陕旅版三年级下册英语教案.docx
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陕旅版三年级下册英语教案
第一单元;Howareyou?
第一课时
一,教学目标:
1.能听懂会说单词fine,well,
2.能掌握课文大意.
3.能运用Howareyou?
问候他人,并用I’mfine,thankyou./I’mnotverywell.做出回应.
二,教学重点及难点:
重点:
运用Howareyou?
问候他人,并用I’mfine,thankyou./I’mnotverywell.做出回应.
难点:
Youarekind.的含义及用法
三,教学步骤:
Step1Warmingup
1,师生问候.
2,唱英文歌.
Step2Presentationanddrill
1.情景引入:
一天早晨,小猫和小鸭子在路上遇见
Cat:
Goodmorning,MissDuck.
Duck:
Goodmorning,MrCat.Howareyou?
Cat:
I’mfine,thankyou.Howareyou?
Duck:
Thankyou.I’mfine,
板书并教授对话:
Howareyou?
I’mfine,thankyou./I’mnotverywell.
2.用动物指偶与学生对话.
3,听课文A部分的录音,跟读.
4,表演对话
Step3Practice
游戏:
Dubbinggame(小小配音员)
游戏:
Makingfriend(找朋友)
Step4Consolidation
1,创设情景,自由会话
2,评价
3,练习
4,家庭作业
第二课时
一,教学目标:
1,能听懂会说本课对话,
2,能运用Howareyou?
问候他人,并用I’mfine,thankyou./I’mnotverywell.做出回应.
3,能听懂并理解课文D部分。
二,教学重点及难点:
重点:
运用Howareyou?
问候他人,并用I’mfine,thankyou./I’mnotverywell.与他人交流。
难点:
理解课文D部分。
三,教学步骤:
Step1Warmingup
1,师生问候.
2,唱英文歌.
Step2Presentationanddrill
1,与学生进行对话。
T:
Hello,Howareyou?
S1:
I’mfine,thankyou.Howareyou?
T;(做出难过的样子)I’mnotverywell.
(问另外一个同学)Howaboutyou?
S2:
I’mfine.
解释Howaboutyou?
的含义。
2,听课文B部分的录音,跟读,然后表演。
3,出示各种动物或人的笑脸和哭脸
(出示笑脸)Hi!
I’mfine
(出示哭脸)Oh,no,I’mnotverywell.
4,听课文C部分录音,跟读。
Step3Practice
1,游戏:
Guess,guess,guess!
(猜一猜)。
2,阅读对话,理解大意。
3,分角色表演对话。
Step4Consolidation
1,创设情景,自由会话
2,评价
3,练习
4,家庭作业
第三课时
一,教学目标:
1,掌握字母Nn在单词中的发音
2,能读出由含有字母Nn的单词组成的句子
3,能掌握字母Nn的书写
5,能表演唱课文F部分的英文歌曲Hello!
Teacher
二,教学重点及难点:
重点:
字母Nn在单词中的发音
难点:
理解新单词,朗读句子
三,教学步骤:
Step1Warmingup
1,师生问候.
2,唱英文歌.
Step2Presentationanddrill
1,听课文E部分的录音,感知单词的发音,然后出示单词卡片,带读。
2,听课文E部分的录音,跟读。
3,出示英文字母Nn,教学生书写该字母,分辨字母的大小写。
Step3Practice
游戏:
Mindingthemine(当心地雷!
)
1,听课文E部分的录音,跟读句子,理解句子。
2,详细讲解句子的发音。
3,学生自由朗读句子。
Step4Consolidation
1,学唱课文F部分英语歌曲
2,鼓励学生大胆的进行自由会话
3,练习
4,家庭作业
第二单元:
What’syournumber?
第一课时
一,教学目标:
1.能听懂,会说新单词car,number,five,seven,eight,nine.
2.能掌握课文大意
3.能运用What’syounumber?
Mynumberis……询问并提供有关数字的信息
二,教学重点及难点:
重点:
能运用What’syounumber?
Mynumberis……询问并提供有关数字的信息
难点:
理解I’msorry.Idon’tknow.的含义
三,教学步骤:
Step1Warmingup
1,师生问候.
2,唱英文歌.
Step2Presentationanddrill
1,情景引入:
学校举行汽车模型比赛
1)出示标记了号码的模型小汽车,并将同样的号码标签贴在自己身上
T:
What’tthis?
Ss:
It’sacar.
T;Yes,it’smycar.
板书并教授单词:
car
Step3Practice
Step4Consolidation
1,创设情景,自由会话
2,评价
3,练习
6,家庭作业
第二课时
一,教学目标:
1、能听懂、会说新单词one,two,three,four,six,ten
2、能掌握名词复数的表达方法
3、能听懂、会说、表演课文D部分
4、培养学生的阅读能力
二,教学重点及难点:
重点:
用英语数数,名词复数的表达方法
难点:
诵读课文D部分
三,教学步骤:
Step1Warmingup
1,师生问候.
2,唱英文歌.曲"Hello!
Teacher"
Step2Presentationanddrill
1、情景引入:
丰收时节,同学们到果园摘苹果
T:
What'sthis?
Ss:
It'satree.
T:
Yes,it'sabigappletree.Let'scountthem.One,two.....five
T:
Yes,fiveapples.
板书并教学单词one,two,three,four.
2、用同样的方法教学单词six,ten
3、听课文B部分录音,跟读。
4、学生单个读,分组读,让读得好的同学充当小老师带读。
Step3Practice
课文C部分
1、听录音,跟读
2、表演读
Step4Consolidation
1,创设情景,自由会话
2,评价
3,练习
7,家庭作业
第三课时
一,教学目标:
1,掌握字母Oo在单词中的发音
2,能读出由含有字母Oo的单词组成的句子
3,能掌握字母Oo的书写
8,能表演唱课文F部分的英文歌曲TheLittleIndians
二,教学重点及难点:
重点:
字母Oo在单词中的发音
难点:
理解新单词,朗读句子
三,教学步骤:
Step1Warmingup
1,师生问候.
2,唱英文歌.
Step2Presentationanddrill
4,听课文E部分的录音,感知单词的发音,然后出示单词卡片,带读。
5,听课文E部分的录音,跟读。
6,出示英文字母Oo,教学生书写该字母,分辨字母的大小写。
Step3Practice
游戏:
Mindingthemine(当心地雷!
)
4,听课文E部分的录音,跟读句子,理解句子。
5,详细讲解句子的发音。
6,学生自由朗读句子。
Step4Consolidation
1,学唱课文F部分英语歌曲
2,鼓励学生大胆的进行自由会话
3,练习
4,家庭作业
3、Howoldareyou?
第一课时
一、教学目标
1.能听懂,会说新单词old,sick,please
2.能运用“Howoldareyou”询问他人的年龄,并能用“Iam。
。
。
”做出回答
3.理解单词old,sick,please的含义
二、教学重点及难点
重点:
用“Howoldareyou”询问他人的年龄,并能用“Iam。
。
。
”做出回答
难点:
理解Heissick的含义
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱已学得英文歌曲
Step2Presentationanddrill
1、走到学生中间
T(问一名男学生):
Hello!
Whatisyouname?
Boy:
Mynameis……
T(再问该生):
Howoldareyou?
Boy:
Iam……
板书并教学单词old及句型Howoldareyou?
Iam……
2、听课文A部分录音,理解课文大意
Step3Practice
1、听课文A部分录音,跟读
2、分小组练读
3、分角色表演
Step4Consolidation
1、创设情景,自由会话
2、熟读并背诵课文A部分
第二课时
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词birthday
2、能熟练地用英语数数
3、能理解、看懂课文D部分故事
4、能熟练运用句型Howoldishe/she?
He/Sheis…..询问他人的年龄,并对该询问做出回答
二、教学重点及难点
重点:
英语中数字的表达,询问他人的年龄并做出正确的回应
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱英语歌曲TenLittleIndians
Step2Presentationanddrill
1、出示装有泡沫生日蛋糕模型的礼品盒
T:
Whisisthis?
Ss:
Thisisabox
T:
Whatisinthebox?
Ss;……
T:
Letissee(打开盒子)
板书并教学单词birthday
2、听课文B部分录音,回答问题
3、游戏
4、听课文B部分录音,跟读
5、分角色表演
6、唱英文歌HappyBirthdaytoyou
Step3Practice
1、课文C部分
1)阅读短文,理解故事大意
2)听录音跟读
3)学生两人一组进行练习
Step4Consolidation
1、课文D部分
1)阅读短文,回答问题
2)帮助学生理解短文,寻找答案
3)分角色朗读
第三课时
一、教学目标
1、掌握字母Pp在在单词中的发音
2、能读出含有字母Pp的单词和句子
3、能掌握字母Pp的书写
4、能诵读课文F部分的小歌谣
二、教学重点及难点
1、母Pp在在单词中的发音
2、理解、诵读课文F部分的小歌谣
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱已学得英文歌曲
Step2Presentationanddrill
1、听课文E部分的录音,感知单词的发音
2、听课文E部分的录音,跟读
Step3Practice
1、听课文E部分的录音,帮助学生理解句子的含义
2、自由练习朗读句子
3、示范书写字母Pp,注意区分字母的大小写
Step4Consolidation
1、听课文F部分的录音,跟读,然后让学生们用自己的实际年龄进行替换
2、评价
3、练习
4、家庭作业
4、What’sthetime?
第一课时
一,教学目标
1、能听懂,会说新单词aclock,o’clock,good-bye,at,time
2、能用What’sthetime?
询问时间,并用It’s……对该询问做出回应
3、向学生渗透礼仪教育
二、教学重点及难点
重点:
用What’sthetime?
询问时间,并用It’s……对该询问做出回应
难点:
时间的表达
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱有关数字的英文歌曲
Step2Presentationanddrill
1、播放一段录音
2、板书并教学单词aclock,o’clock,time,please
3、板书并教学句型What’sthetime?
It’s……o’clock
4、听课文A部分的录音,理解并复述内容,跟读
Step3Practice
分角色表演课文A部分
Step4Consolidation
1、创设情景,自由会话
2、评价
3、练习
4、家庭作业
第二课时
一、教学目标
1、能听、懂会说新单词eleve,twelve,night,day
2、能熟练的运用句型What’sthetime?
It’s……o’clock谈论时间
3、能阅读、理解课文D部分内容
二、教学重点及难点
重点:
用句型What’sthetime?
It’s……o’clock谈论时间
难点:
单词show的含义和用法
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱英文歌
Step2Presentationanddrill
1、出示一面钟
T:
What’sthis?
S:
It’saclock.
T:
What’sthetime?
S:
It’sone/two/three……o’clock.
将时间拨到11点
T:
What’sthetime?
S:
It’seleveno’clock.
板书并教学单词eleven
2、用同样的方法教学单词twelve
3、出示单词night,day,单词教学,单个、分组读,读得好的充当小老师带读
Step3Practice
1、听课文C部分录音,跟读
2、游戏
Step4Consolidation
1、课文D部分
1)阅读短文,理解课文大意
2)分角色表演
2、评价
3、练习
4、作业
第三课时
一、教学目标
1、掌握字母Qq在在单词中的发音
2、能读出含有字母Qq的单词和句子
3、能掌握字母Qq的书写
4、能诵读课文F部分的小歌谣
二、教学重点及难点
重点:
掌握字母Qq在在单词中的发音
难点:
朗读句子
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱已学得英文歌曲
Step2Presentationanddrill
1、听课文E部分的录音,感知单词的发音
2、听课文E部分的录音,跟读
Step3Practice
1、听课文E部分的录音,帮助学生理解句子的含义
2、自由练习朗读句子
3、示范书写字母Pp,注意区分字母的大小写
Step4Consolidation
1、课文F部分
1)听录音,轻声哼唱
2)解释歌词的含义
3)听录音,上台表演
2、评价
3、家庭作业
5、Howmanypensarethere?
第一课时
一、教学目标
1、能听懂,会说新单词pen,count,thirteen,fourteen,……
2、能用Howmany……?
就物品的数量提问,并用Thereare……对该询问做出回答
二、教学重点及难点
重点:
英语数字13-20
难点:
用Howmany……?
就物品的数量提问,并用Thereare……对该询问做出回答
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱第四单元F部分的英语歌
Step2Presentationanddrill
1、师生对话
T:
What’sinthebag?
S:
Rulers.
T:
Yes,therearesomerulers.
T:
Howmanyrulersarethere?
S:
Oneruler/Tworulers……
T:
Pleasecounttherulers,Mingming
S:
One,two,…..twelve
T:
Howmanyrulersarethere?
S:
twelverulers.
板书并教学句型Howmany……arethere?
逐渐增加数量,让学生数数,并同时教授数字13-20
2、听课文A部分的录音,了解课文大意
3、听录音,跟读
4、分组练读并表演
Step3Practice
游戏
Step4Consolidation
1、自由会话、评价
2、练习
3、家庭作业
第二课时
一、教学目标
1、能熟练的运用Howmany……arethere?
Thereare……就物品的数量提问和出回答
2、理解课文D部分的故事
3、培养学生的阅读理解能力
二、教学重点及难点
重点:
运用Howmany……arethere?
Thereare……就物品的数量提问和出回答
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱已学的英文歌
Step2Presentationanddrill
出示一个文具盒
T:
What’sthis?
S:
It’sapencil-box.
T:
What’sinit?
S:
Pens/Pencils/Rulers/……
T:
HowmanyPens/Pencils/Rulers/arethere?
S:
Therearefifteenpens/thirteenpencils/fourrulers/….
2、让学生自由交谈,谈论各自的的文具
3、听课文B部分的录音,跟读
4、利用人物头像表演对话
Step3Practice
1、听课文C部分的录音,学生跟读并模仿
2、选读得好的学生充当小老师
Step4Consolidation
1、课文D部分
1)阅读短文,回答问题
2)解释文章大意,帮助学生理解
3)分角色表演
2、评价
3、练习
4、回家作业
第三课时
一、教学目标
1、掌握字母Rr在在单词中的发音
2、能读出含有字母Rr的单词和句子
3、能掌握字母Rr的书写
4、能诵读课文F部分的小歌谣
二、教学重点及难点
重点:
掌握字母Rr在在单词中的发音
难点:
朗读课文E部分的句子
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、配上动作表演课文C部分的对话
Step2Presentationanddrill
1、将1-5单元课文E部分含有不同字母的单词卡片打乱分发给学生,让学生们将含有相同字母的单词归为一类,并读出这些单词,剩下的为含有Rr的新单词
2、听课文E部分录音,感知单词发音
3、听课文E部分的录音,跟读
Step3Practice
1、听课文E部分的录音,跟读句子
2、详细讲解句子的发音,帮助学生理解句子的含义
3、自由练习朗读句子
4、、示范书写字母Pp,注意区分字母的大小写
Step4Consolidation
1、课文F部分
1)解释说明各句含义,并详细讲解其发音
2)自由练习朗读
3)有节奏的朗读
2、评价
3、家庭作业
6、Whatcolouristhisballoon?
第一课时
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词pink,blue,red,yellow.
2、能听懂、会说本课对话
3、能运用Whatcolouristhis....?
询问物体的颜色,并用It's......对该询问做出回应
二、教学重点及难点
重点:
掌握新单词,运用Whatcolouristhis....?
询问物体的颜色,并用It's......对该询问做出回应
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱已学的英文歌
Step2Presentationanddrill
1、拿着各色气球走进教室
T:
Goodmorning,boysandgirls.There'remanyniceballoonsinmyhand.Doyoulikethem?
Ss:
Yes
出示蓝色气球
T:
Whatcolouristhisballoon?
Ss:
It'sblue.
板书并教学单词blue
2、用同样的方法教学单词pink,red,yellow
3、将气球讲给单词读得好的学生
4、听课文A部分录音,跟读
5、分组练读
Step3Practice
游戏
Step4Consolidation
1、自由会话、评价
2、练习
3、家庭作业
第二课时
一、教学目标
1、能听懂,会说新单词whitecloud,black
2、能灵活运用句型Whatclouristhis?
It's.........谈论物体的颜色
3、能阅读理解课文D部分内容
二、教学重点及难点
重点:
谈论物体的颜色
难点:
理解课文D部分短文
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱已学的英文歌
Step2Presentationanddrill
1、T:
(师指着图片ayellowbanana)Whatcolouristhisthis?
Ss:
It'syellow.
T:
Yes,thisisayellowbanana.
板书并教学单词:
ayellowbanana
2、用同样的方法教学短语whitecloud
3、听课文B部分录音,跟读
4、自由连读单词
Step3Practice
课文C部分
1、听录音,跟读
2、三四人一组游戏
Step4Consolidation
1、课文D部分
1)阅读短文,回答问题
2)解释文章大意,帮助学生理解
3)分角色表演
2、评价
3、练习
4、回家作业
第三课时
一、教学目标
1、掌握字母Ss在在单词中的发音
2、能读出含有字母Ss的单词和句子
3、能掌握字母Ss的书写
4、能诵读课文F部分的小歌谣
二、教学重点及难点
重点:
掌握字母Ss在在单词中的发音
难点:
理解单词和句子
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、唱已学得英文歌曲
Step2Presentationanddrill
1、出示单词转盘,并转动转盘
T:
Whatclouristhis?
S:
It’syellow.
T:
Great!
板书并教学单词great
2、用同样的方法教学单词sun,sea,seashells
3、听课文E部分的录音,跟读
Step3Practice
1、听课文E部分的录音,模仿跟读句子
2、示范书写字母Ss,注意区分字母的大小写
Step4Consolidation
1、课文F部分
4)听录音,轻声哼唱
5)解释歌词
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