17钢筋混凝土与现代建筑业教案苏教版秋科学六年级上册.docx
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17钢筋混凝土与现代建筑业教案苏教版秋科学六年级上册
17钢筋混凝土与现代建筑业教案苏教版(2017秋)科学六年级上册
1.教学内容
钢筋混凝土的出现是现代建筑材料的一次大的飞跃,直接影响到现代建筑的发展,主要是造价低廉,混凝土抗压能力很强,加入了钢筋弥补了其抗弯抗拉的弱点,其性价比之高,施工方便都使之成为了现代建筑的首选材料。
本课有四个内容。
第一个内容是比较古代建筑和现代建筑的不同,通过比较意识到钢筋混凝土这种材料对于高层建筑的出现的意义和价值。
第二个活动是观察,通过通过观察混凝土块和钢筋混泥土,了解混凝土的组成,由此比较钢筋混凝土和混凝土的不同。
第三个内容是阅模拟制作普通混凝土和钢筋混凝土,作对比测试,了解这两者的抗压性能塑形等方面的不同,体会钢筋在其中的作用。
第四个活动是调查和阅读,通过调查了解混凝土在现代建筑业中的广泛使用。
通过阅读了解钢筋混凝土的发明过程。
2.教学目标
了解古代建筑和现代建筑在材料、形制、规模以及建筑技术等方面的不一样,意识到制约建筑的最大因素为材料,现代建筑由于钢筋混凝土的广泛使用而突飞猛进。
观察钢筋混凝土,了解其成分。
模拟制作钢筋混泥土,做承重测试,知道钢筋在其中的作用。
3.重点与难点
重点:
模拟制作钢筋混泥土,做承重测试。
难点:
发明钢筋混泥土的意义。
4.教学准备
石膏、塑料盒、食用油、铁丝以及沙子、石子等,相关视频和图片。
5.教学过程
一、导入新课
1.当我们走在城市的街道上,会看到周围有无数的高楼大厦。
大家知道这些高楼大厦是用什么建起来的呢?
钢筋混凝土。
2.钢筋混凝土又由哪些东西组成?
有什么特点?
与现代建筑有什么关系呢?
今天这节课我们就来探讨这个问题。
3.板书课题:
17.钢筋混凝土与现在建筑业
二、新课学习
活动一:
比较现代建筑与古代建筑的不同之处
1.出示课本54页上面的两幅图片,学生观察这两幅图片,比一比这两幅图片中的现代建筑与古代建筑有什么不同之处?
预设:
古代建筑一般是两种结构,全木结构、砖木结构,国外还有全石结构,这些结构有优点,就是取材方便,造价低廉,但它们有共同的缺点就是抗拉性能差,抗剪性能差,抗压也不是很大,这样就不能做大跨度的建筑、高层建筑。
现代建筑一般是钢筋混凝土结构,可以弥补以上的不足,钢筋混凝土结构充分利用了钢筋和混凝土的物理性能,(钢筋抗拉性能好、混凝土抗压性能好)用这种结构建设各种建筑物,一般都能满足人们的要求。
如跨度太大,人们又发明了绳索结构,网架结构等。
另外钢筋混凝土结构还有优点是取材方便,造价也比较适中!
2.教师小结:
建筑工人能够建起现代化的高楼大厦,离不开钢筋混凝土的发明。
活动二:
比较普通混凝土与钢筋混凝土的不同之处
1.教师引导:
在钢筋混凝土发明之前,人们使用普通混凝土建造建筑物。
那么普通混凝土与钢筋混凝土有什么不一样呢?
2.出示课本54页下面的两幅图片,学生观察这两幅图片,初步了解普通混凝土和钢筋混凝土的不同之处。
预设:
混凝土是由石子、砂子、水泥和水按一定比例均匀拌合,灌注在所需形体的模板内(如框架柱模板内),捣实,经凝结硬化而成的人造石材。
钢筋混凝土就是放有钢筋的混凝土。
普通混凝土是由水泥、水、砂子、石子及根据需要掺入的各类外加剂与矿物混合材料组成的。
在普通混凝土中加入钢筋网、钢板或纤维就构成了钢筋混凝土,这是一种组合材料,通过钢筋和混凝土共同工作来改善混凝土力学性质。
活动三:
做普通混凝土与钢筋混凝土的承重对比实验
1.教师引导:
为什么在普通混凝土中加入钢筋之后变成钢筋混凝土,就能够建造高楼大厦了呢?
下面我们通过一个对比实验来进行探究。
2.出示课本55页普通混凝土与钢筋混凝土承重对比实验的图片,学生仔细观察这些图片,并读一读旁边的文字说明,初步了解本次对比实验所需的材料、实验方法及步骤。
全班交流
3.实验材料:
长方形塑料盒、食用油、刷子、铁丝、沙子、石子、石膏粉、水、木棒等等。
4.实验方法:
①准备两个同样大小的长方形塑料盒,在塑料盒内壁抹上食用油。
②把铁丝弯成能放进塑料盒的S形,备用。
③将各占三分之一的石子、沙、石膏粉倒入杯中,加水搅拌成混合物。
④在一个盒内倒满混合物,在另一个盒内倒入一半混合物,放入两根S形铁丝,再倒满混合物。
⑤用小棒将两个塑料盒里的糊状物抹平,放置一天。
⑥轻轻倒扣塑料盒,取出其中的长方形硬块做承重对比实验。
5.学生分小组活动,按照实验方法进行操作,制作普通混凝土和钢筋混凝土,并比较普通混凝土和钢筋混凝土的承重能力。
6.实验说明:
用这种方法制成的普通混凝土和钢筋混凝土需要放置一天的时间,才能成功。
老师需要课前为同学们准备事先制作好的普通混凝土和钢筋混凝土,让学生可以利用他们来做承重对比实验。
4.全班交流,普通混凝土与钢筋混凝土的承重能力究竟谁更强谁更弱呢?
预设:
钢筋混凝土的承重能力更强一些,普通混凝土的承重能力更弱一些。
8.为什么在混凝土中加入钢筋之后,他的承重能力就比普通混凝土的承重能力更强了呢?
钢筋在中间起到了什么作用?
预设:
在钢筋混凝土中,钢筋主要起到抗拉的作用。
工人们在建筑的时候,在混凝土里加入钢筋,这样建筑的抗拉性就会更好,承重的能力也会更强,人们住进去的时候就会更加安全。
活动四:
钢筋混凝土的发明和在生产生活中的运用
教师引导:
钢筋混凝土的作用如此之大,那么,钢筋混凝土是怎样发明出来的呢?
1.出示课本56页“钢筋混凝土的发明”这段文字资料以及旁边的图片,学生观察图片,并且认真阅读这段文字,初步了解钢筋混凝土的发明。
2.在日常生产生活中,钢筋混凝土还可以用在什么地方呢?
3.出示课本56页上面的4幅图片,学生观察这4幅图片,想一想钢筋混凝土主要用于哪些地方?
预设:
图片1,建造高楼大厦。
图片2,建造隧道。
图片3,架设桥梁。
图片4,建设大坝。
4.除了课本中列举的这4个方面之外,钢筋混凝土还可以用在哪里?
预设:
用于水泥管道的管体。
民用建筑物的承重骨架,建造工厂厂房。
公路、机场跑道、停车场路面等。
5.教师相机出示相应的图片,引导学生观察,进一步体会钢筋混凝土的广泛使用。
三、课堂总结
今天这节课,我们认识了钢筋混凝土,知道高层建筑的出现,离不开钢筋混凝土,同时知道了与普通混凝土不一样的是,钢筋混凝土在普通混凝土的基础上加入了钢筋,并且钢筋混凝土比普通混凝土的承重能力更强,应用范围更广。
课后,同学们可以查阅资料,了解更多的钢筋混凝土的知识。
一、苏教版六年级上册科学期末复习
1.不是利用人工变异培育出的品种是()。
A.无籽西瓜B.太空椒C.三叶草长出四片叶子
2.()不是利用人工变异培育出的新品种。
A.
B.
C.
3.石灰石遇盐酸冒气泡,这种反应过程中产生了新的物质,属于()变化。
A.物理B.形态C.化学
4.()不是铁生锈的条件。
A.潮湿B.干燥C.接触空气D.盐水
5.()与生锈有关。
A.铁受潮B.铁被煅烧C.瓷盘的瓷少了一块D.钉子打入墙内
6.铁生锈后,会变()。
A.坚硬B.松软C.银白色
7.一块铁完全生锈后,体积可胀大()倍。
A.4B.8C.10
8.下面做法中,()不能防止铁生锈。
A.覆盖搪瓷B.喷漆C.铁制成不锈钢D.铁钉放入盐水中
9.下面关于铁生锈的说法中,()是正确的。
A.铁在干燥的空气中更容易生锈
B.铁生锈没有生成新物质
C.用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈
10.下面关于铁锈的说法中,正确的是()。
A.铁在干燥的空气中更容易生锈
B.铁锈易导电,不能被磁铁吸起来,颜色是红褐色
C.用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈
D.铁生锈没有生成新物质
11.如图所示,两根相同的铁钉,一根放在空气中,一根放置在潮湿的纸巾上,这两根铁钉生锈的速度相比,()。
A.放置在空气中的铁钉生锈的速度更快
B.放置在潮湿的纸巾上的铁钉生锈的速度更快
C.一样快
12.在一次科学课堂上,同学们统计发现,全班45名同学中,有36名同学舌头能卷,9名同学舌头不能卷。
这是()现象。
A.遗传B.变异C.进化
13.大概10万株三叶草中,会有一株长出四片叶子,这是由于()的缘故。
A.变异B.遗传C.克隆
14.成语是古人智慧的结晶。
下列成语中,没有产生新物质变化的是()。
A.钻木取火B.蜡炬成灰C.木已成舟
15.在世界上首次培育出籼型杂交水稻,有效地解决了世界性的饥荒问题,被国际农学界誉为“杂交水稻之父”的科学家是()。
A.
B.
C.
16.溶解在汽水中的气体是。
A.空气B.氧气C.二氧化碳
17.生物子代与亲代之间的相似特征,不仅包括形态结构,还包括()等方面。
A.思维方式、行为方式B.生理特点、行为方式C.生理特点、交际圈
18.下列人体特征属于可遗传的是()。
A.双眼皮、胖瘦、身高B.血型运动习惯C.食物喜好、色盲
19.生物遗传规律是孟德尔研究()杂交实验时提出的。
A.豌豆B.黄豆C.绿豆
20.下列品种中不属于科研人员利用人工变异培育出来的是()。
A.无籽西瓜B.太空椒C.鲫鱼
21.橘生淮南则为橘(甜果),橘生淮北则为枳(苦果),这是()现象。
A.变异B.遗传C.杂交
22.下列科学家中,()通过杂交育种的方式培育出了杂交水稻,大幅提高了水稻的产量。
A.孟德尔B.袁隆平C.达尔文D.伽利略
23.生物之所以能保持种族的相对稳定,是因为生物具有()的特性。
A.遗传和变异B.遗传C.变异D.自然选择
24.袁隆平爷爷培育水稻运用了生物()的原理。
A.遗传B.变异C.既有遗传又有变异
25.下列属于利用人工变异培育出的新品种的是()。
①太空椒②无籽西瓜③新型草莓④瘦肉型猪
A.①②B.①②③C.①②③④
26.同卵双胞胎(由一个受精卵发育成两个胎儿)姐妹俩,成长在城市和农村不同的环境中,长大后皮肤有黑、白之分;一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子。
引起这两种变异的类型和原因依次是()。
A.前者是不可遗传的变异,由遗传物质的改变而引起;后者是可遗传的的变异,由环境条件的改变而引起的
B.前者是可遗传的的变异,由遗传物质的改变而引起的;后者是不可遗传的变异,由环境条件的改变而引起
C.前者是不可遗传的变异,由环境条件的改变而引起的;后者是可遗传变异,由遗传物质的改变而引起
27.被誉为现代遗传学之父的科学家是()。
A.孟德尔B.拉马克C.达尔文
28.下列选项中属于不可遗传的是()。
A.头脑中的知识B.眼皮的单双C.先天性近视D.耳垂的有无
29.下列说法正确的是()。
A.变异可以发生在任何动植物之间
B.变异是没有条件的,可以随时发生
C.变异是有条件的
30.花猫妈妈生了一只黑猫和三只花猫,则猫爸爸可能是()。
A.花猫B.黑猫C.白猫
31.为了更好地(),北极熊的耳和尾都变得很小。
A.抵御寒冷B.在冰面上跳C.在海水中游泳
32.下列对恐龙的描述正确的是()。
A.所有恐龙的体型都是极其庞大的。
B.恐龙时代也有人类的活动。
C.发掘、清理恐龙化石需要科学家们辛勤和不懈的努力。
33.科学家对恐龙化石的研究是一个漫长的过程,从挖掘恐龙化石到复原化石的过程按时间先后顺序排列正确的是()。
①科学家在实验室仔细清理恐龙化石②包装好化石,以免运输过程,防止磨损
③科学家利用刷子除去恐龙化石上的沙子④化石被还原成一具完整的骨架
A.④③②①B.①④③②C.②①④③D.③②①④
34.下列生物中被称为“活化石”的是()。
A.恐龙B.长颈鹿C.扬子鳄D.杨树
35.由于狼在夜间捕食时,经常捕捉到显眼的白色绵羊,很快,森林中绵羊都是黑色的了。
这就是()。
A.白色B.黑色C.自然选择D.人工选择
36.根据化石证据,以下生物中,()出现得最早。
A.鱼类B.哺乳类C.三叶虫
37.由于狼在夜间捕食时,经常捕捉到显眼的白色绵羊,很快森林中的绵羊都是黑色的了。
这就是()。
A.人工选择B.自然选择C.以上答案都不对
38.人类利用()终于实现了冲出地球的梦想。
A.火箭B.望远镜C.航天器
39.由于狼在夜间捕食时,经常捕捉显眼的白色绵羊,很快,森林中的白色绵羊急剧减少,这属于()。
A.自然选择B.人工选择
40.今天我们所知道的有关恐龙的一切是从()得来的。
A.资料查阅B.恐龙化石C.照片、电影
41.我国著名的水稻专家是()。
A.达尔文B.杨利伟C.袁隆平
42.生活在草原上的藏羚羊,四肢细长有力,奔跑极快,这一特征的形成,按达尔文的学说,下列解释正确的是()。
A.偶然形成。
B.在长期的避敌生存斗争中,经漫长的年代自然选择的结果。
C.由定向的变异产生的,跑不快的被淘汰。
43.由于白色的羊毛好卖,牧民多选择白羊饲养,而少选择黑羊饲养,从而导致白羊数量增多,黑羊数量减少。
这属于______。
A.自然选择B.人工选择
44.下列哪一种物质的变化没有产生新的物质()。
A.燃放烟花B.铁制品生锈C.冰雪融化
45.非洲黑猩猩手臂的骨骼与()排列基本相同。
A.霸王龙的前肢B.大熊猫的前肢C.海豚的鳍状肢
46.最早的鱼类、最早的哺乳类、最早的两栖类、最早的爬行类按在地层中出现年代由早到晚的次序,依次是()。
A.最早的鱼类→最早的两栖类→最早的爬行类→最早的哺乳类
B.最早的鱼类→最早的爬行类→最早的两栖类→最早的哺乳类
C.最早的哺乳类→最早的爬行类→最早的两栖类→最早的鱼类
47.鱼龙生活在()。
A.森林里B.陆地上C.海洋里D.天空中
48.下面的哪种生物在最古老的地层中都可以找到它们的化石?
()。
A.爬行动物B.恐龙C.原始鸟D.最早的鱼类
49.中国古代,人们在观察星空时发现在不同的季节,北斗七星的斗柄指向不同的方向。
现在的季节北斗七星是()。
A.
B.
C.
D.
50.世界上第一位进入宇宙空间的是()。
A.加加林B.杨利伟C.贾俊龙、聂海胜
51.太阳是一颗( )。
A.行星B.卫星C.恒星
52.银河系里每一个小亮点就是一颗()。
A.行星B.彗星C.恒星
53.1609年,()制造出了世界上第一台天文望远镜。
A.牛顿B.列文虎克C.伽利略
54.在太阳系的八大行星中,离太阳最近的行星是()。
A.水星B.金星C.海王星D.天王星
55.四季形成的原因是()。
A.地球公转B.地球自转C.月球公转
56.四季的形成是因为地球绕太阳()的结果。
A.自转B.公转C.交替
57.目前,我们已知太阳系中有()大行星。
A.七B.八C.九
58.()上的宇航员在探索太空的飞行过程中全部牺牲。
A.“挑战者号”航天飞机B.“哥伦比亚号”航天飞机
C.“神舟6号”宇宙飞船D.“和平号”国际空间站
59.第一位在太空给地球照相的宇航员是()。
A.加加林B.杨利伟C.阿姆斯特朗
60.下列不是“活化石”的()
A.大熊猫B.银杏C.蟑螂D.猴子
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一、苏教版六年级上册科学期末复习
1.C
【详解】
子代与父代之间,同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征,这种现象称为变异。
用人工的方法可以使遗传物质发生变异,比如用X射线照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种,如:
无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
四叶草属于自然变异。
2.C
【详解】
子代与父代之间,同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征,这种现象称为变异。
用人工的方法可以使遗传物质发生变异,比如用X射线照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种,如:
无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
四叶草属于自然变异。
3.C
【详解】
在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化,不能产生新物质的我们称为物理变化,一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化。
石灰石遇盐酸冒气泡,这种反应过程中产生了新的物质,属于化学变化。
4.B
【详解】
铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。
通过实验发现,铁在潮湿有水、有空气以及酸、碱、盐的环境下容易生锈。
干燥不是铁生锈的条件。
5.A
【详解】
铁在有空气和水的条件下会生锈,但生锈的速度很慢;在有水、有空气、有盐或酸的条件下很容易生锈。
根据铁生锈的条件,铁受潮与生锈有关。
6.B
【详解】
铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因与水和空气有关。
铁生锈后,会变得松软,影响铁的使用性能,所以生活中要防止铁生锈。
7.B
【详解】
铁生锈是水分和氧气共同作用的结果。
在有盐的情况下,生锈的程度会加深、速度会加快。
铁锈是一种棕红色的物质,它不像铁那么坚硬,很容易脱落,一块铁完全生锈后,体积可胀大8倍。
如果铁锈不除去,这海绵状的铁锈特别容易吸收水分,铁也就烂得更快了。
8.D
【详解】
铁生锈是空气和水共同作用的结果,有盐和酸时会加快生锈。
隔绝空气和水能有效防止铁生锈,如刷上油漆、覆盖搪瓷、电镀、制成不锈钢、保持干燥等都可以。
【点睛】
铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
9.C
【详解】
铁生锈是因为在潮湿的空气中与氧气和水产生的反应,如果两者同时具备,那就容易生锈。
铁生锈是化学反应,产生了新物质——锈,锈是红褐色的,磁铁不会吸引铁锈,铁锈不属于金属,也不具导电性。
A铁在潮湿的空气中容易生锈,说法错误;铁生锈是因为在潮湿的空气中与氧气和水产生的反应。
B铁生锈是化学反应,生成了新物质--锈,说法错误。
C用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈,说法正确;油漆、电镀等可以是水、氧气与铁隔离开。
10.C
【详解】
A.铁在干燥的空气中更不容易生锈,错误;B.铁锈颜色是红褐色,不易导电,不能被磁铁吸起来,错误;C.用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈,正确;D.铁生锈会生成新物质,铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气、水等物质相互作用,发生一系列复杂的化学变化,错误;所以C符合题意。
【点睛】
本题考查铁锈,要求学生掌握铁锈的特征。
11.B
【详解】
铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。
放置在潮湿的纸巾上的铁钉生锈的条件更加充分,所以生锈的速度更快。
12.B
【详解】
遗传和变异是生物的最基本特征。
子代和父代之间,同一物种之间,一般或多或少的存在着一些不同的特征,这种现象叫做变异。
在一次科学课堂上,同学们统计发现,全班45名同学中,有36名同学舌头能卷,9名同学舌头不能卷。
这是变异现象,所以B符合题意。
13.A
【详解】
子女和父母之间一般都或多或少地保持一些相似的特征,这种现象称为遗传。
子代与父代之间,一般都或多或少地存在着一些不同特征,这种现象称为变异。
10万株的三叶草中,才有一株会长出四片叶子,这出现了与其他三叶草不同的特征,属于变异。
14.C
【详解】
物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为物理变化,有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
钻木取火、蜡炬成灰属于产生新物质的变化,木已成舟的过程没有产生新物质。
15.B
【详解】
1973年袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻,这种杂交水稻亩产可达650千克以上,比普通水稻增产20%以上,被称为“东方魔稻”,袁隆平被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。
他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题,而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。
16.C
【详解】
略
17.B
【详解】
遗传与变异,是生物界不断地普遍发生的现象,也是物种形成和生物进化的基础。
生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征,不仅指形态结构,还包括生理特点、行为方式等方面,这种现象称为遗传。
18.A
【详解】
亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性,表明性状可以从亲代传递给子代,这种现象称为遗传。
给出的人体特征中属于能够遗传的是双眼皮、胖瘦、身高。
A选项符合题意。
19.A
【详解】
孟德尔用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后,发现豌豆花的颜色始终是同一的,但当他们用两种不同颜色的花的豌豆进行人工授粉后,在第一代中,所有用紫花的白花配种豌豆花都是紫色的,而在每二代中,既有紫色的也有白色花。
他通过分析实验,发现了生物的遗传规律。
20.C
【详解】
用人工的方法可以使遗传物质发生变异,比如用X射线照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种,如:
无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
鲫鱼不是人工变异培育出的。
21.A
【详解】
“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”说明同样的种子由于土壤、气候、环境的改变,结果就生长出了不同的果实,这是变异现象。
遗传和变异是生物的最基本特征。
子代和父代之间,同一物种之间,一般或多或少的存在着一些不同的特征,这种现象叫做变异。
根据变异一般有两种形式,分为可遗传变异和不可遗传变异,遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异,仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异,不能遗传给后代,所以A符合题意。
【点睛】
本题考查变异现象,要求学生掌握变异现象。
22.B
【详解】
袁隆平致力于杂交水稻研究,截至2017年,杂交水稻在我国已累计推广超90亿亩,共增产稻谷6000多亿公斤。
多次赴印度、越南等国,传授杂交水稻技术以帮助克服粮食短缺和饥饿问题。
为确保我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。
23.B
【详解】
遗传和变异是生物的最基本特征。
子代和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征,这种现象叫做遗传,龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞等都是遗传现象。
生物之所以能保持种族的相对稳定,是因为生物具有遗传的特性,所以B符合题意。
【点睛】
本题考查遗传,要求学生掌握生物之所以能保持种族的相对稳定,是因为生物具有遗传的特性。
24.C
【详解】
袁隆平研究杂交水稻的原理是:
植物存在着遗传与变异现象。
C符合题意
故选:
C
【点睛】
遗传与变异普遍存在于生物界中,包括动物、植物、微生物。
25.C
【详解】
遗传与变异,是生物界不断地普遍发生的现象,也是物种形成和生物进化的基础。
用人工的方法可以使遗传物质发生变异,比如用X射线照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种,如:
无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
26.C
【详解】
变异一般有两种形式。
一种是遗传物质发生变化而引起的变异,称为可遗传的变异。
另一种是在不同环境条件下,遗传物质没有发生变化的变异,称为不可遗传的变异如:
用眼不当造成近视。
大自然如此的千姿百态、丰富多彩,那是因为生物变异的缘故。
同卵双胞胎(由一个受精卵发育成两个胎儿)姐妹俩,皮肤有黑、白之分,这是后天环境条件的改变而引起的,是不可遗传的变异;一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子,则是由遗传物质发生变化引起的变异,是可遗传的变异。
27.A
【详解】
孟德尔被誉为现代遗传学之父。
孟德尔通过豌豆实验,发现了遗传规律、遗传因子的分离规律及遗传因子的自
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