秋初一新生入学分班考试语文试题及参考答案.docx
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秋初一新生入学分班考试语文试题及参考答案
小升初入学分班考试语文试题及答案
一、名句默写(10分)
1.请用正楷字填写诗句。
(10分)
①,上有黄鹂深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)
②少小离家老大回,。
(贺知章《回乡偶书》)
③九曲黄河万里沙,。
(刘禹锡《浪淘沙》)
④千里莺啼绿映红,。
(杜牧《江南春》)
⑤,春风吹又生。
(白居易《赋得古原草送别》)
⑥一水护田将绿绕,。
(王安石《书湖阴先生壁》)
⑦,淡妆浓抹总相宜。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
⑧接天莲叶无穷碧,。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
⑨,添得黄鹂四五声。
(曾几《三衢道中》)
⑩日长篱落无人过,。
(范成大《四时田园杂兴》)
二、诗歌鉴赏(10分)
观书有感(宋)朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
注:
鉴:
镜子。
2.诗句“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”展现了一幅怎样的画面?
用简洁的语言进行描绘。
(4分)
3.诗句“问渠那得清如许?
为有源头活水来”运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
(3分)
4.下面关于本诗的赏析,错误的一项是()(3分)
A.这是一首借景喻理的名诗,全诗以方塘作比喻,形象地表达了作者微妙难言的读书感受。
B.作者强调要保持思想的进步和知识的更新,必须不断学习,接受新事物。
C.这首七言律诗,通过描写池塘、蓝天、白云,给我们描绘了一幅令人心旷神怡的秀丽的风景画。
三、文言文阅读(16分)
石崇与王恺争豪,并穷绮丽①,以饰舆服②。
武帝③,恺之甥也,每助恺。
尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏,世罕其比。
恺以示崇。
崇视讫,以铁如意④击之。
应手而碎。
恺既惋惜,又以为疾己之宝,声色甚厉。
崇曰:
“不足恨,今还卿。
”乃命左右悉取珊瑚树,有三尺四尺、条干绝世、光彩溢目者六七枚,如恺许比甚众。
恺惘然自失。
注释:
①绮丽:
泛指华丽的物品。
②舆服:
车辆、冠冕和服装。
③武帝:
晋武帝。
④铁如意:
搔背痒的工具,因能解痒如人意,故名。
5.解释句子中带点的词语。
(6分)
①并穷绮丽②以饰舆服
③尝以一珊瑚树高二尺许赐恺
④恺以示崇⑤不足恨
⑥乃命左右悉取珊瑚树
6.翻译下列句子。
(6分)
①枝柯扶疏,世罕其比。
②恺既惋惜,又以为疾己之宝。
7.短文写了石崇和王恺“争豪”的两件事,用简洁的语言概括出来。
(4分)
四、现代文阅读(44分)
弟弟理发的故事
①“弟弟理发”这个小故事,是多年以来母亲一再复述的;虽然每回叙述时脸上都带着笑意,然而,语调里的qiàn jiù,却是难以掩饰的。
②那一年,幺弟阿帆只有三岁,属于刚刚学会讲话却又是“有理说不清”的年龄。
③有一天,母亲为他洗澡洗头时,他竞豪无来由地放声大哭。
母亲以为自己不慎将肥皂泡沫弄进了他的眼睛,急忙为他双móu冲水、拭干,他倒也止了哭。
④次日,母亲见他头发不短了,加上天气炎热,便对他说:
“宝宝,快去穿鞋,我带你去剪头发。
”万万没有料到,弟弟一听到“剪头发”这三个字,立刻嚎啕大哭。
母亲不明所以,却也耐心十足地哄、劝、诱、骗,然而,十八样武艺,没有一样生效。
母亲觉得他无理取闹,当耐性被他磨光后,便抡起了藤条,原本只想吓唬吓唬他;可他一见藤条,便条件反射地钻到桌子底下,死lài在那儿。
这可真的触怒了母亲,母亲不由分说,一把将他揪出来,在他小腿上一连抽了好几鞭,凸起的鞭痕,像wān yán的小蛇。
接着,强行将他扯到理发店去。
⑤印度大兄的理发推子,宛如铲泥机一样,在他头上铲出了一片平原。
当铲到离耳朵后方不远的部位时,原本抽抽搭搭地哭着的幺弟,突然发出了狼嗥般qīlì的哀叫声,印度大兄急忙停手查看,这才看到幺弟头皮上很罕见地长了一粒脓疮,现在,已被铲开了一个鲜血淋漓的小伤口。
站在一旁的母亲【】在电光石火的一瞬间【】突然明白了这个乖巧的孩子为什么在洗头时哭闹不休【】又为什么执意不肯理发【】
⑥现在,幺弟已当了专科医生。
记忆奇佳的他,对这件事还记得一清二楚,每回提及,便戏谑地“逗弄”一脸赧然的母亲:
⑦“好一桩冤案啊!
”
⑧为人父母者,在抡起藤条时,能不慎重吗?
8.结合文中语境读一读,写出正确的字词,给汉字注上正确的音节。
(8分)
双móu() 死lài() qīlì()
wān yán() qiàn jiù() 戏谑()
铲泥机() 触怒()
9.凸起的鞭痕中“凸”字是() 结构的字,用部首查字法先查() 部,再查() 画,第四画的笔画名称是() 。
(4分)
10.根据意思,在文中找出两个形容哭泣的成语写在()里。
(2分)
①表现放声大哭的样子。
()
②形容低声哭泣。
()
11.联系句子解释划线词语,注意引号的用法。
(4分)
①那一年,幺弟阿帆只有三岁,属于刚刚学会讲话却又是“说不清”的年龄。
②(幺弟)每回提及,便戏谑地“逗弄”一脸赧然的母亲。
12.按要求完成句子练习。
(6分)
①为人父母者,在抡起藤条时,能不慎重吗?
(改成陈述句)
②有一天,母亲为他洗澡洗头时,他竞豪无来由地放声大哭。
(用修改符号修改句中的两个别字)
③母亲便对幺弟说:
“宝宝,快去穿鞋,我带你去剪头发。
”(改为转述句)
13.印度大兄的理发推子,宛如铲泥机一样,在他头上铲出了一片平原。
(从修辞的角度赏析句子)(4分)
14.在第⑤段的【】里添加标点。
(4分)
15.按照自己的理解,补充故事情节。
(4分)
①一再复述,满怀qiàn jiù→②洗澡洗头,无由大哭→③,→④,
→⑤提及此事,“逗弄”母亲
16.作者从“弟弟理发的故事”感悟到什么?
联系生活实际,谈谈你的感受。
(4分)
。
17.下面对本文的解读,正确的有()(4分)
A.短文第⑥⑦自然段照应了第①自然段,使短文内容完整,结构严谨。
B.第③自然段为下文弟弟始终不愿意理发,理发时哀叫不已埋下伏笔。
C.弟弟成年后,对这件事一直耿耿于怀,认为母亲制造了“冤案”。
D.短文采用了倒叙的方法,增强了文章的生动性,使文章产生悬念,引人入胜。
E.第⑧自然段用了议论的表达方式,深化了主题,是文章的中心句。
五、写作表达(40分)
18.题目:
一件的往事
要求:
用“伤心”“恼火”“笑人”等词语把题目补充完整;
写成不少于500字的记叙文;
有真情实感;④文中不出现真实的人名、校名。
300
400
500
一、名句默写(10分)
1.请用正楷字填写诗句。
(10分)
①独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)
②少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
(贺知章《回乡偶书》)
③九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
(刘禹锡《浪淘沙》)
④千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(杜牧《江南春》)
⑤野火烧不尽,春风吹又生。
(白居易《赋得古原草送别》)
⑥一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
(王安石《书湖阴先生壁》)
⑦欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
⑧接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
⑨绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
(曾几《三衢道中》)
⑩日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
(范成大《四时田园杂兴》)
二、诗歌鉴赏(10分)
观书有感(宋)朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
注:
鉴:
镜子。
3.诗句“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”展现了一幅怎样的画面?
用简洁的语言进行描绘。
(4分)
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
4.诗句“问渠那得清如许?
为有源头活水来”运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
(3分)
设问,自问自答,引起读者注意和思考,揭示诗歌蕴含的哲理,使人印象深刻。
4.下面关于本诗的赏析,错误的一项是(C)(3分)
D.这是一首借景喻理的名诗,全诗以方塘作比喻,形象地表达了作者微妙难言的读书感受。
E.作者强调要保持思想的进步和知识的更新,必须不断学习,接受新事物。
F.这首七言律诗,通过描写池塘、蓝天、白云,给我们描绘了一幅令人心旷神怡的秀丽的风景画。
三、文言文阅读(16分)
石崇与王恺争豪,并穷绮丽①,以饰舆服②。
武帝③,恺之甥也,每助恺。
尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏,世罕其比。
恺以示崇。
崇视讫,以铁如意④击之。
应手而碎。
恺既惋惜,又以为疾己之宝,声色甚厉。
崇曰:
“不足恨,今还卿。
”乃命左右悉取珊瑚树,有三尺四尺、条干绝世、光彩溢目者六七枚,如恺许比甚众。
恺惘然自失。
注释:
①绮丽:
泛指华丽的物品。
②舆服:
车辆、冠冕和服装。
③武帝:
晋武帝。
④铁如意:
搔背痒的工具,因能解痒如人意,故名。
5.解释句子中带点的词语。
(6分)
①并穷绮丽尽,用尽②以饰舆服装饰③尝以一珊瑚树高二尺许赐恺___曾经
④恺以示崇给......看⑤不足恨遗憾⑥乃命左右悉取珊瑚树__一个个全都
6.翻译下列句子。
(6分)
①枝柯扶疏,世罕其比。
这棵珊瑚树枝繁叶茂,世界上罕见,而且很少有和它相当的。
②恺既惋惜,又以为疾己之宝。
王恺既惋惜,又认为石崇嫉妒他的宝物。
7.短文写了石崇和王恺“争豪”的两件事,用简洁的语言概括出来。
(4分)
尽绮丽装饰舆服;比珊瑚,王恺输给了石崇。
四、现代文阅读(44分)
弟弟理发的故事
①“弟弟理发”这个小故事,是多年以来母亲一再复述的;虽然每回叙述时脸上都带着笑意,然而,语调里的qiàn jiù,却是难以掩饰的。
②那一年,幺弟阿帆只有三岁,属于刚刚学会讲话却又是“有理说不清”的年龄。
③有一天,母亲为他洗澡洗头时,他竞豪无来由地放声大哭。
母亲以为自己不慎将肥皂泡沫弄进了他的眼睛,急忙为他双móu冲水、拭干,他倒也止了哭。
④次日,母亲见他头发不短了,加上天气炎热,便对他说:
“宝宝,快去穿鞋,我带你去剪头发。
”万万没有料到,弟弟一听到“剪头发”这三个字,立刻嚎啕大哭。
母亲不明所以,却也耐心十足地哄、劝、诱、骗,然而,十八样武艺,没有一样生效。
母亲觉得他无理取闹,当耐性被他磨光后,便抡起了藤条,原本只想吓唬吓唬他;可他一见藤条,便条件反射地钻到桌子底下,死lài在那儿。
这可真的触怒了母亲,母亲不由分说,一把将他揪出来,在他小腿上一连抽了好几鞭,凸起的鞭痕,像wān yán的小蛇。
接着,强行将他扯到理发店去。
⑤印度大兄的理发推子,宛如铲泥机一样,在他头上铲出了一片平原。
当铲到离耳朵后方不远的部位时,原本抽抽搭搭地哭着的幺弟,突然发出了狼嗥般qīlì的哀叫声,印度大兄急忙停手查看,这才看到幺弟头皮上很罕见地长了一粒脓疮,现在,已被铲开了一个鲜血淋漓的小伤口。
站在一旁的母亲【】在电光石火的一瞬间【】突然明白了这个乖巧的孩子为什么在洗头时哭闹不休【】又为什么执意不肯理发【】
⑥现在,幺弟已当了专科医生。
记忆奇佳的他,对这件事还记得一清二楚,每回提及,便戏谑地“逗弄”一脸赧然的母亲:
⑦“好一桩冤案啊!
”
⑧为人父母者,在抡起藤条时,能不慎重吗?
9.结合文中语境读一读,写出正确的字词,给汉字注上正确的音节。
(8分)
双móu( 眸 ) 死lài( 赖 ) qīlì(凄厉 )wān yán( 蜿蜒 )
qiàn jiù(歉疚 ) 戏谑( xuè )铲泥机( chǎn )触怒(chù)
9.凸起的鞭痕中“凸”字是( 单一或独体 )结构的字,用部首查字法先查(丨)部,再查(4)画,第四画的笔画名称是(横折折折)。
(4分)
10.根据意思,在文中找出两个形容哭泣的成语写在()里。
(2分)
①表现放声大哭的样子。
(嚎啕大哭)②形容低声哭泣。
(抽抽搭搭)
14.联系句子解释划线词语,注意引号的用法。
(4分)
①那一年,幺弟阿帆只有三岁,属于刚刚学会讲话却又是“有理说不清”的年龄。
指幺弟知道自己心里的想法而又无法准确地说出来。
②(幺弟)每回提及,便戏谑地“逗弄”一脸赧然的母亲。
指幺弟拿剪头发这件事情与母亲开玩笑。
15.按要求完成句子练习。
(6分)
①为人父母者,在抡起藤条时,能不慎重吗?
(改成陈述句)
为人父母者,在抡起藤条时,一定要慎重。
②有一天,母亲为他洗澡洗头时,他竞豪无来由地放声大哭。
(用修改符号修改句中的两个别字)
③母亲便对幺弟说:
“宝宝,快去穿鞋,我带你去剪头发。
”(改为转述句)
母亲便对幺弟说,让他快去穿鞋,母亲带他去剪头发。
16.印度大兄的理发推子,宛如铲泥机一样,在他头上铲出了一片平原。
(从修辞的角度赏析句子)(4分)
把推子比作铲泥机,或把头比作平原,生动形象地写出了理发推子的锋利,同时表现出印度大兄理发技术的熟练。
17.在第⑤段的【】里添加标点。
(4分)
【,】【,】【、】【!
】
18.按照自己的理解,补充故事情节。
(4分)
①一再复述,满怀qiàn jiù→②洗澡洗头,无由大哭→③百般不肯,强行理发→
④铲破脓疮,明白原由→⑤提及此事,“逗弄”母亲
16.作者从“弟弟理发的故事”感悟到什么?
联系生活实际,谈谈你的感受。
(4分)
作者从理发的故事中感悟到为人父母,应该耐心地与孩子交流,了解事情的来龙去脉,不要轻易举起棍棒教育孩子。
自己的感悟:
遇到问题要及时与父母交流,尽量讲清楚,免得引起误会。
列举自己生活中的事例谈一谈,文从字顺、言之有理即可。
17.下面对本文的解读,正确的有(ABDE)(4分)
F.短文第⑥⑦自然段照应了第①自然段,使短文内容完整,结构严谨。
G.第③自然段为下文弟弟始终不愿意理发,理发时哀叫不已埋下伏笔。
H.弟弟成年后,对这件事一直耿耿于怀,认为母亲制造了“冤案”。
I.短文采用了倒叙的方法,增强了文章的生动性,使文章产生悬念,引人入胜。
J.第⑧自然段用了议论的表达方式,深化了主题,是文章的中心句。
五、写作表达(40分)略.
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