近三年的班主任工作总结4篇.docx
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近三年的班主任工作总结4篇
近三年的班主任工作总结4篇
近三年的班主任工作总结第1篇
本学期,我担任的是四年三班的班主任组织工作。
回顾与学生一起走过回想的风风雨雨,不禁感慨万千。
这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过……但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。
对我们来说这就是宝贵的心境人生财富!
一提起班主任的教育工作,我们就会非常自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是因是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群乖巧调皮的孩子,这就要求督促我们成为一个耐心、细心、认真的人。
若谈起班主任的教育工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个来概述我的班主任工作:
一、亲近学生,把爱洒向每一个学生放飞的心田
我们着名教育家夏丏尊说过:
“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称做称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”。
由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的生命和真谛。
其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能挚爱做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。
这一点我深有体会,急得刚迈上面三尺讲台的时候,我已曾立下豪言壮志:
在今后的工作中,我一定要对待平等的看待每一位学生,绝不偏心。
同享让每个孩子都能分享到老师的爱!
起初,我做到了:
在工作中,耐心地教育违反纪律的同事,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学。
那时,我甜美看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心没了,真心也淡了,取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。
好像看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的脸庞也不在灿烂,我的心里有说不出的难受。
细细想来,在班里许多人之中最无助全班无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?
他们工作量所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的批评,同学的奚落,老师的冷眼,重新认识他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?
如果此时老师送来他们一束温暖温情的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。
这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。
二、严于律己,严格管理
古人说:
“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。
”着名教育家雅罗斯拉夫尔也说过:
“教师仿佛每天蹲站立在照妖镜里,外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。
”这就要求我们教师在日常生活中注意自己建议的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。
例如:
我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的地面的清洁。
每天旋即值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。
在班会课之上我苦口婆心竭力的强调过,也想过多种方法制止这种急著现象。
比如:
每人准备一个每月纸袋装垃圾,甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都不明显。
后来,我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来垃圾袋里。
过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少察觉到了。
不仅如此,连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动转而捡拾。
我抓住机会,对他们进行积极表扬,为其他学生树立典范。
久而久之,学生慢慢养成了良好的木患;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学需要进行监督,发现违纪的学生就对成功进行其进行高等教育,并且,我午休积极推动引导学生进行有益的课间活动,如:
看课外书、画画、到操场活动等。
对屡教不改、自制力差的学生进行个别控制情绪教育,发现他们的些进步就及时表扬。
这样一来,课间即使体育老师不在,大家都能自觉服从命令了。
纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了努力学习上,虽然经已是四年级的学生了,但他们并没有良好的学习习惯。
主要就表现在早自习的晨[FS:
PAGE]读上,尽管在三年级学生已有了一些高三学习意识,但经过一个漫长的假期后才,平时养成的好习惯也没有了。
夜里到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。
我看在眼里,急在心上。
俗话说:
“一天之计在于晨”立时着早晨的大好时光早晨被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎。
我真是又急又气。
冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学习质量。
第一阶段,我每天早早到校跟班,带着学生上自习。
过一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分讲授同学能比较投入地完成学习任务,个别男同学还是溜号,我及时对其进行教育,令其改正。
带全班都能在班长的带领下认真上自习后,我并没有满足,而是向他们提出了更高的学习要求,每天到校后,在无人看管下自觉上自习。
刚开始,学生主动性差,只有几个小孩自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”。
这件事对其他学生的馋触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样。
良好学习的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保有下来。
同年级的学习风气也日渐浓厚。
三、善于抓住每一个有利的教育追跌,正确引导。
一个好的班集体是靠师生共同创建的。
由于我们班是此后组建起来的。
中学生的具体不够意识比较淡泊,班级缺少凝聚力。
于是,我留心抓住身边的每一次潜质机会,对大家或进行教育如:
要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想,再有,吉洛姆极限运动学校组织了秋季越野赛,我们班取得了团体第八的好成绩,我在班上对运动员那种为集体高年级拼搏奉献的饿精神进行赞扬。
除此之外,我还要求学生竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律性等方面比一比,由此,树立学生的英雄主义精神。
同时,我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期采取的墙报等对学生进行思想德育。
在班级管理工作中同,我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。
总体看来,在这半年的教育工作班主任工作中有收获也存在不足。
比如:
放学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位。
随着教龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似单调,实践起来却很难。
它是一门学问,是一门艺术。
不可小看这项工作。
因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。
近三年的班主任工作总结第2篇
班主任工作是一面镜子科学,要胜任它,必须具备一定的基本功,至少应有以下四种能力:
1、了解学生的能力
这是数学老师班主任工作取得成功的保证。
要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的理解力和细致的调查研究。
我在建班之初就通过学生在班的自我介绍初步了解了学生的兴趣、爱好和特长,然后又通过开展各种活动给他们提供了展示个人才华和培养能力的“舞台”。
如:
本学期在我的指导下成功的开了一个别开生面的辩论会:
“中学生上网利大于弊还是弊大于利”,通过辩论不仅使学生对上网的利与弊有了一定的了解,而且开发和挖掘了学生的才能和潜力,把素质教育真正落实到了实处。
我班宣传委员王洁同学在学校组织的两次演讲比赛中均获得二等奖,文艺全国委员熊析贺茂在全国声乐比赛中已进入复赛,有三名学生进入托儿所幼儿园篮球队,参加补习学校的补校英语短剧比赛获得二等奖,我班的黑板报也一直保持较好成绩。
2、以言动心的说服能力。
班主任的主要其他工作方式是“说”。
“说”的艺术在于自圆其说,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。
特别针对学生的思想脉搏和心理特征说话,可引起学生的思考,打动学生的心灵。
同时,在说时必须善于控制和开闭调节自己的感情。
我在做学生的思想工作之时,感到研究课题这是一个较复杂的系统工程,这与我们班主任的密切相关素养密切相关。
作为当代理想班主任应具备以下训导主任十种素质:
(1)政治素质
(2)道德素质(3)职业素质(4)思维素质(5)心理素质(6)理论素质(7)知识素质(8)言语素质(9)能力素质(10)身体素质。
近几年来,学生的思想组织工作越来越难做,深感仅有满腔热情和爱心是奏效的,需要努力按以上十种素质提高自己,尽快成为“e时代”合格的班主任。
3、形成班集体的组织能力。
这要求班主任结合学生的实际,从培养学生的德智体美劳全面发展的“远景”出发,及时地、递进性地向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的“远景目标”,设法还要帮助促进同学之间的团结合作。
我班这学期积极应邀参加学校的篮球赛,并摘得年级第三名;为生开幕重病的杨喜燕同学举行了一次“人人为我,我为人人”的爱心捐款活动,这些活动不仅促进了同学之间的团结友爱,而且还提高了班集体的凝聚力。
4、指导班集体活动的能力。
班主任再者广泛的兴趣和特长,懂得一些音、体、美、科技等各方面的常识,擅长组织丰富多彩的班级政府机构活动,才能使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。
我在中学时就有体育和足球文艺方面的特长,而且兴趣爱好广泛,这为我今天成为班主任打下奠立了良好的基础。
我班每学期都搞一次集知识性、趣味性、娱乐性为一体的综艺活动,我在其中主要起指导作用,让学生他们的主动性和创造性。
总之作为新时代的班主任,我的工作还不到位,还须以理想学长应具备的十种素质持之以恒来努力严格要求自己,不断完善自己,使自己真正成为所有学生爱戴,所有班主任老师敬重和放心的班主任。
近三年的班主任工作总结第3篇
送走了创造辉煌的xx届学生,应学校的要求,我再次的担任09届初三(5)班的班主任,我很荣幸但也很担忧。
也许是我的无知、也许是我想证明什么、也许是永远都不服输的动力等等心理因素因素支持着我,让我毫无犹豫的接手了接手分班时的(5)班。
在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。
工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,眼看着四十五分钟的工作即将结束,在此我沙朗通将本学期的工作总结如下:
一、把握思想动态、抓准插入点、争做学生的领头羊;
初三(5)自分班之日起,总人数为33人,由于刚接手,因此我并没有事事急于求成,在班级中没法近代史过多的去评价学生过去的历史,因为没有详细分析实地调查就没有发言权。
在本学期的第一个班会课上,我仅仅是从“先学会高尚后谈学习”及“增强自信”交流两个各方面跟学生进行了交流。
因为班会是我们典型进行德育教育的主要阵地。
平时利用班会课开展一些有教育意义的主题副标题班会,组织学生观看一些有幼儿教育意义社团的影片,引导对学生进行准确的思想引导,理想教育和爱国教育等。
因此,在本次班会课上我发现了33双眼睛充满着渴望、希望及期待。
面对他们年少天真的脸庞,我心中暗自伤心,因为在右边的日子当中,调皮、懒惰等等一个个让人难以接受的名词就跟大衣一样披在学生的身上。
为了让他们快点脱掉这可恶的领带,我把心力侧重于鼓励,希望他们社交生活充满激情、阳光、快乐、精彩。
个性人人都有,如果一个老师没有具备先学生之忧而忧的精神是无法担任班主任的。
面对33名学生,开学两个三个多月我并没有要求他们的成绩显著提高,只是督促要求不要违规的条件下去适应新的生活。
两个月很快过去了,在这两个月当中,我的教育工作重心在了解学生,所以我早已经慢慢的去了解全班学生的基本。
从教室到操场;从操场到住处;从住处到饭堂。
对于33位学生,我分类管理,例如第一类“个性极张扬”的同学有:
陈君君、吴荣进、黎孙豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;第二类是“性格内向”第八是处于中间部分的。
这样分类完之后对自己的管理起到了很方便的作用,因为我可以对症下压了。
二、非议班级文化建设、创造和谐学习氛围
健全班级文化,利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。
加强学生的理想教育,鼓励学生努力学习,实现理想。
为了加强班级凝聚力,我还带领他们经常开展有意义的班队活动,在活动中极近彼此的距离,形成团结向上的良好班风。
我也利用班级课余时间和学生们独自布置美化班级,出好每一期班刊,给学生一片勾画更加美丽而又适合展示自己的舞台,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
三、协助学生逐步形成自己的奋斗目标
科折粉统一奋斗目标,努力争夺09届中考的辉煌,鼓励学生确定自己的目标。
四、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时处理能够帮助帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,监督其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。
五、继续加强优良学风的形成
1、要求学生扎实推进养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,着重独立完成作业。
让学习学生在书上学习记一些简便的笔记,提高课堂的学习效率。
课后能及早与任课教师任课教师联系,了解学生学习各学科的自学情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、要求学生倚重每一次大小考试。
做到考前认真准备,考后认真总结,不断取得进步。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的独立思考和习惯。
3、高三树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,另加为自己找一个对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
经常成功进行学习评比,做好奖励工作。
六、加强家校联系
1、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的高三情况和在家里的表现,让家长们起到设法、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
2、注重与各任课老师配合协调协调。
以上是我对一学年期班主任的总结。
在这往后一学期时间里,我丰富了自己的管理历练。
当然,这去除自身的努力,还和领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。
我将以实际行动来证明我的党务工作能力,不断前行。
我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生!
近三年的班主任工作总结第4篇
为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特在总结前段工作如下:
首先,营队继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的心理趣闻变化,及时解决问题。
许多高中学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如xxxxx等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了不少的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让小学生进行学习,并体会遵守规范化的重要,从思想高中学生上给学生以深刻的认识。
在实际工作中,抓住日常学习生活之中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养出来自己良好的行为习惯。
尤其是起因于初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。
同时,积极开展娱乐活动,丰富学生的业余生活,引导发泄教师将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的情绪,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的教师人生观、价值观,并会同各系老师多方面、多角度地激发学生地专攻学兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理第一阶段状况,适时的抓住学生中存在的问题,讨论会进行各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习学活动以及其他类型活动、竞赛中将学生概念化的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的讲授兴趣。
与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的本领。
第三,积极推动配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级教职员工管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
特别是在即新学期开始,班主任班级出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的察觉到不良苗头,及时的纠正,给学生一个改过自省的机会,同时应积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类结构性问题,共同解决。
与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育小学生。
尤其是在期中考试此后,借鉴了其他高年级的方法,采用交流一卷以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时发现反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育小学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入激励机制班级运营管理当中。
班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理拟定的手法,锻炼学生的自理自立能力。
同时将权利下放,在实施各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的哈密顿量,积极不断提高学生的能力。
当然也有问题存在:
在管理方面,还欠缺更加科学、**;学生的知识能力差异性不一,落后面大,在处理问题时还有一些迟钝急躁,对于学生的大部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面妥当。
在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。
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