家长会.docx
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家长会.docx
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家长会
首先,感谢大家能在百忙之中抽出时间参加这次家长会,感谢大家对家长学校工作一贯来的支持与关注。
感谢三年级年级组长王瑛老师给我这个任务同时也给了我机会,要我在家长会上作个发言。
家长会的宗旨除了让家长有更多的机会了解孩子在学校的情况外,还有一个分外重要的任务,就是我们的家长通过一次家长会,家长的教育理念、育人素质也应有一个相应的提高,所以今天我本来要和大家交流以下两个方面的问题:
一是关于“三年级数学教材内容和教学目标的说明”这是学科方面的问题;另一个是关于家庭教育的问题。
可是想到家长更需要与所任班级的教师进行交流与沟通,所以我这儿主要讲一下数学学科方面的问题,把这学期数学学科和重点内容和需要家长配合的与大家交流一下。
本册教材包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。
九年义务教育数学教材都是按这四个版块进行编辑的。
本册教材具体有:
测量,万以内的加法和减法,四边形,有余数的除法,时分秒,多位数乘一位数,分数的初步认识,可能性,数学广角。
本册教材的重点和难点是
为什么说除数是一位数的除法、两位数乘两位数是重点呢?
因为这部分乘、除法计算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
现在我感觉到,学生的计算能力存在比较大的问题,这一方面与学生年龄有关,另一方面,还是学生对计算重视不够,包括家长和教师可能都存在这方面的认识。
在这我要提醒老师们一句,要加强计算教学,通过学生的探究和教师的引导,要让学生理解算理,掌握算法,掌握最为简便的计算方法,现在对算法多样化提的比较多,但在各种不同的算法里,学生喜欢的方法不一定是最好的,我们教学不仅要让学生会用他自己知道的方法,更要让他掌握他不知道的,但是最好的方法。
这是我对教师提出的要求,那么对家长,我也有要求,你在辅导孩子时,一定要事先研究一下孩子的教材,不能心里无数。
什么叫心里没数呢?
举个例子,我们才学习了除数是一位数的除法,而且课时安排很细,第一课时学的是口算一位数除法,这里的除法算式的范围是很小的,被除数只能是整十数、百整数、整千数等,如果超出这个范围,那一般学生在做的时候可能就会困难重重了。
再比如第二课时学的是估算,比如:
750÷8大约是多少?
就不能用竖式计算,而我在学生的作业中就看到了这样的解法。
其实这儿只要学生算出大约是90就可了,这里这所以安排这样的估算不是为了学估算而教,而是为了第二小节学笔算除法试商作知识准备的。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
在教学这些内容的时候,我希望我们的教师能够把学生带到室外去认识方向,学习面积时要能够让学生动手操作,充分接受感官刺激,这样更有利于学生形成空间观念。
在学习长正方形面积时,不能只满足学生会用公式,更要让学生通过探索理解公式的推导过程,在理解的基础上记忆才会更加深刻。
同样,对家长的要求也是这样,当孩子遇到困难时,要动手,结合操作或是具体生活情景,这样辅导才会让孩子容易理解,达到理想的效果。
不能用自己的方法来教你的孩子,这又要提到了你要学习,要与孩子一起学。
比如上学期
我在教学千米的认识的时候,我就要求家长带孩子走走一千米,从哪到哪大约1千米,这样孩子就会有一个初步的千米的概念。
这样也可以让学生体会到数学与生活联系紧密,体现数学的价值。
同时,在你与孩子共同学习的同时还可以进一步增进你与孩子的和谐关系,更有利于孩子身心健康。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
以上教学内容的达成就是我们这学期总的知识性教学目标,另外,在能力目标上,我们还要求学生能够达到:
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
4、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
关于习惯,在这儿我还要多讲两句,我国当代教育家叶圣陶说:
什么是教育?
一句话,就是要养成良好的学习习惯。
学生的习惯对学生的学习有很大的影响。
我把学生的学习归纳为以下几种:
课前准备习惯、听课习惯、作业习惯、验算习惯、记笔记习惯、复习习惯等。
培养学生良好的学习习惯是素质教育的重要组成部分,良好学习习惯将对学生的一生产生重要影响。
这其中作业习惯问题相当突出,几乎每天都有学生完不成作业。
这其中有多种原因,一是学生不知道记下当天的作业,忘记写了;一是学生完成了作业但由于自理能力差,不能及时带到学校上交;还有就是学生明知道有作业不想完成,想偷懒。
于是,教师为了让学生能够完成作业,就采用留学生、请家长等方式来解决。
我们家长是不是要辛苦一下,抽出时间陪孩子学习,解答孩子的问题,引导解决问题,训练说话能力。
这样一来,孩子作业也能完成,你也能及时了解孩子的学习动态,不至于对孩子的学习失控。
最后,我还要提醒家长朋友几句:
在家庭里要保证孩子有充足的营养和休息,积极锻炼身体,增强体质。
要让孩子知道,自己长大了,已经是一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,能自己做的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。
参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、抹桌椅等,培养孩子生活自理能力,逐渐减少父母或其它成人的照顾,逐步培养孩子独立生活的能力;我们还应培养孩子文明礼貌的行为习惯,要让我们的孩子从小懂得爱自己的父母和长辈,爱自己的学校和教师,要懂得感恩,要让孩子明白你为孩子的付出是要感恩的,“谁言寸草心,报得三春晖”感恩不需要昂贵的礼物,只需发自内心的真诚;感恩也不需要以金钱为基础,只需朴实真挚的话语;感恩不要求你为恩人赴汤蹈火,只需你懂得知恩图报。
同时,也要教育孩子懂得关心别人、关心集体、关心社会,这样我们的生活才会更加文明、更加美好。
以上有点观点参考了相关书目,有些是个人看法,不妥之处还请理解。
好在大家目标是一致的,都是为了孩子的发展,有了这个共同的目标,我们就可以互相配合、共同促进,形成合力,这样的我们的目标就会实现的更好!
最后祝大家身体健健康康,工作顺顺利利,家庭和和睦睦,生活美美满满!
三年级数学老师家长会发言稿
大家好!
首先对大家的到来表示感谢,你们能来,就说明大家对自己的孩子都十分关心。
是啊,哪一位家长不望子成龙?
哪一位家长不望女成凤?
哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?
既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。
下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点:
一、关于课堂
课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。
作为教师我经常观察,那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学,他们不认真听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。
有些同学不但上课没有十分专心听,而且回家作业也经常不做,试想想这样的同学学习成绩能好吗?
好的学习常规,好的学习习惯能让人终身收益。
习惯的养成不是一天两天形成的。
我们班在这方面大部分同学都做得很好,但还是有少数个别的小孩子不够专心,需要一定的力度去加强。
因此我希望家长们和我们一起多鼓励孩子去思考问题,尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。
配合学校进行不间断的教育,这样好的习惯才会最终养成。
二、教学方法。
在我的数学课堂上,我非常喜欢提问单个学生起来回答问题,而比较少地采用集体回答。
第一,我认为有助于培养学生思维能力,集中学生的注意力,假设学生课堂上走神了,那么他就不能很好的回答问题,所以学生的注意力非常集中,而且,单个学生起来回答,还让每一个孩子都能积极的动脑思考,而不是跟着全体随便说,而根本没有自己的思考。
第二:
有助于学生表达能力的培养,树立学生的自信心。
我们班的同学大都能勇敢的站起来表达自己的想法,非常的自信,虽然有时的想法不是很正确,我都给以大力的表扬,我在课堂上经常说的一句话就是:
“只要你勇敢的站起来表达自己的想法,不论对与错,你就是最棒的。
”通过以上的做法,在数学课堂上大部分学生都能很好的注意力集中,积极的动脑思考。
三、数学作业:
1、多给孩子一点信心,对孩子说你能行。
我知道很多的家长都非常关注孩子的学习,特别是作业,但是对于作业,我的理解是家长少讲,让孩子自己做。
我有一个朋友家的男孩,在三年级,每次写数学作业,就喊,妈妈,你来看看这题,一会又喊,妈妈你来看看这题。
时间一长,好象不会写数学作业了,不会思考了,每次都是妈妈你来看看。
所以,如果你的孩子也有这种情况,请你对孩子说,妈妈相信你能行,自己试试看吧。
你可以在孩子作完了作业,再给孩子检查,如果真的有不会的,你可以再给他讲解。
这样孩子就能够学会思考,而不会事事都依赖你。
2、对于作业,我还想对家长说,请您更多的关注孩子作业的认真程度。
为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。
孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。
如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。
怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。
所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。
3、对于改错作业,就是学生有了错题后的改错作业,有的同学的习惯相当好,能非常快的改完交上来,因为学习就是一个错误改正,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业,也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学,到教室外面玩。
相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多因为拖沓。
现在的天气黑的早,车辆很多,存在很多不安全的因素,所以我们也不能把孩子留在学校改错,而我们的数学作业又是一天一布置,所以,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。
很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上,认为孩子只听老师的,不听自己的。
我不赞同这个观点。
我们希望家长更多的支持和参与。
四、第一单元的试卷成绩分析:
学了一周就完成了第一单元检测,我单从试卷分析。
其中90分以上的人数有25人,90分以下的也一半,总体情况还好,但也
也反映了一些问题,一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固;二是这单元比较抽象,对长度单位分米、千米、质量单位:
吨,这些概念模糊较不清,为什么在家3周时间我在QQ上一直强调家长要和孩子一起完成
千米和吨的操作实验,原因就在这。
家长有带孩子走走一千米,从哪到哪大约1千米,这样孩子就会有一个初步的千米的概念。
有去真正体会1吨到底有多少?
这样也可以让孩子体会到数学与生活联系紧密,体现数学的价值。
同时,在你与孩子共同学习的同时还可以进一步增进你与孩子的和谐关系,更有利于孩子身心健康。
所以这一单元考试不理想,不能责怪孩子。
只希望利用国庆放假时间针对错题帮助孩子有意识地出这方面的例题加以巩固为盼。
平时考试丢分的一般都是最基本的计算题,说明细心度还是不够。
有个别同学如有下滑的比较快;家长应引起重视,有空常与我联系一起配合教育。
六、对家长的一些建议
1、必需有很强的责任心,平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业,每天的作业老师都要求学生记在本子,希家长配合检查。
2、理解尊重学校与教师的教育行为,定期与教师进行沟通。
3、科学地爱孩子
孩子需要的不仅仅是物质上的关爱。
他们更需要有精神上的支持。
孩子不需要父母的溺爱,溺爱只会使他们走入歧途,他们也不希望有过于严厉的关爱,我们在适应的时候应给予更多的鼓励与支持.如果您的孩子做十题,答对二题.与其责骂:
“你这么笨,只对二题。
”何不用鼓励的话来说:
“你真不错,答对二题。
既然能答对而题,多努力一下,别的也就都会了。
”我们应该用赞赏的眼光看孩子。
在您的眼里,孩子是最棒的。
那么孩子就是优秀的。
4、别让孩子依赖自己
作为家长,您是否觉得孩子太依赖大人呢?
早晨起床,被子不叠,家庭作业忘了带,书包家长背,甚至班级的清洁卫生也要家长打扫。
如果长期这样下去,孩子会形成许多不良的个性品质和行为态度。
如:
自私、懒惰、冷漠及缺乏责任感,没有上进心。
正确的教育方法,是从小培养孩子吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气。
5、怎么辅导孩子的家作
1)家长应培养孩子认真读题的习惯,不要帮助孩子读题,每做一题要求看清题目,读懂题意,找出关键的词。
一审再审,再动手做。
2)培养孩子发现问题和解决问题的能力。
孩子遇到难题,不要直接告诉答案。
应用“你根据题中的信息,你联想到了什么?
”使孩子爱动脑、勤于思考,不要让他有依赖性,思维上产生惰性。
3)培养孩子自觉检查、订正错题的习惯。
孩子自觉检查,检查不出错误,家长可适当帮助孩子找到错题原因所在。
并加强对孩子知识薄弱环节的辅导
4)重视孩子数学语言的发展。
语言是思维的外衣。
语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展。
在家里要让学生告诉自己,今天在学校学的内容。
像个小老师讲给妈妈听。
多为孩子创设说数学的机会。
让孩子说说自己的观点、看法与思路。
和孩子的交流形式不必过于正式。
比如和孩子散步时,和孩子去商场等等。
这样交流的气氛要自然亲切得多。
各位家长:
教育好了你的孩子,等于为自己的后半生安排好了。
作为家长一定要抽点时间关心一下孩子,孩子学习的好坏,就决定了他以后能否顺利的升入好的高一级的学校。
如果大家对于我的教学工作还有哪些建议,请提出,我将在以后的工作中进一步改进,如果大家还想了解孩子的更多情况,我们可以个别交流。
谢谢大家。
三年级数学老师家长会发言材料
林玉兰
各位家长:
晚上好!
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎,对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢.三年级对于小学生来说是一个重要的转折点,孩子的心理、个性发展的更快了,出现的问题随之也多了,这时候更需要家长的关注。
下面先大致分析一下全班在数学方面的情况:
一、存在的问题
1、自制力差,好动,爱开小差,极容易分心,不集中和思想。
2、自觉性、主动性差,学习不积极,依赖性强,懒于动脑思考。
3、不善于倾听,就是在听也是没思考的听,听过就忘记,一点效果也没有。
4、作业习惯差,包括:
(一)是边玩边作业,错误率高,而且是低级错误严重,这些低级错误包括抄错数字、上面移到下面移错、6和0不分、10以内20以内加减法算错,乘法口诀背错、数位不对齐、加法该进位的不进位,不进位的倒去进位,减法该退位不退,不该退位倒退位,似乎是粗心,其实是不良习惯造成的。
(二)是怕动脑,做作业的样子可以用许许多多的词语来形容,如:
拖拖拉拉,懒懒散散,慢慢吞吞,三心二意,潦潦草草,漫不经心,根本不把学习作业看做是自己的事情,好像是在为老师学,为老师做,学习完全处在一种被动状态。
5、听不进老师的忠告,自以为是,马马虎虎,抓住一切机会玩,一眨眼的功夫他又在玩了。
6、学习方法不科学,具体表现在出力不少但效果不佳。
不会不看书,有的题目只要看看书就知道如何解决,但就是懒得翻书,瞎做或求助于家长。
说实话,好的学生教100个也不觉得累,而有的学生呢?
教一个就觉得累,而且是身累心累。
二、说说学好数学的六个习惯
1.专心听讲的习惯。
2.善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过:
"提出一个问题比解决一个问题更重要"。
3.培养学生认真阅读课本的习惯。
让孩子自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下;激发学生的看书兴趣,教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生自学能力。
同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。
4.严格认真,一丝不苟的习惯。
书写工整、格式规范,是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度
5.按时独立完成作业的习惯。
6.检验习惯。
三、数学家庭学习辅导
家庭学习辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。
辅导的重点是启迪孩子的思维,培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
1、 做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养
作为三年级的孩子,大部分孩子都应该能够自己整理书包,准备当天所需的学习用品。
但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四,不是忘带这样,就是忘带那样,于是出门前,母亲就反复叮嘱,别忘带作业本,别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中,一位有心的母亲是这样做的,她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条:
查一查,你的东西带全了吗?
要是都全了,就和妈妈说声再见。
此方法未必大家都实用,但多少可给我们一些启示。
2、 正确对待孩子的作业
1)、作业格式训练。
良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。
养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。
2)、培养认真阅读的习惯。
现在的数学练习形式活泼多样,能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度,每做一题需要孩子看清、看懂题意,一审再审,再动手做。
3)、培养发现问题和提出问题的习惯。
数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。
这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
4)、培养自觉订正错题的习惯。
孩子做错题目,不及时订正,学习中就会以讹传讹,错误百出。
家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。
5)、培养检查的习惯
6)、培养学会倾听的习惯。
不但要听老师所讲的,还要听同伴的不同想法。
3、重视孩子计算能力的培养。
孩子计算能力的培养是十分重要的,也是计算机无法代替的。
4、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩
每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面,我们要能“不唯分数是问”。
分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。
孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。
是临考心理欠佳,还是其他原因。
这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。
四、我来谈一下家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业, 必须检查。
即使是背诵作业、复习、预习作业也不能敷衍草率。
每天通过仔细检查孩子的作业本了解孩子的学习情况、及时查漏补缺,如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.如果你们每天坚持过问一下孩子的情况,教育的效果会大不一样。
因为你们是二对一,甚至是更多的对一,而我们是一对七八十,你们付出的多一点,孩子将收获得多一点。
所以说,我们的工作需要家长大力地支持。
要因为作业可以反映出孩子的学习情况.
第二、抓态度.要求学习专心、细心,.书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙习凤舞".
第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在高质中求快。
第四、抓方法。
我们不要过分注重学习的结果,解题的结果,要注重学习的过程,解题的方法。
以前很多家长反映:
小孩子在一、二年级时数学考试不是90几就是100分,都很不错,怎么一到中高年级明显下降,只能考80几分甚至70几分。
当然成绩下降的原因很复杂,因人而异。
但有一个重要原因是相同的:
那就是成绩一直保持很好的同学,学习方法科学。
成绩下降的同学可能学习方法上不及那些方法好的同学。
当然,另一个原因,教材越来越难,你没有合适的方法,就不能适应难度的的提高。
因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子。
当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。
同时学习的四大环节:
课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
家长的“抓”应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,结果还是纸上谈兵。
只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.
家长朋友,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。
为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。
为了我们美好的理想,我们必须一起努力。
我愿意和各位家长一道共同教育好您的子女,我的学生。
我相信,你们的到来,将会使学生们的成绩更上一层楼。
最后祝愿您的孩子学业进步!
祝各位家长身体健康、万事如意!
谢谢大家!
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