四川省西昌市学年高一下学期期中考试语文试题 含答案 2.docx

四川省西昌市学年高一下学期期中考试语文试题 含答案 2.docx

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四川省西昌市学年高一下学期期中考试语文试题含答案2

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1-3题。

在世人眼里，秦始皇是中国历史上的大暴君。

可也有历史学家给了他很高的评价，称其为“千古一帝”。

而他最重要的功绩，无疑是统一六国，在纷乱不堪的战国，他之所以能够一统天下，除了先王积累的强大实力外，秦始皇重视人才、善于用人，无疑也是一个重要的原因。

清末民初思想家、史学家章炳麟，对秦始皇的用人给予了很高的评价。

他是这样说的：

“世以秦皇为严，而不妄诛一吏也。

由是言之，秦皇之与孝武（汉武帝），则犹高山之与大湫也；其视孝文（汉文帝），秦皇犹贤也。

”

嬴政十三岁登基、二十二岁亲政，后来一统天下，做起了真正的“始皇帝”。

这是尽人皆知的事实。

他的皇帝梦所以能够实现，一方面得益于李斯等人的鼎力相助；另一方面，得益于他善于用人、惟才是用、知人善任、人尽其才的用人之道，这才使李斯等人有了施展才华、大显身手的舞台。

一开始，秦始皇对李斯、尉缭、韩非、姚贾等并不十分信任。

因为，他们都是“外国人”、“圈外人”，而非“自己人”。

对他们总是充满疑心、顾虑重重。

以各种冠冕堂皇的理由，设置障碍、百般阻挠。

这一点，从李斯的《谏逐客书》中便可看出端倪。

李斯在文中以事实为依据，阐述了客居秦国的人士，在助推该国发展过程中所发挥的积极而重要的作用，批评秦始皇对人才“不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐”。

李斯还直言不讳、意味深长地写道：

“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德……”司马迁在《史记．李斯列传》中说，看过《谏逐客书》后，秦始皇恍然大悟，立改既往之过。

彼时的秦国，被韩、赵、魏、燕、齐国等诸侯国包围，可谓“四面楚歌”。

好在这几国尚未结成同盟之前，楚国人李斯、魏国人尉缭就向秦始皇提出了吞併六国、成就帝业的主张。

而且，所有的计策攻略，李斯等人早已为秦始皇谋划好了。

如作战方案、用重金贿赂敌国大臣、使用暗杀和离间计手段等等。

可谓尽善尽美、无懈可击。

秦始皇所要做的，就是集思广益、量才而用，把该用的人用在该用的地方，并让他们放开手脚施展才干。

接下来，便是坐享其成、等待成功了……

秦始皇统一全国后既没有像想后来的某些君王大开杀戒，也不没有像宋太祖那样玩什么“杯酒释兵权”，他对功臣宿将继续委以重用，与李斯、王翦、蒙恬等关系融洽，即便刘备与诸葛亮的君臣关系也不过如此。

相比汉武帝走马灯似的换相，接连诛杀宰辅公卿，不难看出秦始皇的过人胆识。

大量事实表明，秦始皇用人的眼光、气度和手段，只有唐太宗可与之一比高低，而远过于汉唐宋明其他君主。

正因此，在歷代王朝中，秦始皇时代的政治核心层，是最坚实、最稳定的。

（选自《杂文月刊》，有删改）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A．对于秦始皇通常有两种截然不同的评价：

一般人认为他是中国历史上的大暴君，也有历史学家认为他是中国“千古一帝”。

B．在韩、赵、魏等国结成同盟，秦国“四面楚歌”的形势下，李斯、魏缭向秦始皇提出吞并六国、成就帝业的主张。

C．起初，秦始皇以各种冠冕堂皇的理由给李斯、韩非等人设置障碍甚至想驱逐他们，因为他们都是“外国人”、“圈外人”。

D．秦始皇统一全国后，对功臣宿将继续委以重任，在这一点上，后来的宋太祖、汉武帝都无法与他相比。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．思想家、哲学家章炳林对秦始皇的用人给予了很高的评价，他认为秦始皇不随意诛杀官员，比汉文帝贤明。

B．秦始皇闻过则改，他在看过李斯的《谏逐客书》后，立即改变对李斯、韩非等“外国人”、“圈外人”的态度。

C．秦始皇时代政治核心层的坚实、稳定，只有唐太宗时代能比，便这充分体现出秦始皇用人的眼光、气度和手段。

D．李斯等“外国人”为秦始皇统一全国立下汗马功劳，如谋划作战方案、收买外国官员、用离间计等。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．在纷乱不堪的战国，秦始皇能统一天下，除了依靠先王积累起来的强大实力，他重视并善于使用人才无疑也是重要因素。

B．众所周知，秦始皇十三岁登基，二十二岁亲政，但他最大的功绩无疑是统一了六国，做起了真正的“始皇帝”。

C．秦始皇之所以能量才而用，把该用的人用在该用的地方，并让他们放开手脚施展才干，是因为他想做个坐享其成的皇帝。

D．《谏逐客书》中，李斯批评了秦始皇对人才的不当做法，他认为客居秦国的人士为秦国的发展发挥了积极而重要的作用。

二、实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

徐复：

学林巨匠教苑楷模

王华宝

徐复，1912年1月8日生于江苏武进，2006年7月24日逝于南京。

在先生一百周年诞辰之际，南京师大在随园校区中大楼前设立其半身塑像。

我是1983年拜识徐复先生的，其机缘就是先生在南京师范学院始建中国古典文献学专业。

对于开设新的专业，学校有的领导颇为担心和犹豫，而年逾古稀的徐先生，敏锐地察觉到传统文化在当代复兴的契机，以极大热情和大无畏精神，找学校、高教局领导协商，终于成功创办。

许多学生都记得，徐先生亲自授课，那是学校一景。

校内外的好学之士，纷纷赶来，几代人共处一室。

特别是先生的老学生吴金华、王继如教授等坐在第一排，还经常争着冲上讲台帮着擦黑板。

徐先生对学生关心和帮助之事不胜枚举。

记得，万久富、孙叶锋等人与我商量计划成立“扬州清学伐薪会”。

我主动向徐先生汇报，先生大加鼓励，还专门抽出时间给我们做讲座。

在老师的不断教导和持续关爱下，古文献专业首届20名学生浸润于中华传统文化之中，都一直坚守在传统学术这一领域。

徐先生还曾培养多名外国高级访问学者。

在德国弗赖堡大学任教的冬玛轲曾受教于徐先生。

最终，冬玛轲成为国际汉文字学专家，出版了德文版《说文解字手册》，这是第一部向瑞士及德语国家介绍中国文字学的开山之作。

先生快慰地说：

“我总算为中国传统文化走向西方做了些工作。

”

“好事大家做”是徐先生的口头禅，他与同道一起创办学会，召开学术会议，出版学术成果等，共同推动了传统文化在20世纪80年代的复兴。

1981年5月，中国训诂学研究会成立大会在武汉召开，徐先生当选为副会长。

次年苏州召开中国训诂学研究会年会，盛况空前。

此后，由徐先生出面，组织了许慎、章太炎等著名学者的多次纪念活动，建立了一些永久性的纪念馆

他曾热心作序百余篇，推动或直接资助出版了大量的学术文化著作。

如推动老友段熙仲教授遗著《春秋公羊学讲疏》、葛毅卿教授遗著《中古音研究》的出版等。

2002年11月2日，徐先生在女儿徐乃建和我的陪同下，最后一次回母校武进前黄中学。

（其前身为“三近高小”，是先生之父徐晓卿在民国初年所创办）。

先生亲见前黄中学今日之盛况，一路上不断回忆往事，心情舒畅。

他对家世有着强烈的荣誉感，并讲述“三近”精神（好学、力行、知耻）之义。

徐先生终生奉之，由此更可知家风的重要。

数十年来，徐先生笔耕不辍，自然留下了许多体现其专精与博大的传世之作。

如《后读书杂志》《徐复语言文字学丛稿》《论稿》《晚稿》《秦会要订补》，等等。

徐先生说：

“余之治学，名物训诂，典章制度，八字而已。

”一个“而已”，道尽了学术的高境界和人生的真风流。

2020年7月24日，是先生仙逝十周年的忌日。

最后选取一则南京大学的挽联作结，以表达学术界的心声——道述博大精深，堪称现代学林巨匠；胸怀光明磊落，不愧当今教苑楷模。

（选自《光明日报》，有删改）

4．下列理解和分析和概括，不符合原文意思的一项是（3分）

A．在徐复先生一百周年诞辰之际，南京师范大学在随园校区中大楼设立其半身塑像，纪念徐复先生在学术方面的伟大贡献。

B．南京大学为徐复作的挽联对其一生进行了高度概括，上联是指徐复在学术方面的巨大成就，下联则是讴歌其与人为善与执着于教书育人的优秀品质。

C．徐复先生具有敏锐的眼光，当他觉察到传统文化在当代复兴的契机时，就以极大热情和大无畏精神力主在南京师范学院开设古文献专业。

D．文章选材典型，在具体叙述徐复先生的事例时，既有具体的年代也有具体的人物，甚至还有许多现场的话语，体现了传记文学真实性的文体特征。

5．下列对徐复先生相关事例的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A．徐复先生关心、帮助学生，作者和万久富、孙叶锋等人成立“扬州清学伐薪会”后，他专门抽时间为我们做讲座，指导我们年轻一代进行研究。

B．徐复先生授课时，不仅校内外的好学之士纷纷赶来，就是那些功成名就的老教授等也坐在前排，还争着擦黑板，这体现了徐复先生的人格魅力。

C．徐先生的口头禅是“好事大家做”，这就可以看出他的合作精神，又体现了“人无完人的”古训，说明徐复先生也存在缺点，从而丰富了其形象。

D．“余之治学，名物训诂，典章制度，八字而已”一句是徐复对自己人生成就的高度总结，“八字而已”既有谦虚的意味，也充满了遗憾的情绪。

E．徐复先生对家世有了强烈的荣誉感，他父亲所提倡的“三近”精神，激励着徐复先生的一生，由此可见，良好的家风对一个人的成长影响巨大。

6．徐复先生在中国古文献专业方面做出那些贡献？

请简要概括。

（5分）

（三）文学类文本阅读（14分）

阅读下面文言文，完成7-9题。

都江堰的茶马余音

李咏

在著名的都江堰，藏着一条特别的老街。

偶然发现这条老街，是在玉垒公园附近。

熙熙攘攘的人潮中，忽然看见路边有一个古旧的拱形青砖门洞，里面人迹寥寥，只有“几”字形的青砖盘旋而上，竟像一段斑驳的城墙。

城墙之上，搁着一片晴碧的天空，白云丝缕，伸手欲摘，我转了几个弯跃到顶上，眼前“唰”地一下豁然开朗，只见一长段开阔疏朗的老城墙逶迤而去，没入青城山间。

眼前的城墙俨然有序，青砖之中细细晃动着油碧如丝的浅草，城墙边沿直接两旁绵延的屋顶；瓦片上青苔湿厚，甚至能用手指摁下深深的指印。

这种凝结着岁月风华的隐世气度，“藏”的韵味大于“显”的气魄，让人隐隐觉得眼前的景致大有来历。

回到成都后，我专门去几座图书馆查询一些资料，又请教几位在民俗研究方面大有造诣的专家，方才明白我在都江堰无意中发现的，居然是一段源于唐宋、起于明代的古墙遗址。

而墙边的小街原名“西正街”，历史比这城墙还长。

据说是当年李冰治水时百姓踊跃相助而开挖的运输山道，之后成为“南方丝绸之路”入藏的起点，是典型的“茶马古道”，也被誉为古来茶马“第一街”。

踩上石板路面的老街，街边的民宅多为一至二层的木结构，是一种有着上百年历史的“穿逗房”。

沿街拾级而上，尽头就是玉垒山。

玉垒之外皆藏羌，作为地势扼咽之处，这里历来是古代兵家必争之地，直到迎来旷世奇才诸葛亮。

面朝玉垒之外莽莽群山，背靠蜀军百万雄师，眼前本是必赢之争，这位一代谋略大家偏偏轻挥羽扇，用他无双的智慧选择了出人意表的“和”！

于是一笑泯恩仇中，关名“镇僚”改为含义深远的“僚泽”。

自此，关外少数民族和汉族民众开始自由通商，西正街作为日渐重要的物资集散地和商旅驿站，为“茶马古道”的繁荣奠定了坚实基础。

唐宋时期，灌州已有一定规模，邑人以巨木植于城周，形成栅栏，以保城池安全。

宋代元祐年间（1086—1093年），永康军判官刘随让百姓环城密植杨柳数十万株，形成柳树屏障，以护城池。

就这样柳枝依依，在这座古代枢纽重镇的东南西北柔情飘拂了400余年。

遥想那些时候，南来北往的客商牵着沉沉的马队迤逦而来，疲惫交加间，忽然看到前方翠意盎然一片，“灌县到了啊！

”于是，他们的眼神和心灵也跟着这飘拂的绿色慢慢柔软了下来。

虽是异乡，但这种不作防备的姿态却给人一种友邻的温情，颇有几分“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的热切。

而当他们一番忙碌离开这里时，也许相送的友人又会顺手折下一枝细柳送别。

要不怎么顺着丝绸之路的延伸，在敦煌出土的古代民间曲子抄本上就有折柳的深情与不舍呢？

这样的翠色折之不尽，一直到了明代弘治年间（1488—1505），知县胡光才筑土砌石成墙，奠定了今日都江堰市的基本格局。

漫步其上，只见城墙两侧重重叠叠的青瓦屋顶飞檐斗拱，好像密密匝匝的青鱼正在向着同一方向声势浩大地洄游。

左临伏龙隘口，泯江之水奔腾浩荡；右贴玉垒山巅，万千风物美不胜收。

就这样信步走了几十丈，好像一段信口吟下的小令，还没尽兴，城墙就戛然而止，前方尽是一片重重叠叠的民居。

我坐在一家古风茶楼里品着功夫茶，泡茶的小姑娘一边奉茶一边笑吟吟地告诉我，我身后那幅旧砖墙就是古城墙的一部分，古墙从来就没消失，它只是融进了老百姓们生活的一部分，“几十年前好多人家都依着它修了房子。

”

遥想古时的西街，气韵该是多么的流动——除了驿站、货栈、牲口棚，还有玉石铺、铁匠铺的叮叮作响，以及随之而来卖汤圆的、点豆腐的、打棕垫的、编篾筐的……南来北往、各种口音的吆喝此起彼落，间或夹杂着骡马的轻嘶与牦牛的低哞，日出上路，日落归栈，这是一幅多么生动的图卷。

（选自《人民日报·海外版》）

7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）

A．文章标题“都江堰的茶马余音”，既点明了写作的对象，又点出了茶马古道留下的余韵，抒发了作者的自豪之情。

B．文章第一自然段点明题旨，其中的“特别”一词既点出了“老街”不同于一般街道的特点，又引起读者阅读的兴趣。

C．文章语言优美，修辞手法运用恰当，如“好像密密匝匝的青鱼正在向着同一方向声势浩大地洄游”运用了比喻手法，动感十足。

D．老街之“老”一是体现在其历史的悠久，二是体现在其数百年来，竟然没有一丝的变化与改进，令人产生无限的遐思。

8．本文多处引用历史人物故事，有什么作用？

请简要分析。

（5分）

6．文章结尾意蕴丰富，请结合文章简要分析。

（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面文言文，完成10-13题。

石普，其先幽州人。

自言唐河中节度雄之后。

普十岁给事邸中，以谨信见亲，补寄班祗候，再迁东头供奉官。

李顺叛，普为西川行营先锋，与韩守英、马知节诛斩之。

顺余党复寇邛蜀，伪称邛南王。

时蜀民疑不自安，多欲为盗者，普因驰入对，面陈：

“蜀乱由赋敛苛急，农民失业，宜稍蠲减之，使自为生，则不讨而自平矣。

”帝许之。

普即日还蜀，揭榜谕之，莫不悦服。

从真宗幸大名，会王均叛，以为川峡路招安巡检使。

贼退保益州王师围城数月不下普缮车炮又为地道攻城城破均夜半突围由南门遁普引兵追击于富顺监余党皆平。

迁冀州团练使。

契丹犯边，与契丹战廉良城，获俘馘器甲甚众。

灵州失守，益兵备关中，徙永兴军副都总管。

时军制疏略，凡号令进退，及呼召将佐、会合别屯，皆遣人驰告。

普上请曰：

“臣尝将兵，辄破一钱，与别将各持半，用相合为信。

”帝为置传信牌。

又献《御戎图》，请设堑以陷敌马，并上所置战械甚众。

内侍冯仁俊掌御剑于莫州，与普不叶。

帝曰：

“勿穷治以骄将帅。

”第召仁俊还。

又令普率所部屯乾宁军。

车驾幸澶渊，时王继忠已陷契丹，契丹欲请和，因继忠遣人持信箭为书遗普，且通密表。

事平，迁容州观察使。

未几，徙并代路，给公使钱二千五百缗，普援例岁给钱三千缗，枢密院言无此例。

又言李汉超守河朔时，岁给以万计，今并代屯军多，不足以犒军，帝不纳。

帝祀汾阴，还至陕西，普请驻跸城中。

因赐诗，令扈从至西京。

拜河西军节度使、知河阳，徙许州。

筑大流堰，引河通漕京师。

上《军仪条目》二卷、《用将机宜要诀》二图。

时方崇尚符瑞，而普请罢天下醮设，岁可省缗钱七十余万，以赡国用，以是忤帝意。

（节选自《宋史》，有删节）

【注】醮设：

指设坛祈祷之事。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．贼退保益州王/师围城数月不下/普缮车炮/又为地道攻城/城破/均夜半突围/由南门遁/普引兵追击/于富顺监均余党皆平

B．贼退保益州王/师围城数月不下/普缮车炮/又为地道攻城/城破/均夜半突围/由南门遁/普引兵追击于富顺监/余党皆平

C．贼退保益州/王师围城数月不下/普缮车炮/又为地道攻城/城破/均夜半突围/由南门遁/普引兵追击于富顺监/余党皆平

D．贼退保益州/王师围城数月不下/普缮车炮/又为地道攻城/城破/均夜半突围/由南门遁普引兵追击/于富顺监余党皆平

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．迁，文中指升任。

我国古代可以表示官员升职的词语有“升”“陟”“擢”等。

B．真宗，庙号。

庙号是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。

庙号用于纪年。

C．关中，函谷关以西，今陕西一代。

又如“沛公欲王关中”的“关中”就是此意。

D．契丹，古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。

12．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．石普多次抗击叛贼，功绩斐然。

先是李顺反叛，他和韩守英、马知节合力将其诛斩；后王均反叛，他又率军镇压，取得了辉煌胜利。

B．石普关心民众疾苦，赢得百姓信服。

他发现蜀地百姓因赋税苛刻而不自安想当强盗时，上奏皇上请求稍减赋税，百姓心悦诚服。

C．石普很有军事才能。

为解决军事通信问题，他建议皇上设置信牌；还献《御戎图》，请求挖壕沟以限敌马，同时准备了许多战争器械。

D．石普对皇上很忠诚，深得皇上信任。

他曾跟随真宗到大名府，也在皇帝到汾阴祭祀时一路陪伴；他多次上奏，建议均合乎皇上心意。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）臣尝将兵，辄破一钱，与别将各持半，用相合为信。

（2）契丹欲请和，因继忠遣人持信箭为书遗普，且通密表。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成14-15题。

游嘉州龙岩①

苏洵

系舟长堤下，日夕事南征。

往意纷何速，空严②幽自明。

使君怜远客，高会有馀情。

酌酒何能饮，去乡怀独惊。

山川随望阔，气候带霜清。

佳境日已去，何时休远行。

【注】①1056年，由于欧阳修的推荐和称誉，苏洵名动京师，但求官未遂。

第二年四月，其妻程氏卒于眉山，苏洵父子匆匆返蜀。

直至1058年十一月，朝廷才作出答复，决定召苏洵试策论于舍人院，苏洵拒不赴试。

②空严：

也写作“空岩”，指嘉州龙岩。

14．下列对本诗的赏析，不正确的两项是（5分）

A．“日夕事南征”表明了诗人从早到晚，整天都在忙于南行，写出了自己接到皇上诏书后急切赴京时的心情

B．“空严幽自明”，“自”字用的很精妙，它表明龙岩虽幽静明丽，可惜却无人欣赏，只是“自明”而已。

C．五、六句中“远客”指苏洵父子，“余情”是富有感情的意思，这两句诗写使君真诚地以盛宴招待自己。

D．九、十句写景，前句用“阔”字写出了嘉州龙岩山川的特征；后句则用“霜清”二字准确交代了时令。

E．本诗是一首记游诗，通过对龙岩景物的精细描绘，再辅以情感抒发，真正达到了写景与抒情两者取胜的境地。

15．诗人的思想感情在诗中是如何体现的？

请结合诗句简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）

（1）《诗经·氓》中的“，”一句，写出了女子家人对她的不理解和讥笑。

（2）屈原《离骚》中发出长生叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的两句是“，”。

（3）陶渊明《归园田居（其一）》中“”一句用鸟作比来表达自己对田园生活和自由的向往。

第Ⅱ卷表达题

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点的成语使用，全都正确的一项是（3分）

①认为“萨德”不会给中国造成军事威胁的人大概只有两种，一种是真正缺乏相关常识或知识积累的人，另一种则是居心叵测之人，希望以“避重就轻”的说法蒙骗中国人。

②这次召开小组学术讨论会时，他一个人在那里喋喋不休地说了一个多小时，不由分说，根本不考虑其他人的意见和感受，这种做法要不得。

③昆明的4月，正是鲜花饼上市的时期，市民排着长队等待购买新鲜上市的鲜花饼早已成为司空见惯的景象。

④有些耳熟能详的警句现在被奉为至理名言，其实这些所谓的警句最初之意并不是如此，而是在流传的过程中发生了改变。

⑤改革是实现中华民族伟大复兴的重要动力源泉，需要我们敢于冲破传统观念的束缚，敢于创新，敢于实践，不应翻云覆雨。

⑥内蒙古锡林浩特出现了冰柱现象，游客们不知道怎么形容，只知道自己被那些不可言传的美景深深地吸引了。

A．①③④B．①②⑥C．②③⑤D．④⑤⑥

18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．在公祭遇难同胞唤起善良的人们对和平的向往和坚守的同时，我们坚决反对任何美化侵略战争、试图开历史倒车的人，谨防历史悲剧再次重演。

B．根据《巴黎协议》，各方将以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动；发达国家将继续带头减排，并加强对发展中国家的支持，帮助后者适应气候变化。

C．去年5月，阿里巴巴宣布将旗下的“一达通”平台，向我国外贸出口企业发放“出口补贴”，进一步推进整个外贸生态系统的可持续发展。

D．中央纪委网站的数据显示，截至今年九月八日，近13万多人被处理，其中涉及省部级7人，地厅级678人，县处级7389人，乡科级130793人。

19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）

文化语言学研究是把语言作为文化符号或形式的人类学研究，是对语言给予文化解释的研究。

①，在研究过程中，不论处于什么环境，②采取哪种方法，③是从语言看文化，④从文化看语言，⑤是寻找二者之间的关系，我们始终⑥要坚持一种人道主义立场和不偏不倚的中立态度。

①②③④⑤⑥

A．所以/不论还是还是都

B．因此/不论还是或者都

C．但是不管不管还是或者/

D．因此无论无论或者还是/

20．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每句不超过15个字。

（5分）

这一时期，无论志怪小说还是志人小说，在艺术上都还是不够成熟的，①，也只是“粗陈梗概”；描写人物，最能抓住特征，②；所写故事，③，缺乏艺术上的虚构。

更主要的是，作者们只是搜奇记轶，而不是有意识地进行小说创作，因此，它只能是中国小说发展史上的童年时期。

21．下面是某学院团委的入团程序图，请把这个程序写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

（6分）

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

2020年里约奥运会，作为女排主攻手的朱婷表现出色，为中国女排获得冠军立下汗马功劳，也让她获得了最有价值球员和主攻手称号。

省市县各级领导来到朱婷老家，慰问其父母，并授予朱婷“河南省三八红旗手：

荣誉称号，授予朱婷家庭河南省“最美家庭”荣誉称号，还有“无坚不摧”牌匾及2万元慰问金。

公开资料显示，朱婷有五姐妹，她排行第三，家庭负担重，经济一直比较困难。

在成长过程中，因为身高长的过快，营养跟不上，女排主教练郎平甚至自掏腰包从美国办妥蛋白质粉为她补充营养；还曾从美国买了裤子托人带来给朱婷。

要求：

综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

西昌市2020—2020学年度下学期期中考试

高一语文试题卷参考答，

1．B

2．C

3．C

4．B

5．B．E

6．①在南京师范学院始建中国古典文献学专业。

②培养了一大批从事古文献专业的学生。

③培养多名外国高级访问学者，为中国传统文化走向西方作出了贡献。

④与同道一起创办学会，召开学术会议，出版学术成果等，共同推动了传统文化在20世纪80年代的复兴。

⑤组织了许慎、章太炎等许多著名学者的纪念活动，建立了一些永久性的纪念馆。

⑥笔耕不辍，留下了许多专精与博大的古文献传世之作。

⑦热心作序百余篇，推动或直接资助出版了大量的学术文化著作。

（任选五点，每点1分，共5分）

7．C

8．①引用李冰及诸葛亮的故事说明“茶马古道”第一街的重要地理位置及其历史地位。

②引用灌州百姓密植杨柳的故事，说明人们对“茶马古道”情感上的依赖、深情与不舍。

③增强文章的文化与历史底蕴。

④引用史料，增强了“茶马古道”的可信度，令人信服。

（每点2分，给满5分为止）

9．①用形象的画面描绘了当年老街的辉煌与热闹，点出了“茶马古道”历史上的繁华，表达了对“茶马古道”的向往之情。

②通过遥想当年老街的繁荣，抒发了作者对“茶马古道”的怀念之情。

③将畅