
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二年级语文上册素材第一二单元重点知识人教部编版
二年级语文上册第一单元重点知识
《小蝌蚪找妈妈》
一、一类字(会读、会写、会组词、会用):
两、哪、宽、顶、眼、睛、肚、皮、孩、跳
“两”部首“一”
“顶”部首“页”
“皮”部首“皮”
容易错的字:
皮:
第一笔是横钩,不要写成横。
极:
“木”的末笔捺改点。
片:
第一笔是竖撇,末笔是横折。
海:
“母”的第一笔是竖折,第二笔是横折钩。
如:
第三笔右边不出头。
脚:
“却“右侧是“ㄗ”,不是“阝”。
二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词):
塘、脑、袋、灰、哇、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓、多音字“教”
三、词语。
1.游来游去走来走去跳来跳去爬来爬去
2.近义词:
快活——快乐摆动——晃动
3.会写的词语
两条、哪里、宽嘴、头顶、眼睛、肚皮、孩子、一跳、变成、极小
一片、傍晚、海洋、工作、坏人、给你、带来、办法、如果、有脚
它们、娃娃、她们、皮毛、更有、知识
四、课文内容:
1.小蝌蚪的外形特点:
大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
(从前到后的描写顺序;抓住形状、颜色、动作进行描写)
2.青蛙的样子:
披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
(抓住主要特点来描写)
3.小蝌蚪变成青蛙的过程:
小蝌蚪——长出两条后腿——长出两条前腿——尾巴变短——尾巴不见了——青蛙
4.动词的使用:
披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴
睁着大大的眼睛穿着花花的衣服套着厚厚的棉衣扎着高高的马尾辫
小蝌蚪游过去,叫着“妈妈,妈妈!
”青蛙妈妈低头一看,笑着说:
“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!
”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
(点拨:
青蛙妈妈说的话中出现的动词不作为小蝌蚪和青蛙妈妈的动作。
想一想:
如果要求你只画出小蝌蚪的动作,哪些词语就不能画上了?
——青蛙妈妈的动作就不能画出来了。
)
《我是什么》
一、一类字(会读、会写、会组词、会用):
变、极、片、傍、海、洋、作、坏、给、带
“变”部首“又”或者“亠”。
“片”部首“片”
“带”部首“巾”
二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词):
晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、冲、毁、屋、猜(多音字“没”)
三、词语。
落下来,打下来,飘下来(轻重程度不同)
走过去,跑过去,冲过去(速度不同)
灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋、滋润土壤、破坏河堤(动宾结构词组,我还知道:
打扫教室,清理桌面,完成作业,)
四、课文内容。
1.“我”是什么?
“我”是水。
2.水,太阳一晒变成汽,升到天空变成云,小水滴落下来是雨,小硬球打下来是冰雹,小花朵飘下来是雪。
(水—→汽—→云—→雨—→冰雹—→雪)
水温和的时候——帮助我们:
灌溉田地,发动机器(滋养鱼虾,浇花浇树,洗手洗衣,给我们喝)
水暴躁的时候——祸害我们:
淹没庄稼,冲毁房屋(泥石流,打翻船只,造成溺水)
3.人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。
人们想出的办法可以是建大坝,造水库,泄洪,引流洪水,开渠,炸礁石等等。
《植物妈妈有办法》
一、一类字(会读、会写、会组词、会用):
法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识
“毛”部首“毛”
“知”部首“矢”或“口”
“更”部首“一”
能区分“他、她、它”的不同,会正确使用。
二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词):
植、如、旅、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、多音字“为”“得”
三、词语。
1.四海为家(带有数字的成语):
五湖四海、四面八方、三心二意、九牛一毛、七上八下、三五成群
2.许许多多(AABB式):
高高兴兴、轻轻松松、马马虎虎、认认真真
3近义词:
告别——告辞,粗心——马虎
四、课文内容。
1.植物传播种子的方式:
蒲公英靠风,苍耳靠动物皮毛,豌豆靠自身弹射。
(柳树、榆树靠风,莲蓬、椰子在水中漂浮,靠水送上岸,黄豆、油菜靠自身弹射,樱桃靠小鸟吃它,种子随粪便排出。
)
2.植物妈妈的办法很多很多(很远很远、很嫩很嫩),不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它(它指的是大自然中动植物知识、自然奥秘)。
五、课外拓展:
1.靠水来传播:
椰子:
靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲:
睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。
2.靠小鸟或其他动物传播:
樱桃、野葡萄、野山参:
靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。
松子:
是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3.靠风传播:
红皮柳:
是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4.还有机械传播种子的方法:
凤仙花:
凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
六、仿写。
凤仙花妈妈真有办法,她让孩子晒在太阳底下。
“啪”地一声,“小包包”炸开,
黑色的种子蹦跳着离开妈妈。
语文园地一
一、识字。
套、帽、登、鞋、裤、图、壶、帐、篷、指、针
二、动词。
追上去,迎上去(跑过去,晃过去);穿衣裳,披红袍(戴帽子,套外衣);甩甩头,摇摇头(点点头,摆摆头)
三、句子。
1.有时候……有时候……休息日我有时候画画,有时候练书法。
2.在……在……在……在……平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
(点拨:
四个“在”都说了在什么地方做什么,造句的时候依照格式要写出在什么地方做什么。
)
小鸟在树枝上唱歌,在天空飞翔,在地面蹦跳,在鸟巢里睡觉。
四、积累。
1.背诵《梅花》(宋王安石)
“凌寒独自开”凌:
冒着
“遥知不是雪”遥:
远远地
“为有暗香来”为:
因为
2.《企鹅寄冰》:
(1)非洲炎热,南极洲寒冷。
(2)冰遇热化成水,水遇冷结成冰。
(3)狮子生活在非洲,企鹅生活在南极洲。
(4)懂科学知识,按科学做事。
3.词语搭配
(1)形容词搭配
(大大)的脑袋(黑灰色)的身子
(碧绿)的衣裳(雪白)的肚皮
(带刺)的铠甲(粗心)的小朋友
(2)动词搭配
(甩)着尾巴(披)着衣裳
(露)着肚皮(发动)机器
(3)词语积累
【“AA的”式的词语】
弯弯的,小小的,闪闪的,蓝蓝的
【AABB式的词语】
拖拖拉拉,慌慌张张,吞吞吐吐,开开心心
原原本本,纷纷扰扰,隐隐约约,高高兴兴
【描写春天的词语】
风和日暖,春回大地,万紫千红
春暖花开,春风雨露,姹紫嫣红
(4)佳句积累
比喻句:
蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。
排比句:
平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
《快乐读书吧》
有计划阅读《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小熊》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》(了解故事内容,感受童话乐趣)。
5、单元字词注意点:
1.单元中的近义词
快活—快乐,捕食—捕捉,连忙—赶忙,摆动—晃动,天天—每天
温和—温顺,暴躁—急躁,帮助—帮忙,灾害—灾难,如果—假如
告别—告辞,旅行—旅游,办法—方法,仔细—细心,欢笑—欢乐
壮—强,披—穿,喜—乐,新奇—新鲜,伙伴—同伴,嬉戏—玩耍
保护—爱护,肥—胖,耕作—耕种,辛苦—辛劳
2.单元中的反义词
小—大,长—短,宽—窄,快活—烦恼,低头—抬头,雪白—乌黑
温和—暴躁,许多—少许,好—坏,告别—重逢,仔细—马虎
粗心—细心,方—圆,高—低,暖—寒,香—臭,耐寒—耐热
新奇—平常,伙伴—对手,保护—破坏,嫩—老,忙—闲
晴—阴,暖—冷,辛苦—轻松,笑盈盈—恶狠狠
二年级语文上册第二单元重点知识
1《场景歌》
一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
一畦秧苗,一块稻田。
一方鱼塘,一座花园。
一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
一面队旗,一把铜号。
一群“红领巾”,一片欢笑。
一、一类字(会读、会写、会组词、会用):
园、孔、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾
“巾”部首“巾”(部首字)
“群”部首“羊”
“领”部首“页”。
二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词):
滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号
三、词语。
1.会正确使用量词。
如:
一方鱼塘,一块稻田,一孔石桥,一座石桥。
2.课文中“红领巾”指少先队员。
四、根据图画用量词表达。
(点拨:
要围绕图画的主要内容,有中心地来表达)
1.用词语表达,如:
一棵大树一座山两个娃娃一把伞
2.用量词说出一段话,如:
蓝蓝的天上飘着几片白云,一条小河缓缓地流淌,两条小鱼快活地游着水,几个小朋友来到河边的一片草地上放风筝,欢声笑语引来了一群小鸟。
2《树之歌》
杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石,金桂开花满院香。
一、一类字(会读、会写、会组词、会用):
杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂
“壮”部首“丬”或“士”(一般左右都是部首的,选左不选右)
易错字:
杨:
第五笔是横折折折钩。
壮:
笔顺是点、提、竖、横、竖、横,右边下横短。
化:
右边撇出头。
二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词):
梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂
三、词语。
泡桐、白桦、云杉、翠柏(苍松、洋槐、雪松、乌桕、法桐)(点拨:
这些是树木的名称)
桂花、枫叶、松子、白果(柳芽、槐花、松针、梧桐子、桂皮)(点拨:
这些是树木的一部分)
四、句子。
1.比喻句:
梧桐树叶像手掌。
(弯弯的月儿像小船。
闪闪的星星像眼睛。
)
2.拟人句:
松柏四季披绿装。
桦树耐寒守北疆。
(小草露出了脑袋。
小花张开了笑脸。
)
3.带有“树“的成语:
树大根深、百年树人、绿树成荫、植树造林
4.带有“树“的名言:
十年树木,百年树人。
树高百尺,叶落归根。
树无根不长,人无志不立。
山上树木光,山下走泥浆。
前人栽树,后人乘凉。
植树造林,功在千秋。
人要脸,树要皮。
交人交心,浇树浇根。
3《拍手歌》
你拍一,我拍一,保护动物要牢记。
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。
你拍九,我拍九,人和动物是朋友。
你拍十,我拍十,保护动物是大事。
一、一类字(会读、会写、会组词、会用):
歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友
“歌”部首“欠”
“六”部首“亠”
“丛”部首“一”
“九”部首“丿”(注意笔顺先丿后竖弯钩)
“友”部首“又”或“一”
二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词):
世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休
“孔雀、大雁、老鹰”带有“隹”,“锦鸡、黄鹂、天鹅”带有“鸟”。
三、词语。
1.近义词:
新奇——奇妙,奇特;嬉戏——嬉闹;
2.“黄鹂百灵唱不休”的“休”:
停止。
(想一想意思:
西湖歌舞几时休,欲说还休)
四、课文内容。
1.会背诵课文。
2.仿写:
你拍八,我拍八,小小青蛙保庄稼。
你拍二,我拍二,杨树高来榕树壮。
3.学了课文,我知道了“大小动物都有家,人和动物是朋友,保护动物是大事。
”
4.保护动物的宣传语设计:
动物是我们的朋友。
同在蓝天下,人鸟共家园。
放下手中刀,我和动物好。
五、拓展。
含有动物的成语:
鸡飞狗跳,鼠目寸光,龙马精神,生龙活虎,九牛一毛,万马奔腾,狗仗人势,狼奔豕突
4《田家四季歌》
春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,归来戴月光。
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻,
一年农事了,大家笑盈盈。
一、一类字(会读、会写、会组词、会用):
季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年
“戴”部首“戈”。
“农”部首第一笔点或秃宝盖。
“归”部首“彐”或第一笔“丨”。
二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词):
季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、谷、粒、虽、辛、苦、多音字“场”
三、词语。
1.“麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
”仿写:
叶儿多绿,花儿正红。
月亮多圆,星星正亮。
(点拨:
可以先思考两个事物,用“()多()”说一说,再把第二个换成“正”)
2.“暖又轻”之类的词语:
高又大,大又红,细又长(点拨:
先思考“又()又()”,再去掉第一个“又”)
3.主要农事活动:
播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥(浇水防冻除虫收割移苗)
4.喜洋洋笑盈盈:
乐呵呵,绿油油,笑眯眯,兴冲冲
四、课文内容。
比喻句:
谷像黄金粒粒香。
(把谷子比作成黄金,体现出谷子的珍贵。
)
会背诵课文,能默写。
五、课文拓展。
“花开草长蝴蝶飞。
”的出处——清代高鼎的《村居》“草长莺飞二月天”。
“早起勤耕作,归来戴月光。
”联想到的成语——早出晚归,披星戴月。
“采了蚕桑又插秧。
”的出处——南宋的翁卷《乡村四月》“乡村四月闲人少,才了(liǎo)蚕桑又插田。
”
“秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
”联想到的诗句——“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
(唐代李绅《悯农》)”
语文园地二
一、识字。
葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸
二、部首查字法。
(重点)
部首查字典的方法:
检字表中找部首
去掉部首数笔画
正文当中找到字
认识读音知意思。
要能确定汉字的部首。
比较“音序查字法”(找大写音序——找音节——找字)和“部首查字法”(确定部首——确定去部首的笔画数——按页码找汉字):
知道读音不会写——音序查字法
知道汉字不认识——部首查字法
三、日积月累。
1.理解,背诵。
己所不欲,勿施于人。
《论语》(自己不愿意的,就不要施加在别人身上。
)
勿:
不要。
与朋友交,言而有信。
《论语》(和朋友交往,说话要诚信。
)
不以规矩,不能成方圆。
《孟子》(没有准则,就办不好事。
)
(会背诵,会默写,了解大概意思。
)
2.运用:
小亮的文具到处乱放,妈妈说:
“孩子还小,我来帮他收拾。
”可是爸爸说:
“,。
从小就要学会整理自己的物品才行。
”(不以规矩,不能成方圆)
花花弄坏了诺诺的铅笔,就买一支赔给诺诺,并向诺诺道歉。
诺诺夸花花:
“,。
你真是我诚实有信的好朋友!
”(与朋友交,言而有信)
四、我爱阅读。
了解不同的花开放的月份,知道不同季节具有代表性的花。
如春天:
迎春花、油菜花、桃花、杏花;夏天:
荷花、茉莉花、向日葵;秋天:
桂花、兰花、菊花;冬天:
梅花、水仙。
五、积累。
(1)会写的词语
花园,一孔,石桥,一群,队旗,铜号,红领巾,欢笑,杨树,树叶
壮观,梧桐,枫树,松柏,木棉,水杉,化石,金桂,唱歌,丛林
深处,竹林,六个,熊猫,九个,朋友,四季,吹风,正肥,农事
农忙,归来,辛苦,一年,戴月光,棉衣
(2)词语积累
【ABB式的词语】
喜洋洋,笑盈盈,兴冲冲,乐呵呵,白花花,金灿灿,亮晶晶,绿油油
(3)佳句积累
拟人句:
枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
比喻句:
杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。
对偶句:
木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
近义词
壮—强,披—穿,喜—乐,肥—胖,欢笑—欢乐,新奇—新鲜
伙伴—同伴,嬉戏—玩耍,保护—爱护,耕作—耕耘
归来—回来,辛苦—辛劳
反义词
欢笑—痛哭,高—低,暖—寒,耐寒—耐热,守—攻,香—臭
新奇—平常,伙伴—对手,保护—破坏,归来—离去,辛苦—轻松
告别—重逢,喜洋洋—气冲冲识字1《场景歌》
一、一类字(会读、会写、会组词、会用):
园、孔、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾
“巾”部首“巾”(部首字)
“群”部首“羊”
“领”部首“页”。
二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词):
滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号
三、词语。
1.会正确使用量词。
如:
一方鱼塘,一块稻田,一孔石桥,一座石桥。
2.课文中“红领巾”指少先队员。
四、根据图画用量词表达。
(点拨:
要围绕图画的主要内容,有中心地来表达)
1.用词语表达,如:
一棵大树一座山两个娃娃一把伞
2.用量词说出一段话,如:
蓝蓝的天上飘着几片白云,一条小河缓缓地流淌,两条小鱼快活地游着水,几个小朋友来到河边的一片草地上放风筝,欢声笑语引来了一群小鸟。
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