学前儿童发展心理学模拟题.docx
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学前儿童发展心理学模拟题.docx
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学前儿童发展心理学模拟题
学前儿童发展心理学(1349)
一、单选题
答题要求:
下列各题,只有一个符合题意的正确答案,请选择你认为正确的答案,多选、错选、不选均不得分。
1、在人的各种个性心理特征中,最早出现,变化最缓慢的是:
A.兴趣
B.气质
C.能力
D.性格
参考答案:
B
答案解析:
无
2、婴儿最先发展起来的动作是()。
A.颈部动作
B.头部动作
C.大肌肉动作
D.小肌肉动作
参考答案:
B
答案解析:
无
3、研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。
是:
A.儿童心理学
B.心理学
C.教育心理学
D.学前儿童心理学
参考答案:
D
答案解析:
无
4、初步掌握本民族语言的时期是:
A.乳儿期
B.婴儿期
C.先学前期
D.幼儿期
参考答案:
C
答案解析:
无
5、幼儿很喜欢提问题,并由于提问和得到满意的回答而感到愉快,5岁左右这种情感明显地发展起来,这种情感是;
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.满足感
参考答案:
C
答案解析:
无
6、研究儿童心理最基本的方法是:
A.观察法
B.自然实验法
C.教育心理实验法
D.调查法
参考答案:
A
答案解析:
无
7、儿童心理是在活动中发展起来的,幼儿最主要的活动形式是:
A.实物活动
B.游戏活动
C.学习活动
D.劳动活动
参考答案:
B
答案解析:
无
8、推动儿童心理发展的根本原因是:
A.主观因素
B.客观因素
C.主观因素之间的矛盾
D.客观因素之间的矛盾
参考答案:
C
答案解析:
无
9、常把婴儿初生时的情绪反应称为:
A.情感
B.原始的情绪反应
C.情绪
D.依恋
参考答案:
B
答案解析:
无
10、内部言语是言语的一种特殊形式,也是言语的高级形式。
只有在外部言语发展比较充分的基础上,内部言语才有可能产生。
这时期是:
A.婴儿期
B.先学前期
C.幼儿期
D.学龄初期
参考答案:
C
答案解析:
无
11、()是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.依恋感
参考答案:
A
答案解析:
无
12、新生儿的主要矛盾是:
A.生活条件上能否适应
B.饮食上能否适应
C.心理上能否适应新环境
D.生理上能否适应新环境
参考答案:
D
答案解析:
无
13、原始的注意行为是这种:
A.无条件定向反射
B.定向反射
C.条件反射
D.感觉偏好
参考答案:
A
答案解析:
无
14、()是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下,不由自主的想象出某种事物形象的过程。
A.有意想象
B.无意想象
C.创造想象
D.再造想象
参考答案:
B
答案解析:
无
15、()是个性中最重要的心理特征,代表个体个性的本质。
A.品质
B.人格
C.性格
D.气质
参考答案:
C
答案解析:
无
16、儿童心理发生的标志是:
A.无条件反射的出现
B.条件反射的出现
C.兴奋活动的出现
D.反应活动的出现
参考答案:
B
答案解析:
无
17、智商是个体智力测验结果的标志,叫:
A.智力商数
B.数学商数
C.物力商数
D.离差智商
参考答案:
A
答案解析:
无
18、儿童心理发展主客观因素的相互作用是在:
A.环境中实现
B.家庭中实现
C.活动中实现
D.教育中实现
参考答案:
C
答案解析:
无
19、在影响儿童心理发展的主客观因素中,()是影响儿童心理发展的自然条件。
A.遗传和生理成熟
B.环境
C.教育
D.环境和教育
参考答案:
A
答案解析:
无
20、研究儿童心理的指导思想,也是儿童心理学的方法论原理的是:
A.马列主义
B.生物进化论
C.神经生理学
D.辩证唯物主义
参考答案:
D
答案解析:
无
21、一个人生命的真正起点是:
A.出生之日
B.父母婚姻的结合
C.父母的生殖细胞相结合形成受精卵的时刻
D.儿童的生存方式和生活环境发生变化开始
参考答案:
C
答案解析:
无
22、中班幼儿常常“告状”,激发这一种行为的是由:
A.恐惧
B.美感
C.道德感
D.理智感
参考答案:
C
答案解析:
无
23、2岁以后,儿童与同伴交往的最主要形式是:
A.日常生活
B.游戏
C.上课
D.劳动
参考答案:
B
答案解析:
无
24、学前儿童心理学研究对象()。
A.0-6、7岁儿童
B.3-7岁儿童
C.0-3岁儿童
D.3-4岁儿童
参考答案:
A
答案解析:
无
25、构成儿童游戏活动的最重要的心理成分是:
A.兴趣
B.情感
C.想象
D.思维
参考答案:
C
答案解析:
无
26、对儿童脑电的研究发现,在4—20岁期间,脑的发育有两个显著的加速时期,第一个在:
A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.13—14岁
参考答案:
C
答案解析:
无
27、游戏是儿童反映现实生活的一种特殊方式,它是一种:
A.社会性活动
B.娱乐性活动
C.想象性活动
D.交往性活动
参考答案:
A
答案解析:
无
28、各年龄阶段上儿童所表现出来的、与其它年龄阶段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征。
是:
A.年龄特征
B.心理发展规律
C.儿童心理发展的年龄特征
D.年龄阶段
参考答案:
C
答案解析:
无
29、婴幼儿的自我意识突出表现为:
A.闹独立
B.爱游戏
C.爱模仿
D.爱学习
参考答案:
A
答案解析:
无
30、3岁前儿童的言语基本上采取的形式是:
A.独白
B.对话
C.自言自语
D.内部言语
参考答案:
B
答案解析:
无
二、多选题
答题要求:
以下各小题给出的选项中,有一项或一项以上符合题目要求,请选择相应选项,多选、少选、错选均不得分。
1、国际著名的情绪初步发展专家,美国的伊扎德认为新生儿具体的情绪有:
A.惊奇
B.痛苦
C.厌恶
D.最初步的微笑
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
2、伊扎特认为,婴儿出生时已具有五种面部表情迹象
A.惊奇与微笑
B.苦恼与厌恶
C.感兴趣
D.痛苦和快乐
参考答案:
A,B,C
答案解析:
无
3、幼儿的口语表达能力逐步发展具体表现:
A.从理解词到说出词
B.从对话言语逐渐过渡到独白言语
C.从情景性言语过渡到连贯性言语
D.讲述的逻辑逐渐提高
参考答案:
B,C,D
答案解析:
无
4、社会性行为的培养和训练有:
A.移情训练
B.权利控制
C.交往技能训练
D.交往行为训练
参考答案:
A,C,D
答案解析:
无
5、幼儿说出词的特点是:
A.固定化
B.词义笼统
C.单音重叠
D.一词多义
参考答案:
C,D
答案解析:
无
6、儿童心理发展的趋势,归纳为:
A.从简单到复杂
B.从具体到抽象
C.从被动到主动
D.从零乱到成体系
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
7、幼儿自言自语的形式没有:
A.动作言语
B.形象言语
C.外部言语
D.游戏言语
参考答案:
A,B,C
答案解析:
无
8、幼儿语句发展的规律是:
A.句型从简单到复杂
B.句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化
C.句子结构从松散到逐步严谨
D.句子结构由压缩、呆板到逐渐扩展和灵活
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
9、儿童言语发生中发音准确的阶段有:
A.简单发音阶段
B.单音重叠阶段
C.连续音节阶段
D.语音辨别阶段
参考答案:
A,C
答案解析:
无
10、自我认识的对象包括有:
A.自己的身体
B.自己的动作、行动
C.自己心理活动
D.自己的用具、玩具
参考答案:
A,B,C
答案解析:
无
11、传统的气质类型有:
A.抑郁质
B.胆汁质
C.多血质
D.粘液质
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
12、克服儿童害怕的几种方法是
A.对抗性条件作用
B.模特塑造法
C.系统脱敏法
D.认知疗法
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
13、“运算”一词是皮亚杰理论中的一个特定概念,它的含意是
A.运算是一种内化了的动作
B.运算是一种可逆的的动作
C.运算具有一种守恒性
D.运算格式是一种系统
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
14、儿童克服害怕的方法有哪些
A.对抗性条件作用
B.系统脱敏法
C.模特塑造法
D.认知治疗法
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
15、皮亚杰把前运算阶段又分为两个阶段
A.象征思维阶段
B.有目的的动作形成时期
C.反射活动阶段
D.直觉的半逻辑思维阶段
参考答案:
A,D
答案解析:
无
16、婴儿依恋的类型有
A.回避的
B.淡漠的
C.反抗的
D.安全的
参考答案:
A,C,D
答案解析:
无
17、科尔伯格把儿童性别守恒的发展分为三个阶段
A.性别标志
B.性别固定
C.性别一致性
D.性别认同
参考答案:
A,B,C
答案解析:
无
18、心理学家对智力缺陷的分类标准是
A.智力程度
B.适应行为
C.智力类型
D.测验结果
参考答案:
A,B
答案解析:
无
19、亲子交往中行为强化的方式有:
A.模仿作用
B.权利控制
C.撤除关爱
D.引导法
参考答案:
B,C,D
答案解析:
无
20、依恋建立的前提是获得
A.识别记忆
B.客体永存性
C.守恒
D.自我中心性
参考答案:
A,B
答案解析:
无
21、广义的个性心理结构包含的成分是:
A.个性倾向性
B.个性心理特征
C.自我意识
D.心理过程
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
22、男女儿童存在的性别差异表现是
A.身体和动作方面
B.认知方面
C.社交和情绪发展方面
D.兴趣和爱好方面
参考答案:
A,B,C
答案解析:
无
23、自我意识是个性的
A.组成部分
B.是整合、统一个性各个部分的核心力量
C.是衡量个性成熟水平的标志
D.是推动个性发展的内部动因
参考答案:
A,B,C
答案解析:
无
24、幼儿的言语主要是口头语。
言语发展的主要表现在:
A.语音的发展
B.词汇的发展
C.基本语法结构的掌握
D.口语表达能力的发展
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
25、心理学对认知的探讨主要是受了哪两种理论的影响
A.皮亚杰理论
B.相互作用理论
C.图式理论
D.信息加工理论
参考答案:
A,D
答案解析:
无
26、大部分儿童的气质类型可以划分为三类
A.容易的
B.困难的
C.退缩的
D.漫漫活跃起来的
参考答案:
A,B,D
答案解析:
无
27、以下方法属于调查法的是
A.谈话法
B.问卷法
C.测验法
D.产品分析法
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
28、个性的基本特征是:
A.整体性
B.倾向性
C.稳定性
D.独特性
参考答案:
A,B,C,D
答案解析:
无
29、自我意识系统是一系列自我完善的能动结构,它包括
A.自我评价
B.自我体验
C.自我监控
D.自我认知
参考答案:
A,B,C
答案解析:
无
30、班杜拉社会学习理论的特点是
A.替代强化
B.观察和模仿
C.道德判断
D.三位一体的交互决定论
参考答案:
A,B,D
答案解析:
无
三、名词解释
答题要求:
请对给出的词汇做出解答。
1、布里奇斯的情绪观点
参考答案:
新生儿的情绪只是一种弥散性的兴奋或激动,是一种杂乱无章的未分化反应。
答案解析:
无
2、儿童发展心理学
参考答案:
研究从出生到青年前期儿童心理发展规律的科学
答案解析:
无
3、亲子关系
参考答案:
主要是指儿童与父母(养父母)之间进行的交往及其伴随着一种情感关系。
答案解析:
无
4、亲子关系
参考答案:
对婴儿心理发展起至关重要作用的活动是与成人交往,这种交往主要是在儿童与父母亲(和其他直接照料他的人)之间进行的,并伴随着一种情感关系,把它称为亲子关系。
答案解析:
无
5、关键期
参考答案:
起初是从动物行为研究中提取出来的,是指在动物早期的发展中,某一反应或某种行为在某个特定的时期或阶段中最容易形成或习得,如果错过这个“大好时机”,这种反应或行为的学习就会变得困难,这个“大好时机”就是关键期
答案解析:
无
6、年龄特征
参考答案:
学前儿童心理发展的各个年龄阶段有规律地出现各自特有的质的特征。
答案解析:
无
7、实物活动
参考答案:
指的是操作实际物体(包括工具)的活动。
它是由一系列操作组成的活动。
答案解析:
无
8、自我同一感
参考答案:
自我同一感:
关于自己是谁,在社会上应占什么样的地位,将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等遗传感觉。
答案解析:
无
9、客体永久性
参考答案:
客体永久性:
当前知觉对象从视野中消失时,儿童仍能知道它的存在。
答案解析:
无
10、遗传素质
参考答案:
是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理特点,尤其是神经系统的结构和机能特征。
答案解析:
无
11、认知发展
参考答案:
是指人一生中认识活动的变化。
在学前心理学中,具体指学龄前儿童的认知结构和认知能力的形成及其随年龄增长而发生的规律性变化。
答案解析:
无
12、眼手协调动作
参考答案:
眼手协调动作:
看见东西并能抓住它。
用眼睛控制手的活动,并把手准确地伸向物体所在的方位。
答案解析:
无
13、观察法
参考答案:
通过有目的的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其语言、表情和行为,可以分析儿童心理发展的规律和特征的方法。
答案解析:
无
14、儿童心理学
参考答案:
是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。
答案解析:
无
15、心理发展
参考答案:
儿童心理机能的变化,是随着年龄的增长而发生积极的、有次序的变化。
答案解析:
无
16、自我中心思维
参考答案:
处于自我中心思维水平的儿童倾向于从自己的立场、观点认识事物,而不太能从客观事物本身的内在规律以及他人的角度认识事物。
答案解析:
无
17、气质
参考答案:
一个人所特有的心理活动的动力特征。
答案解析:
无
18、感觉偏好
参考答案:
是指婴儿对某些感觉信息比喜爱,注意它们的时间比较长,是注意选择性反应的一种表现
答案解析:
无
19、反映
参考答案:
是指物质相互作用并留下痕迹的过程。
答案解析:
无
20、记忆策略
参考答案:
是指自觉运用的、有助于完成记忆任务或提高记忆效果的措施和方法。
答案解析:
无
四、问答题
答题要求:
请简要回答以下问题。
1、简述皮亚杰思维发展的阶段。
参考答案:
感知运动期;前运算时期;具体运算时期;形式运算时期。
答案解析:
无
2、简述儿童观察力的培养。
参考答案:
①帮助幼儿确定观察的目的任务。
②培养儿童观察的兴趣。
培养儿童的观察兴趣应注意两方面。
③教给幼儿观察的方法,观察方法直接影响观察结果。
幼儿观察结果差,与缺乏观察方法有关。
小班幼儿常常不自觉地用手指引导眼睛去观察,有时幼儿用语言来帮助观察,一边看,一边自言自语,大班幼儿逐渐可以单纯用视线有秩序地观察。
应教给幼儿有效的观察方法。
总之观察使人认识世界的重要手段,从小注意培养儿童的观察力是十分重要的。
答案解析:
无
3、简述学前儿童方位知觉发展的特点。
参考答案:
3岁儿童已能辨别上下方位,4岁儿童已能辨别前后方位,5岁开始能以自身为中心辨别左右方位,6岁儿童已完全正确地辨别上下前后四个方位但以自身为中心的左右方位辨别能力尚未发展完善。
答案解析:
无
4、幼儿情绪情感发展总趋势表现在哪些方面?
参考答案:
幼儿情绪情感发展主要体现在三个方面:
(1)社会化;
(2)情感的丰富化和深刻化;(3)情绪情感的自我调节化。
答案解析:
无
5、说明信息加工过程的几个阶段。
参考答案:
感觉登录;注意;知觉;短时记忆;长时记忆。
答案解析:
无
6、简述引起无意注意的原因。
参考答案:
无意注意是被动的,是对环境变化的应答反应。
因其无意注意的原因有:
①刺激物本身的特点。
刺激物的新异性,即异乎寻常性是引起无意注意的最重要原因。
刺激物的强度:
无意注意一般服从于刺激的强度法则,即强刺激比弱刺激容易引起无意注意。
还要受刺激之间对比程度的影响。
对象的运动:
在静止的背景上,各种运动着的物体都容易引起人们的无意注意。
②人本身的状态。
人的自身状态(需要、兴趣、经验等)有密切关系。
答案解析:
无
7、简述儿童性别定型化研究的显著特征。
参考答案:
父母虽然是影响儿童性别社会化的重要因子,但并不是唯一重要的因子。
同伴、影视等社会信息渠道对儿童性别概念和合适的性别行为也有重要影响;儿童达到性别定型的年龄范围扩大了,不再像弗洛伊德那样只强调出生头五年的重要性;双性化理论研究正在兴起。
答案解析:
无
8、简述学前儿童直觉行动思维方式的主要特点。
参考答案:
①直观性和行动性。
直觉行动思维实际是“手和眼的思维”。
一方面,思维离不开对具体事物的直接感知;另一方面,思维离不开自身的实际动作。
②出现了初步的间接性和概括性。
直觉行动思维的概括性除了表现在动作中之外,还表现为感知的概括性。
③缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。
④思维的狭隘性。
思维的对象仅仅局限于当前直接感知和相互作用的事物,十分狭窄。
答案解析:
无
9、环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些?
参考答案:
(1)社会环境可以是遗传所提供的心理发展可能性变为现实;
(2)环境影响遗传素质的变化和生理成熟的过程;
(3)社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最重要的客观因素。
答案解析:
无
10、简述儿童掌握概念的特点。
参考答案:
儿童对概念的掌握受其概括能力发展水平的制约。
幼儿掌握概念的基本特点是:
①以掌握具体实物概念为主,向掌握抽象概念发展。
幼儿最初掌握的概念大多是日常生活中经常接触的各类事物的名称。
这类概念的内涵往往可以被感性材料清楚地揭示出来,所以幼儿掌握实物概念比较容易。
概念分为上级概念、基本概念、下级概念三个层次,幼儿最先掌握的是基本概念。
幼儿晚期,开始能够掌握一些生活中常遇到的抽象概念,但儿童对这类概念的掌握也离不开事物的形象和具体活动的支持。
②概念的内涵往往不精确,外延也不恰当。
由于幼儿基本是通过实例的方式获得概念的,从实例(概念的外延)入手获得的概念基本是日常概念,即前科学概念,其内涵与外延难免不准确。
答案解析:
无
11、儿童使用形容词有哪些特点?
参考答案:
从物体特征的描述发展到事件情境的描述;从单一特征到复杂特征;从方言到普通话口语到书面语言;从形容词简单形式到复杂形式。
答案解析:
无
12、试述感知觉在学前儿童心理发展中的意义。
参考答案:
人对事物的认识是从感知开始的,感知是认识活动的开端。
①感知觉是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
人类出生后具有比较完备的感觉器官和成熟程度相对较高的神经系统,从而是他们的感觉和知觉能力出现的最早,发展的最快。
这打通了联系外界环境的通道,也直接或间接的为其它认识过程的产生和发展奠定了基础,因此说,感知觉是认识的来源,是高级心理活动得以发展的基础。
②感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段。
感知觉是婴儿认知结构中最主要的组成成分,婴儿期由于思维、言语、表象等心理现象还没有出现,控制系统的力量极为微弱,反映的方式以动作为主,这就决定了婴儿的认知结构只能以感知系统为主,其认识方式只能是“感知——动作”方式,依靠感知到的信息对客观刺激做出反映。
③感知觉在幼儿的活动中仍占主导地位。
在整个幼儿期,感知觉在其认识活动中仍占主导地位,即使是思维活动也摆脱不了它的制约和影响。
感知觉在婴幼儿的心理发展中具有非常重要的意义。
没有感知觉提供的信息,就谈不上记忆、思维、想象;感知能力发展的愈充分,记忆贮存的知识经验就愈丰富,思维、想象发展的潜力就愈大,因此应注意“感知教育”
答案解析:
无
13、学前儿童思维发展的总趋势。
参考答案:
(1)从思维工具的变化来看,从主要借助于感知和动作,到主要借助于表象,再过渡到借助于概念;
(2)从思维方式的变化来看,从直觉行动性思维,到具体形象性思维,再过渡为抽象逻辑思维;
(3)从思维反应的内容来说,从反映事物的外部联系、想象到反映事物的内在联系、本质;从反映当前事物到反映未来事物。
答案解析:
无
14、简述游戏在幼儿心理发展中的作用。
参考答案:
游戏可以推动儿童认知的发展,允许儿童自由地探索各种客体,解决问题;游戏可以推动儿童社会能力的发展,尤其是在想象性游戏中,儿童学会了解别人,还可以实践一下自己想要担任的角色;游戏还可以使儿童解决一些情绪上的问题,在没有成人的威胁下,学会处理焦虑和内心的冲突。
答案解析:
无
15、简述新生儿无条件反射的种类。
参考答案:
足趾反射;抓握反射;惊跳反射;游泳反射;行走反射;强直的颈反射。
答案解析:
无
16、简述幼儿想象的培养。
参考答案:
发展幼儿的想象应从以下方面入手:
①丰富幼儿的感性经验,使他们获得一些进行想象加工的“原材料”。
②启发、鼓励幼儿大胆想象。
同时又要加以正确引导,使他们的想象符合客观实际。
想象是创造的前提,要从小培养儿童敢想、爱想的性格和习惯,激发想象的积极性。
③积极组织、开发各种创造性活动(如游戏、美工、音乐活动等),创设发展幼儿想象的必要条件。
答案解析:
无
17、简述男女性别的认知差异。
参考答案:
男女性别差异的年龄倾向和具体表现;男女智力有不同的优势领域;社交和情绪发展的不同。
描述儿童心理发展的普遍模式;揭示儿童心理发展的原因和机制;解释和测量个别差异;探究不同环境对发展的影响;提出帮助和指导儿童发展的具体方法。
答案解析:
无
五、论述题
答题要求:
请结合所学知识论述以下问题。
1、美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么?
并描绘实验过程。
参考答案:
(1)美国心理学家格塞尔用双生子爬梯实验,说明生理成熟对学习技能的前提作用。
(2)双生子T和C在不同年龄学习爬楼梯。
T从出生后第48周起接受训练,每天练习10分钟,连续6周。
C则从出生后第53周开始,每天练习时间相同,仅训练两周,就赶上了T的水平。
答案解析:
无
2、试论述同伴关系对儿童发展的作用。
参考答案:
1)帮助发展社会能力的功能:
同伴使儿童获得了支持资源,在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展,促进社会交流所需技能的获得;
2)帮助发现自我的功能:
儿童在与同伴的交往过程中促进自我概念的形成和人格的发展
提供情感支持的功能:
儿童可以从同伴中得到情感的宣泄、宽慰、同情和理解,因而产生安全感和责任感,相互帮助克服情绪上的问题,获得良好的情感发展。
答案解析:
无
3、有些小班儿童入园时每天要哭好几小时,请你运用依恋知识分析原因并设计一套教育方法,使他们不再哭下去。
参考答案:
原因:
哭是因为分离焦虑和怯生引起
措施:
(1)熟悉的照看者呆在旁边
(2)安排照看者对陌生人做出积极地反应
(3)把环境布置的更熟悉一点
(4)成为一个敏感而又谨慎的陌生人
(5)试着对孩子表现的不那么陌生
答案解析:
无
4、根据材料描述请指出孩子的气质类型,并谈谈研究儿童气质的教育意义
材料:
他性子很急,每次拿小人书,都是拿一大叠,翻得很快,即使新书也很快看完,喜欢活动量大的活动,每次玩创造性游戏,总是玩打仗。
他是全班扔沙包扔得最远的一个。
他爱逞能。
有一次全班小朋友正在排队,他突然跑出队伍,用力拉住正在转动的转椅
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- 学前 儿童 发展心理学 模拟