《小猪和十二只蚊子》导读单.docx
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《小猪和十二只蚊子》导读单.docx
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《小猪和十二只蚊子》导读单
班班有读第十五期一年级《小猪和十二只蚊子》导读单
课程设计赖红霞
共读计划表
顺序
日期
主题
附件材料
1
6/10
封面-P13
共读单
2
6/11
P14-24
共读单
3
6/12
P25-38
共读单
4
6/13
P39-55
共读单
5
6/14
P56-67
共读单
6
6/15
P68-77
共读单
7
6/16
P78-85
共读单
8
6/17
P86-96
共读单
9
6/18
P97-109
共读单
10
6/19
P110-121
共读单
11
6/20
接地气课
课件、教案
12
6/21
高大上课
课件、教案
《小猪和十二只蚊子》导读单
(1)
【班班有读】第一天(6月10日):
阅读:
封面-P13(精读《比》略读《漆汽车》《小乌龟的桥》)
❁大花脸
1.目录里,出现了很多种动物。
请你圈出十二生肖里有的动物吧!
2.《小乌龟的桥》小乌龟们的桥是怎样搭成的?
它们是怎么走这座桥的?
请你勾画出来。
❁鱼骨图
★熊猫的汽车漆成各种颜色,分别要当作什么车使用?
❁说一说
★你被爸爸妈妈用来和别人比较过吗?
被比较时,你的心情如何?
跟爸爸妈妈说一说吧!
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第1天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.封面的照片
2.鱼骨图的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单
(2)
【班班有读】第二天(6月11日):
阅读:
P14-24(精读《小猪和十二只蚊子》略读《张家老鼠李家猫》)
❁大花脸
★请圈出两个故事里的拟声词,读一读这些拟声词,再写几个拟声词在24页下方空白处。
❁说一说
★你喜欢故事里的小猪还是小猴,为什么?
我喜欢,因为。
❁拍一拍
★夏天来了,你家会用什么方法或什么工具来消灭蚊子呢?
请拍张照片,分享到共读群里吧!
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第2天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.阅读的照片
2.消灭蚊子的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(3)
【班班有读】第三天(6月12日):
阅读:
P25-38(精读《理发狮和被理发狮》略读《瓶子鱼》)
❁连一连
教狮烧菜医狮算账
厨狮造机器会计狮变戏法
工程狮盖房子魔术狮治病
建筑狮教学生
❁说一说
★为什么狮子们从不愿意让理发狮理头发,变成了排起长队等着理发狮为他们理头发?
❁做一做
★请找一个瓶子,使用画笔、彩泥、纸条、绳子等任何东西,做出一条瓶子鱼,拍照分享到共读群里吧。
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第3天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.P26插图的照片
2.瓶子鱼的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(4)
【班班有读】第四天(6月13日):
阅读:
P39-55(精读《搬家》略读《挎钥匙的小布猴》)
❁大花脸
★救火车司机愿意表演,不过不愿意只为小猴一个人表演,为什么?
请把原因勾画出来。
❁我是礼貌小娃娃
★我们每天都和小朋友一起玩儿,玩哪些游戏合适,哪些不合适呢?
我们玩游戏
合适
(快乐、安全)
不合适
(难过、危险)
❁演一演
★你最喜欢玩什么游戏,请和家人或朋友玩一玩。
条件允许的话,请拍成视频分享到共读群里吧!
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第4天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.“我们玩游戏”表格的照片
2.表演的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(5)
【班班有读】第五天(6月14日):
阅读:
P56-67
❁大花脸
★兔妈妈为什么怀疑小老鼠送的牛奶?
请把原因勾画出来。
❁鱼骨图
★请你调查一下,在大家的印象里,老鼠是什么样的动物呢?
❁演一演
★小老鼠们是怎么给兔妈妈家送牛奶的,请你和家人、朋友演一演。
条件允许的话,请拍成视频上传到共读群里。
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第5天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.鱼骨图的照片
2.表演的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(6)
【班班有读】第六天(6月15日):
阅读:
P68-77
❁大花脸
★为什么第四天老鼠们决定再去找牛婶子,帮她送牛奶?
请把原因勾画出来。
❁说一说
★你会怎么选择?
为什么?
A他犯过错,是坏孩子,会把我们也带坏的。
我们再也不跟他玩儿了!
B他虽然犯过错,但是他已经改了。
我们要给他机会,让他和我们一起玩儿。
他会越来越好的!
❁手工小达人
★小老鼠为了给大家送牛奶,脊背都磨破了。
请你用家里的废旧物品,制作一辆可以帮小老鼠送牛奶的小车吧。
做好后,请拍照传到共读群里。
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第6天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.读书的照片
2.制作小车的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(7)
【班班有读】第七天(6月16日):
阅读:
P78-85
❁写一写
★俏丽的白色眉羽+婉转的歌喉=一只完美可爱的画眉鸟
+=我
+=
❁演一演
由前面的一个演员表演动作,藏在后面的一个人或说或唱,互相配合,好像前面的演员在自演自唱一样,这样的表演形式叫做“双簧”。
请和家人或朋友表演81-84页的内容,感受双簧的独特魅力。
条件允许的话,请拍视频上传到共读群里。
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第7天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.写一写的照片
2.表演的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(8)
【班班有读】第八天(6月17日):
阅读:
P86-96
❁小侦探
★请根据故事里描述的内容,判断图片里分别是什么鸟?
请填序号。
A乌鸦B秃鹫C画眉
()()()
❁说一说
★什么才是真正的朋友呢?
请读一读下面的话,然后说一说你的看法。
1.真正的朋友,愿意为你付出,并不是为了回报。
2.真正的朋友,不会在乎你贫穷与富裕,美貌与丑陋,在乎的只是你们之间的情义。
3.真正的朋友,会和你共同进步,一起成为更好的人。
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第8天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.小侦探环节图片的照片
2.读书的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(9)
【班班有读】第九天(6月18日):
阅读:
P97-109
❁小画家
★请你根据歌谣,为后面附件里的图涂上对应的颜色。
❁说一说
★如果你是兔娃娃,只能看到红色,你会怎么做?
请说说你的理由。
A接纳自己的特点,继续开心地生活。
B不接纳自己的特点,一直难过伤心。
C接纳自己的特点,想办法积极改变,看到更多的色彩。
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第9天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.涂色图片的照片
2.读书的照片
附件:
《小猪和十二只蚊子》导读单(10)
【班班有读】第十天(6月19日):
阅读:
P110-121
❁大花脸
★熊医师给动物们治病,出了哪些差错,请你勾画出来。
❁想一想
★兔娃娃为什么坚持要请出了很多差错的熊医师为她做手术?
❁画一画
★兔娃娃特别想看到五颜六色的世界。
请你为她画一幅最美的画,送给她,让她看到你眼中最多彩最美的世界吧!
❁朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第10天
建议文字:
想象力的魔法,让青蛙有尾巴;有尾巴的青蛙,为你写小猪的童话。
照片:
1.绘画的照片
2.读书的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(11)
【班班有读】第十一天(6月20日):
接地气课
◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
《小猪和十二只蚊子》导读单(12)
【班班有读】第十二天(6月21日):
高大上课
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- 小猪和十二只蚊子 小猪 十二 蚊子 导读