新人教版九年级英语unit2导学案.docx
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新人教版九年级英语unit2导学案
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.
第一课时SectionA1a-2d
课表要求:
学会谈论节日,并就节日表达个人的喜好。
本节课教材地位分析:
通过各地几个不同的节日,表达出个人的喜好,逐渐引出话题,为下文的中秋节作铺垫。
【学习目标】
1、知识与能力:
(1)认知并熟练运用本课时重要单词和词组;
(2)能正确使用感叹句,会谈论个人的想法
(3)掌握并灵活应用以下交际用语:
Ithink/guess/wonder/believe....
2、过程与方法:
学生自主预习,教师主导,小组交流,合作探究
3、情感态度价值观:
通过谈论谈论自己的见解,培养学生独立思考的精神
【学习过程】
一、课前预习
预习任务:
Task1:
朗读并识记P9-P10的课文,根据汉语意思写出下列单词
陌生人____________亲属;亲戚___________灯笼___________
增加(体重);发胖____________英镑(英国货币单)位__________
春节___________元宵节__________端午节_____________
泼水节__________是否_______________
Task2:
重点词组识记
一点儿拥挤_________________去新加坡度假_________________
在外面吃饭_______________________在假期期间__________
胖了5磅___________________两星期后_____________
一年中最热的月____________________和…….相似_________________做...的时间____________祝你好运___________________________
二、课中实施
puton增加(体重);发胖,还有“穿上;戴上”和“表演;演出”之意。
Heputonhiscoatandthenwentout.他穿上大衣,然后出去了。
由put构成的短语还有:
putaway 收起来;putdown放下;记下;putup 搭起,建造;putout 熄灭;putoff 推迟。
( )[2013·黄冈]—Howheavilyitisraining!
—Whatapity!
Wehaveto________oursportsmeeting.
A.putoff B.putoutC.putonD.putup
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。
一般说来,感叹句是由what或how开头的,其余与陈述句结构相同,句末用感叹号,朗读时用降调。
由what引导的感叹句
what修饰名词或名词短语,有以下两种形式:
1.What+a(an)+(形容词)+单数可数名词+主语+谓语!
如:
Whatanapplethisis!
Whatafinedayitis!
2.What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!
如:
Whatkindwomentheyare!
Whatnicemusicitis!
由How引导的感叹句
how用来修饰形容词、副词或动词。
1.How+形容词(副词)+主语+谓语!
如:
Howhardtheworkerareworking!
Howcleverthegirlis!
2.How+adj.+a/an+单数可数名词+主语+谓语!
如:
他们抬的箱子多重啊。
Howheavyaboxtheyarecarrying!
3.How+副词+主语+谓语!
如:
他们工作多认真啊。
Howcarefullytheyareworking.
限时作业
一、根据句意及首字母提示补全单词。
(每小题10分,共50分)
1.OnMid-AutumnDayChinesepeopleeatm______________.
2.DoyouhearoftheL_________FestivalinJiangxi?
3.---Excuseme,whereisthepostoffice?
-----Sorry,I’mas_________here.
4.DuringtheSpringFestival,Chinesepeopleoftengettogetherwithbigfamilyandalsovisittheirr___________andfriends.
5.Mygod!
You’veputonfivep__________becauseoffivemealsaday.
6.Don'ttalkwiththe___________(strange).Theymaybebadmen.
7.Theboysheardthe__________(奇怪的)noise.
二、用what(a/an)或者how(a/an)填空。
每小题5分共50分
1.__________greatfunitistoswim!
2.__________usefulbookthisis!
3.__________afinedayitistoday!
4.__________badweatheritwasyesterday!
5.__________hardworkitis!
6.__________hardjobthisis!
7.__________longthebridgeis!
8.________happythechildrenare!
9.__________friendlythesekidsare!
10.__________interestingbookhehas!
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
第二课时SectionA3a-3c
教学目标:
(1)能掌握本课时新词汇并能灵活运用;
(2)会运用谈论自己的观点,熟练使用if/whether
(3)能了解一些中国传统故事文化。
【学习过程】课前预习
自主学习,完成下列任务:
Task1:
完成下列单词
民间的,民俗的_____________(民间故事______________________)
女神_____________(女服务员_____________女演员_____________)
偷,窃取_____________(过去式_____________过去分词_____________)
安置,放置_____________(摆开_____________下蛋_____________)
花园,园子_____________甜点_____________欣赏,仰慕_____________
Task2:
翻译下列短语
…的形状__________________寄托人们对…的祝福______________________
传统的民间故事____________________在中秋之夜___________________
最令人感动的______________________射下,击落_____________________
长生不老__________________________飞向月亮_______________________
大声呼喊…的名字___________________…的传统___________________
和…分享___________________________结果_________________________
二、精讲点拨
1.IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.本句是含有宾语从句的复合句,当宾语从句对应的主句是I/Wethink/believe…时,如果从句表达的是否定意义,则要否定主句而不是从句,这就是宾语从句的“否定前移”原则,
Ibelieveshecandoitwell.
改为否定句:
I______________shecandoitwell
2.辨析lay、lie
V.P.P.P.V-ing
laylaidlaidlaying放置;安放;产(卵);下(蛋)
lielaylainlying躺
lieliedliedlying 说谎
限时作业
1)Iwonder_____hewillcomebefore9:
00p.m..
A.what B.that C.when D.if
2)Theywonder_____robotswillmakehumanslosetheirjobsornot.
A.thatB.ifC.Whether
3)OnmyvisittoAustralia,IfeelAustraliansaresimilar______usinmanyways.
A.withB.inC.toD.at
5).CantheyspeakFrench?
Iwonder.(合成一句)
Iwonder_________________________________________French.
6)Hewon’tcomebackintwoweeks.Ibelieve.(合成一句)
7)AprilisthehottestmonthinThailand,Ibelieve.(合为一句话)
__________________________________________________________________.
8)Doeshelookafterhimself?
Idon’tknow.(合为一句话)
Idon’tknow________he________afterhimself.
9)我们是多么幸福的孩子啊!
(翻译成汉语,两种译法)
_______________we______!
________________________we________!
10)Hegoestoschoolveryquickly.(改为感叹句)____________hegoestoschool!
11)Itisaninterestingcity.(改为感叹句)________________interestingcityitis!
根据汉语提示或根据首字母提示填入正确的单词
1.Asaresult,Chang’ebecamelightand_______(fly)uptothesky.
2.HouYigotamagicmedicinefor_________(shoot)downtheninesuns.
3.Howhe_________(wish)thatChang’ecouldcomeback.
4.Afterthis,peoplestartedthetraditionof____________(admire)themoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.
5.Iinvitedhimtohaveameetingbutherefused__________(come).
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious
第三课时SectionAGrammarFocus-4c
【学习目标】
1、知识与能力:
(1)能认知并熟练运用本课时重要单词和词组;
(2)能掌握并灵活应用宾语从句及感叹句。
2、过程与方法:
学生自主预习,教师主导,小组交流,合作探究
3、学习重点:
学习宾语从句,复习感叹句。
【学习过程】
一、课前预习1.找出本课时的宾语从句和感叹句。
2.句型转换:
1. I think the dragon boat is very beautiful.(改否定句)
2. It is a very useful dictionary. (改为感叹句)
What______________________.How________________________.
二、精讲点拨
宾语从句:
在复合句中担当宾语的句子叫宾语从句,可分为三类。
1.由that引导的宾语从句。
that只有语法作用,没有实在的意义。
例如:
他说他想要呆在家。
Hesaid(that)________________________.
她不知道她病的很严重。
Shedoesn’tknow(that)sheisseriouslyill.
我确信他一定会成功。
Iamsure(that)_____________________________.
2.由连接代词who,whom,whose,what,which和连接副词when,where,why,how引导的宾语从句。
这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。
例如:
你知道他们在等谁吗?
Doyouknowwho(whom)theyarewaitingfor?
他问谁的书写最好。
Heasked__________handwritingwasthebest.
你能告诉我三路公交车站台在哪里吗?
Canyoutellme___theNo.3busstop?
我不知道为什么火车晚点了。
Idon’tknow_________thetrain________________.
3.由if或whether引导的宾语从句。
if和whether在句中的意思是“___________”。
例如:
我想知道他是否住在这里。
Iwanttoknow___________________________.他问我是否我能帮他。
Heaskedme______________________________.
拓展延伸:
宾语从句的语序:
宾语从句的语序应为陈述句的语序。
例如:
Ihear(that)physicsisn’teasy.Ithink(that)youwilllikethisschoolsoon.
CanyoutellmehowIcangettozoo?
Pleasetellmewhenwe’llhavethemeeting.
宾语从句的时态
1.如果主句的时态是一般现在时,宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。
如:
Idon’tthink(that)youareright.Pleasetelluswhereheis.
CanyoutellmehowIcangettotherailwaystation?
2.如果主句的时态是一般过去时,宾语从句只能用相应的过去时态(一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时)。
例如:
他问几点了。
Heaskedwhattimeit_______.
他告诉我他正在准备运动会。
Hetoldmethathe_____________thesportsmeeting.
他问是否你已经给Peter写信了。
Heaskedifyou______________toPeter.
他说他不久后要回美国了。
Hesaidthathe__________________totheU.S.soon.
3.如果宾语从句所陈述的是客观真理,其时态常用一般现在时。
例如:
OurteachersaidthatJanuary_______(be)thefirstmonthoftheyear.
Scientistshaveprovedthattheearth_______(turn)aroundthesun.
当堂训练
()1. Mo Yan won the Nobel Prize for Literature last year. ________ excellent he is!
A.HowB.What C.What a D.What an
( )2. ________ clever the boy is!
A.How B.What C.What a D.What an
()3.—Have you heard of Zhang Lili?
She was seriously hurt in an accident in order to
save one ofherstudents. —________ good teacher!
A.How B.What C.What a D.What an
()4.—________ hard Tony is working!
—Yes. We should learn from him.
A.What B.How C.What a D.How a
6.Doyouknowwho___________(be)thefirstmantowalkonthemoon?
7.Couldyoutellmewherethepostoffice____________(is)?
8.Ourfathersaidthathe____________(will)buyanewcomputer.
9.Shesaid_________itwouldn'tmattermuch.(that,if)
10.Wearetalkingabout___________we’llgobacktomorrow.(whether,if)
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.
第四课时SectionB1a-1d
教学目标:
(1)能正确使用宾语从句对节日进行讨论;
(2)能恰当运用宾语从句的结构发表个人的看法或意见;
(3)了解万圣节这一西方重要节日。
预习设计:
一、预习13页单词及课本相关内容,完成下列背诵。
闹鬼的____________鬼,鬼魂____________花招,把戏______________
款待,招待______________蜘蛛______________恐怖的_______________
糖果__________万圣节______________庆祝____________
打扮____________黑猫______________闹鬼的房子______________
不招待就使坏________________________要东西_______________
二、运用1a中这些单词试着讲一讲Halloween的相关知识,完成下列空白。
Halloweenisa_________festivalinwesterncountries.It’sin________.It’sa_______festival.Manypeopleturnoffthelightsandlightcandles.Theysometimesalsoputthingslike_________andghostsaroundthedoorsandwindows.Itiscalleda_________house.Littlekids_______________asghostsor________cats.Kidsoftensay“______________________!
”ateveryhouse.
强化对宾语从句构成的理解和运用。
1.Wearesurethathe___________(go)toschooltomorrow.
2.Doyouknowwho___________(be)thefirstmantowalkonthemoon?
3.Couldyoutellmewherethepostoffice____________(is)?
4.Ourfathersaidthathe____________(will)buyanewcomputer.
5.Ihearthathe____________(swim)intheseayesterday.
用合适的连接词填空。
1.Jimtoldme__________hedidn'tgofishingyesterdayafternoon.(how,why)
2.Doyouknow___________elseisgoingtobeondutytoday?
(who,whom)
3.Healwaysthinks__________hecandobetter.(how,who)
4.Iwasreallysurprisedat__________Isaw.(where,what)
5.Idon'tknow___________somanypeoplearelookingathim.(how,why)
6.Doyouknow__________youarestudyingfor?
(why,what)
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
第五课时SectionB(2a---2e)
教学目标设计
1、掌握一些重点词汇和短语
2、了解一些特殊的节日
3、了解一些有关圣诞节的知识。
预习活动
1、圣诞节_________________2、愚人节_________________
3、万圣节_________________4、情人节_________________
5、感恩节_________________6、想起_________________
7、
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