常州市初三初三化学上册期中试题及答案.docx
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常州市初三初三化学上册期中试题及答案
常州市初三化学上册期中试题及答案
一、选择题(培优题较难)
1.下列关于S+O2
SO2的理解不正确的是
A.表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫
B.参加反应的硫与氧气的质量比是2:
1
C.反应前后硫原子、氧原子的个数均不变
D.参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:
1
2.下列物质含有氢分子的是()
A.H2B.H2O2C.H2CO3D.H2O
3.用如图装置测定空气中氧气的含量,下列说法正确的是()
A.点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞
B.用细铁丝代替白磷进行实验,不会影响实验结果
C.不打开瓶塞,聚焦太阳光引燃足量白磷,实验效果更好
D.若实验过程中,没有将弹簧夹夹紧,不会影响实验结果
4.以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图,有关说法错误的是
A.实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②
B.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③,气体从导管b进入
C.实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管a进入
D.实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放
5.下图表示某化学反应的微观示意图,依据图分析判断,下列说法正确的是
A.甲物质由5个原子构成
B.化学变化的后硅元素的化合价不变
C.参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等
D.参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为l:
1
6.质量相等的两份固体,然后分别放在酒精灯上均匀受热,放出氧气的质量(m)随反应时间(t)变化的函数图像(如图,a为纯净的氯酸钾,b为加入了高锰酸钾的氯酸钾),正确的是()
A.
B.
C.
D.
7.下列实验中对水的作用解释不正确的是()
A
B
C
D
实验
内容
空气中O2量测定
铁丝在氧气中燃烧
检查气密性
收集氧气
水的作用
通过量筒中水体积变化得出O2体积。
防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。
降温,便于气
密性检查。
排净空气,便于观察何时集满。
A.AB.BC.CD.D
8.化学实验操作应严谨规范,下列操作符合要求的是
A.
看B.
听C.
闻D.
吹
9.下列实验操作正确的是
A.塞紧橡皮塞
B.加热液体
C.取用液体
D.读出液体的体积
10.食醋是厨房中常用的调味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如图所示,其中
代表一个碳原子,
代表一个氢原子,
代表一个氧原子。
下列说法不正确的是
A.乙酸是一种化合物
B.乙酸的相对分子质量为60
C.乙酸中碳元素的质量分数为60%
D.乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1∶2∶1
11.对以下四种粒子的结构示意图,分析错误的是
A.①②属于同一种元素B.①④的化学性质相似
C.①得到电子可形成③D.②③表示不同种离子
12.空气是一种宝贵的资源,下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是
A.作为燃料电池燃料的H2B.手于生产氮肥的N2
C.用于医疗急救的O2D.用于飞艇的He
13.下图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明
密度大于空气且能与水反应的现象是
A.①变红,③不变红
B.④变红,③不变红
C.①、④变红,②、③不变红
D.④比①先变红,②、③不变红
14.图中“
”和“
”分别表示不同的原子,下列判断不正确的是()
A.①可能是氧化物B.②可能是金属
C.③一定是混合物D.④包含组成元素相同的不同物质
15.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是()
A.干冰用于人工降雨
B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色
C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳
16.在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,使之充分反应,反应前后测得有关数据如表:
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
18
1
2
32
反应后质量/g
X
26
2
12
下列说法中,不正确的是( )
A.反应后物质甲的质量为13g
B.乙是反应物
C.反应中乙、丁的质量比为5:
4
D.物质丙可能是该反应的催化剂
17.下列化学用语书写正确的是
A.磷元素:
PtB.钾离子:
K2+C.高锰酸钾:
K2MnO4D.5个氮原子:
5N
18.下图为钠的原子结构示意图。
下列说法不正确的是
A.钠原子的质子数为11B.图中n的值为10
C.钠在反应中易失去电子D.钠元素位于第三周期
19.硒元素有防癌抗癌作用。
硒原子的结构示意图及硒元素在周期表中的信息如图所示。
下列说法正确的是
A.x的数值为4
B.硒元素属于金属元素
C.硒原子的质子数为34
D.硒的相对原子质量为78.96g
20.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( )
A.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间
B.图b中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点
C.图c中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动
D.由图d中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
二、实验题(培优题较难)
21.化学科学十分重视实证和理性思维。
在课堂学习中,通过选用典型物质进行典型实验,采用实证法进行有关物质化学性质的研究。
运用“比较归纳”的方法得出一些科学结论。
◆氧气的化学性质:
氧气的化学性质比较活泼,能与很多物质发生反应。
图中所示的是探究氧气化学性质的实验。
据图回答问题
(1)图③中的现象:
铁丝在纯氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。
铁丝在空气中不能燃烧。
木炭在图⑤中燃烧与木炭在图④中燃烧剧烈程度_____(选填“不同”或“相同”)。
图⑥的实验目的是_____。
(2)根据上述木炭和铁丝燃烧的实验,你能归纳出物质燃烧的剧烈程度与_____有关。
与燃烧一样,任何化学反应都需要在一定条件下进行。
因此,通过控制反应条件,可以促进或抑制化学反应,使之满足人们的需要。
请举一个生活中控制化学反应速率的具体实例:
_____。
◆二氧化碳的化学性质:
二氧化碳在通常情况下不能燃烧,也不支持燃烧;能够与水、碱溶液等物质发生反应。
(1)在学习酸的化学性质之前,小聪曾用紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的探究实验,得出“二氧化碳与水反应生成酸”的结论,各实验的目的或结论如下表所示:
实验序号
I
II
Ⅲ
实验现象
紫色石蕊小花变红色
紫色石蕊小花不变色
紫色石蕊小花变红色
实验目的和结论
证明酸溶液能使紫色石蕊变红色
证明水不能使紫色石蕊变红色
证明二氧化碳与水反应生成酸使紫色石蕊变红色
小明同学对小聪同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化碳和水反应生成了酸”,其理由是_____。
两位同学讨论后补充做了一个实验,从而证明了“二氧化碳和水反应生成了酸”。
补充实验的操作方法和现象分别是_____和_____。
(2)化学课上,老师将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,我们观察到前者有明显现象,后者无明显现象。
为了探究二氧化碳和氢氧化钠是否确实发生了化学反应,同学们设计了下列实验装置(所有装置的气密性良好),试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
①如图所示,甲的实验现象:
“在水下取出试管口的橡胶塞,试管内液面上升”;乙的实验现象:
“气球慢慢胀大”;丙的实验现象:
“软塑料瓶变瘪”。
小智同学认为上述实验是可行的,其共同原理是氢氧化钠溶液与二氧化碳气体反应,使容器内压_____大气压(选填“大于”或“小于”)小慧同学提出了质疑,她认为上述实验还不足以证明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反应,其理由是二氧化碳能溶于水且与水反应。
小慧思考后,对比甲实验装置又补充了一个对比实验,使实验方案更完善。
小慧的补充实验中改变的因素是:
将甲实验中的_____换成_____。
②小慧同学认为还可利用与上述实验不同的原理,设计如下实验方案,我们来帮她完成:
实验步骤和方法
实验现象
实验结论
小慧第一方案
_____
二氧化碳和氢氧化钠确实发生了化学反应
小慧第二方案
_____(短线上文字说明,不要再选用盐)
_____
(探究收获)通过上述对比实验的探究,同学们总结出对于无明显现象的化学反应,要判断反应的发生,可以通过改变实验装置,创设新的情境来观察到明显的反应现象判断反应的发生;也可以_____的存在来判断反应的发生。
22.实验室常利用下列仪器进行气体的制取和性质实验,请按要求回答:
(1)写出下列仪器名称:
G___________,H___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气,应选择的仪器是______________(填序号,下同),反应的化学方程式是_______________。
(3)实验室要制取较多量的二氧化碳,装配气体发生装置时,应选择的仪器是_______,反应的化学方程式是______________。
小明同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是____________(写一条)。
(4)如何检验已集满一瓶CO2气体_____________。
23.如同氧元素一样,碳元素的单质及化合物在生产生活实际中也有着十分广泛的应用。
请根据你掌握的知识回答下列问题:
(1)重要档案或票据,一殷都要求运用碳素墨水笔书写,其理论依据是_____。
(2)焦炭是工业上高炉炼铁的重要原料之一,它们在高炉中发生了一系列化学反应,其中CO使氧化铁转化为铁,就是最重要的反应之一,请写出该反应的化学方程式:
_____。
(3)小章同学准备在实验室用下图所示装置模拟工业炼铁。
其中:
①实验中产生的现象主要有:
_____。
②装置图中澄清石灰水的作用是_____,其中所发生的反应的化学方程式是_____。
③某同学实验完成后,发现过量的澄清石灰水增重4.4g,则该同学通入装置的CO气体质量肯定大于_____,其理由是_____。
24.结合图示回答问题
(1)写出图中1标示的仪器名称:
①_____,②_____。
(2)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为_____(填字母,下同),收集装置可选一种是_____,写出该反应的化学方程式_____。
(3)注射器与装置B相连可用于检查装置B的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至_____。
②将注射器连接到装置B的导管口处。
③缓慢拉动注射器的活塞,观察到_____,说明装置B的气密性良好。
(4)学生甲选装置F制取CO2,F装置相对于B装置具有的优点是_____。
甲在把石灰石装入试管时,不慎打破管底,其原因可能是:
_____。
后来学生乙用这支底部有破洞的试管和一个广口瓶组装成另外一套制取二氧化碳的发生装置(如图2所示).在铜网上应盛放_____,广口瓶中应盛入_____。
两种药品发生反应的化学方程式为_____。
图G所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:
_____。
25.请结合下图回答问题:
(1)仪器名称:
①________,②________。
(2)用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是________(选填序号),该反应的化学方程式为_______。
用E装置收集氧气完毕后,应先_______(选填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
(3)实验室制取CO2,反应的化学方程式为________,为方便控制反应的发生和停止,应选择的发生装置是______(选填序号),可用D装置收集CO2的理由是_____。
(4)NH4Cl溶液与NaNO2溶液混合共热可制取氮气,氮气和氢气在一定条件下可生成氨气。
如图是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。
①合成氨时参加反应的氮气和氢气的质量比为________。
②实验中烧杯内导管口有气泡,还可观察到________现象。
26.用下图提供的装置和试剂,组装一套用一氧化碳使氧化铜还原成铜的实验装置,并回答下列问题。
(1)实验时气体按图示从左向右流动,则这套装置的连接顺序是(填接口处字母):
___接___,__接___。
(2)实验开始时是先加热氧化铜,还是先通入CO?
___,理由是_______。
写出装置B中发生反应的化学方程式________。
(3)装置A的作用是①__;②___。
写出装置A中发生反应的化学方程式___。
(4)实验后怎样处理气球里的尾气?
____。
(5)贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水,然后用排水法收集的。
贮气时CO应从__通入贮气瓶中(填接口处字母)。
27.下列是初中化学实验室用于气体制取的发生装置与收集装置.根据实验装置图示回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器名称①________________,②_________________。
(2)实验室制取二氧化碳时,发生装置可以选用B,发生反应的化学方程式为___________________。
收集装置选用_______________(填装置编号,下同),只能用此装置收集的原因是__________________。
(3)实验室能用B和F装置制取的气体是_______________,发生反应的化学方程式为___________________,如将发生装置B改成D,其优点是_________________。
(4)实验室如用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是______________________,如要收集一瓶较纯净的氧气,则应选用的收集装置是_____________________。
(5)乙炔(C2H2)通常情况下是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。
实验室常用电石(CaC2)固体与水反应来制取,当电石与水接触时剧烈反应,产生大量的气体和热量,同时生成一种叫熟石灰的固体。
据此,请回答下列问题。
①制取乙炔气体最好选用的发生装置是_______________,发生反应的化学方程式为:
_______________________。
②如用如图装置来收集乙炔气体,则气体应从______________端(填a或b)。
28.小文同学利用长柄W形玻璃管,完成了课本上多个化学实验。
(1)燃烧条件的探究与空气中氧气含量的粗略测定
①燃烧条件的探究:
在如图1所示装置(省略夹持仪器,下同)中,向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷,塞好橡皮塞,关闭活塞,然后将其放入80℃的热水中,观察到红磷不燃烧而白磷燃烧,说明可燃物发生燃烧应具备的条件是_____。
②空气中氧气含量的粗略测定:
为减小测量误差,待火焰熄灭后,将玻璃管_____,再打开活塞。
(2)一氧化碳与氧化铁反应
①在如图2所示装置中,甲酸(HCOOH)在加热浓硫酸的作用下,分解生成一氧化碳和水,该反应的化学方程式是_____。
②实验时,A处可以观察到的现象是_____。
(3)探究二氧化碳的性质
在如图3所示装置中,向玻璃管左端加入试剂X,观察到用石蕊染成紫色的干燥试纸_____,用水湿润的紫色石蕊试纸_____,该同学进行这两项实验的目的是_____。
通过上述探究,我们知道利用W形玻璃管进行实验的优点有_____(答1点)。
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一、选择题(培优题较难)
1.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
A.表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫,是正确的叙述;
B.根据质量关系可知参加反应的硫与氧气的质量比是1:
1,原选项是错误的叙述,;
C.反应前后硫原子、氧原子的个数均不变,根据质量守恒定律是正确的叙述;
D.根据化学方程式的含义知,参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:
1,是正确的叙述;故选B。
2.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
A、H2是由氢分子构成的,故符合题意;
B、H2O2是由过氧化氢分子构成的,故不符合题意;
C、H2CO3是由碳酸分子构成,故不符合题意;
D、H2O是由水分子构成,故不符合题意
3.C
解析:
C
【解析】
A.测定空气中氧气含量实验中,点燃的白磷应迅速伸入集气瓶内,否则造成测定结果存在较大误差,故A操作错误;
B.细铁丝在空气中无法被点燃,无法消耗集气瓶内氧气,故不可用细铁丝代替白磷进行实验,故B错误;
C.不打开瓶塞,利用聚焦太阳光引燃白磷,装置气密性良好,实验误差小,故C正确;
D.实验中若弹簧夹未夹好,容易使燃烧产生的白烟溢出,最终进入集气瓶内的水增多,造成实验结果偏大,故D错误。
4.B
解析:
B
【解析】
A.装置②是固液常温反应制取气体的装置,实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②,正确;B.氧气和二氧化碳的密度都比空气的密度大,均可使用装置③,气体从导管a进入占据下方空间,空气则被赶到上方空间而从b排出,错误;C.浓硫酸具有吸水性,能干燥不与其反应的气体,装置④是洗气装置,导气管是长进短出,实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管a进入,正确;D.氧气和二氧化碳的密度比空气的密度大,对于密度比空气大的气体,集气瓶正放,实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放,正确。
故选B。
5.C
解析:
C
【解析】
【详解】
A由图可知,甲的一个分子由5个原子构成;
B、单质中元素的化合价为零,化合物中元素化合价代数和为零;所以反应前后硅元素的化合价改变;
C据质量守恒定律可知反应前后元素种类、质量不变;参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等;
D据质量守恒定律可知反应前后原子的种类个数不变,所以参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1:
2;故选C
6.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
a为纯净的氯酸钾,分解的温度较高,反应时间较长;b为加入了高锰酸钾的氯酸钾,反应中高锰酸钾受热分解温度低,生成的二氧化锰又充当氯酸钾的催化剂,能加快氯酸钾反应的速度,所以a分解的速率慢,b分解速率快;
根据氯酸钾生成氧气的对应关系以及高锰酸钾生成氧气的对应关系,
可知等质量的氯酸钾和高锰酸钾分解生成氧气的量是氯酸钾多,所以最终是a产生的氧气量大于b产生的氧气量;分析所给的选项D正确;故选D。
【点睛】
催化剂的特点是只改变反应的速度,而本身的质量和化学性质都不变,解题时注意本题不是简单的加入二氧化锰,二是利用高锰酸钾分解生成的二氧化锰作催化剂,同时生成了氧气,进行分析。
7.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
A、红磷燃烧消耗瓶内氧气,气压减小,量筒内的水会被倒吸入集气瓶内,通过水体积变化测出空气中氧气的含量,故不符合题意;
B、铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶中的水:
冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂,故不符合题意;
C、检查装置的气密性时,烧杯中的水能形成密闭系统,用于观察现象检查装置是否漏气,故符合题意;
D、排水法收集氧气中水的作用排尽瓶中空气并便于观察O2何时集满,故不符合题意。
8.B
解析:
B
【解析】
A、量取液体时,视线没有与液体的凹液面最低处保持水平,图中操作错误;B、收集氢气在试管中,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯,需要再收集,再检验,直到听到轻微的响声,才表明氢气已经纯净,图中操作正确;C、闻气体的气味时,防止气体有毒或刺激性,应用手扇动,不能直接凑到瓶口用鼻子闻,图中操作错误;D、熄灭酒精灯,用灯帽盖,不能用嘴吹,用嘴吹易引发危险,图中操作错误,故选B。
点睛:
一些气体有毒或刺激性,闻气体的气味时,不能直接用鼻子闻。
9.D
解析:
D
【解析】
【详解】
A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口,切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子,以免压破试管,图中所示操作错误;
B、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的三分之一,图中液体超过试管容积的三分之一,图中所示操作错误;
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意取液后的胶头滴管不能倒置,以防止腐蚀胶头,图中所示操作错误;
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,图中所示操作正确。
故选D。
10.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
A、乙酸是由C、H、O三种元素组成的化合物,故A正确;
B、乙酸的相对分子质量=12×2+1×4+16×2=60,故B正确;
C、乙酸中碳元素的质量分数是:
,故C错误;
D、乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1∶2∶1,故D正确。
故选C
11.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
A、①②的质子数都是8,属于同一种元素,选项A正确;
B、由于元素的化学性质与其最外层电子数关系密切,而①④最外层电子数相同,故两者化学性质相似,选项B正确;
C、①③的质子数不同,①得到电子不能可形成③,选项C错误;
D、②③的质子数不同,核内质子数都不等于核外电子数,表示不同种离子,选项D正确。
故选C。
12.A
解析:
A
【解析】
【分析】
空气是指地球大气层中的气体混合,为此,空气属于混合物,它主要由氮气、氧气、稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡、),二氧化碳以及其他物质(如水蒸气、杂质等)组合而成。
【详解】
A、空气中没有氢气,无法分离,故A不正确;
B、空气的主要成分就是氮气,氮气化学性质较稳定,无毒,可以分离出来,故B正确;
C、空气中含有氧气,可以分离出来并用于医疗急救,故C正确;
D、用于飞艇的He,空气中含有稀有气体,可以分离出来,故D正确。
故选A。
13.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
二氧化碳能使用紫色石蕊溶液润湿的棉球变红,不能使用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球变红,二氧化碳的密度比空气的密度大,故选D。
14.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
A、该图中的物质是由两种元素组成的纯净物,可能是氧化物,正确;
B、该图中的物质是由一种元素组成的纯净物,故是单质,金属是由原子直接构成的,不可能是双原子分子,故错误;
C、图中有两种分子,故是混合物,故正确;
D、图中的两种物质都含有两种相同的元素,故正确。
故选B。
15.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
A、干冰易升华吸热,使周围温度降低,常用于人工降雨,故A正确;
B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,故B错误;
C、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石的表面,阻止了反应的继续进行,反应会渐渐停止,故C错误;
D、使燃着的木条熄灭的气体,不一定是二氧化碳,可以是氮气等,故D错误。
故选A。
【点睛】
理解和熟练掌握二氧化碳的性质和实验室制法,是解答本题的关键。
16.B
解析:
B
【解析】
【分析】
反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由表格信息可知反应后乙的质量增加了26g-1g=25克,是生成物;丁的质量减少了32g-12g=20克,是反应物;丙的质量不变,可能做催化剂,根据质量守恒定律可知,甲是反应物,参加反应的甲的质量=25g-20g=5g,所
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- 常州市 初三 初三化学 上册 期中 试题 答案