届高三语文高考考前指导.docx

届高三语文高考考前指导.docx

《届高三语文高考考前指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三语文高考考前指导.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届高三语文高考考前指导

2014届高三语文高考考前指导

 （2014-05-2906:

51:

49）

转载▼

标签：

教育

分类：

 教育思考

“十年寒窗苦，今朝跳龙门”，经过十年砥砺，你即将踏入高考战场，迎接人生当中最重要的一次战役，战场已摆好，战鼓已擂响。

在此，提醒你注意以下几点：

总原则：

细心、耐心、信心、灵活

仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。

   保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。

考前一周复习原则：

（1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。

（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。

（3）缓解情绪，冥想放松。

进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。

（4）强化信心，适度亢奋。

语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。

（5）心无旁骛，置身文本。

和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。

考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。

（6）告诫自己：

“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。

考前指导：

一、做好充分的准备。

1、准备好考试用品：

考试证，2B铅笔，橡皮，0.5mm黑色水笔等。

2、身体准备。

防受凉，注意饮食卫生，正常作息，保证考试时精神饱满。

3、心理准备。

给自己确定合理的考试目标，不期望所有的题目都是平时训练过的，相信“我难人亦难”。

要坚信自己的实力，沉着冷静答题，发挥自己的最佳水平。

二、答题注意点

1、考前五分钟：

认真、准确地填好答题卡上的姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览一遍，看一看试题的基本类型，是否与我们平日做的练习一致。

通过浏览，使自己心中有数，从而合理地安排时间。

2、认真审题。

可用铅笔轻轻划出题目中的关键词。

如“无误的”、“不正确的”、“错误的”等。

3、完成诗歌鉴赏题时，要注意诗题、作者、注释等，把握诗歌意象，从整体上把握诗歌的意境。

4、完成现代文阅读时，能直接用文中词句作答的就用原文的词句；不能直接用的，就根据题目的要求对原文的有关信息筛选加工作答。

如果题目明确了字数要求，要严格按照规定的字数表达；无把握作答的，可先在草稿纸上草拟答案，然后誊入试卷，保持卷面整洁。

5、完成作文时，先认真审题，弄清是话题作文、新材料作文，还是命题作文，根据题目要求列出提纲。

提纲不一定要详实，列好后，再看看是否符合题目要求。

6、复查。

全卷完成以后，重点对有疑问的题目进行推敲，不轻易改动答案。

对原先没有作答的题目，哪怕连蒙带猜也要作答，一定不留空白。

7、时间安排。

语文考试时间150分钟，分值150分，基本是一分钟做一分的题量。

时间分配建议安排如下（各人视自己的具体情况做适当调整）：

语基90分钟，作文55分钟左右；余5分钟机动复查。

这样可避免前紧后松或前松后紧。

8、书写。

文字表达题一定要笔画清楚，书写工整。

三、分条说明

成语题

第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；

第二、体会成语的感情色彩；

第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；

第四、尽可能找出句中相关联的信息。

【小窍门】：

1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。

3、特别陌生的成语往往是对的。

4.、注意语义重复。

5、主要抓“合乎语境”。

成语考查重点可以概括为“合不合语境”。

第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；我们必须弄清其中关键字的含义，才能正确地辨析它们。

第二，体会成语的感情色彩。

第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；例如：

学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。

（句中“喧宾夺主”比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。

句中的基础知识与难题无主客之分。

）

第四，看成语与其它成分搭配是否恰当。

 成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。

例如：

某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。

　第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

成语题需要根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。

病句题

１、跟着语感走。

即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。

２、主干压缩法（即划分主谓宾法）。

此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。

３、同类比较法。

感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。

４、特点记忆法。

掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。

如句中的并列成分，非常值得注意。

要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。

杂糅要理清两种结构。

正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。

５、做题思路通常是：

先检查句子的主干，看是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。

病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。

语言运用

语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。

首先把近段时间各地模拟题中的第16、17翻一遍，熟悉题型是答题的关键。

其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获．

    1、语段压缩题

答题技巧：

明确愿干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。

解题思路：

首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因，论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与置干要求对应），最后是理（整理使之有条理）．

    2、语句扩展题

答题技巧：

①情景式扩展：

抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象．②事理式扩展：

围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证，此类置关键是要注意曩目中“以……重点”的要求。

一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“…”的内涵．一般情况下以第二种为好。

    3、句式仿写题

答题技巧：

看清列出题于几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得有深意。

注意要求．抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体．写好以后要注意对要求进行复查．

    4、新题型

（1）手机短信：

答题技巧：

（l）突出主题。

（2）语言要简明、得体。

简明主要是注意字数的限制。

得体指用语要适合场合、对象的特点。

（3）注意情境，讲究文采．

（2）公益广告：

答题技巧：

注意字敷不宜多，  一般10-30字。

要有修辞手法，有情感，有创意。

更要符合题意．

    （3）图文转换：

①表（格）文（字）转换题：

基本流程：

图表（源信息）观察认读—分析理解一归纳概括—文字表达．要综合分析三个维度：

横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。

②图文转换题：

无论是标类还是漫画类，答题流程是：

审读画面，观察要素-合理想象，丰富画面一分析寓意，文字表达．

    （4）编写串联词：

要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语育的连贯．

    （5）编写解说词：

苜先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一．

    ★如果有对话，要注意谦敬词的使用．

默写

    l、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，耍像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄．

    2、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差一的习惯．  一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落．

    3、一般考查的句子都容易出现错别字。

诗歌鉴赏

    l、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容．或者给你理解该诗提供了盛情基调。

    2、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

    3、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调．特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由衷及里，逐步深入，分步作答．

    4、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。

语言的风格，或特点关建词有清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话等．

    专业用语．

    表现手法。

象征、衬托、对比、想象、联想（虚实相生）、照应、借景抒情，寓情于景、托物言志、点面动静结合、听觉视觉、绘形绘声绘色等．

    语言特点。

含蓄、明白如话、质朴、风趣、直露、平实、典雅、清新、绚丽、口语化等

    修辞手法：

比喻、比拟、夸张、对偶、对比、捧比、反复等。

    思想感情：

忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰摹、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

    作用：

深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

    5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。

    6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到“问什么，答什么一有针对性．弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答”

    【特别提示】

    l、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量：

    2、注意时代对作家的影响（如唐代积极昂扬渴望建功立业的思想，南宋的爱国思想，明术清初的抗清复明等）；

    3、注意前后期风格变化大的作家（如李清照南渡前的洧新、愉悦和南渡后的凑清等）

★原则：

忠实于题干，“问什么，答什么”  忠实于文本，“要什么，给什么”．

形象型：

概述、析句（结合句子分析）、主旨情感

情感型：

手法、析句、情感

炼字型、诗眼型：

看法、字义（扣词）、析句、述情（作用）

技巧型：

名称、析句效果作用（情感主旨）

意境型：

描画（概述）、点景、述情

语言风格型：

风格特征、析句、情感

术语：

语言特点：

含蓄、幽默、风趣、直白、平实、典雅、清新、自然、优美、质朴、委婉、豪放

表达方式：

叙述、描写（正面描写、侧面描写、白描）、抒情（直接抒情、间接抒情①借景抒情②借古讽今③托物言志）、议论、说明

修辞手法：

比喻、拟人（比拟）、夸张、对偶、排比、借代、反复、（双关、对比、设问、反问

表达手法：

象征、对比、衬托（包括正反）、以小见大、借古讽今（虚实结合）、用典、动静结合、借景抒情（寓情抒情、寓情于景）、托物言志、比兴、照应、烘托、欲扬先抑、卒章显志

描写角度：

动静结合、视觉听觉、高低结合、远近结合、虚实结合

思想感情：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、伤春悲秋、思乡怀人、年华易逝、隐逸之乐、亡国之恨、爱国情感、坚守节操、忧国忧民、离怀别绪、旅途寂寞、军旅之苦、边塞征战、两情相悦、怀古伤今、怀才不遇、壮志难酬、坚守节操、对自由的向往、对田园生活的喜爱、对大自然的热爱等等。

作用：

深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、言近旨远

艺术手法（技巧）：

含表达、修辞、表现手法等。

答案要求：

标点准确（用准顿号、分号）、句子通顺、无错别字。

文言文阅读

《考试说明》中关于古代诗文的内容：

阅读浅易的文育文．“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。

所以，我们只需平常心对待。

    答透时注重整体阅读，标示文章中重要信息．要带着“什么人?

”“做了什么事？

”“为什么？

”等问题对文段用心地解读．注意文段后的注释，很多时候有提示作用．对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。

可以借助最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。

如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读．

    1、文言实词题答题技巧

    联系上下文．前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义前后对举对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义：

结合语法，理解分析．

    注意：

将给出的词义带迸原文，通顺就对不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

    2、加点词的意义和用法辨析

    先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词．联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系．借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同．虚词比较：

每组中利用绘出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法．

    3、信息筛选题答题技巧

    看清题目要求，一字一词地琢磨．选出一两句不相符的，捧除部分选项。

表现性格的，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择．特别注意是谁的什么性格．

    4、内容归纳题答题技巧

    找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应．中心、主旨重点分析议论的语句．总体把握文意．叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒，无中生有等．注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当．

    总之-所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么!

即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”．

    5、文句翻译题答题技巧

    ★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文．

    ①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用，重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来．

    ②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词，人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明．

    ③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达”。

④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。

使一句话完整通顺．

    ⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

小说

小说阅读抓住四个关键词——环境、情节、人物，主题．

    环境：

往往要从四个方面入手（环境本身及其对情节、人物、主题的作用）

    情节：

往往要考虑情节本身、对人物、对主题二方面作用。

    人物：

往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面

    主题：

往往耍从主要人物、人物关系入手，甚至还要考虑到情节推进、社会环境设计等．

    必须掌握一定的欣赏常识，

    表达分式（记叙、说明、议论、描写、抒情等），表现手法（想象、联想、象征、渲染、烘托、衬托、对比等）．材料安捧（主次、详略、倒叙等），行文结构（承上启下、伏笔、悬念、铺垫、照应等），

人称（第一人称、第二人称、第三人称），修辞方法的运用（比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、反问）语言（整句散句、短句、叠音词、色彩词、假设复句构成的排比）等。

★总体建议：

    先通读全文，标好层次，初步掌握全文意思：

能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括：

实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。

找到原文中出处，前后兼顾，整体把握：

字迹工整。

    实用类文本

    1、传记——传记的特点：

a．真实性．b．文学性．C．时代性。

    对传记作品的解读不外以下几个方面：

（l）把握传主的人生轨迹：

他（她）的主要经历、主要事迹、主要精神、主要贡献（成就）．在了解时代和社会背景的基础上，分析内部和外部各种因素对传主成长历程的影响．认迟传主对人类物质文明和精控文明发展所产生的正面作用或负面影响，从而正确评价其功过得失。

（2）搞清刻画人物的方法：

通过具体言行、典型的事例、传神的细节描写、突出的心理描写、间接描写等表现性格特征、精神品质。

（3）了解作者的基本观点：

通过作者的评点、解释去了解，通过作者的抒情语句去了解。

（4）审题认真，看五选二是选正确的还是错误的、看“概括”“分析”的词眼。

（5）分条答题，注意格式。

    2、新闻——新闻的特点：

a．时效性．b．真实性。

C．准确性。

    新闻的种类。

消息、通讯、新闻特写、新闻评论、访谈。

    新闻的阅读：

从文体上抓住新闻的六要素：

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果．从题材上抓住人物、事件的典型意义．

    3、调查报告

    调查报告的特点：

a．材料真实．b.对象典型。

C．叙议结合．d．针对性强。

    调查报告的阅读：

一读开头，明确调查对象，调查的主要内容；二读主体部分，主要是快速测览，重在清楚了解事件的起因、发展和结果：

三读重点数据，深入研究核心内容，以利准确把握文本。

    4、科普文章——阅读原则：

立足文本，到文本中去甄别比较、筛选信息、组织答案．

作文应试策略

    高考作文分为基础等级和发展等级两个层次．简单的说，在基础等级中，考生要做到的是“入格”；在发展等级中，考生要做到的是“出彩”．下面结合高考考场写作的实际，介绍几种实用的方法技巧。

    l、严格审题，深入发掘．

    所谓严格审题，深入发掘，就是要对试题及其要求认真推敲，准确领会命题意图，深入发掘提示或要求中的含义，写出符合题意及要求，立意较高的作文来。

立意上要尤其注意两点：

一是准确性，二是全面性。

在此基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性等等。

    审题要完成两方面的任务，一是弄清作文类型（命题型？

材料型?

话题型?

），确定文体（限制型自主型？

）；二是要分析材料，选准角度。

    一定要注意材料中议论性语句，它往往给考生指明写作的方向，写作的方向是不能改动的，否则．就会偏题!

另外，看是否明确要求联系自身．不要抨击社会、发牢骚等，少用政治术语，想想阅卷老师的喜好，说符合自己身份的话．    ’

    ★一些考生在审题立意上吃的亏已经不小，今年要引起高度重视。

    2、广泛搜集，精心选材．

    材料要典型，要有意义，有意味，有文化性．尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。

对一些过于“新鲜”评卷老师可能不知道的，要适当地交代大体情况，以免给人捏造之感，

    运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即使关系不够紧密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。

    不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分．严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现．不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。

    记叙文要有细节描写，推己及人，以情动人．议论文要以事实和道理来写文章切忌大话、套话、废语，要避免空发议论，溢提口号，乱发号召，空表决心等等．

    3、发挥所长，合理定体．

    文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。

记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。

写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切．写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应．考生一定要发挥自己所长，写自己擅长的的文体，还要根据自己占有的素材来确定文体。

千万不要写成四不像。

    4、结构完整，眉目清晰。

    标题是文章的眼睛，要有一个较好的标题（命题作文除外），标题能较好地引领文章的内容．

    文章内容要瞢于分段，因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然，以五至八段为宜。

    不管是写成记叙文还是议论文，一定要在标题（命题作文除外）、开头、结尾和每一段的开头反复用材料中的关键词或标题中的词，材辩作文如果拿不准，就找准材料陈述的对象和材料中的议论句，就事论事，反复论述，多角度论述、正面说、反面说，假设推理（如果不这样会有什么样的后果）

    5、力求新颖，创造亮点

    作文贵在创新。

好的作文总有自己的独到之处，那种人云亦云，千篇一律的作文是不太可取的，也难以得到阅卷老师的首肯。

求新还要从自己的实际出发．否则意欲求新求异，反而会因形害义，落了俗套。

盲目创新，认为这是一个省力的捷径的想法也是很危险的。

    好的作文，总有自己的闪光之处，有自己的亮点。

可在以下几方面出彩．

    ①标题要靓．审美性、哲理性强的标题，给人以耳目一新的感觉，使阅卷老师精神振奋，如名言为题，比喻为题等。

    ②构思要巧。

构思中比较容易被忽略的是写作的角度。

好的切入角度容易出彩，容易表现自己独特的感受、认识和写作者的个性。

选取-一个小的切入点，对材料进行深入挖掘，写具体，写深刻，往往能够以小见大，写出好文章．

    构思要耐心：

不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上．花上几分钟，列出提纲，绝对严禁胡编乱造．即使编写故事也要做到大胆想象，自圆其说．

    ③谋篇出彩：

开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾：

抒发情感，引起共鸣）。

开头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。

    ④情感要真。

高考作文中，屡见无病呻吟之作．作文要抒发真实的感情，要求写作者要用心感悟生活，要把自己的情感态度投射或融入到所描写的对象中。

人类有着许多共同的感情，但人的情感又往往有许多差别，写出自己独到的内心感受和体验，也就做到了新颖。

    ⑤语言优美：

多用短句少用长句。

多引用贴切名言警句‘可引进部分时代新词汇：

引用流行的通俗歌曲歌词：

引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。

不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇。

    -

    语句华丽一些不是坏事，或排比，或比喻，或整句、或短句、成名词化用为动词、形容词化用为动词、或用动宾短语、或用省略号感叹号疑问号等．背诵的名篇名句要有意识地使用。

6、从头反观，弥补不足

    主要有三方面的任务：

一是看审题是否恰当，如有偏差可麓行强矫正，在结尾部分充分解说你写的内容与话置或材料的关系，一旦跑题就不及格了；二是看标题、字数是否少，不写标题，按评分规定扣2分，字数不足（50字1分），卷面最好写到将要满。

；三是看是否有错字（1个错别字1分）、病句。

这三个方面可以说是作文中的硬伤，扣分无形之中往往是双扣分，我们要尽可能地避免．

    ★考生在考试书写上要做到三清——卷面清洁、字迹清楚、笔画清