济宁学院本科教学质量报告.docx
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济宁学院本科教学质量报告
济宁学院2012年本科教学质量报告
济宁学院坐落在孔孟之乡、运河之畔,前身为济宁师范专科学校,2007年3月,经教育部批准升格为济宁学院,学校代码为10454。
建校60多年来,学校以服务地方经济社会发展和基础教育为己任,秉承“博学笃志、择善敦行”的校训,培养了6万多名优秀人才。
在多年的办学历程中,逐步形成了“至诚至朴、求是求新”的校风和“学而不厌、切问近思”的学风。
近年来,学校以科学发展观为统领,遵循高等教育办学规律,认真贯彻落实党的教育方针和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神,秉承“办学以教师为本,教学以学生为本”的办学理念,合理确定学校办学定位、发展规划和目标,坚持将本科人才培养作为学校的主要任务和首要功能,紧紧围绕应用型人才培养,加大教学投入,办学规模快速增长,专业结构与地方经济社会发展的需求越来越契合,教师队伍结构不断优化,水平不断提升,办学基础设施及教学条件显著改善,大学文化建设成效明显。
学校狠抓内涵建设,大力实施本科教学质量工程,不断完善人才培养模式,进一步明晰“育人为本,德育为先,能力为重,全面发展”的人才培养思路,加大产学研合作育人的步伐,加强为地方经济和社会发展服务的意识和能力,努力构建教学质量监控和保障体系,扎实开展专业建设、课程建设、教师队伍建设,教学质量稳步提高,人才培养质量得到有效保证,社会声誉不断提高,实现了规模、结构、质量、效益的协调发展。
第一部分本科教学基本情况
一、人才培养目标及服务面向
根据区域经济社会发展对人才的需求,结合学校办学定位,学校确定了本科专业人才培养目标。
教师教育本科专业总的培养目标是:
培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养、较强的学科专业水平和教育教学能力,适应素质教育要求和基础教育发展需要的高素质专业化教师。
非教师教育本科专业总的培养目标是:
培养具有良好的思想道德修养和身心素质,较高的人文素养、科学素养和艺术素养,较高的专业水平和较强的学习能力,德、智、体、美全面发展,适应经济社会发展、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
人才培养服务面向为:
立足济宁,辐射山东,教师教育专业面向基础教育,非教师教育专业面向基层、面向行业企业生产一线。
二、专业设置情况
学校共设经济学等24个本科专业,涉及经济学、文学、历史学、教育学、理学、工学、管理学、艺术学等8大学科门类,初步形成了学科门类较为齐全、文理工协调发展、教师教育与非教师教育并举的办学格局。
专业设置情况详见下表:
济宁学院本科专业设置情况一览表
序号
专业代码
专业名称
修业年限
学科
门类
专业类别
1
020101
经济学
四年
经济学
非教师教育
2
040102
学前教育
四年
教育学
教师教育
3
040105W
小学教育
四年
教育学
教师教育
4
040201
体育教育
四年
教育学
教师教育
5
050101
汉语言文学
四年
文学
教师教育兼非教师教育
6
050201
英语
四年
文学
教师教育兼非教师教育
7
060101
历史学
四年
历史学
教师教育兼非教师教育
8
070101
数学与应用数学
四年
理学
教师教育兼非教师教育
9
070201
物理学
四年
理学
教师教育兼非教师教育
10
070301
化学
四年
理学
教师教育兼非教师教育
11
070302
应用化学
四年
工学
非教师教育
12
071501
心理学
四年
理学
教师教育兼非教师教育
13
080301
机械设计制造及其自动化
四年
工学
非教师教育
14
080205Y
材料科学与工程
四年
工学
非教师教育
15
080605
计算机科学与技术
四年
工学
教师教育兼非教师教育
16
081101
化学工程与工艺
四年
工学
非教师教育
17
081401
食品科学与工程
四年
工学
非教师教育
18
081801
生物工程
四年
工学
非教师教育
19
110310S
文化产业管理
四年
管理学
非教师教育
20
110301
行政管理
四年
管理学
非教师教育
21
050401
音乐学
四年
艺术学
教师教育
22
050409
舞蹈学
四年
艺术学
教师教育
23
050406
美术学
四年
艺术学
教师教育
24
050408
艺术设计
四年
艺术学
非教师教育
三、全日制在校生及本科生所占比例
2012年,我校共有全日制在校生14699名,其中本科生8479名,专科生6220名,本科生占全日制在校生总数的比例为57.7%。
四、本科生生源质量情况
2012年,我校共有24个本科专业招生,招生面向为山东、山西、安徽、河南、四川、贵州、甘肃、黑龙江、吉林、辽宁、江苏、天津、江西、河北等14个省、直辖市,其中外省计划220人。
录取标准详见下表:
济宁学院2012年普通专业本科生录取标准一览表
省份
批次最低控制线(分)
当年录取平均分数(分)
文科
理科
文科
理科
天津市
469
420
484
425
河北省
529
509
534
522
山西省
492
476
507
476
辽宁省
5
吉林省
435
412
453
433
黑龙江省
449
425
482
469
江苏省
311
312
321
314
安徽省
541
478
544
499
江西省
523
486
520
471
山东省
484
481
512
533
河南省
5
四川省
454
445
475
471
贵州省
461
390
467
420
甘肃省
485
462
492
482
2012年,山东省普通本科理科分数线为495分,我校录取最高分为589分,530分以上考生639人,占理科本科新生的73%;普通本科文科分数线为496分,录取最高分为554分,510分以上考生205人,占50%。
本科艺体专业:
音乐学专业艺术文文化分最高439分、最低302分,专业成绩最高91.41分、最低79.16分;艺术理文化分最高392分、最低310分,专业成绩最高81.93分、最低80.92分。
舞蹈学专业艺术文文化分最高433分、最低303分,专业成绩最高91.05分、最低58.27分;艺术理文化分最高532分、最低355分,专业成绩最高91.3分、最低85.95分。
艺术设计专业艺术文文化分最高437分、最低310分,专业成绩最高264.67分、最低201分;艺术理文化分最高398分、最低343分,专业成绩最高269.67分、最低200.33分。
美术学专业文化分最高445分、最低305分,专业成绩最高231分、最低182分。
体育教育专业文化分最高518分、最低399分,专业分最高80.39分、最低61.92分。
第二部分师资与教学条件
一、师资队伍数量及结构情况
学校有师资926人,其中具有高级职称教师304人,占师资队伍总数的33%,具有硕士以上学位教师508人,占师资队伍总数的55%。
师资队伍构成详见下表:
济宁学院师资队伍数量及结构一览表
类别
教师数量
总计
926
其中:
女性
462
双师型
34
具有行业背景
18
其中:
具有工程背景
16
职称
教授
37
副教授
267
讲师
424
助教
167
无职称
31
学位
博士
53
硕士
455
学士
246
无学位
172
年龄
35岁及以下
408
36~45岁
317
46~55岁
174
56岁及以上
27
学缘
本校
2
外校(境内)
915
外校(境外)
9
学校重视教学名师培育工作,拥有朱松涛、李传银、宋亚军、陈万东、刘鹏、张桂敏等6名山东省教学名师。
学校以本科生基础课程和主干专业课程(群)为建设平台,通过建立团队合作的机制改革教学内容和方法,开发教学资源,推进教学工作的传、帮、带,促进教学水平提高,先后建成心理学、教育学原理、数学与应用数学专业(师范)等3个省级教学团队。
二、生师比
师资队伍中专任教师855人,生师比为1:
17.21。
三、本科生课程主讲教师及教授承担本科课程情况
2012年,主讲本科生课程的教师共463人,其中具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位、通过岗前培训并取得合格证的教师456人。
符合主讲教师岗位资格的人员中,教授37人、副教授131人。
在职称评定和岗位聘任工作中,学校将为本科生上课作为对高职称教师的一项基本要求,有29名教授为低年级学生授课,有113名副教授为低年级学生授课。
由教授授课的课程门次为84,由副教授授课的课程门次为281。
主讲本科课程的高职称教师占高职称称总数的比例(不含讲座)为55.3%,高职称教师授本科课程占总课程数的比例为24.7%。
四、教学经费投入情况
2012年,学校积极筹措办学经费,多渠道争取资金来源。
本着勤俭办学、厉行节约、保障重点、统筹兼顾的原则,加强经费管理,优先保证本科教学工作。
按照《教育部办公厅关于开展培养高等学校本科教学工作合格评估的通知》(教高厅〔2012〕2号)的统计口径,2012年,我校本科教学日常运行支出2074万元,生均1411元,本科专项教学经费312万元,生均370元,生均本科实验经费130元,生均本科实习经费150元。
五、教学基本条件
2012年,我校加大经费投入力度,积极改善办学条件。
(一)教学用房
学校教学用房总面积为192707平方米,其中实验室面积为24148平方米,学校生均教学行政用房为13.11平方米,其中生均实验室面积为1.64平方米。
(二)教学科研仪器设备
教学科研仪器资产总值为6671.22万元,共9081台(件),其中单价10万元以上61台(件),生均教学科研仪器设备值为4539元。
当年新增教学科研仪器设备值为596.87万元,当年新增教学科研仪器设备值占学校教学科研仪器设备总值的比例为8.94%。
(三)图书
图书共128.25万册,生均图书87.14册。
当年新增图书56374册,年生均进书量为3.74册。
纸质期刊5415种,5508份。
电子图书570000种,4000GB。
电子期刊12000种,电子期刊数据库4个。
当年图书流通量为341910本。
(四)信息资源
学校校园网是一个技术先进、覆盖面宽、管理手段完善、网络资源丰富的千兆骨干、百兆到桌面的智能化校园网。
目前校园网出口总带宽为602M,并已连通教工宿舍区、学生宿舍区,信息点总数达5000多个,拥有各类服务器近20台,为校园网用户提供网络教学、精品课程、电子图书、校园一卡通、网上办公、邮件系统、教务教学管理、人事管理、信息发布、视频点播、视频会议、背景音乐、卫星接收、闭路电视系统、安防监控等多种网络服务。
学校可为师生提供如、、电子邮件及办公信息系统等网络信息服务。
校内采用每个大楼水平非屏蔽超五类双绞线和垂直光纤以及楼宇间主干光纤连接到中心机房的综合布线规划。
提供光电转换器来实现每个分部楼层的数据转换,为每个楼层提供100Mbps全交换连接;同时,通过网络交换机实现各个楼宇到中心机房的数据连接,为主干连接提供1000Mbps的全交换连接。
在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境,开发各类信息库和应用系统,为学校各类人员提供充分的网络信息服务。
学校努力
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