七年级下册美术教案资料.docx

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七年级下册美术教案资料

第二学期教学计划进度表

周次

教学内容

总课时

1

中国世界遗产之美1

2

2

中国世界遗产之美2

2

3

外国世界遗产之美1

2

4

外国世界遗产之美2

2

5

点与线的魅力

1

6

面与色的美感

1

7

花卉与纹样1

2

8

花卉与纹样2

2

9

肌理与应用1

2

10

肌理与应用2

2

第二学期教学计划进度表

周次

教学内容

总课时

11

向画家学结构

1

12

我们的调色板

1

13

海风.海潮.渔歌1

2

14

海风.海潮.渔歌2

2

15

开发海洋.畅想未来1

1

16

美丽在你身边1

2

17

美丽在你身边2

2

18

化腐朽为神奇

1

19

期末测评

1

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

20172.13授课时间：

第1周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

中国世界遗产之美1

教学

目标

知识

目标

了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。

情感

目标

通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。

培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。

能力

目标

通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。

教材分析

重点

中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，保护的意义。

难点

通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的 爱国热情。

培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。

教具

视频、ppt

学具

集体备课

个性备课

教学过程

一、课堂引导 ：

通过投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟”等中国风景名胜，让学生欣赏感受：

在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前人为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。

要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。

今天我们就来认识我国的世界文化遗产。

发展阶段：

一、世界文化遗产定义

世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。

定义:

指人类共同继承的文化及自然遗产,包括亿万年的地球史上,人类发展过程中遗留下来的不可再生的人造工程或人与自然的联合工程及考古遗址地带等具有很高的历史,艺术,科学价值。

二、不同种类的中国的世界文化遗产：

（一）、世界文化遗产（26处）

周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟 、长城、陕西秦始皇陵及兵马俑、明清皇宫、湖北武当山古建筑群、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林、河北承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫、苏州古典园林、山西平遥古城、云南丽江古城、北京天坛、北京颐和园、重庆大足石刻、皖南古村落、明清皇家陵寝、河南洛阳龙门石窟、四川青城山和都江堰、云冈石窟、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、中国安阳殷墟、开平碉楼与古村落、福建土楼、河南天地之中古建筑群。

（二）、世界自然遗产（8处）

 四川黄龙国家级名胜区、湖南武陵源国家级名胜区、四川九寨沟国家级名胜区、云南“三江并流”。

1、四川大熊猫栖息地 2 、中国南方喀斯特  3、江西三清山、中国丹霞山

（三）、世界文化与自然双遗产（4处）

山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山—乐山大佛、福建武夷山。

 （四）、世界文化景观（3处）

庐山、五台山、西湖

（五）、人类口述与非物质遗产（5处）

昆曲、中国古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、侗族大歌。

三、视频播放——各种文化遗产风景欣赏

故宫、福建土楼、九寨沟等著名风景圣地。

教学后记

学生对于详细介绍知名景观很感兴趣，有利于提升学生名族自豪感，弘扬爱国情操。

课后要求查询著名国内经典5个，感受不一样的美感。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.2.20授课时间：

第2周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

中国世界遗产之美2

教学

目标

知识

目标

了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。

情感

目标

通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。

培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。

能力

目标

通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。

教材分析

重点

中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，保护的意义。

难点

通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的 爱国热情。

培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。

教具

视频、ppt

学具

集体备课

个性备课

教学过程

一、回顾上一节课内容，引导学生对课后查询的旅游景点资料做简单的概括。

二、中国世界遗产美在哪？

（一）、世界自然遗产的美 

1、形象美 2、色彩美  3、动态美  4、听觉美 5、季节变化的美

（二）、世界文化遗产的美 

 1、历史文化美   2、建筑外形、装饰的美  3、科学的美

（三）、世界文化与自然遗产的美

1、科学的美  2、自然的美  3、历史文化美

三、世界文化遗产的选定原则 

四、《保护世界文化和自然遗产公约》

五、世界遗产的识别和申报程序

六、三清山“申遗”历程 

七、世界遗产的保护

教学后记

即使处于青春期的青少年，他们对于美好的事物欣赏态度和成人一致的，可以通过介绍美好的东西引导学生乐观的学习。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.2.27授课时间：

第3周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

外国世界遗产之美1

教学

目标

知识

目标

了解有关世界遗产的定义与分类标准，并记住一定；

情感

目标

会收集整理相关资料，积极参与小组讨论交流；

能力

目标

能够就自己喜欢的某处外国世界遗产进行欣赏评述；

教材分析

重点

了解世界遗产的基本知识，学会从审美角度描述外国世；

难点

激发学生对世界遗产的关注与审美兴趣；

教具

视频、ppt

学具

集体备课

个性备课

教学过程

一、导入新课：

导入新课：

展示引导，天才知道！

1、师述：

今天老师要带大家“玩转外国”——你猜我猜。

（分享感受，猜地名及景点再展示图片）

2、老师让学生小组讨论，举手回答问题。

3、播放音乐，引导学生展开想象，猜出描述的遗产名称。

（创设情境，激发兴趣）

二、小组合作，探究方法

1、音乐停，请学生以小组为单位各抒己见，派代表发言。

2、师生互动，探究问题，总结外国世界遗产的概况和特点。

3、鼓励学生大胆地说一说自己想到的外国世界遗产名称。

4、比较欣赏几例外国世界遗产的美感特点，研究出结论，小组代表陈述观点。

三、反思总结，拓展延伸

1、师述：

刚才同学们各抒己见，谈了自己感兴趣的外国世界遗产，同时我们也一起探究了外国世界遗产的美感特点。

那么我们对现在外国世界文化遗产的保护和发展有哪些看法和建议呢？

2、根据同学们陈述，教师总结。

教学后记

让学生多多观察这些文化遗产之地，通过各种渠道去了解其背后的历史和文化意义。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.3.6授课时间：

第4周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

外国世界遗产之美2

教学

目标

知识

目标

1、了解世界文化遗产的标准和意义；2、如何手绘手抄报。

情感

目标

会收集整理相关资料，积极参与小组讨论交流；

能力

目标

能用所学的知识结合绘画能力，制作一张宣传世界文化遗产的手抄报。

教材分析

重点

手抄报如何表现世界文化遗产之美

难点

制作一张精美的宣传世界文化遗产之美的手抄报

教具

视频、ppt、

学具

纸、彩色笔

集体备课

个性备课

教学过程

一、回顾上一节课所学内容，结合课后延伸的要求，对所学知识综合处理。

二、动手创作

1、请大家设计一个手抄报，将世界遗产之美呈现出来。

2、教师示范手抄报模板。

3、欣赏数张幻灯片和学生作业，激发学生创作意识。

三、展评优秀作业，学生互评，自评。

教学后记

个别学生能较好的绘出遗产之美，但大部分学生对手抄报的排版还需要多多加强。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.3.13授课时间：

第5周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

点与线的魅力

教学

目标

知识

目标

初步掌握点、线构成的基础知识。

情感

目标

激发学生参与生活中的美感体验，培养热爱生活、创造艺术的人文情感。

能力

目标

学生通过网络获得信息，以个人和小组合作的学习方式解答探究式的问题。

教材分析

重点

点、线构成的形式美法则。

难点

如何引导学生从生活中出发，通过网路去激发创作灵感。

教具

PPT、范画

学具

卡纸、剪刀、双面胶

集体备课

个性备课

教学过程

一、图片对比，引出课题

1、浅析点与线的特征与体现

2、欣赏图片

播放ppt关于生活中常见的元素，（动物、植物）等，让学生能够从图片中感受到点线就在我们的生活当中。

小结：

点和线在我们的生活当中是无所不在

二、学习难点

（一）点、线的组合规律

 常见的点、线的组合规律有：

引入例子（图示）

———渐变———重复——————放射———旋转———-

（二）看图片，参对资料，找出以下图片中点线的规律（必答题，先讨论再回答）

（三）优秀平面构成赏析（图示）

（四）小结：

观看优秀点线面学生作品，用点、线设计的优秀作品是很多的。

引导到设计。

（五）学生练习通过听两首不同的音乐，根据音乐节奏，让学生运用点线面创作。

（六）教师点评  评价学生作品，给出意见与建议。

（七）总结

教学后记

积极调动学生已有的生活体验，寻找与教材的生活相似体验，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，进而更好的进行教学实践活动，

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.3.20授课时间：

第6周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

面与色的美感

教学

目标

知识

目标

掌握对视觉的欣赏有很好的观赏性；面与色的和谐构成，色彩的调和方法。

情感

目标

研究范围加入了视觉因素,涉及到生理学、心理学、物理学、艺术形态学等门类，是形象思维和逻辑思维的产物。

能力

目标

培养学生视觉感透视感和形式美感。

教材分析

重点

让学生学会色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。

难点

准确地用色彩的联想来表达自己的情感

教具

PPT、视频

学具

卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔

集体备课

个性备课

教学过程

一， 导入  

 展示色彩构成作品和大师的设计作品给学生欣赏，引起学生的学习兴趣。

二，课堂发展：

     （向学生提出问题，师生共同探讨面、色构成的知识要素。

）

 1，面是线的移动轨迹。

其形状各异，可分为几何形、有机形、偶然形、它们给予人的感觉是不一样的。

你能说出有那些不同的感觉？

2，两种相同的半圆可以产生那些不同的组合方法？

3，怎样运用基本形与骨格的设计进行面与色的构成？

4,色彩的调和是指两个或两个以上的色彩有秩序、和谐地组织在一起，给人以愉悦的感觉。

常见用到的色彩调和方法有：

（1），面积优势的调和            

（2），互补色互混的调和 

（3），置入共同色彩的调和         （4），色彩分割的调和

5，色彩的联想，如红色可联想到火、血、太阳、热情、活力；绿色，可联想到草地、树叶、禾苗、和平、生长。

蓝色，同学们联想到什么呢？

紫色呢？

下面请同学们体验四季色彩联想的范例，并说说自己对四季色彩有什么感受？

 （课本图示：

四季色彩的联想） 

6、小结：

通过本课的学习，使学生的色彩的感觉由个人的喜好升华到更科学、更广泛的、更具普遍意义的色彩美的境界，以培养学生的创造思维，最终达到能灵活运用色彩、自由表达色彩与情感的目的。

教学后记

让学生带着自己已有的知识、经验、思考参与课堂教学活动，使他们在探究中得到满足，获得成功。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.3.27授课时间：

第7周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

花卉与纹样1

教学

目标

知识

目标

了解纹样的特点，欣赏并感受花卉纹样的魅力

情感

目标

学生对花卉纹样的创新变化设计能力的培养,培养学生热爱大自然的好习惯

能力

目标

学习花卉纹样的基本设计方法，运用变形与装饰的手法设计简单的花卉纹样

教材分析

重点

花卉纹样中装饰手法的合理运用

难点

学生对花卉纹样的创新变化设计能力的培养

教具

视频、PPT、纸杯 

学具

骨式图、记号笔、尺子等 

集体备课

个性备课

教学过程

 1.从欣赏花卉到花卉纹样的过渡 

（欣赏花卉，并过渡到人类留住美，创造美的花卉纹样设计）  

2，欣赏视频，导出课题《花卉纹样》

1.花卉纹样欣赏（单独纹样） 

 1）欣赏花卉纹样，加强学生对花卉纹样的认识，并提点学生什么是

单独纹样 

 2）比一比：

真实花卉与纹样花卉相比较，强调花卉纹样的特点，以

及对骨式的回顾  

2.回顾历史，中国传统民族花卉纹样欣赏 

（引导学生对中国传统民族花卉纹样的欣赏与感受）  

3.花卉纹样设计方法 

1）观察（培养学生仔细观察花卉特征）   简化概括

 2）变形：

花瓣形状  几何化 

a.（在变形的方法中，主要讲解对花瓣的形状进行变形，并归纳为简化概括和几何化两种方法。

通过演示，让学生思考：

如何将花瓣重复排列？

得出拷贝纸的信息，并演示拷贝纸的运用方法。

）b.试一试：

根据以上讲到的变形方法，结合上一堂课的骨式图，试一试，将老师提供的花卉中任选其一，进行花瓣形状的变形，绘制出一个花卉骨式图。

3）装饰 

（把学生设计的花卉骨式图与设计完整的花卉纹样图相比较，引导学生得出点、线、面的装饰方法并作简单讲解）

教学后记

结合生活中的花卉纹样，鼓励学生发挥想象力设计出应用于生活，美化生活的花卉纹样。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.4.5授课时间：

第8周星期三第6课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

花卉与纹样2

教学

目标

知识

目标

了解纹样的特点，欣赏并感受剪纸花卉纹样的魅力

情感

目标

学生对花卉纹样的创新变化设计能力的培养

能力

目标

能剪出二方连续的花纹

教材分析

重点

花卉纹样中装饰手法的合理运用

难点

学生对花卉纹样的创新变化设计能力的培养

教具

视频、PPT、纸杯 

学具

剪刀，窗花纸

集体备课

个性备课

教学过程

一、回顾上一堂课所学内容，突出重难点。

花瓣形状  几何化 

二、剪纸作品展示。

1.对折方式

2.中心线

3.中心点

三、实际操作

教室进行简单的师范，用剪纸直接表示花卉剪纸，通过折叠的方式展现二方连续纹样

四。

、创作

将简化的花卉图案融入剪纸中，注意怎样让图案重复展现

五、展示与评价

五、教师小结。

教学后记

大部分学生还不会简化花卉纹样，需要老师在一旁指导，课后要求多加练习。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.4.10授课时间：

第9周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

肌理与应用1

教学

目标

知识

目标

了解肌理的形式和特点，并能对肌理的形式美感做出简单的描述并能讲出自己独到的见解。

情感

目标

善于在生活中发现和寻找肌理美的形象和素材，学会运用材质表现情感。

能力

目标

对人工和自然所形成的肌理做出分析比较，找出异同点及特征。

教材分析

重点

对肌理作品中的造型要素点、线、面、色彩和质感等进行简单的描述。

难点

对肌理素材的了解并能做出审美判断，要有独到见解。

教具

PPT、范画展示

学具

纸、笔、树叶、硬币等

集体备课

个性备课

教学过程

一、情景导入

出示几幅同学们经常见到的实物图片如：

树皮、树叶、叶脉等

 问学生：

你们看到了什么？

 这些纹理图形有什么规律？

根据学生回答,教师小结并引出课题。

 二、讲授新课。

1.引导观察、启示思考。

 教师提出问题：

通过欣赏观察这些图片看看它们都有哪些特点？

让学生自己讨论、分析，总结出肌理的形式特点，感受其形式美。

2.提出问题，引导学生发现肌理。

问：

通过观察这些图片你对哪能些内容最为深刻？

为什么？

请学生演示表述一下你对“肌理”的感受。

3.请学生上台展示自己收集到的“肌理”作品，各抒己见，教师引导，并给予学生肯定和鼓励。

学生在展示收集到的作品时，要关注学生对“肌理”的个性化感受和理解。

三、学生活动，教师指导。

1、点评：

刚才同学们展示的作品都很有创意，能够在生活中发现自然肌理的美感，体现了平静的、动态的、节奏的韵律美。

这些作品都体现出了肌理效果的表现力，给人一种独特的视觉感受，这些感受受到线、面、纹理、方向、形状和力度等方面的引导。

同样，我们在生活中观察、寻找肌理作品时也要注意到这些方面。

（比如我们常见的，树的年轮、土墙、沙丘、贝壳等等） 

2、提问：

自然肌理与人造肌理有什么区别？

（学生讨论后回答） 

教师归纳：

自然肌理的偶然性强、舒畅、自然、开怀，有种天然的美感。

人造肌理没有自然肌理真实，但能表现出人的意愿和想法，能突出主题。

3、学生分组讨论：

五人为一组，组成八组，每组派一个代表回答，你在生活中发现的肌理并做出想法、表述。

教师要对学生的表现进行鼓励与赞赏。

强调对肌理作品的分析、研究。

着重对运用表现情感、乐趣进行探讨。

四、评价：

由于每位同学的生活经历和爱好兴趣不同，决定了他们对同一肌理的感受认识是多样性，也会产生不同的联想，引导他们大胆的表述新颖的想法。

在增强好奇心和新鲜感的同时，开发学生想象空间，展示他们独特的创新意识。

教学后记

通过这节课的学习，同学们通过观察发现了很多很美的肌理作品。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.4.17授课时间：

第10周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

肌理与应用2

教学

目标

知识

目标

了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。

情感

目标

善于在生活中发现和寻找肌理美的形象和素材，学会运用材质表现情感。

能力

目标

能对肌理艺术作品进行分析研究，着重是对作者如何运用材质表现情感的探讨。

教材分析

重点

对肌理作品中的造型要素点、线、面、色彩和质感等进行简单的描述。

难点

对肌理素材的了解并能做出审美判断，要有独到见解。

教具

PPT、范画展示

学具

纸、笔、树叶、硬币等

集体备课

个性备课

教学过程

一、导入：

1、复习上节课内容 

2、展示肌理作品

 二、课堂发展：

1、协助学生广泛了解肌理在艺术领域中的应用。

2、根据课文内容引导学生分析肌理美术作品的有关问题，着重探讨作品所表现的情感要素。

 3、示范介绍各种人造肌理的工艺制作方法。

4、指导学生进行工艺制作

就美术创作及把握肌理审美尺度的问题给予辅导。

 5、对学生创作的肌理作品展示

三、评价

自评、互评

教学后记

通过这节课的学习，同学们学会了处理肌理作品的具体方法。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.4.24授课时间：

第11周星期一第7课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

向画家学构图

教学

目标

知识

目标

掌握三角形构图的形式与优点，在画面中学会聚散、空

间的构图处理，使画面均衡

情感

目标

 情感态度与价值观目标：

通过构图练习，培养学生认真的学习态度、严谨的作风和不断探索以及团队合作的精神

能力

目标

以游戏练习作为主线，贯穿三角形构图知识并层层递进，以达到掌握三角形构图的方法和画面的均衡感处理的目标。

教材分析

重点

三角形构图法的种类、优点及运用。

 难点：

难点

将构图的形式运用到具体的作品中去。

教具

PPT、静物纸样、磁条、四开素描纸

学具

静物纸样、双面胶、八开素描纸、课前查找与三角形构图

集体备课

个性备课

教学过程

教学过程 

1、课件展示名画家的静物画，吸引学生兴趣以便从中学习构图法则。

2、 让学生对比黑板上展示的静物画和有构图缺陷的静物画，提高认知和审美能力与构图能力。

3、讲述静物画的构图知识，

让学生认识三角形构图、四边

形构图、多边形构图的特点,了解三角形构图是静物画构图时常用的构图形式。

 4、 示范构图草图，讲述如何

构思一组好的构图，需注意的构图画则。

 5、 利用静物活动拼板，让学生玩静物拼板接力游戏，讲清游戏规则，指导完成。

全班分为六个小组，由小组成员接力完成静物画拼板，达到人人参与，教学效果增强，学生积极参与，获得游戏和竞争的满足。

6、评出优胜的小组，皆大欢喜

教学后记

学生较好理解和掌握，能根据构图法则，认真构思，组成多组的画面。

深圳市龙岗区科城实验学校备课纸

执笔人：

备课时间：

2017.5.3授课时间：

第12周星期一第8课

教学

内容

版本

岭南

页面

课型

课题

我们的调色板

教学

目标

知识

目标

了解色彩，色彩三要素和色彩的对比

情感

目标

激发对色彩进行深入了解研究的兴趣。

能力

目标

能够大胆使用调色板调配颜色。

 2、能够用色彩表达情感

教材分析

重点

色彩的三要素

难点

色彩的对