教师考编教育学心理学记忆口诀.docx
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教师考编教育学心理学记忆口诀
教师考编考点速记
1教育目的个人本位论代表人物:
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)
记忆技巧1:
近来股市很孟,不断跌停,好多人赔洛,陈奕迅就站在卢子上唱福夸.
记忆技巧2:
卢洛夸诞,太甚苛刻
2教育目的社会本位论代表人物:
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆技巧:
双孔特干涩
3教课原则:
直观性、启迪性、顺序渐进性、因材施教、理论联系实质、量力性原则记忆技巧:
直起弓,找寻一英(因)里外的狐狸当粮食.
4教师职业道德规范的要求(事例)爱国守纪、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、
终生学习记忆技巧1:
3爱2人1终生
记忆技巧2:
关爱教为终
5德育方法:
说服教育法、楷模示范法、锻炼法、陶冶法、道德评论法。
记忆技巧:
淘宝在唯品会上讲段(锻)子,这给奇葩提及到了楷模作用。
6教课方法
a语言性教课方法:
解说法、讲话法、念书指导法;
b直观性教课方法:
演示法、观光法;
c实践性教课方法:
练习法、实验法、实习法;
d研究性教课方法:
议论法、发现法
记忆技巧:
动嘴(语言)、眼(直观)、手(实践)、脑(研究)。
动嘴:
教授在讲坛(谈)念书;动眼:
眼馋(参);
着手:
2次实战操练;动脑:
武王思虑怎样征伐(发)纣
7布卢姆与布鲁纳
布卢姆:
掌握学习理论、教育目标分类学:
认知、感情、动作技术
布鲁纳:
认知构造学习理论、发现学习
布卢姆记忆技巧:
母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着未来会叫爸爸妈妈(认知)、会对人浅笑(感情)、会跑会跳(动作技术)
布鲁纳记忆技巧:
纳米构造是科学家发现的。
1
8我国教育目的的基本精神(简答)
a要培育的人是社会主义事业的建设者和接班人;
b要修业生在德智体美劳等方面全面发展;
c适应时代要求,重申学生个性的发展.
记忆技巧1:
首富王健林建筑发迹,考虑王思聪是否是接班,王思聪涉猎全面但很有个性,跟名人网上对骂。
(建设接班全面个性)
记忆技巧2:
全面建设个性接班人
9外铄论代表人物:
荀子、洛克、华生
记忆技巧:
出门找寻落花生
10内发论代表人物:
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆技巧1:
好多人不懂,格格的两个儿子(高尔顿、霍尔)为何要微服私访。
记忆技巧2:
内(内发论)服威(威尔逊)力大格(格塞尔)外爱做梦(孟子)-—今晚HI不断
11现代学制的发展趋向(简答)
a增强学前教育及其与小学教育的连接;
b提前入学年纪,延伸义务教育年限;
c一般教育和职业教育朝着综合一致的方向发展;
d高等教育的种类日趋多样化;
e终生教育遇到广泛重视
记忆技巧:
时间线索记忆学制趋向有5点,第一幼小要连接,第二提前入龄延义年,第三普职教育要一致,第四高等教育要多样;第五终生受重视
12怎样激发学生的学习动机
a创建问题情境,实行启迪式教课,激发学生学习兴趣,保持好奇心;
b依据作业难度,适合控制动机水平;
c充足利用反应信息,妥当进行赏罚;
d正确指导结果归因,促进学生持续努力
记忆技巧1:
抓要点词(情境、难度、反应、结果归因)女生追男生,结果反而男生难为情。
记忆技巧2:
理解性的记忆——要想学生感兴趣,第一创建好情境;学生上课要踊跃,反应结
果要多鼓舞;要想学生信心高,作业难度要巧调控;要想学生有动力,归到努力才更努力.
13新课改教师角色的转变(简答)
2
a教师是学生学习的促进者b教师应当是教育教课的研究者c教师是课程的开发者和研究者d教师应是社区型的开放教师e教师应当是终生学习的践行者
记忆技巧:
学生不单要在课上接受教育,还要去社区终生学。
14德育原则:
教育的一致性与连接性、因材施教、长善救失、导向性、劝导性、讲堂与生活相联合、集体教育与个别教育相联合、尊敬学生与严格要求相联合
记忆技巧:
一连营(因)长,双导三联合(学生课上集体要尊严)。
15优秀师生关系的特色
a尊师爱生b民主同等c教课相长d心理相容
记忆技巧:
要点词:
平、师生、教、心——石杨平(同等)老师给学生讲教育心理学.
16怎样成立优秀的师生关系(简答)
a认识和研究学生b建立正确的学生观c提升教师自己的素质
d建立教师威望e弘扬教育民主f正确办理师生矛盾
记忆技巧:
要点词:
了、2树、提、发、处。
想象:
秃顶强发现了2颗树,提起锯子开始砍,树木被加工办理成了筷子.
17小孩权益条约
a无鄙视原则b尊敬小孩尊严原则c尊敬小孩看法与建议原则d小孩利益最正确原则
记忆技巧1:
两个尊敬没关利益
记忆技巧2:
一无一最正确两尊敬
18教师职业修养(简答)
a道德修养b知识修养c能力修养d心理修养e身体修养
记忆技巧:
是否是喜爱一个人:
身心能知道
19怎样建立教师的威望(简答)
a培育自己优秀的道德质量b培育优秀的认知能力和性格特色
c着重优秀仪表、风采和行为习惯的养成d给学生以优秀的第一印象
3
e做学生的朋友与知音
记忆技巧:
朋友知音之间也要培育相互的好印象
(怎么培育?
既要道德好、智商好、性格好,又要仪表整齐、行为举止风采翩翩)
20教育改革与发展规划大纲-工作目标
a优先发展b育人为本c改革创新d促进公正e提升质量
记忆技巧:
郁闷改粗体
21课程资源的开发(简答)
a展开社会检查,追踪社会发展动向,具备专业知识、技术,有效参加社会生活。
b察看学生平时活动,反省个人工作历程,找寻有效课程资源。
c开发和利用课程实行的各样条件。
d研究学生的共性和个性特色,认识其所需知识和技术,确立拟订课程计划的基础。
e鉴识和利用校外课程资源。
f成立课程资源数据管理库。
记忆技巧:
一批有个性的学生在校外实行社会检查活动成立了数据库.
(个性-研究学生个性和共性;校外-校外资源;实行-实行条件;社会检查-展开社会检查;活动-察看学生活动;数据库—成立数据库)
22CIPP评论模式—斯塔弗尔比姆
a背景评论
b输入评论
c过程评论
d成就评论
记忆技巧:
背书的过程(成)虽难过,但有成就。
23.社会经济对教育的限制(简答)
4
a社会经济的发展限制着教育事业发展规模和速度;
b社会经济发展水平限制着教育构造变化,人材的规格;
c社会经济发展限制着教育的内容和手段。
记忆技巧:
(内)人解手真龟速。
24政治经济制度对教育的限制(简答)
政治经济制度决定教育的性质,详细表现以下:
a政治经济制度决定着教育的领导权
b政治经济制度决定着受教育的权益
c政治经济制度决定着教育目的
记忆技巧:
(要点词:
性质、领导、受教育、目的)假如老公对妻子说:
哎,(内)人解手真龟速。
那么性质很严重,妻子直接剥夺老公领导权,目的是让他受点教育(教训)。
25学校教育为何在人的发展中起主导作用?
(简答)
a学校教育是有目的、有计划、有组织的培育人的活动
b学校教育是经过特意训练的教师来进行的,相对而言成效较好。
c学校教育能有效地控制、影响学生发展的各样因素。
记忆技巧:
要点词(三有、特意、控制)三个好朋友(目的,计划和组织)有空就来听石头老师的专业培训。
26学校教育在影响人的发展上的独到功能
a学校教育对个体发展作出社会性规范
b学校教育拥有加快个体发展的特别功能
c学校教育对个体发展的影响拥有即时和延时的价值
d学校拥有开发个体特别才能和发展个性的功能
记忆技巧:
要点词(规、加、即、延、特别、个)快递企业规定:
加急快件不得延迟,一定满
5
足每一个人的特别需求。
27教师专业发展包括的内容
a专业理想的成立
b专业知识的拓展与深入
c专业能力的提升
d专业自我的形成
记忆技巧:
李响(职来职往主持人)用自己的知识和能力(智能)改变了自我,为别人专业发展供给了平台。
28影响学制的因素。
a社会生产力发展的水平易科学技术发展的情况
b社会制度
c人口情况
d青少年学生的年纪特色
e汲取原有学制中的实用的部分,参照外国学制的经验
记忆技巧1:
一个人生了利科老师,利科老师出生时有一颗痣和一块青,以后跟外国人成婚,生了个儿子遗传了利科老师原有的痣和青。
记忆技巧2:
简化版:
青年科科老师生了一只外国人。
29新课改背景下的学生观
a学生是一个完好的生命个体
b学生个体之间存在很大的差别性
c学生身上储藏着巨大的潜能
d学生的成长需要人文的关心
记忆技巧1:
学生很完好有差别藏潜能需关心——今晚HI不断
6
记忆技巧2:
王(完)官人差钱——frgeteve
30教课过程的基本规律
a直接经验与间接经验相联合
b掌握知识与发展智力相一致
c掌握知识与提升思想相联合(教课过程中知、情、意、行的一致)
d教师主导作用与学生主体相联合
记忆技巧:
我们思虑:
指甲剪是否是导体?
学知识,提升智力。
31知识和智力互相转变的条件
a教授给学生的知识应当是科学的规律性的知识
b一定科学的组织教课过程
c重视教课中学生的操作,培育学生的参加意识与能力,供给学生踊跃参加实践的时间和空间。
d培育学生优秀的个性质量,重视学生的个别差别
记忆技巧:
科科老师组织龟兔赛跑,每一个人都参加了此次活动。
32贯彻直观性原则的要求
a正确选择直观教具和现代化教课手段;
b直观要与解说相联合;
c重视运用语言直观
记忆技巧:
宣(选择)讲(解说)语.
33贯彻启迪性原则的基本要求是
a调换学生学习的主动性。
b启迪学生独立思虑,发展学生的逻辑思想能力。
c让学生着手,培育独立解决问题的能力。
d弘扬教课民主
7
记忆技巧:
一头小猪着手把一个农民给毒(独)死(思)了。
34贯彻顺序渐进原则的基本要求是
a按教材的系统性进行教课.
b注意主要矛盾,解决好要点与难点的教课.
c由浅入深,由易到难,由简到繁.
记忆技巧:
教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到(由。
。
。
到)了岸边。
35贯彻理论联系实质原则的基本要求是
a书籍知识的教课要着重联系实质。
b重视培育学生运用知识的能力。
c正确办理知识教课与技术训练的关系。
d增补必需的乡土教材。
记忆技巧1:
林书豪在乡间训练运球技术.(感谢涂涂同学供给)
记忆技巧2:
(书、运、训练、乡土)一群书生被运到香河训练基地去打篮球。
36文化的功能:
传承、选择、交融、创新
记忆技巧:
龙的传人要选择创新了
37一堂好课的标准(简答)
a目注明确。
b要点突出.
c内容正确。
d方法适当.
e表达清楚。
f组织严实。
8
g氛围热情.
记忆技巧:
标点内方表演热情--今晚HI不断
38现代教课的基本特色
a现代教课的主体性,b现代教课的多样性,c现代教课的研究性,d现代教课的民主性,e现代教课的发展性,f现代教课的技术性
记忆技巧:
现代教课以学生为主体,发现民主多样的研究技术
39优秀态度与道德的培育(简答)
a有效地说服
b建立优秀的楷模
c利用集体商定
d价值辨析
e赐予适合的奖赏与处罚
记忆技巧:
李嘉(价)诚儿子被一群(集体)绑匪绑(榜)架,李嘉诚说服绑匪做好人,但他不听,终遇到应有的处罚。
40运用识记规律提升讲堂教课的成效(简答)
a让学生明确识记的目的和任务
b充足利用无心识记的规律组织教课
c使学生理解所识记的内容并把它系统化
d充足利用生动、详细的形象和表象进行教课
记忆技巧:
目无理性
41依据忘记规律有效地组织复习(简答)
a合理安排复习时间
b适合安排复习内容
9
c频频阅读与试图回想相联合
d复习方法多样化
记忆技巧:
室内约会方法多样
42学生想象力的培育(简答)v
a培育和保护学生的好奇心
b丰富学生知识,扩大表象贮备
c创假想象情境,引起想象
d利用生动开朗的教课形式唤起学生的想象
记忆技巧:
想象:
触好景生情
43思想的培育(简答)
A教材的选择和合理使用
B改良教课方法
a创建问题情境-—思想是从问题开始的
b发挥学生学习的主动性
c存心识地帮助学生经过学习各样思想方法来培育逻辑思想的能力
d提升学生的语言表达水平
e提升元认知能力,教会学生思想策略
记忆技巧:
元芳问猪的方言是谁教的,猪堕入了思虑。
44注意规律的应用(简答)
A无心注意的规律在教课中的应用
a防备外面扰乱
b讲究教课艺术
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B存心注意的规律在教课中的应用
a增强学习自觉性
b培育学买卖志力
c调换多种剖析器
d启迪学生踊跃思想
C两种注意交替的规律在教课中的应用
记忆技巧:
干姨自制剖析机
45情绪的成分:
主观体验、生理唤醒、外内行为
记忆技巧:
小猪的外甥
46情绪感情的培育(简答)
a着重在教课中发挥教师的感染力
b培育学生的踊跃情绪,增进学生的学习效率
c教会学生调理情绪
记忆技巧1:
感谢调料(人生悲欢离合)记忆技巧2:
赶集去买调料
47学科中心课程理论代表人物
a因素主义:
巴格莱德b永久主义:
赫钦斯
c构造主义:
布鲁纳d适用主义:
斯宾塞
e泛智主义:
夸美纽斯
记忆技巧:
要欧巴,贺永久,纳米构造,40岁烦(不喜爱被)夸
48额叶、顶叶、颞叶、枕叶额叶——躯体运动顶叶—-躯体感觉颞叶-—听觉枕叶—-视觉对应功能
记忆技巧:
额运动,额健康;珍(枕)视明滴眼液;颞用耳朵听;蚊子叮(顶)感觉痒
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