毕业生实习报告范文字合集8篇.docx
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毕业生实习报告范文字合集8篇
毕业生实习报告范文2000字(合集8篇)
毕业生实习报告范文2000字【篇一】
一、实习目的
现在对于我们即将高校毕业的学生来说,毕业实习是进入社会的重要一环,通过毕业实习我们能得到许多有价值的东西。
1)通过毕业实习,可以切身经验、体会实习项目,通过看、听、感等主观相识对实习目的进行多方面、全方位的实地考察,获得第一手实际资料。
培育我们综合运用所学理论学问和技术分析解决工程实践问题的实力。
2)通过毕业实习,可以初步了解工厂或企业的生产组织及管理,驾驭平安操作学问,培育文明生产的良好习惯,做到理论和实际相结合,促进专业学问的学习,增长见识,拓宽学问面,为以后的学习和工作积累阅历,奠定良好的基础。
逐步实现由学生到社会的转变,培育我们初步担当技术工作的实力。
3)通过毕业实习,可以帮助我们树立工程意识,解决技术工作中所必备的全局观点、生产观点和经济观点。
同时培育了我们调查探讨。
查阅技术文献、资料、手册的实力。
这些实际学问,对我们学习后面的课程乃至以后的工作,都是非常必要的基础。
实习是检验相识正确与否的唯一标准,在真正参加实践以前。
我们学到的都只是一些理论学问,都是纸上谈兵。
为了将我所学到的理论学问运用于实践。
二、实习时间、单位
实习时间:
20xx.03——20xx.05
实习单位:
三、实习内容
我主要的工作内容是帮助办公室人员做好人事及日常工作:
1、帮助做好新员工的入职培训工作
2、送文件至各级领导,签收文件
3、整理及保管请假条,整理员工档案
4、复印、办公文件,收发传真,办公表格
5、办理新进员工的入职手续,员工调职,离职手续
6、领导支配的其他工作
第一天来公司,我不知道该做些什么,什么也插不上手,只是这里看看那里逛逛,最终还是公司里的同事给了我指引,起先了我的实习之旅。
在学校的时候,老师总强调我们要培育自己的自学实力参与工作后才能深刻体会到老师的良心用苦。
我担当的文员一职,平常在工作只是打电话处理文件,几乎没用上自己所学的专业学问。
在这个信息爆炸的时代,学问更新太快,靠原有的一点学问是不行的。
所以必需在工作中勤于动手渐渐琢磨,不断学习不断积累。
遇到不懂的地方自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学实力的人迟早被企业和社会所淘汰。
在经过一段时间的学习之后,我们须要了解自己所学的学问在实际实践中有没运用到。
任何的学问都源于实践,也归于实践。
我们也即将毕业,实习对于我们来说很重要。
刚起先的实习对于我来说是件既辛苦又充溢挑战的事,挑战的是,因为我所学的专业不对口,刚上岗的时候有点不知所措。
辛苦是因为刚踏上工作岗位,许多事都还没能很快的适应,在完成工作的时候手忙脚乱的。
在这个岗位我学到了在学校里无法学到的学问和技能。
实习给我带来了肯定的工作阅历,为将来的工作打下了肯定的基础。
以前我总是盼望早点到社会参与工作,因为我总觉得工作是一件极其简单的事,可是当我离开学校,真的进入社会实习后,才体验到工作并不是我想象中那样,它不是一件简单的事。
每天早上都要按时起床,上班,到下午六点才能回家。
甚至工作忙时,加班也是习以为常。
在工作中也不能有丝毫的马虎,每天都要打起精神工作。
刚起先上班的时候,我的心情激烈、兴奋、期盼、喜悦。
我信任,只有我仔细学习,好好把握,做好每一件事,实习确定会有成果。
但后来许多东西看着简洁,其实要做好它很不简单.
不过后来我发觉了这里的同事们有着独具匠心的气质,是那种极具感染的活力与志气。
不能算是快节奏的生活步伐,却每天都是劳碌的,只是劳碌并不焦躁,甚至可以感受到愉悦的气氛,带点激烈的,热情的。
我想这是一种热忱,对工作,对生活,亦或是一种有所得的成就动力使然。
上班没多久的时候,我时常惊诧于他们为什么能有那么多的精力,感受不到他们生活上的累与疲乏,即使有时候连续加班赶任务,仍只有一种轻松剧烈的感染力,一种愉悦勃然的力气,他们告知我:
“恒久都保持一种主动的生活状态和一颗锐的的心。
”不久我就被感染了,自实习生活起先,我的生活就变得非常的规律,不再慵懒而散漫的把自己变成一个生活节奏严峻脱轨的人。
每天早上八点上班,晚上六点下班,在赶安排的特殊劳碌的时候,偶有加班。
在这一生气勃然的工作环境中,让我有一种很有力气的感觉,我发觉自己事实上是一个极具热忱的人,对于生活,对工作。
而我对于不懂的却及其想知道了解的剧烈的欲望让我变的那样是炙热鲜红,我的生活瞬然变的充溢而自由。
四、实习总结
时间飞逝,日月如梭,转瞬间高校生活即将过完,而这次实习就是我们学校生活与社会生活的一个良好的过度。
通过这次实习,使我深刻体会到社会生活的艰难和现实生活的不易,要想在社会上立足就必需敢于拼搏,敢于冒险。
现在是强者的社会,只有强者才有选择的权利。
我们不应当有所埋怨,应当怀着感恩的心,完成公司布给我们的工作,虽然现在工作很苦,但我把它当作公司对我们的磨练。
古人云:
“天将降大任于斯人也。
必先苦其心志、饿其体肤、空乏其身、行佛乱其所为。
”所以我觉得,这是一个大浪淘沙、优胜劣汰的过程,我信任只要能坚持下去,走到最终,就肯定能取得胜利。
“纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行。
”只有把理论真正的联系实际,才能更好的运用所学到的学问。
在这短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学学问的肤浅以及理论学问与实践操作有很大的差距。
通过这段时间的实习。
我更清晰的相识了自己。
在这之前曾经以为文化课成果学的很好,从来没有想过毕业了去干一般工人的工作,经过这次实习,彻底变更了我的这种想法,没有底层的工作阅历作铺垫,尤其是工程专业,根本谈不上管理。
自己所学的那点学问不过是冰山一角,做工程项目跟在校期间做的课程设计完全是不同的概念,工程项目须要的牢靠性、经济性、好用性等这都是课程设计所没有设计到的,恰恰这些才是产品走向市场的敲门砖。
一旦接触到实际,才发觉自己实际运用中专业学问的匮乏。
这时才真正领悟到学无止境的含义。
实习是我们走出象牙塔,从一个学生向一名从业者、从学校走向社会的开端,我知道前途是机遇和挑战并存的。
刚刚踏上工作岗位的我们,在起先的时候多少会有点迷茫,难免会经验冲突急躁的心里,通过在公司的这段时间,我最终明白,当你没有方向感的时候,须要在追寻中等待,在探究中奋进,在迷茫中稳实,路是随着时间越走越明朗的,只要懂得忍耐和坚持,总会明白自己须要做的是什么。
现在我找到了自己的位置。
明确自己的目标,打算迈向美妙与残酷同在的将来。
我信任自己的实力,即使前方荆棘密布,即使前方道路四通八达。
我的路只有一条,那就是永不言弃。
坚持究竟。
这次实践我以“善用学问,增加社会阅历,提高实践实力,丰富假期生活”为宗旨,利用假期参与有意义的社会实践活动,接触社会,了解社会,从社会实践中检验自我。
回想这次社会实践活动,我学到了许多,从我接触的每个人身上学到了许多社会阅历,自己的实力也得到了提高,而这些在学校里是学不到的。
1、在工作上要有自信
自信不是麻木的自夸,而是对自己的实力做出确定。
社会阅历缺乏,学历不足等种种缘由会使自己缺乏自信。
其实有谁一生下来句什么都会的,只要有自信,就能克服心理障碍,那一切就变得简单解决了。
2、人际关系
在这次实践中,让我很有感受的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往特别困难,但是详细多么困难,我想也很难说清晰,只有经验了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自
毕业生实习报告范文2000字【篇二】
我被分到xx中学进行教化实习,实习内容包括两个方面,一是专业课的教化实习,二是班主任的工作实习。
在这期间我主动地努力地工作,虚心向有阅历的老师请教,取得了优异的成果。
同时,我还在实习期间做了一次深化的调查工作,是针对语文这门课而言的。
调查的过程非常辛苦,为了得到老师和学生的真实想法,我颇费了一番心思,最终的调查结果还是很让我满足的。
为了全面、具体地获得材料,我不仅只限于我实习所带的两个班的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时,我也主动地找学生谈话,同老师沟通,以便更好地了解状况。
在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的相识。
希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。
首先,从老师的角度来谈一下语文教的状况。
我调查发觉,现在的语文课堂教学,大多数老师所运用的教学方法是正确的,它符合教学的实际状况。
许多语文老师在备课时,设计了许多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生沟通的目的。
调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是语文这门课,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且努力了也不肯定能取得好成果。
因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。
因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。
在语文教学的过程中肯定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生沟通,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采纳了此方法,成果果真不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很志向,而且削减了师生互动的机会。
以运用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清晰,但却忽视了图画旁边的文字。
这种教学方法还使得老师变得懒散起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。
老师们认为一个班里的学生语文成果有很大的差别,可以把学生分为几等。
一个老师要想让全部的学生都把语文学好,几乎是不行能的事情,要看学生的详细状况,视个人的状况不同而对学生有不同的要求。
对于成果特殊差的学生一些老师就实行了放弃的看法,他们认为不能因为某个学生成果差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。
老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没方法的事情,终归有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。
老师不能同等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,的确是难能珍贵的。
我认为,现代化的教化应打破传统的教学模式,以老师为主体,对学生进行正确的引导,充分保证学生在课堂中的主体地位。
因为学生都是有主观能动性的,他们依据自己的须要和爱好可以很好地接受老师的教化,也有权利抵制这种教化。
老师的教化和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获得学问、得到发展还要靠学生的内因起作用。
学生作为内因主动的学习不存在了,老师和教材再好的外因也将失去意义。
其次,老师在课堂提问方面。
我发觉一种很常见的现象:
老师在课堂上会连续提问,但这些问题大多是很简洁的是非问,或者选择问、填空问、甚至是自问自答,虽然大部分学生都能踊跃回答,或者说都能回答得上,但学生的回答明显都是很仓促,且习惯性地不加以深化思索而快速作答,而这些答案一般都在老师的掌控之中,这样课堂牢牢地限制在以老师为主体的氛围中,学生的思维创建性及问题的生成性都大大降低。
表面上学生主动参加了课堂,其实整个教学质量并不高。
第三,老师的课堂点评。
在教学进行过程中,有时候有的同学会提出一些稀奇怪异的问题,老师往往实行回避的看法,而有的同学间或会有一些充溢灵气的回答,袒露出他们不一般的思维痕迹,但通常状况下,老师都不够敏感,对学生的回答只作简洁的确定、否定,或者不置可否……有的老师点评语言单一、苍白,不能够依据学生的回答赐予合适、恰当的评价,让人感到老师的语言空洞。
甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬,不管问题价值大小,学生回答的价值量有多大,老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。
这种脱口而出的随意表扬使许多学生在回答问题时随意应付。
看似课堂气氛活跃,其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。
第四,老师的讲课内容。
听了一周的语文课,发觉老师讲课期间常插入诸如此类的话:
这个字、词很重要,考试的时候常会考到;这个句子留意它的翻译,考试会可能有所涉及;这种阅读理解题须要同学们好好看看,高考常常会出现类似的题型……
整堂语文课都在语文老师的善意提示中有条不紊地进行。
学生们每次一听到此类的话,都会条件反射地集中留意力。
真的是因为这个学问点的重要性吗?
不是的,很明显,是为了考试。
考试独立于教化、教学之外,考试内容取代了教学目标,分数成为最终的教学目的。
记得课间,我试着跟语文老师沟通教学方法,我说:
“老师,您看,我们这堂课可不行以再这样拓展延长一下,或许课堂的趣味性会有所增加。
”老师很干脆地回答:
“没有必要,考试不考!
”我愣了,考试不考,就不讲吗?
语文教学莫非也纯粹是为了考试吗?
我好怀疑,中学语文课程标准上说:
中学语文教学设定的总目标是“是学生获得基本的语文素养”。
由此派生的教学目标从四个方面考虑:
学问技能、应用实力、人文素养、情感看法。
这四个方面的目标是一个有机的整体,对人的发展具有非常重要的意义。
然而,这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差。
老师讲课以课本为主,课本上有的,就进行模式化讲解,课本上没有的,老师便敷衍了事甚至根本不会提及。
不要说学问技能没有得到提升,人文素养、情感看法,甚至应用实力更是无从谈起。
然后,在做班主任代理过程中,我也留意到一些关于学生学习过程中的现象,比如:
大多数学生能够自律,学习看法端正,主动上进,希望考出好成果,让生命更充溢、更有价值、更有意义。
并且绝大多数人都曾体会到胜利的欢乐。
他们对学校生活的评价是累并欢乐着,对学习有着深厚的爱好。
然而,这里也有一些不行忽视的问题:
一、学生的学习主动性不高。
通过对学生作业的批改,我发觉,班里抄袭作业的现象比较普遍,有近90%的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。
二、学生的课业负担较重,心理压力普遍较大。
我所见习的学校学生平均每天早上六点起床,晚上12点休息。
除了上课时间,每天课外学习时间在4小时以上,而有些科目每天作业时间都要超过2小时。
假如每门课程的作业都如此,学生如何应对?
即使只语数外三科每门作业要2小时,学生也不行能完成。
其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担的确过重了。
因为过重的课业负担,加上家长及老师的不间断督促,他们的心理压力也随之增大。
这便是我这次见习所见所感,也是这周我调查的收获,在当今新的教化体制下,好的教化方法及教化理论在短时期内根本无法与实际教学实践相一样,甚至会出现脱节的现象。
我们只有期望老师的个人素养能越来越高,素养教化和教化改革能越来越顺应实际教学。
毕业生实习报告范文2000字【篇三】
一、实习目的
熟识现实企业中人力资源管理的运作体系和管理流程,把所学理论学问应用于实际,熬炼社会实践实力,并在工作中学习新学问,对所学的学问进行总结提升,以指导将来的学习重点和发展方向。
二、实习时间
20xx-7-13——20xx-8-25
三、实习单位
A服饰有限公司人力资源部(以下简称A公司)
四、实习内容
(一)日常人事变动的手续办理
日常人事变动主要有员工新进入职、离职、岗位调动和适用转正,这些工作都是人力资源部最基础的人事管理,这也是在A公司实习期间每天必做的工作。
依据所在岗位的职责要求和工作流程,可以总结为以下主要内容:
1.入职
(1)核实入职者的身份,检查其是否带有身份证、两张一寸彩色免冠照片及其他相关的学历或资格证书,身份证或者照片没带的则不予办理入职手续。
(2)收取入职者的身份证、毕业证书、学位证书及其他相关资格证书的复印件,没有复印件的供应复印,同时向入职者供应试用版的《新员工入职指引》并简洁介绍操作流程。
(3)供应《录用审批表》给入职者,让其拿到所入部门请部门领导审批。
(4)经部门经理审批后,收回《录用审批表》,检查填写是否规范、完整。
(5)指导入职者签订《劳动合同》,须要签订保密协议的岗位同时要签订公司的《保密协议》,办理厂牌、工作证。
(6)签订完成后,再次检查入职者材料(应聘登记表、录用审批表、合同/保密协议、照片、身份证复印件、学历/资格证书复印件、内部人才举荐表)是否齐备。
(7)将新入职者材料交予聘请主管和经理审批,有疑问的地方刚好与相关部门沟通确认。
(8)经审批通过的刚好录入本月人事报表新进员工名单中并在员工花名册中添加此人且以红色做标记表示本月新近,然后在K3系统中将新入职者的基本信息和合同信息录入,完毕后将入职者的全部资料归档。
2.离职
(1)提出离职申请的员工,至人力资源部领取《辞职申请书》。
(2)经部门领导审批、签字同意后,收回《辞职申请书》并供应《离职交接表》与离职员工,简洁交代其去各部门办理工作交接。
(3)待离职员工办理完毕上交《离职交接表》时,检查各项交接工作是否交接完毕,相关的各部门是否已签字确认,确认办理完全后,收回其厂牌、工作证,签字确认。
(4)将离职人员资料交给经理审批,审批完成后录入本月人事报表离职员工名单中,并在员工花名册中将其删除,同时在K3系统中删除该离职人员信息,完成后将离职员工资料归档。
3.转正
(1)按合同约定转正时间到期的或申请提前转正的人员,至人力资源部领取《一般员工转正考核表》,并由本人写一份书面的转正申请书一并交至部门领导考核、审批。
(2)部门领导依据转正申请人在试用期内的工作表现,就《一般员工转正考核表》做出考评,并赐予相关看法。
(3)经部门签字同意转正的人员将转正考核表和转正申请书交至人力资源部审批。
(4)检查上交的转正考核表及转正申请是否规范、完整,转正时间是否符合规定,部门看法是否明确,不符合或不清晰的则刚好向领导请示,并与相关部门沟通确认。
(5)将符合转正的申请交予经理审批,经审批同意的录入本月人事报表转正人员名单中,并在K3系统中做相应的修改,完成后将转正人员的转正资料归档。
4.调动
(1)有关部门提出人员需求,由员工提出调动申请,经所在部门同意调出及接收部门考核同意接收后,至人力资源部领取《岗位调动申请表》。
(2)由申请人填写岗位调动申请表,交至调出部门和接收部门审批,并由两部门写明调动时间和调动前后的薪资及考察时间。
(3)经相关部门签字同意后,调动申请表交至人力资源部,核实调动是否符合规定、相关部门是否确认清晰。
确认后,交至人力资源部经理审批,经审批后录入本月人事报表岗位调动人员名单中,并在K3系统中调整此人的任职部门和岗位,录入完成后将岗位调动者的资料归档。
(二)聘请
1.网上筛选简历
A公司目前的聘请需求比较大,在前程无忧、**人才网和服装人才网三个聘请网站上发布的聘请岗位和需求人数比较多,每天都会接收大量应聘者投递的简历(包括干脆发到邮箱中的简历)。
因此,筛选网上投递的简历也是一项关键重要的工作。
主要是一些不是很关键重要的岗位,自己可以尝试着筛选。
筛选简历的标准主要是依据岗位的职责和任职要求,例如相关工作阅历、年龄、专业及其他关键因素,初步筛选出比较符合要求的,然后再进一步的甄选、面试。
2.电话预约面试
在通过第一轮的网上筛选简历后,接下来一项重要的工作就是电话预约求职者做进一步的面谈。
符合岗位要求的应聘者的简历需先下载打印、整理,然后依据主管的要求进行电话预约进行下一步的面谈。
在电话沟通中主要是简洁介绍公司现状、工作要求、薪资待遇、面谈时间地点及乘车路途等基本状况。
3.接待应聘者者
每天来公司应聘面试的人都比较多,包括经过简历筛选后电话预约的、看到聘请信息干脆过来的以及通过本公司员工举荐的。
接待工作主要是问清来访者的来历,同时供应相应的应聘登记表与应聘者,有学历要求较高的岗位须供应初试测试题做简洁测试,并指导其如何填写表格,须要茶水的刚好供应。
有些须要现场考试的岗位或是来用人部门复试的,要带其去相关部门支配考核或复试。
4.面试
对一些非重要的岗位进行初步的面谈,主要是简洁了解应聘者的工作经验、主要工作技能、看法、心态及沟通沟通等方面的信息。
五、关于A公司人力资源管理过程中的一些问题
通过这一个多月的实习,对A公司有了肯定的了解,在人力资源管理制度的现状方面也有了比较全面的相识。
依据这段时间所接触工作的内容和日常工作中所遇到以及通过视察所得,觉得A公司在人力资源管理这块还存在着肯定的问题,日常人事管理的流程较乱,传统人事管理仍占据主流地位,几大主要人力资源管理的模块如聘请选拔、培训开发、薪酬设计、绩效考核等没有科学、规范的建立起来。
依据工作实践和探讨分析,可以总结为以下几个方面:
(一)现代人力资源管理制度不健全
在A公司,人力资源管理的多个环节仍处于传统的人事管理阶段,没有形成规范的制
度化,职能多为员工考勤、工资制定和核算、聘请、人员调配、入职培训、合同和保险管理以及一些基础的人事档案管理,还没有完全根据企业发展战略的须要将员工及管理层作统一的规划,也未制定出符合企业人才须要的选择、任用、激励等制度规定,以达到尽最大可能地利用人的创建力,增加企业及社会财宝的目的。
传统的人事管理使企业在人员配置方面很难做到人事适宜,人岗匹配,人事配制的手段比较弱,形不成合理流淌的优化配置机制。
企业的人事支配往往多是因人设岗而非因事设岗,情大于法的.人事管理仍旧普遍存在。
(二)组织结构和岗位设置不合理
目前,A公司有大大小小的部门多大20多个,部门之间相互交织,有些部门出于独立半独立状态,造成出现双重领导的局面,这对公司上下的执行力和效率产生了肯定的影响,相关的责任和职责也很难分得清晰。
另外,在岗位设置、人员配置方面存在严峻的因人设岗,没有遵循公司的发展须要和人力资源规划。
很多岗位没有经过分析和探讨,干脆简洁、随意的命名、设立,需不须要、合不合理、岗位职责是什么、人员编制多少等等均没有仔细、严格的探讨过,多数是拍脑袋确定的,没有考虑人工成本和人力资源的优化配置,这对公司长远发展都是不利的。
毕业生实习报告范文2000字【篇四】
高校生活已经走过三年了,回顾走过的三年,自己心中有许多的值得回忆的地方,高校学习生活最值得回忆,不过高校生三年来,我也始终在不断的努力参与社会实习,可以说自己成长了许多,也进步了许多,这些都是须要我不到努力得到的胜利。
三年来,自己在实习中的成长不单单是用语言表达出来的,我还有许多的实际感受无法通过言语来表达,不过自己还是做的很好,我无悔走过的三年!
高校三年我不是班级干部也不是学生会的但是我却没有自卑,我认为不管在什么样的位置上都要放平心态都要珍惜在校的时间,要珍惜身边的每一个人、每一件事、珍惜每一天。
真心对待他们在最短的时间把负面心情消化。
我盘点着过去的时间,也盘点着我的高校生活,过往的种种,我得到的,失去的,偶遇的,错过的,还有就是我未曾达成的愿望。
我想到的有许多,而其中,我认为是最宝贵的还是我遇到的每一个挚友,每一个帮助我的人。
我想起了一段歌词,“凌晨的窗口失眠整夜以后,看着黎明从云里抬起了头,日落是沉潜日出是成熟,只要是光肯定会绚丽的,海阔天空狂风暴雨以后,转过头对旧心酸一笑而过,最懂我的人,感谢一路静默地陪着我
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