部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习含答案.docx
- 文档编号:4395937
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:54.37KB
部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习含答案.docx
《部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习含答案.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习含答案
部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习(含答案)
2腊八粥
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
本文围绕__________等着吃母亲熬煮的_________的经过,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景,表现了一家人的____________,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对____________的眷恋。
二、疑难探究
作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍粥的原料和这些原料煮在锅里的状态?
实战演练·化难为易
A基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识。
本文的作者________,原名沈岳焕,作家。
主要作品有小说《_________》《_________》,散文集《______________》等。
2.读重点字。
唾沫()嘟囔()肿胀()焖饭()
腊肉()沸腾()搁置()稀烂()
3.识多音字
(1)蕾蕾咽()喉肿痛,什么食物都难以下咽()。
(2)球场上遇到劲()敌,倒使他干劲()更足了。
(3)他圈()起来十亩地作为牧场,准备用来圈()养牛群。
(4)塞()外并不闭塞()。
4.辨形近字
(1)我最喜欢喝奶奶做的sù()米lì()子粥,既美味又有营养。
(2)我们要把掉到地上的食物jiǎn()起来,发扬勤jiǎn()节约的精神。
(3)杯盘碗zhǎn()里chéng()满吉祥,烟花爆竹里绽放快乐,红烛对联里融入期盼,合家团圆里尽是幸福。
5.解关键词。
(1)嘟囔:
_______________________________________________________________
(2)():
没有办法;没有办法可想。
(3)():
肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
(4)糊糊涂涂:
_____________________________________________________________
6.感知课文。
本文以“______________”为线索,写了八儿__________粥——_________粥——猜粥——_______
粥的情节,表现了一家人的其乐融融。
二、品读达标
阅读课文,回答问题。
7.第14段在文中的作用是什么?
8.“初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
”请赏析语句。
B能力拓展巧提升
(时间:
50分钟分数:
50分)
一、基础提升(29分)
1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)
A.油腻(nì)嘟囔(dū)腊肉(là)B.肿胀(zhǑng)沸腾(fèi)孥孥(nú)C.锅铲(chǎn)搁置(gē)栗子(sù)D.唾沫(tuÒ)焖饭(mèn)奈何(nài)
2.写出下列语句运用的修辞手法。
(3分)
(1)让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了。
()
(2)初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
()
(3)你们想,妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?
()
3.写出下列语句运用的描写人物的方法。
(6分)
(1)“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”()
(2)锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:
……要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!
……
()
(3)妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
()
4.(2018·潍坊)下列各句中,加点成语使用恰当的一句是()(3分)
A.全面建成小康社会时不我待,青年一代要勇立时代潮头,只争朝夕,在伟大实践中放飞青春梦想。
B.行驶在滨海路上,一边是苍茫的大海,一边是无际的农田,沧海桑田,美景如画,令人目不暇接。
C.我们要提高电信安全意识,因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话,有不少以诈骗为目的。
D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国,大有挑起贸易战之势,其图谋无可非议。
5.(2018·泰安)下列句子没有语病的一项是()(3分)
A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心,使我们个个心情沉重。
B.从古希腊开始,英雄都是将军,而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄,而在于他的心灵和品格。
C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?
我国科学家首先解决并提出了这个问题。
D.南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
6.古人庆祝“腊八”是为了()(3分)
A.庆祝丰收B.祭祀祖先C.表达美好希望D.祈求团圆
7.(2018·盐城)综合性学习。
(8分)
为了弘扬传统文化、增强文化自信,黄海中学六
(1)班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动,请你参与。
(1)[会诗词]
在班级举行的赛诗会上,甲乙两位同学分别朗诵了一首词。
请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。
(2分)
A.卜算子B.浣溪沙C.如梦令D.相见欢
甲:
___________________乙:
___________________
(2)[咏经典]
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发
展”,受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。
(2分)
上联:
变形式演绎经典下联:
________________________
(3)[信中国]
央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信,信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间,主持人朱军讲述了一段往事。
1954年,周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”:
一是国酒茅台,一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。
(不少于两点)(4分)
二、品读提升(21分)
阅读下文,回答问题。
腊八粥
冰心
从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说:
“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁。
我伏在她身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。
现在我每年还煮这腊八粥,是为了纪念我的母亲。
”
我的母亲是1930年1月7日逝世的,正巧那天也是农历腊八!
那时我已有了自己的家,为了纪念我的母亲,我也每年在这一天煮腊八粥。
虽然我凑不上十八种干果,但是孩子们也还是爱吃的。
抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近的10年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。
今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来了,都抬起头来说:
“妈妈说这腊八粥可好吃啦。
您从前是每年都煮的。
”我笑了,心想这些孩子们真馋。
我说:
“那是你们妈妈小时候的事情了,在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。
现在为什么还找这个麻烦?
”
他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:
“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,她每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥。
现在我们为纪念我们敬爱的周总理,周爷爷,我们也要每年煮腊八粥!
这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在1976年1月8日的下面,印着“农历乙卯年十二月八日”字样。
他把这张小纸送到我眼前说:
“您看,这是妈妈保留下来的。
周爷爷的忌辰,就是腊八!
”
我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来。
(选自《冰心七十年代文选》,有删改)
8.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人?
写到了煮腊八粥的哪些人?
(4分)
9.文章的线索是什么?
文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起?
(4分)
10.读文中画线句子,说说加点词语表现了孩子们什么样的心情。
(4分)
他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说。
11.联系上文,分析作者“没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的。
(3分)
12.结合下面的材料,说一说本文包含着哪几种真挚的情感。
(6分)
材料一“写到有了风格,必须是作者自己对于他所描写的人、物、情、景,有着浓厚真挚的情感。
”(冰心《关于散文》)
材料二“必须从真挚的情感出发,抒真情,写实境,才能得到读者的同感与共鸣。
”
(《创作谈》)
C直击中考提素养
(2018·孝感)综合性学习。
家风,是一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感市政府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二
1.写一写:
材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画,请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德,孝行为____________________。
2.说一说:
假如你家自荐参加“最美家庭”评选,请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、八儿腊八粥其乐融融家庭亲情
二、通过介绍粥的原料和这些原料煮在锅里的状态,衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口,为下文做铺垫。
实战演练·化难为易
A一、1.沈从文边城长河湘行散记
2.tuÒdūzhǑngmènlàfèigēxī
3.
(1)yānyàn
(2)jìngjìn(3)quānjuàn(4)sàisè
4.
(1)粟栗
(2)捡俭(3)盏盛
5.
(1)指连续不断地自言自语。
(2)无可奈何(3)肿胀(4)内容混乱的
6.腊八粥盼想看
二、7.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象,为描写实际看到的腊八粥做铺垫。
8.该句运用反问的修辞手法,选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面,说明腊八粥所有人都喜欢。
B一、1.C[解析]“栗”应读“lì”。
2.
(1)拟人
(2)反问(3)反问
3.
(1)语言描写
(2)心理描写(3)动作描写
4.A[解析]B项中,“沧海桑田”的意思是大海变成农田,农田变成大海,形容世事变化很大。
该词在本句中属用错对象。
C项中,“不厌其烦”的意思是不嫌烦琐与麻烦,很有耐心。
该词用在此处不合语境。
D项中,“无可非议”的意思是没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。
该词用在此处不合语境。
故选A。
5.B[解析]A项缺少主语,可去掉“看着”;C项语序不当,“解决”和“提出”调换位置;D项成分残缺,在“运动”之后加上“这一学说”或“这一理论”
6.A
7.
(1)CB
(2)咏诗词弘扬传统(3)①让后辈传承中国传统文化。
②在海内外弘扬传统文化。
二、8.五代人。
母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。
9.腊八粥。
“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。
10.“低”写出了孩子们内心的悲痛,还略带点羞涩;“轻轻”写出了孩子们煮粥纪念周爷爷的庄重之情。
11.想到自己的亲人和周总理已离开人世,感到十分悲痛。
12.感恩之情,后一辈人对先辈的尊敬和怀念之情,对敬爱的周爷爷的尊敬、爱戴、思念之情。
C1.示例:
影响子孙品行(或:
凸显言传身教或:
共享天伦之乐或:
践行和谐理念)
2.示例:
我家的家风是“诚信经营,童叟无欺”,家里在社区经营超市多年,一直按照工商和物价部门规定,货真价实,诚信待人。
二、选择题
2.
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点词语的意思+20篇阅读理解题和答案
第一讲、理解重点词语的意思
【技法指导】
要理解句子或文章的意思,我们往往需要借助一些重点词语来体会。
那我如何理解重点词语的意思呢?
1.联系上下文词句的字面义来理解词语意思。
有的词语,前面或后面的句子已经充分地表达了它的意思,我们只要从这个词语的上下文中找到相关的句子去理解提炼就可以。
如《草原》一课中的“洒脱”一词。
它出现在句子“草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以”中,我们联系下文只要方向不错,怎么走都可以”就能理解“洒脱”的意思是“不拘束”。
2.联系语境,结合词语的感情色彩来理解词语意思。
如《窃读记》中的贪婪”一词。
这个词语一般情况下是贬义词,形容非常贪心,但在本文中我们就要结合具体的语境来理解。
¨贪婪”岀现在“我像一匹饿狼,贪婪地读着”这个句子中,通过本段的阅读我们知道这是形容作者非常急切地读书,从而表现了她非常喜欢看书。
3.近义词替代理解词语的意思。
有些词语的意思我们可以直接用近义词来解释,也就是把它的一个近义词放进文句中,看看有没有改变原句的意思如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我既腼腆又得意扬扬”一句中的“腼腆”一词,我们就可以直接用它的近义词“害羞”来解释。
4.组词理解词语的含义。
有的词语,我们可以直接用这个词语中的每个字去组词,然后通过所组的词语去理解它的含义。
如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我敬仰我的父亲”一句中的“敬仰”一词,就可以分别用“敬”和“仰”去组成“尊敬”“仰慕”这两个词语,这两个词语就可以解释“敬仰”的意思。
【典例分析】
童年趣事
每个人都有童年,而童年趣事就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。
而至今,我的手上还握着那一枚最闪亮的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。
记得小时候,我家院子里有一棵在我出生时种的橘树。
我经常拿小刀在树千上刻个记号,天天去测量自己是否长高。
看着一条条横线,我真盼望快快长高。
有一天,我忽然发现自已比那记号矮了。
天啊难道我倒着长了?
我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:
“妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我却变矮了?
”妈妈忙放下身边的活,把我抱到椅子上问:
“为什么这么说呢?
”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里,指着橘树说:
“我天天用小刀在树上刻下我的身高,可是我今天来刻却发现自己的头顶在以前刻的橫线下面了我边说边在树上指岀那两条横线。
妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了大约半分钟后就莫名其妙地大笑起来,笑得前仰后合,眼泪都出来了。
过了许久妈妈才拍了拍我的头说:
“傻瓜,不是你变矮了,是树长高了,以后可别做这种傻事了”我恍然大悟,原来不是我变矮了,而是树长高了。
哈哈有趣吧我的童年就是这样,傻事、趣事一箩筐:
给雪娃娃洗澡,剃自己的眉毛……也正是那么多趣事、傻事组成了那七彩的童年、欢乐的童年、令人留恋的童年。
虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不再那么傻了,但是我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
联系上下文,解释下列词语的意思
(1)前仰后合:
(2)恍然大悟:
这篇短文主要讲了“我”童年的一件什么趣事?
请用自己的语言概括一下。
【答题指导】
词不离句。
在解答第1题的第
(1)小题时,首先我们要找到这个词语所在的语句,“妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了大约半分钟后就莫名其妙地大笑起来,笑得前仰后合,眼泪都出来了”,这个句子是描写妈妈的动作,从“大笑”¨“眼泪都出来了”可以看出是写妈妈大笑时的情景,再根据词的字面义,那这个词的意思就是形容身体前后晃动(多指大笑时)
【答案】
(1)形容身体前后晃动(多指大笑时)。
(2)形容一下子明白过来
“我”经常通过拿小刀在“我”家院子的橘树上刻记号的方式来测量自己是否长高,有一天发现自己比记号矮了,连忙跑去问妈妈是什么原因,妈妈说是树高了,不是“我”变矮了。
【对应训练】
中秋赏月
每逢中秋来临,赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。
有诗道:
“明月四时有,何事喜中秋?
”为何人们独独钟情于中秋赏月呢?
民间中秋赏月活动约始于魏晋时期,盛于唐宋。
浏览唐诗,中秋赏月诗确有多篇,如徐凝的诗云:
“皎皎秋空八月圆,常娥端正桂枝鲜。
”宋代,民间中秋赏月之风更加兴盛。
《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写:
“中秋夜,贵家结饰台榭,民间争占酒楼玩月,笙歌远闻千里,嬉戏连坐至晓。
”
明清以后,每逢中秋,一轮圆月东升时,人们便在庭院、楼台,摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供,边赏月,边畅谈。
直到皓月当空,再分食供月果品,其乐融融。
碧空如洗,圆月如盘。
人们在尽情赏月之际,会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人;因此,中秋节还有“团圆节”之称。
许多古诗表达了人们此时的思念之情。
唐人王建《十五夜望月寄杜郎中》诗云:
“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
”中国人历来把家人团圆、亲友团聚,共享天伦之乐看得极其珍贵,历来有“花好月圆人团聚”之谓。
1.写出下列词语的意思
(1)碧空如洗
(2)情不自禁
2.明清以后的人们是怎样赏月的呢?
请在文中用“”勾画出来
【中秋赏月参考答案】
(1)蓝色的天空明净得像洗过一样。
(2)抑制不住自己的感情
2.人们便在庭院、楼台,摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供,边赏月,边畅谈。
直到皓月当空,再分食供月果品,其乐融融
三、选择题
3.
高贵的捐赠
方冠晴
①这是一场惨痛的灾难。
一场大火,夺去了这个家庭女主人的生命,吞噬了这个家庭所有的财产,男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下,艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的,带去了一点点钱,算是对他们的捐赠。
在捐赠的人群中,有一对母女引起了我的注意,她俩显然也是来捐赠的,却待在人群的外围。
那个母亲蹲在地上,絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么,而那小女孩噘着嘴,一脸的不情愿。
③我猜测,可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠,才引得小女孩的不高兴。
我走过去,才发现自己的猜测错了。
那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说:
“你瞧,这被褥,是妈妈最好的被褥。
这件衣服,是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。
我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家,你为什么就不能拿你最好的呢?
你有那么多玩具,为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?
”
④小女孩有些局促不安,小声地问:
“难道就要将最好的东西送给别人吗?
非得最好的吗?
”母亲回答说:
“我想是的。
咱们能不能不捐这破旧的熊,捐你最宝贝的?
”
⑤小女孩抬起头来,有点手足无措,但最终还是小声说:
“我,舍不得。
”
⑥停了几秒,小女孩又问:
“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子,他还会还给我吗?
”我忍不住就插了嘴,因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。
“当然不会,哪有捐出去的东西又要回来的道理?
”小女孩有些不死心,抬头看了看她的妈妈,她的妈妈点了点头,算是肯定我的回答。
女孩这才彻底低了头。
⑦我们一道走过去,我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里,说上一两句安慰的话。
小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。
小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手,郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上,她的脸色已经苍白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大决心似的说:
“翔子,我带我妈妈捐给你了,你以后有妈妈了。
”她的眼泪顺着脸颊淌了下来,然后嘤嘤地哭出了声,转身跑开了。
⑧我终于明白了厖
⑨我跑出人群去安慰她,她的母亲也追了过来,小女孩抬起头来,满是泪花的双眼定定地看着她的母亲,然后怯怯地说:
“妈妈,不,是翔子的妈妈,我不想将你要回来,可是,我还是想亲你一下。
你别告诉翔子,偷偷地让我亲一下好吗?
”
10她的母亲抱住她,疯狂地问她。
我看到,这位母亲的眼里,噙满了眼泪,满脸都是幸福而又骄傲的神情。
她幸福,是因为;她骄傲,是因为;
11我的眼睛也湿润了,为这小小女孩,更为她的母亲。
这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠,它让所有的大人汗颜。
面对别人的灾难,我们奉上的只是微薄的关爱和同情,而这小女奉上的,是她的整个世界。
这也是我看到的最为高贵的母亲,她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子,开出了高贵的花。
(选自《中学生博览)2009年第8期,有删改)
1.赏析第⑦自然段加点的词,谈谈作者为什么这么写。
2.根据文章内容,请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。
她幸福,是因为
她骄傲,是因为
3.文中画线的一处细节描写,极其生动形象,反映了小女孩的内心世界。
请赏析此句。
4.文章结尾三次用到了“高贵”一词,请结合语境,分别指出其中含义。
(1)高贵的捐赠:
(2)高贵的母亲:
(3)高贵的花:
5.小女孩高贵的捐赠在我们内心激起的是一圈圈爱的涟漪,爱是一首激动人心的打情诗,让人心潮澎湃。
请你说说什么是爱,怎样去爱。
1.“一点点钱”“一两句”写出了“我”对翔子的捐赠之少,关心之浅,以此反衬出了小女孩的捐赠的高贵。
2.她的女儿将她当成了世界上最为宝贝的东西她的教育有了成果,女儿学会了捐赠
3.这句话运用了动作与神态描写,将小女孩即将捐献妈妈的矛盾心理和天真可爱、纯洁善良的形象写得淋漓尽致。
“苍白”“咬”等词运用准确传神。
4.
(1)小女孩将她最宝贝的母亲捐赠给了翔子,这一行为十分高贵。
(2)母亲对女儿的教育非常优秀,她自身的品质也十分高贵。
(3)母亲对女儿从小进行良好的教育,使女儿拥有纯洁善良的品格。
5.略
4.
没有一朵花会错过春天
她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我,我的生,我的死,都与这薄凉的世界无关”。
没有人明白,在这颗幼小的心灵中,为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。
当然,她的老师也一样。
那是一位年过半百的老头,言语不多,虽教学经验极为丰富,但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。
他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿,把明日要说的话一一罗列出来,整理,像研究一部旷世巨著。
尽管如此,还是觉得语言苍白无力,软弱得像阴天里的清冷雨丝。
春天的阳光依旧透过窗台,照耀在每个孩子纯真的脸上。
所有人之中,她离阳台最近,可还是心如冰冻。
她没有朋友,没有疼她爱她的母亲,就连唯一对她稍好的可依靠外婆,也在前些日子病故了。
她的生活一片狼藉。
有同学说,她暂住了孤儿院,所有的费用都政府承担。
她得继续生活下去,得为远去的母亲和外婆坚强活着。
可有什么理由让她继续活下去呢?
她还有什么理由相信温暖?
他站在宽大讲台上,以最平和的语调讲完了课,宣布下午外出游玩。
所有的孩子都欢呼不已。
只有她,静静地眯眼歪靠在窗台上,对着窗外发呆。
所有的孩子都有自己的朋友,一起游戏,分享自己的快乐。
她坐在绿草之中,看着天际变幻的流云,怒放的花朵,簌簌地落起泪来。
沿着小路,他来到她的身前。
她侧脸擦泪后,镇定地叫道:
“老师好!
”
“怎么不和同学一起玩?
”他一边喘气一边说。
“老师,我和他们不一样,他们有值得快乐的理由,而我没有。
”他捊了捊花白的头发,拉着她的手,走进花园深处。
顿时,一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 六年级 语文 下册 腊八粥 精讲巧练 同步 练习 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)