学院校园文化策划方案.docx
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学院校园文化策划方案
XX校园文化景观设计方案
(征求意见稿)
校园景观是教育空间的重要组成部分,在优化校园环境的基础功能之上,它发挥着立体名片作用并蕴含着巨大的教育潜力。
校园文化景观将学校特质、办学理念、价值取向、历史文化、精神风貌通过一定的物质载体展现出来,经由“文化认知、熏陶、感化、学习”的过程,潜移默化地影响学生的思想信念和学习效果。
一、设计原则
注重“以人为本”,强调环境的整体和谐,使景观的观赏性与功能性得到最大限度的统一。
1、因地制宜,突出特色。
充分利用原有校园景观,继承原有江南园林风格,在此基础上合理扬弃,优化设计。
紧扣“技师学院”的学校性质,突出“技能”特色,彰显“任能重技”的时代特征。
2、以人为本,润物无声。
重视校园环境的育人作用,将院系学科文化建设和校园景观建设相结合,建设独具特色的空间感受和文化氛围。
通过景观语言“寓教于景”、“寓教于乐”,陶冶师生情操,启迪学生智慧。
3、尊重自然,崇尚生态。
强调景观的自然和谐,创造景色宜人、愉悦舒适的“绿色校园”,为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。
4、总体把控,分区设计,各有侧重。
二、设计主题
“厚德重技,传承创新”
XX作为一所以培养技师、高级技工等高技能人才为主的国家级重点技工院校,坚持“理论与实践并重,技术与人文融合”的办学理念,秉承“厚德重技,传承创新”的校训,致力于培养德才兼备的新时代高技能人才。
由此我们将“厚德重技,传承创新”作为校园景观设计的总主题。
围绕这一主题,紧扣学院精神——“孔子的教育精神、雷锋的社会精神、铁人的工作作风”,根据不同区域的功能特点,我们设置具有不同侧重点的分主题,进而进行各区域的景观设计,将整个校园贯穿景色秀美、饱含青春活力、充满人文韵味、极具教育功能的新校园。
三、分区景观设计方案
校园包含八大功能区:
主题广场区、行政区、教学区、实训区、运动区、生活区、休闲区、文化广场区。
根据各区域功能的不同,我们设置具有不同侧重点的分主题,围绕主题进行景观设计,使之达到美观性与功能性的统一。
1、主题广场区
主题:
厚德重技,传承创新
进入校门,由此获得对学校的第一印象。
技师学院始建于1958年,前身是“XX市技工学校”,系国家级重点技工院校。
建校近50年来,学院始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的教育理念,秉承“以人为本,启迪心智,厚德重技,传承创新,培养学有专长的社会主义劳动者”的质量方针,形成了突出技能培养的办学特色,向社会输送了两万多名高中级技能人才。
在社会转型、产业升级的今天,职业技能教育受到全社会的广泛重视,“德高技强”成为新的人才标准。
中心广场区景观设计以突出学校“厚德重技,传承创新”的学校理念与特色为主。
景观方案:
①校名碑
②校训碑
③“厚德重技,传承创新”主题系列雕塑。
2、行政区
主题:
学为人师,行为世范
XX坐落在圣人故里,继承“至圣先师”孔子的教育思想,“敬业爱生,博学笃行”。
行政区是主要活动群体为教师,教师应以德立身,以才育人,以行示范,为人师表。
景观方案:
①孔子行教雕塑。
②“师德师风”系列小品。
3、教学区
主题:
唯德唯才
所谓培养人才,先育“人”,再育“才”。
教学区是培养人才的场所,由此该区域景观主要围绕“成人之‘德’”与“成才之‘技’”。
“德”是完善人格所需具备的优秀品德,如儒家文化为代表的传统美德、积极向上的生活态度、正确的价值观等。
“技”是生存、发展与贡献社会之技能,主要围绕XX的各个专业。
景观方案:
1关于优秀品德的创意景观小品。
2院系主题小品
在9座教学楼两侧分别设置与9个院系相关的,能代表专业特质的景观小品,强调专业特质,渲染文化氛围,激发与加深学生的专业认同与学习兴趣。
③关于正确学习方法与学习态度的创意小品,如温故知新、举一反三、水滴石穿、书山有路等。
4、文化广场区
主题:
传承创新
是系统、直接地进行文化教育的景观区域,是以“孔子的教育精神、雷锋的社会精神、铁人的工作作风”为中心的学院精神的集中展现,是优秀企业及其企业文化、企业精神的传达与展示,鼓励学生传承优秀品德,矢志进取,勇于创新,创造美好未来。
景观方案:
①学院精神——人物雕塑群
孔子雕塑。
儒家文化是学院文化基础。
儒家之德作为中华民族传统美德,虽流传千年,但当今时代背景下仍葆有勃勃生机,对青少年健康人格的养成具有重要意义。
雷锋雕塑。
用雕塑与文字共同呈现雷锋故事,让师生不仅能“看见”雷锋,也能“读懂”雷锋,将雷锋精神牢记于心,实践于行。
铁人王进喜雕塑。
以雕塑与浮雕结合的艺术处理手法,设计王进喜事迹群雕,用形象直观的方式全方位为师生再现铁人王进喜的伟大形象,让师生置身战天斗地的历史情境,切身感受王进喜无私忘我的高尚品德。
②企业文化宣传长廊
以企业作为展示重点,选择与技师学院建立长期合作的企业以及国内外知名企业、各领域领军企业等,从企业风貌、核心价值、卓越成绩等方面进行全面展示,开阔学生视野,使学生建立认同感、归属感,形成对未来的明晰规划,并为此积极进取、努力奋斗。
同时,企业文化宣传长廊作为连接学校与社会的桥梁,缩短了学校与社会的距离,有利于学生毕业后迅速融入社会,以自己的一技之长在复杂的社会中闯出一片广阔天地。
展示形式采取浮雕与展板相结合的形式,保持风格一致性的同时,便于更换。
5、实训区
主题:
躬行至臻
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,XX坚持“理论与实践并重”的理念,积极推进理论实习一体化教学,实训区即是将理论运用于实践,转化为切实技能的场所。
除强调践行外,还蕴藏着勤于练习、勇于创新,学一门、精一门,追求更精湛技艺的技师精神。
景观方案:
①强调实践重要性的创意小品。
②关于创新的创意小品,启迪学生思维,在思考中促进技能的提高。
③与专业相关的景观小品。
如机器机械、经典名人工作场景等,激发学生动手兴趣。
6、生活区
主题:
文明宽容
最亲密的交往、最真挚的友情在这里发生,同时,最频繁、最直接的矛盾也往往发源于此。
学会独立生活,学会与人共处,青春期孩子们必须要学习的另一个重要课题,在这一过程中宽容的心和文明的生活习惯成为必须,该区域景观围绕“宽容文明”的主题,意在通过景观语言化解摩擦,增进团结,共同成长。
景观方案:
①关于友谊与宽容品质的小品。
7、运动区
主题:
日新自强
运动的意义在于锻炼体魄,增进交流,学会团结,勇于拼搏,以饱满的精神状态迎接每一个新一天的到来。
景观方案:
①休闲座椅
②关于拼搏与协作的小品。
8、休闲区
主题:
静思积蓄
山水园林之美不仅在于愉悦感官,重要的是带给人们思考与感悟,学校空间中尤其如此,每一处景观都应携带着教育意义。
景观方案:
①创意警示牌,如“小树也会疼,请勿刻划”、“路滑请注意脚下”、“水深危险”等。
②有寓意的景观小品。
或者以中国历史上的思想文化名人为内容设计雕塑小品。
③配合山水景色的观赏石。
3闲座椅。
四、景观布局结构分析
重要景观设计点位集聚形成校园整体“三心”“三轴”“两带”的景观布局,与三条观景流线共同将校园贯穿为和谐统一的整体。
三心:
主题广场为中心的区域:
是进入校园的第一印象,也是学校与城市的结合点,是文化景观设计的重点与亮点。
文化广场为中心的区域:
是通往教学楼、实训楼、运动场、食堂、宿舍的枢纽地带,是学生活动中心,区位重要,往来师生繁多,区域开阔,点位众多,是发挥景观育人功能的重要点位。
由学院精神广场和企业文化展示长廊组成。
生活广场为中心的区域:
实训楼南的广阔绿地,环境幽静秀美,毗邻学生生活区,是学生喜爱的休闲去处。
三轴:
儒家文化轴——传承。
象征传承。
校园西侧外环轴线是寓“教”于“游”的重要位置,此处以中国传统文化的核心——儒家文化为中心进行景观设计,既响应“儒家文化进校园”的要求,也使学生在观景中明志、在游园中修德。
中心景观轴——发展:
代表发展。
贯穿学校南北、由学校主入口经拱桥连接实训区的中心景观轴线,是学校的精神象征与交流活动核心,沿中心景观轴绝大部分校园风貌可尽收眼底,从而获得对学校的宏观印象。
生活轴线——动力:
提供动力。
学生宿舍西侧贯穿学校南北的景观次轴线是连接学生学习、生活的重要轴线,学生生活面貌在轴线两侧全面铺开。
三条轴线呈“川”字形布局,贯穿校园南北。
两带:
文化景观带:
贯穿文化广场的东西道路,是系统展示XX学院精神的文化景观带。
道路两侧集中了众多重要文化景观点位,主要有企业文化展示长廊、学院精神广场等。
休闲景观带:
由沿水而行的两条东西短径连接成休闲景观带,将校园大部分休闲景观贯穿起来,健身广场、杨树林、观景长廊、叠水、假山、小桥、清溪都能缘此而至。
三条观景流线:
1、由行政楼南侧缘水而行,经中心湖西侧、南侧,抵达中心景观轴。
2、沿杨树林向南、向东穿行至文化广场。
3、沿教学楼间小溪的流向回归中心景观轴。
“三心”“三轴”“两带”与三条景观流线从不同维度囊括了重点校园景观。
以“线”串“点”、以“点”带“面”,“点”、“线”、“面”结合,力求学校景观审美功能、使用功能和教育功能的和谐统一。
五、展示形式
综合使用雕塑、浮雕、铜雕、石刻、金属装置、文化展墙、展板等展示形式,创造景观小品。
景观小品主要分为以下几种类型:
装饰教育性园林小品:
①雕塑小品:
从类型上可大致分为预示性雕塑、故事性雕塑、寓言雕塑、历史性雕塑、人物雕塑和抽象派雕塑等等。
雕塑往往用寓意的方式赋予空间鲜明而生动的主题,提升空间的艺术品位及文化内涵,使环境兼备审美功能与教育功能。
②展示设施:
图片画廊、文化墙、阅报栏等,用于系统展示与文化教育。
功能性园林小品:
①导示设施:
包括各种导游图版、路标指示牌,及景观、植物说明牌等,起到说明、导引作用。
②卫生设施:
通常包括厕所、果皮箱等,其形式与材质等要做到与周边环境相协调。
③围合与阻拦小品:
包括花架、景墙、漏窗、栏杆、花坛绿地的边缘装饰等,这种小品对在实现一定功能性的基础上,将空间形成分隔、解构,丰富空间层次。
④休憩设施:
休憩设施提供休息与娱乐的功能,其位置、大小、色彩、质地应与整体环境协调统一,形成独具特色的景观环境要素。
⑤灯光照明小品:
主要包括路灯、庭院灯、地灯、投射灯等。
其各部分构造如基座、灯柱、灯头、灯具等都有很强的装饰作用,不仅具有实用性的照明功能,同时本身的观赏性可以成为园林绿地中饰景的一部分,其造型的色彩、质感、外观应与整个公园的环境相协调。
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