How often do you exercise全单元电子表格教案.docx
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Howoftendoyouexercise全单元电子表格教案
课题:
Unit2Howoftendoyouexercise?
学科:
英语备课教师:
李晓授课年级:
八年级
教材分析
本单元要求学生能正确使用以Howoften…引导的特殊疑问句进行信息交流、并能正确使用表示频度的副词。
SectionA主要学习一些课余活动的表达法,以及谈论这些活动的频度副词、表达单位时间内频度次数的方式,特别是询问活动频率的问句(Howoften…?
)及答语。
SectionB安排了许多听说读写的任务,以提高学生的语言综合运用能力。
学情分析
学生在七年级学习了一些频度副词的用法,这些都为顺利学习如何运用一般过去时进行信息交流奠定了知识基础。
学生在运用本课时内容时,可能在掌握常见频度副词在表述级别上的细微差别方面有困难,可通过图表等方式帮助他们理解其语义功能。
设计思路
以同桌对话的形式运用从听力材料中提取的课余活动的表达方式。
说出频度副词的表达方式。
小组竞赛以最快速度写出图片中的频度副词。
(检测对频度副词的表达方式的识记及运用)
同桌合作编写对话并以角色扮演的方式谈论课余活动的频度。
(检测学生是否能够准确运用Howoften…?
句型)
学生完成练习。
(检测学生是否掌握如何来描述课余活动的频度及能否正确
了解其运用语境)
教学准备
1.CDandacomputer
2.教材
3.卡片
课时安排
第1课时
课时目标
1)能掌握以下单词:
housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program,full,swing,swingdance,maybe,least,atleast
能掌握以下句型:
①—Whatdoeshedoonweekends?
—HeusuallywatchesTV.
②—HowoftendoyouwatchTV?
—IwatchTVeveryday.
③—Doeshegoshopping?
—No,henevergoshopping.
2)能了解以下语法:
频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
课时重难点
1.教学重点:
1)对6个频度副词细微差异的理解及使用。
2)弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
2.教学难点:
1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2)谈论课余时间的各项活动,以及初步认识和使用频率副词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Ⅰ.Leadin
Talkaboutyourlastweekend’sactivities.
复习第一单元的旧知识同时引入新话题
Ⅱ.Presentation
(1)教师问:
“Whatdoyouusuallydoonweekends?
”(并且板书)
(2)教师出示动词卡片watchTV,readbooks,exercise,swim,playfootball、goshopping、gotomovies
(3)展示出频率副词及相关的百分比。
always(100%)usually(80%)often(30-50%)
sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)
领读频率副词
1.学生根据自己的实际回答Iusually……onweekends.
2.学生回答
3.学生快速认读
always(100%)usually(80%)often(30-50%)
sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)
训练学生的口语表达能力
吸引学生的兴趣
让学生快速掌握频率副词
Ⅲ.Writing
1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.
2.SomeSsreadouttheiractivities.OtherSsaddmoreactivities.
为本单元新课展开话题做准备,同时开阔学生的思维
Ⅳ.Listening
1.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.
2.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
1.Studentsreadthewordsaloud.AlltheSsknowthemeaningofthewords.
2.Sslistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.
提高学生的听力水平,为后面的读写打好基础
Ⅴ.Pairwork
1.Actouttheconversationwithastudent.
2.Sstalkaboutthepicturesin1ainpairs.
3.Ssactouttheirconversations.
创造真实的语言环境,为学生的口语训练搭建平台
Ⅵ.Listening
Ⅶ.Pairwork
Workon2a:
1.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingforthefirsttime.
2.Playtherecordingforthesecondtimefort
Workon2b:
1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.
T:
Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?
T:
What’syourfavoriteprogram?
T:
Howoftendoyouwatchit?
Tellthemthesenewwords:
favoritewebsite(最喜欢的网站);favoritesport(最喜欢的运动)
1.Ssreadthe
phrasesinthechart.
2.Sslistenandnumbertheactivities[1-5].
3.Sschecktheanswers.
1.Ssheartherecordingagain.Thistime,listenandmatchtheactivitiesin2awithhowoftenChengTaodoesthem.
2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.
3.Checktheanswers.
S1:
IwatchTVeveryday.
S1:
Animalworld.
S1:
Twiceaweek.
2.Onestudentreadtheactivitiesinthechart.
3.Ssworkwiththeirpartners.Thensomepairsactouttheirconversations.
考查学生对本节课话题的熟悉程度,在听力材料加难的情况下,是否能够完成练习任务
检测学生的语言运用能力及挖掘学生的表演才能
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.
DancelessonTuesday
PianolessonWednesdayandFriday
PlayingtennisMonday
2.Ssreadtheconversationafterthe
teacher.
3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Thenactouttheconversationinfrontoftheclass.
检测学生对本堂课知识的掌握情况及对语言的综合运用能力
Homework:
1.Actouttheconversationafterclass.
2.翻译句子
①周末你通常做什么事情?
我通常踢足球。
____________________________________
②周末他们做什么事情?
他们经常去看电影。
___________________________________
板书设计
SectionA1(1a-2d)
—Whatdoeshedoonweekends?
—HeusuallywatchesTV.
—HowoftendoyouwatchTV?
—IwatchTVeveryday.
—Doeshegoshopping?
—No,henevergoshopping.
课后反思
第2课时
课时目标
1)复习运用频率词汇及询问活动频率。
2)一般现在时态的熟练运用。
课时重难点
1.教学重点:
1)—Howoftendoyou/doeshe(she)….?
—Heusually…
2)频度副词的用法:
always;usually;often;sometimes;hardlyever;never
2.教学难点:
1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2)能够谈论课余时间的各项活动,以及初步认识和使用频率副词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Ⅰ.Warming-upandrevision
Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.
Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.
复习第一课时的学习内容:
howoften----?
Ⅱ.GrammarFocus.
教师给学生讲解语法。
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做3a的填空练习。
2.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆
通过反复读句子,做习题领悟本单元的语法重点并掌握它们
Ⅲ.TrytoFind
教师讲解一般现在时态:
在一般现在时的一般疑问句中,当主语为第三人称复数或单数时,需要句子前加助动词Do
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